CN206421349U - 一种教师教学用手写板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教师教学用手写板，包括手写板主体、操作按钮、开关控制键、激光灯、激光灯开关、手写笔、手写笔放置槽、手写板、滑盖板、麦克风、滑槽、扩音装置、绑手带、固定条和防摔壳，所述手写板主体的外部设有防摔壳，所述防摔壳有设有上板和下板，该种教师教学用手写板通过设置麦克风和扩音装置使得教师在教学过程中提高讲课音量，提高上课质量，通过设置采用钢化玻璃制作的滑盖板，在不使用时，防止手写板受到挤压，能够起到保护手写板的作用，在使用时可以将教科书放置于打开后的滑盖板上，方便当教师走下讲台时，进行授课，并且在手写板主体的外侧设有防摔壳，防止手写不慎掉落造成损坏。

Description

一种教师教学用手写板

技术领域

本实用新型涉及一种教学辅助装置，尤其涉及一种教师教学用手写板。

背景技术

在科技日益发达的今天，多媒体在教学中的使用越来越普遍，多媒体教学虽然能够为学生提供丰富的图像、视屏等教学资料，但传统的黑板板书的教学方式仍然具有其特殊的优势，因此将黑板板书与多媒体教学相结合是非常必要的研究课题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教师教学用手写板，以解决上述背景技术中提出的问题。

本实用新型的目的是通过下述技术方案予以实现：一种教师教学用手写板，包括手写板主体、操作按钮、开关控制键、激光灯、激光灯开关、手写笔、手写笔放置槽、手写板、滑盖板、麦克风、滑槽、扩音装置、绑手带、固定条和防摔壳，所述手写板主体的外部设有防摔壳，所述防摔壳有设有上板和下板，所述上板和下板之间通过多个弹簧固定连接，所述手写板主体的上表面设有手写板，所述手写板的左右两侧设有滑槽，所述滑槽上设有滑盖板，所述滑盖板通过滑槽与手写板主体滑动连接，所述手写板主体的上表面还设有操作按钮和开关控制键，所述手写板主体的一侧设有手写笔放置槽，所述放置槽内设有手写笔，所述手写笔的顶端设有激光灯，所述手写笔的侧身设有激光灯开关，所述手写板主体的上方设有通过导线连接的麦克风，所述防摔壳的背面设有绑手带，所述绑手带通过固定条与防摔壳固定连接，所述手写板主体内部设有扩音装置，所述手写板的下方设有触控板，所述手写板主体的内部还设有处理器、储存器和无线收发模块，所述触控板和储存器与处理器电性连接，所述处理器与无线收发模块电性连接，所述无线收发模块通过无线网络与计算机电性连接，所述计算机与投影仪连接。

进一步的，所述麦克风内部设有自动卷线器。

进一步的，所述麦克风与扩音装置电性连接。

进一步的，所述滑盖板采用硬度高的钢化材料制成。

进一步的，所述的处理器型号为AthlonX2 5400+ Black Edition。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是该种教师教学用手写板通过设置麦克风和扩音装置使得教师在教学过程中提高讲课音量，提高上课质量，通过在手写笔上设有激光灯，可以远程对黑板内容进行强调，并且通过设置采用钢化玻璃制作的滑盖板，在不使用时，防止手写板受到挤压，能够起到保护手写板的作用，在使用时可以将教科书放置于打开后的滑盖板上，方便当教师走下讲台时，进行授课，并且在手写板主体的外侧设有防摔壳，防止手写不慎掉落造成损坏。

附图说明

图1是本实用新型整体正面效果图；

图2为本实用新型整体背面效果图；

图3为本实用新型防摔壳剖视图；

图4为本实用新型系统方框图；

图中：1-手写板主体、2-操作按钮、3-开关控制键、4-激光灯、5-激光灯开关、6-手写笔、7-手写笔放置槽、8-手写板、9-滑盖板、10-麦克风、11-滑槽、12-扩音装置、13-绑手带、14-固定条、15-防摔壳、16-上板、17-弹簧、18-下板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示，本实用新型公开了一种教师教学用手写板，其特征在于，包括手写板主体1、操作按钮2、开关控制键3、激光灯9、激光灯开关5、手写笔6、手写笔放置槽7、手写板8、滑盖板9、麦克风10、滑槽11、扩音装置12、绑手带13、固定条14和防摔壳15，所述手写板主体11的外部设有防摔壳15，所述防摔壳15有设有上板16和下板18，所述上板16和下板18之间通过多个弹簧17固定连接，所述手写板主体1的上表面设有手写板8，用于书写，所述手写板8的左右两侧设有滑槽11，便于滑盖板9的滑动，所述滑槽11上设有滑盖板9，用于保护手写板8，当滑盖板9滑开后可以将教科书放置于滑盖板9上，所述滑盖板9通过滑槽11与手写板主体1滑动连接，所述手写板主体1的上表面还设有操作按钮2和开关控制键3，所述手写板主体1的一侧设有手写笔放置槽7，用于放置手写笔6，所述放置槽7内设有手写笔6，用于在手写板8书写，所述手写笔6的顶端设有激光灯4，用于远程对黑板内容进行强调，所述手写笔6的侧身设有激光灯开关5，所述手写板主体1的上方设有通过导线连接的麦克风10，所述防摔壳15的背面设有绑手带13，便于教师的手持，所述绑手带13通过固定条14与防摔壳15固定连接，所述手写板主体1内部设有扩音装置12，便于教师上课音量得到扩大，所述手写板8的下方设有触控板，所述手写板主体1的内部还设有处理器、储存器和无线收发模块，所述触控板和储存器与处理器电性连接，所述处理器与无线收发模块电性连接，使用过程中，通过手写笔6对手写板8进行书写，触控板将信号传给处理器，处理器通过无线收发模块与计算机连接，计算机通过投影仪显示在黑板上，所述无线收发模块通过无线网络与计算机电性连接，所述计算机与投影仪连接，所述麦克风10内部设有自动卷线器，便于保证麦克风10的线路整洁，所述麦克风10与扩音装置2电性连接，所述滑盖板9采用硬度高的钢化材料制成，所述的处理器型号为AthlonX2 5400+ Black Edition。

该种教师教学用手写板通过设置麦克风和扩音装置使得教师在教学过程中提高讲课音量，提高上课质量，通过在手写笔上设有激光灯，可以远程对黑板内容进行强调，并且通过设置采用钢化玻璃制作的滑盖板，在不使用时，防止手写板受到挤压，能够起到保护手写板的作用，在使用时可以将教科书放置于打开后的滑盖板上，方便当教师走下讲台时，进行授课，并且在手写板主体的外侧设有防摔壳，防止手写不慎掉落造成损坏。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种教师教学用手写板，其特征在于，包括手写板主体（1）、操作按钮（2）、开关控制键（3）、激光灯（4）、激光灯开关（5）、手写笔（6）、手写笔放置槽（7）、手写板（8）、滑盖板（9）、麦克风（10）、滑槽（11）、扩音装置（12）、绑手带（13）、固定条（14）和防摔壳（15），所述手写板主体（1）的外部设有防摔壳（15），所述防摔壳（15）有设有上板（16）和下板（18），所述上板（16）和下板（18）之间通过多个弹簧（17）固定连接，所述手写板主体（1）的上表面设有手写板（8），所述手写板（8）的左右两侧设有滑槽（11），所述滑槽（11）上设有滑盖板（9），所述滑盖板（9）通过滑槽（11）与手写板主体（1）滑动连接，所述手写板主体（1）的上表面还设有操作按钮（2）和开关控制键（3），所述手写板主体（1）的一侧设有手写笔放置槽（7），所述放置槽（7）内设有手写笔（6），所述手写笔（6）的顶端设有激光灯（4），所述手写笔（6）的侧身设有激光灯开关（5），所述手写板主体（1）的上方设有通过导线连接的麦克风（10），所述防摔壳（15）的背面设有绑手带（13），所述绑手带（13）通过固定条（14）与防摔壳(15)固定连接，所述手写板主体（1）内部设有扩音装置（12），所述手写板（8）的下方设有触控板，所述手写板主体（1）的内部还设有处理器、储存器和无线收发模块，所述触控板和储存器与处理器电性连接，所述处理器与无线收发模块电性连接，所述无线收发模块通过无线网络与计算机电性连接，所述计算机与投影仪连接。

2.根据权利要求1所述的一种教师教学用手写板，其特征在于，所述麦克风（10）内部设有自动卷线器。

3.根据权利要求1所述的一种教师教学用手写板，其特征在于，所述麦克风（10）与扩音装置（12）电性连接。

4.根据权利要求1所述的一种教师教学用手写板，其特征在于，所述滑盖板（9）采用硬度高的钢化材料制成。

5.根据权利要求1所述的一种教师教学用手写板，其特征在于，所述的处理器型号为AthlonX2 5400+ Black Edition。