CN206394313U - 一种学习资料分类盒 - Google Patents

Abstract

一种学习资料分类盒，属于学习用具技术领域，所述分类盒包括具有开口的第一盒体、第二盒体以及压板，其特征在于：所述第一盒体、第二盒体的前端设置有开口，所述第二盒体的左右侧面和第一盒体的其中一个侧面上分别设置有卡接装置，第二盒体通过卡接装置与第一盒体相连，第一盒体和第二盒体的上底与下底的内壁上水平设置有条形槽，条形槽内以滑动方式连接有压板，第一盒体和第二盒体前表面的下部设置有透明的标签袋，本实用新型的有益效果是，所述分类盒结构简单，学习资料分类存放稳定整齐，根据需要可以增加或减少科目存放，查找和取用方便直观。

Description

一种学习资料分类盒

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，尤其涉及一种学习资料分类盒。

背景技术

随着现代高中生学习任务的不断加重和知识面的不断拓展以及学习用品的日益增多，同学们的课本、书籍、试卷、文具等物品的存放成为一难题，也使的查找和取用变的非常困难，耽误同学们很多宝贵时间，直接影响正常的学习，给学生带来很大困扰，尤其是各科目的试卷，摞起来难以区分，分开放又太占用空间，各个学科的试卷非常多混装在一起，查找时非常麻烦、且卷面不整洁，影响学生的下次使用。

专利号为CN201320057316.5的国家实用新型专利公开了一种分类资料盒，所述资料盒包括框架和抽屉，在矩形的框架内从上到下并列设置有多个抽屉；所述抽屉最外侧的挡板为透明板，抽屉的内部设有一与抽屉侧边平行的隔板将抽屉的内部空间等分为两部分，所述隔板的两侧分别设有一压板；抽屉的外侧分别设有透明的卡片槽和把手。该实用新型存放资料整齐方便，能够增大容量，且从外部就可观察到抽屉内部的存放情况，能够有效解决高年级学生学习科目多、资料杂乱、配套试卷多等不便查找的问题。但是上述技术方案存在以下缺点：所述框架的大小确定后，内部抽屉的数量也已确定，不能根据需要自由调整；且框架内从上到下并列设置有多个抽屉，增加了资料盒的竖直高度，若放在课桌上会影响后排同学看黑板的视线；当从资料盒内拿取资料时需要拉开抽屉寻找，查找较麻烦不直观；抽屉的内部设有隔板并将抽屉的内部空间等分为两部分，拿取其中一项资料时需要把整个抽屉拉出，若其中资料比较多，则较费力。

综上，为了使课业负担比较大的高中生区分整理好各科的学习资料，提高学习效率，设计一种存放和取用资料比较容易、可以自由调整容纳量的学习资料分类盒。

发明内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了一种学习资料分类盒，有效解决了高中生学习资料存放混乱、查找和取用不直观不方便、不能根据需要自由调整容纳量的问题，其目的在于，提供一种习资料分类盒，所述分类盒结构简单，学习资料分类存放稳定整齐，根据需要可以增加或减少科目存放，查找和取用方便直观。

为实现上述目的，本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：所述学习资料分类盒，包括具有开口的第一盒体、第二盒体以及压板，其特征在于：所述第一盒体、第二盒体的前端设置有开口，所述第二盒体的左右侧面和第一盒体的其中一个侧面上分别设置有卡接装置，第二盒体通过卡接装置与第一盒体相连，第一盒体和第二盒体的上底与下底的内壁上水平设置有条形槽，条形槽内以滑动方式连接有压板，第一盒体和第二盒体前表面的下部设置有透明的标签袋。

所述第一盒体和第二盒体的底部设置有防滑纹。

所述所述第一盒体设置有两个，第二盒体至少设置有一个。

所述第一盒体的外侧表面上设置有记事本存放袋和笔袋。

所述卡接装置包括条形卡接槽和条形凸起。

所述条形卡接槽和条形凸起的横截面设置为相配合的燕尾形。

所述压板包括竖直平板，竖直平板的上下两端设置有凸起，竖直平板的前端设置有把手。

所述凸起的端部设置为圆弧状，并与条形槽相配合。

本实用新型涉及的学习资料分类盒与现有技术相比，其有益效果是：

1、分类盒由第一盒体和第二盒体自由拼接而成，根据需要可适当增加或减少第二盒体的数量，提高了分类盒的实用性。

2、第一盒体和第二盒体内部设置有可自由滑动的压板，压板把第一盒体和第二盒体内部分割成两部分，其中一部分可放入各科的试卷，然后通过压板把放入和试卷压实，防止试卷卷曲，不影响下次的使用；另一部分中可放入本科目的修正本或笔记，由于修正本或笔记竖直放入其中，查找和取用直观方便。

3、第一盒体和第二盒体前表面的下部设置有透明的标签袋，根据需要向标签袋内放入写好科目的硬纸片，便于自由调整和更改信息。

更进一步地，第一盒体的外侧表面上设置有记事本存放袋和笔袋，使分类盒的功能更齐全，更加人性化，适于推广应用；第一盒体和第二盒体的底部设置有防滑纹，使分类盒不易滑动，使其整体更稳定。

附图说明

以下结合附图对本实用新型做进一步详细描述。

附图1是本实用新型结构示意图；

附图2是本实用新型中压板的结构示意图；

附图中：1.第一盒体，2.第二盒体，3.卡接装置，4.压板，5.条形槽，6.标签袋，7.防滑纹，8.记事本存放袋，9.笔袋，41.把手，42.竖直平板，43.凸起。

具体实施方式

结合附图1、附图2对本实用新型进一步详细描述，以便公众更好地掌握本实用新型的实施方法，本实用新型具体的实施方案为：如附图1所示，一种学习资料分类盒，包括具有开口的第一盒体1、第二盒体2以及压板4，其特征在于：所述第一盒体1、第二盒体2的前端设置有开口，所述第二盒体2的左右侧面和第一盒体1的其中一个侧面上分别设置有卡接装置3，第二盒体2通过卡接装置3与第一盒体1相连，第一盒体1和第二盒体2的上底与下底的内壁上水平设置有条形槽5，条形槽5内以滑动方式连接有压板4，第一盒体1和第二盒体2前表面的下部设置有透明的标签袋6。

所述第一盒体1和第二盒体2的底部设置有防滑纹7，使第一盒体1和第二盒体2不易在水平面上滑动，增加分类盒整体的稳定性。

所述所述第一盒体1设置有两个，第二盒体2至少设置有一个，由于高中生的科目中语文、数学、外语的资料最多，分类是必要的，通过增加第二盒体2的数量，增加需要分类的科目。

所述第一盒体1的外侧表面上设置有记事本存放袋8和笔袋9，使分类盒的功能更齐全，更加人性化，适于推广应用。

所述卡接装置3包括条形卡接槽和条形凸起，所述条形卡接槽和条形凸起的横截面设置为相配合的燕尾形，使第一盒体1和第二盒体2的组合更牢固，提高其整体的稳定性。

所述压板4包括竖直平板42，竖直平板42的上下两端设置有凸起43，竖直平板42的前端设置有把手41，且所述凸起43的端部设置为圆弧状，并与条形槽5相配合，降低了凸起43的磨损，使凸起43在条形槽5内滑动更方便。使用把手41拉动竖直平板42，使竖直平板42上的凸起43在条形槽5内滑动，简单迅速地把试卷等容易变形卷曲的资料平整压实。

使用所述分类盒时，根据需要存放分类的科目数量，把第一盒体1和第二盒体2组合起来，在第一盒体1和第二盒体2前表面的下部的标签袋6内放入写好科目类别的硬纸片，然后向第一盒体1和第二盒体2内放入各科的试卷，使用把手41拉动压板4，使压板4上的凸起43在条形槽5内滑动，简单迅速地把试卷平整压实，压板4的另一侧放入本科目的修正本或笔记，便于查找和取用。更进一步地，向第一盒体的外侧表面上的记事本存放袋内放入每天要做的工作记录，并向笔袋内放入备用的笔，使整体使用功能更完备，资料整理的更清晰。

以上所述，只是用图解说明本实用新型的一些原理，本说明书并非是要将本实用新型局限在所示所述的具体结构和适用范围内，故凡是所有可能被利用的相应修改以及等同物，均属于本实用新型所申请的专利范围。

除说明书所述技术特征外，其余技术特征均为本领域技术人员已知技术。

Claims (8)

1.一种学习资料分类盒，包括具有开口的第一盒体（1）、第二盒体（2）以及压板（4），其特征在于：所述第一盒体（1）、第二盒体（2）的前端设置有开口，所述第二盒体（2）的左右侧面和第一盒体（1）的其中一个侧面上分别设置有卡接装置（3），第二盒体（2）通过卡接装置（3）与第一盒体（1）相连，第一盒体（1）和第二盒体（2）的上底与下底的内壁上水平设置有条形槽（5），条形槽（5）内以滑动方式连接有压板（4），第一盒体（1）和第二盒体（2）前表面的下部设置有透明的标签袋（6）。

2.根据权利要求1所述的学习资料分类盒，其特征在于：所述第一盒体（1）和第二盒体（2）的底部设置有防滑纹（7）。

3.根据权利要求1或2所述的学习资料分类盒，其特征在于：所述第一盒体（1）设置有两个，第二盒体（2）至少设置有一个。

4.根据权利要求1或2所述的学习资料分类盒，其特征在于：所述第一盒体（1）的外侧表面上设置有记事本存放袋（8）和笔袋（9）。

5.根据权利要求1所述的学习资料分类盒，其特征在于：所述卡接装置（3）包括条形卡接槽和条形凸起。

6.根据权利要求5所述的学习资料分类盒，其特征在于：所述条形卡接槽和条形凸起的横截面设置为相配合的燕尾形。

7.根据权利要求1所述的学习资料分类盒，其特征在于：所述压板（4）包括竖直平板（42），竖直平板（42）的上下两端对称设置有凸起（43），竖直平板（42）的前端设置有把手（41）。

8.根据权利要求7所述的学习资料分类盒，其特征在于：所述凸起（43）的端部设置为圆弧状，并与条形槽（5）相配合。