CN206505602U - 一种数学教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供了一种数学教学板,其包括壳体,壳体的前部设置有前面板,所述的前面板上固定设置有若干组5×5阵列布置的LED灯,LED灯的下部设置有用于控制LED灯的控制开关,所述的控制开关为按压式控制开关,所述的壳体内还设置有用于为LED灯供电的电池,LED灯、控制开关、电池依次电连接。本实用新型的有益之处在于,结构简单,使用方便,使用者可以方便的手动按压LED灯使得阵列设置的LED灯可以显示不同的数字和数学运算符号,从而实现数学教学工作,显示效果醒目、环保,而且成本低廉,便于大规模推广。
Description
技术领域
本实用新型属于教学工具技术领域,具体涉及一种数学教学板。
背景技术
在小学和幼儿园数学教学过程中,目前大多采用电脑加投影仪进行教学,利用投影仪将输入的图像信号所表示的图 像放大地显示在所投射的屏幕上。但是投影仪长期使用后会出现投影效果下降,同时投影设备价格昂贵,要求的使用场地大,故障率高,使用和维护都很困难。有的采用粉笔在黑板上书写的方式,粉笔粉尘污染严重而且浪费严重。还有的采用记号笔的方式,在照明条件不良时,往往显示效果很差。以上的各种方式存在不同程度的缺陷,现在急需一种显示效果好、环保、使用方便的数学教学板。
实用新型内容
针对现有技术中存在的上述缺陷,本实用新型提供了一种显示效果好、环保、使用方便的数学教学板。
本实用新型是通过以下技术方案来实现的:一种数学教学板,其包括壳体,壳体的前部设置有前面板,所述的前面板上固定设置有若干组5×5阵列布置的LED灯,LED灯的下部设置有用于控制LED灯的控制开关,所述的控制开关为按压式控制开关,所述的壳体内还设置有用于为LED灯供电的电池,LED灯、控制开关、电池依次电连接。
进一步的,前面板上还设置有复位按钮,复位按钮电连接复位控制器,复位控制器电连接在LED灯控制开关与电池之间。
进一步的,所述的LED灯至少为横向均布的6组。
进一步的,所述的横向均布的6组LED灯为一个单元,前面板上竖向均布有若干个单元。
本实用新型的有益之处在于,结构简单,使用方便,使用者可以方便的手动按压LED灯使得阵列设置的LED灯可以显示不同的数字和数学运算符号,从而实现数学教学工作,显示效果醒目、环保,而且成本低廉,便于大规模推广。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图;
图2是本实用新型的电路图;
图中,1、壳体,2、前面板,3、LED灯,4、控制开关,5、电池,6、复位控制器,7、复位按钮。
具体实施方式
为了使本实用新型的技术方案能更清晰地表示出来,下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
一种数学教学板,其包括壳体1,壳体1的前部设置有前面板2,所述的前面板2上固定设置有若干组5×5阵列布置的LED灯3,LED灯3的下部设置有用于控制LED灯3的控制开关4,所述的控制开关4为按压式控制开关,所述的壳体1内还设置有用于为LED灯3供电的电池5,LED灯3、控制开关4、电池5依次电连接。
前面板2上还设置有复位按钮7,复位按钮7电连接复位控制器6,复位控制器6电连接在LED灯3控制开关与电池5之间。
所述的LED灯3至少为横向均布的6组,可根据实际需求来确定需要的组数。当在1位数的加减乘除法运算时,可选用6组;当2位数的加减乘除运算时可选用13组;依次类推。所述的横向均布的6组LED灯为一个单元,前面板上竖向均布有若干个单元,本实施例中为三个单元,可显示3组运算数学式。
Claims (4)
1.一种数学教学板,其特征在于,其包括壳体,壳体的前部设置有前面板,所述的前面板上固定设置有若干组5×5阵列布置的LED灯,LED灯的下部设置有用于控制LED灯的控制开关,所述的控制开关为按压式控制开关,所述的壳体内还设置有用于为LED灯供电的电池,LED灯、控制开关、电池依次电连接。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学板,其特征在于,前面板上还设置有复位按钮,复位按钮电连接复位控制器,复位控制器电连接在LED灯控制开关与电池之间。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学板,其特征在于,所述的LED灯至少为横向均布的6组。
4.根据权利要求3所述的一种数学教学板,其特征在于,所述的横向均布的6组LED灯为一个单元,前面板上竖向均布有若干个单元。
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