CN206388372U - 一种民族音乐教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种民族音乐教学装置,包括桌体,所述桌体一侧设有编钟架,所述编钟架上两侧设置支架,所述支架均为支架,所述编钟架下方设置有竖杆,竖杆远离编钟架的一端设置有安装孔,所述竖杆通过安装孔挂有编钟,所述编钟下方的桌面设置有对称的推拉板,所述推拉板两侧的桌面内设置有拉板槽,所述推拉板的下方设置有容纳腔,所述推拉板靠近容纳腔的一侧均设置滑轮,所述容纳腔内放置有古筝,所述古筝的两侧设置有手提拉手,所述推拉板两侧的桌面上均设置有固定销,且固定销贯穿桌面竖直插入拉板槽的底部,所述容纳腔一侧的桌面上设置有支撑转轴,且支撑转轴的上方安装有教学显示屏。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学装置技术领域,尤其涉及一种民族音乐教学装置。
背景技术
认识音乐教育的重要性是认识音乐教育改革的前提,从音乐课程的角度来说,其目标具有的功能有:明确音乐教育发展方向,提示音乐教育计划要点,提供音乐学习经验方法,确定音乐教育评价基础等,长期以来,基础教育课程目标指向单一的认知领域,把课程视为知识,视为学科。知识为中心、知识标准化、知识统一化支配着课程的构建、设计与实施。
这种单一、片面的教学方式所带来的弊端显而易见,它加重了基础教育课程过于注重知识传授的倾向,造成了课程结构突出学科本位,科目过多,缺乏整合,课程内容"难、繁、偏、旧"和过于注重书本知识,课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练,课程评价过分强调甄别与选拔等一系列问题,为此我们设计出一种民族音乐教学装置,来解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有音乐教学中所存在的一些缺点,而提出的一种民族音乐教学装置。
为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:
一种民族音乐教学装置,包括桌体,所述桌体一侧设有编钟架,所述编钟架上两侧设置支架,所述支架均为支架,所述编钟架下方设置有竖杆,竖杆远离编钟架的一端设置有安装孔,所述竖杆通过安装孔挂有编钟,所述编钟下方的桌面设置有对称的推拉板,所述推拉板两侧的桌面内设置有拉板槽,所述推拉板的下方设置有容纳腔,所述推拉板靠近容纳腔的一侧均设置滑轮,所述容纳腔内放置有古筝,所述古筝的两侧设置有手提拉手,所述推拉板两侧的桌面上均设置有固定销,且固定销贯穿桌面竖直插入拉板槽的底部,所述容纳腔一侧的桌面上设置有支撑转轴,且支撑转轴的上方安装有教学显示屏。
优选的,所述编钟架两侧支架上均安装有锁紧旋钮。
优选的,所述推拉板通过滑轮活动安装于拉板槽。
优选的,所述推拉板上设置有推拉槽。
优选的,所述编钟顶部均设置连接孔,编钟通过手拧螺丝与竖杆连接。
优选的,桌体底部安装有滚轮,滚轮设有锁紧销。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:
本实用新型设计巧妙、结构新颖,通过旋转支架上的锁紧按钮,可以自由调节支架高度来实现学生方便观看的目的,手动推拉槽打开推拉门即可拿出放置在容纳腔里的古筝,推拉板两侧的桌面上均设置有固定销,固定销贯穿桌面竖直插入拉板槽的底部即可固定推拉板放置古筝,在教学使用后古筝置入容纳腔内,则更有利于保护乐器,通 过旋转编钟上的螺丝,即可卸下编钟,方便放置和教学前后的桌体推动,显示屏下方转轴的设计,更方便于对学生进行教学演示。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种民族音乐教学装置结构示意图;
图2为本实用新型提出的一种民族音乐教学装置A的放大示意图;
图3为本实用新型提出的一种民族音乐教学装置的顶面示意图。
图中:1桌体、2显示屏、3编钟架、4支架、5竖杆、6编钟、7古筝、8锁紧旋钮、9安装孔、10支承转轴、11容纳腔、12滚轮、13拉板槽、14推拉板、15手提拉手、16固定销轴。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。
参照图1-3,一种民族音乐教学装置,包括桌体1,桌体1一侧设有编钟架3,编钟架3的两侧设置支架4,支架4均为支架,编钟架3下方设置有竖杆5,竖杆5远离编钟架3的一端设置有安装孔,竖杆5通过安装孔挂有编钟6,编钟6下方的桌面设置有对称的推拉板14,推拉板14两侧的桌面内设置有拉板槽,推拉板14的下方设置有容纳腔11,推拉板14靠近容纳腔11的一侧均设置滑轮12,容纳腔11内放置有古筝7,古筝7的两侧设置有手提拉手15,推拉板14两侧的桌面上均设置有固定销16,且固定销16贯穿桌面,并延伸至拉板槽13的底部,容纳腔11一侧的桌面上设置有支撑转轴10,且支撑转轴10的上方安装有教学显示屏2,支架4上均安装有锁紧旋钮8,推拉板14通过滑轮12活动安装于拉板槽13,推拉板14上设置有推拉槽,编钟6顶部均设置连接孔,编钟6通过手拧螺丝与竖杆5连接,桌体底部安装有滚轮,滚轮设有锁紧销。
本实用新型的工作原理是:
在使用本实用新型时,推动桌体1移动到所需要的范围内,通过旋转支架上的锁紧按钮8,可以自由调节支架高度来实现学生方便观看的目的,不同长度的竖杆5方便击打出不同的音乐声,手动推拉板14让滚轮12在拉板槽上滑动,打开推拉板14即可拿出放置在容纳腔里的古筝7,推拉板14两侧的桌面上均设置有固定销16,推动推拉板14对准桌面上的安装孔,固定销16贯穿桌面竖直插入推拉板14的底部即可固定推拉板放置古筝7,在教学使用后古筝置入容纳腔11内,则更有利于保护乐器,通过旋转编钟6上的螺丝,即可安装和卸下编钟6,方便放置和教学前后的桌体推动。桌体下方的收纳盒用来放置击打锤和教学后卸下的编钟6,显示屏2下方转轴10的设计,更方便于对学生进行教学演示。
以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新 型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种民族音乐教学装置,包括桌体(1),所述桌体(1)一侧设有编钟架(3),所述编钟架(3)的两侧设置支架(4),所述支架(4)均为支架,所述编钟架(3)的下方设置有竖杆(5),竖杆(5)远离编钟架(3)的一端设置有安装孔(9),所述竖杆(5)通过安装孔(9)挂有编钟(6),所述编钟(6)下方的桌面上设置有对称的推拉板(14),所述推拉板(14)两侧的桌面内设置有拉板槽,所述推拉板(14)的下方设置有容纳腔(11),所述推拉板(14)靠近容纳腔(11)的一侧均设置滑轮(12),所述容纳腔(11)内放置有古筝(7),所述古筝(7)的两侧设置有手提拉手(15),所述推拉板(14)两侧的桌面上均设置有固定销(16),且固定销(16)贯穿桌面,并延伸至拉板槽(13)的底部,所述容纳腔(11)一侧的桌面上设置有支撑转轴(10),且支撑转轴(10)的上方安装有教学显示屏(2)。
2.根据权利要求1所述的一种民族音乐教学装置,其特征在于,所述支架(4)上均安装有锁紧旋钮(8)。
3.根据权利要求1所述的一种民族音乐教学装置,其特征在于,所述推拉板(14)通过滑轮(12)活动安装于拉板槽(13)。
4.根据权利要求1或3所述的一种民族音乐教学装置,其特征在于,所述推拉板(14)上设置有推拉槽。
5.根据权利要求1所述的一种民族音乐教学装置,其特征在于,所述编钟(6)顶部均设置连接孔,编钟(6)通过手拧螺丝与竖杆(5)连接。
6.根据权利要求1所述的一种民族音乐教学装置,其特征在于,所述桌体(1)的底部安装有滚轮,滚轮上设有锁紧销。
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CN201621205595.5U CN206388372U (zh) | 2016-11-09 | 2016-11-09 | 一种民族音乐教学装置 |
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CN (1) | CN206388372U (zh) |
Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN109410694A (zh) * | 2018-12-11 | 2019-03-01 | 淄博职业学院 | 一种智能化音乐教学装置及其使用方法 |
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2016
- 2016-11-09 CN CN201621205595.5U patent/CN206388372U/zh not_active Expired - Fee Related
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