CN201451779U - 小学生便携式分类书包 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小学生便携式分类书包，它解决了现有书包袋子没有分隔，学生装入学习用品后厚度过度，摆放凌乱等问题，其特征在于：在包体内宽度方向缝制上两块里布将其分隔为上、中、下三层，并在上层和中层分别缝制两块小里布将其分隔为两个小袋子。实施本实用新型可以将大小不同的物品分别放置于相应的袋子里，不仅达到摆放整齐、收拿便捷的目的，而且还使盛放书本的包体厚度下降，便于将书包放置于课桌的抽屉内。

Description

小学生便携式分类书包

一、技术领域

本实用新型属于一种小学生学习用具，尤其是涉及到一种小学生便捷式分类书包。

二、背景技术

目前市场上供小学生盛装书本的书包种类繁多、品种齐全，但它们普通都是在书包的前面和两侧面设置了小包用来盛放橡皮、笔、刀等小物件，而书包袋通常为一个大空间没有分层，学生装入学习用品手，厚度过高，且用来盛放的课本、资料及作业本长短不一比较凌乱，更不能放入抽屉。

三、发明内容

本实用新型的目的是在于克服现有技术的缺陷，为市场提供一种能够将不同大小、形状的书籍、资料以及学习有具分别放入相应的书包袋内。

本实用新型的主要技术方案是：书包由包体和背带等组成，在包体中设有两块里布将其分隔成上、中、下三层。并且上层被里布分隔成大小不一的两个区间，中层被里布分隔成大小相同的两个区间。

本实用新型的有益效果是：不仅结构简单、制作方便，而且学习者可以根据书籍等学习用品的大小长短分别将其放入相应的口袋内，具有存放整齐、收拿简便等优点，降低了装入用品后的书包厚度，使书包进出抽屉方便。

下面结合附图对本实用新型作进一步描述。

四、附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图中：1为包体，2为背带，3为里布。

五、具体实施方案

如图所示，取布料制作书包体1和背带2，包体1宽度为34厘米，底布宽约25厘米，然后在包体1内宽度方向缝制两块里布3，将包体1整个大区间分隔成上层、中层和下层三个区间。同时在上层区间和中层区间内厚度方向分别缝上两块小里布3，使其将上、中两层分隔为两个小区间，其中上层两个小区间大小比例为1∶2，中层两个区间大小相同。实施本实用新型，同学们可以将大开本如美术、音乐等书籍等放置于下层大袋里面，将语文、数学等课本放置于中层的两个袋子里，将作业本、学习资料等放置于上层较大袋子里，将文具盒及小用具等放置于上层较小袋子里。这样的书包小学生们使用起来能够将不同大小的书籍、资料及学习用品分别放置于不同的空间，使包内物品存放整齐，收拿便捷，同时还降低了包体存放书籍后的厚度，便于将书包放入课桌的抽屉内。

Claims (2)

1.一种小学生便携式分类书包，它包括包体(1)和背带(2)，其特征在于：在包体(1)中设有两块里布(3)将其分隔成上、中、下三层。

2.根据权利要求1所述的小学生便携式分类书包，其特征在于：包体(1)的上层被里布分隔成大小不一的两个区间，中层被里布分隔成大小相同的两个区间。