CN206505601U - 一种数学教学用具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种数学教学用具，支撑柱上设有教学主板、辅助教学板、解题板和绘图板，支撑柱沿周向和轴向方向分别设有多个T形卡槽，且轴向设有的T形卡槽其端部连通周向设有的T形卡槽，教学主板、辅助教学板、解题板和绘图板分别设有与T形卡槽相适应的卡块。利用本实用新型中的数学教学用具，可根据需要改变教学板位置，而且占用空间小，满足数学教学需求。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种数学教学用具。
背景技术
数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。目前在数学教学过程中为了提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高教学质量，教学课堂上出来多种结构的教学用具。现有的用于数学课堂的教学用具存在以下几个问题：(1)一般用一个教学板来展示授课内容，例如列出重要知识点，画图，解析试题，为了满足授课需求，常需要反复擦掉教学板上的内容，当需要回忆前面知识点时需要老师重新列出，因此增加了老师的工作强度；(2)有的教学用具虽然包括多个教学板，但是多个教学板位置固定，且大多在一个平面上，占用的空间比较大，而且多个教学板的位置也不能够改变，例如当解题时需要教学板上的知识点时，如果其他教学板搁在解题板和教学板之间，不便于将教学板上的知识点及解题板上内容有效结合，影响讲课。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是：针对现有技术的不足，提供一种占用空间小，而且教学板位置可以改变，满足数学教学需求的数学教学用具。
为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：
一种数学教学用具，包括底座和支撑柱，所述支撑柱上设有教学主板、辅助教学板、解题板和绘图板，所述支撑柱沿周向和轴向方向分别设有多个T形卡槽，且轴向设有的T形卡槽其端部连通周向设有的T形卡槽，所述教学主板、辅助教学板、解题板和绘图板分别设有与所述T形卡槽相适应的卡块。
作为一种优选的技术方案，所述支撑柱沿轴向方向设有4-10个T形卡槽。
作为一种改进的技术方案，所述教学主板上设有书本固定装置，所述书本固定装置为设在教学主板上的固定夹。
作为一种改进的技术方案，所述辅助教学板上设有坐标线，且所述辅助教学板的上端还等间距设有多个挂钩。
作为一种改进的技术方案，所述绘图板设有绘图工具组件放置槽。
作为一种改进的技术方案，所述教学主板、辅助教学板和解题板的板面上分别设有置物槽。
作为一种改进的技术方案，所述底座的底部设有万向轮。
采用了上述技术方案后，本实用新型的有益效果是：
(1)教学主板、辅助教学板、解题板和绘图板的设置可满足实际教学中的需求；老师可利用教学主板来列出数学公式或其他重要知识点，同时利用辅助教学板可配合教学主板授课；利用解题板来解答疑难问题，可以强化知识点，提高学生对知识的掌握；利用绘图板可以根据教学板的授课内容或对应解题板上的试题来完成绘图；
(2)支撑柱沿周向和轴向设有多个T形卡槽，且轴向设有的T形卡槽其端部连通周向设有的T形卡槽，这种设置可便于教学主板、辅助教学板、解题板和绘图板沿着支撑柱周向移动，当只需要某一教学板块时，可将其余教学板块转至该教学板块的同一侧，减少了占用空间；此外还可便于通过轴向的T形卡槽来调整教学主板、辅助教学板、解题板和绘图板之间的位置；
(3)由于辅助教学板上设有坐标线，且辅助教学板的上端设有挂钩。通过坐标线便于象限及函数知识的讲解，通过挂钩还便于悬挂其他教学物件。
附图说明
图1为本实用新型一种数学教学用具的结构示意图；
图2为本实用新型辅助教学板的结构示意图；
图3为本实用新型绘图板的结构示意图；
图4为本实用新型使用状态结构示意图；
其中，1-底座，2-支撑柱，3-教学主板，30-书本固定夹，4-辅助教学板，40-坐标线，41-挂钩，5-解题板，6-绘图板，60-绘图工具组件放置槽，7-T形卡槽，8-卡块，9-置物槽,10-万向轮。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图和实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
一种数学教学用具，如图1、图2、图3和图4同所示，包括底座1和支撑柱2，支撑柱2上设有教学主板3、辅助教学板4、解题板5和绘图板6，支撑柱2沿周向和轴向方向分别设有多个T形卡槽7，且轴向设有的T形卡槽其端部连通周向设有的T形卡槽，教学主板3、辅助教学板4、解题板5和绘图板6分别设有与T形卡槽7相适应的卡块8。
在实际应用中，当教学主板满足教学需求时，授课老师用教学主板来列出重要知识点，然后将辅助教学板、解题板和绘图板沿着周向T形卡槽移动至教学主板的同一侧；当教学板不能满足需求时，可移动辅助教学主板、绘图板和解题板到适当的位置，来完成授课。用解题板解题时，当需要借助教学主板上的知识点时，可将解题板与教学主板之间的辅助教学板和绘图板沿轴向卡槽移动。
作为一种改进，支撑柱2沿轴向方向设有4-10个T形卡槽7。
作为一种改进，教学主板3上设有书本固定装置，书本固定装置为设在教学主板3上的固定夹30。
作为一种改进，辅助教学板4上设有坐标线40，且辅助教学板的上端还等间距设有多个挂钩41。
作为一种改进，绘图板6设有绘图工具组件放置槽60。
作为一种改进，教学主板3、辅助教学板4和解题板5的板面上分别设有置物槽9。
作为一种改进，底座1的底部设有万向轮10。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种数学教学用具，包括底座和支撑柱，其特征在于：所述支撑柱上还设有教学主板、辅助教学板、解题板和绘图板，所述支撑柱沿周向和轴向方向分别设有多个T形卡槽，且轴向设有的T形卡槽其端部连通周向设有的T形卡槽，所述教学主板、辅助教学板、解题板和绘图板分别设有与所述T形卡槽相适应的卡块。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于:所述支撑柱沿轴向方向设有4-10个T形卡槽。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于:所述教学主板上设有书本固定装置，所述书本固定装置为设在教学主板上的固定夹。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于:所述辅助教学板上设有坐标线，且所述辅助教学板的上端还等间距设有多个挂钩。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于:所述绘图板设有绘图工具组件放置槽。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于:所述教学主板、辅助教学板和解题板的板面上分别设有置物槽。
7.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于:所述底座的底部设有万向轮。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN201720206253.3U CN206505601U (zh) | 2017-03-03 | 2017-03-03 | 一种数学教学用具 |
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| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201720206253.3U CN206505601U (zh) | 2017-03-03 | 2017-03-03 | 一种数学教学用具 |
Publications (1)
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| CN206505601U true CN206505601U (zh) | 2017-09-19 |
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ID=59842135
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| CN201720206253.3U Expired - Fee Related CN206505601U (zh) | 2017-03-03 | 2017-03-03 | 一种数学教学用具 |
Country Status (1)
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|---|---|
| CN (1) | CN206505601U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN110930822A (zh) * | 2019-12-23 | 2020-03-27 | 重庆工程职业技术学院 | 一种课堂教学展示装置 |
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2017
- 2017-03-03 CN CN201720206253.3U patent/CN206505601U/zh not_active Expired - Fee Related
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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| CN110930822A (zh) * | 2019-12-23 | 2020-03-27 | 重庆工程职业技术学院 | 一种课堂教学展示装置 |
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