CN206331470U - 一种上课人数自动识别系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型的上课人数自动识别系统，包括限位开关、微控制器和人数显示板，限位开关设置于教室中的座椅上，用于检测是否有人存在；特征在于：限位开关组成矩阵电路并与微控制器的输入端相连接，以便微控制器检测每个座椅上是否有人存在；人数显示板与微控制器的输出端相连接，人数显示板由面板和设置于面板上的指示灯和LED显示屏组成，LED显示屏用于显示当前教室内的人数。本实用新型的上课人数自动识别系统，可识别和显示教室内的人数，便于授课老师进行统计、点名，避免了代为答到现象的发生，也可在一定程度上避免学生逃课，有利于维护教学环境，提高教学质量，有益效果显著，适于应用推广。

Description

一种上课人数自动识别系统

技术领域

本实用新型涉及一种上课人数自动识别系统，更具体的说，尤其涉及一种可有效避免学生代替答到的上课人数自动识别系统。

背景技术

逃课现象无论在中学、大学中屡见不鲜，尤其是大学中的逃课现象尤为严重，而且还美其名曰“翘课”。由于老师开课的课时少，加上平时老师与学生是无法见面的，使得大学里的老师与学生面对面接触的机会很少，这就导致授课老师根本不认识学生。

出勤次数作为期末成绩的一部分，许多老师在上课前或讲课完毕后，通过点名的形式考察学生的出勤情况。有些老师更为严格，在一个学期内，如果有2次或3次点名未到，则本学期的考试成绩判定为不合格。但在这种严格的出勤制度考核下，许多学生还会铤而走险，让同学代为答到，即一个学生不仅要应答自己的点名，还会替其他同学答到。如果一个同学应答多次，不仅扰乱了授课老师的正常点名，而且对其他同学也会产生侥幸、效仿的心理效应，对正常的教学产生不利影响，此类现象应该杜绝。

发明内容

本实用新型为了克服上述技术问题的缺点，提供了一种上课人数自动识别系统。

本实用新型的上课人数自动识别系统，包括限位开关、微控制器和人数显示板，所述限位开关设置于教室中的座椅上，用于检测相应的座椅上是否有人存在；其特征在于：当座椅上有人存在时，其上的限位开关由常开变为闭合，所有座椅上的限位开关组成矩阵电路并与微控制器的输入端相连接，以便微控制器检测每个座椅上是否有人存在；人数显示板与微控制器的输出端相连接，人数显示板由面板和设置于面板上的指示灯和LED显示屏组成，LED显示屏用于显示当前教室内的人数。

本实用新型的上课人数自动识别系统，所述座椅由支架、底座和折叠板组成，底座固定于教室内的地面上，支架固定于底座上，折叠板通过转轴设置于支架上；限位开关固定于支架上，用于检测折叠板上是否有人存在。

本实用新型的上课人数自动识别系统，所述人数显示板上指示灯的数量和排布与教室内座椅的数量和排布相一致。

本实用新型的有益效果是：本实用新型的上课人数自动识别系统，通过在教室中的每个座椅上均设置限位开关，可有效地检测出教室内的每个座椅上是否有人存在，通过在人数显示板上设置指示灯和LED显示屏，不仅可显示出相应座椅上是否有人，而且还可显示出教室内的总人数，便于授课老师进行统计、点名，避免了代为答到现象的发生，也可在一定程度上避免学生逃课，有利于维护教学环境，提高教学质量，有益效果显著，适于应用推广。

附图说明

图1为本实用新型的上课人数自动识别系统所应用的教室图；

图2为本实用新型中座椅上的结构示意图；

图3为本实用新型的上课人数自动识别系统的电路原理图。

图中：1教室，2座椅，3讲台，4讲桌，5支架，6底座，7折叠板，8转轴，9限位开关，10微控制器，11矩阵电路，12人数显示板，13指示灯，14LED显示屏。

具体实施方式

下面结合附图与实施例对本实用新型作进一步说明。

如图1所示，给出了本实用新型的上课人数自动识别系统所应用的教室图，图2给出了本实用新型中限位开关在座椅上的布设原理图，所示的上课人数自动识别系统由限位开关9、微控制器10、人数显示板12组成，限位开关9在教室1内的每个座椅2上均由设置，其用于检测相应的座椅上是否有人存在。所示的教室1内分布有5行座椅2，每行中座椅2的数量为8个，第一排中的座椅2分别标记为1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、1-8，后面每一排的标号依次类推。教室的前方为讲台3和讲桌4。

如图2所示，给出了本实用新型中座椅2的结构示意图，其由支架5、底座6、折叠板7和转轴8组成，底座6固定于教室1的地面上，支架5实现对折叠板7的固定和支撑作用，支架5的下端固定于底座6上。折叠板7通过转轴8转动地设置于支架5上，限位开关9设置于支架5上，限位开关9用于检测折叠板7上是否有人存在。在没有外力的作用下，折叠板7为折叠起来的状态，此时折叠板7不与限位开关9接触，限位开关9保持断开状态不变；当折叠板7上坐上人之后，折叠板7变为水平状态，折叠板7与限位开关9接触，限位开关9由断开状态变为闭合状态。

所有座椅2上的限位开关9形成矩阵电路11，矩阵电路11的行、列引线均与微控制器10的输入端相连接，微控制器10具有采集、运算和控制输出的作用。微控制器10通过将矩阵电路11的行引线或列引线置“0”或置“1”，并检测列引线或行引线的状态，进而判断出每个限位开关9所在的座椅2上是否有人存在。

人数显示板12与微控制器10的输出端相连接，人数显示板12上设置有指示灯13和LED显示屏14，指示灯13的数量和分布与教室1内座椅2的数量和分布一致并与之对应，当某个座椅2上无人存在时，对应的指示灯13显示为红色，当座椅2上有人存在时，则显示为绿色。LED显示屏14用于显示教室1内的人数，以便授课老师点名时准确判断出答到人数与实际人数一致，否则存在代替答到现象的发生，从而也避免了代为答到现象的发生。

Claims (3)

1.一种上课人数自动识别系统，包括限位开关(9)、微控制器(10)和人数显示板(12)，所述限位开关设置于教室(1)中的座椅(2)上，用于检测相应的座椅上是否有人存在；其特征在于：当座椅上有人存在时，其上的限位开关由常开变为闭合，所有座椅上的限位开关组成矩阵电路(11)并与微控制器(10)的输入端相连接，以便微控制器检测每个座椅上是否有人存在；人数显示板与微控制器的输出端相连接，人数显示板由面板和设置于面板上的指示灯(13)和LED显示屏(14)组成，LED显示屏用于显示当前教室内的人数。

2.根据权利要求1所述的上课人数自动识别系统，其特征在于：所述座椅(2)由支架(5)、底座(6)和折叠板(7)组成，底座固定于教室内的地面上，支架固定于底座上，折叠板通过转轴(8)设置于支架上；限位开关(9)固定于支架上，用于检测折叠板上是否有人存在。

3.根据权利要求1或2所述的上课人数自动识别系统，其特征在于：所述人数显示板(12)上指示灯(13)的数量和排布与教室(1)内座椅的数量和排布相一致。