CN206312401U - 用于银行操作系统的教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学装置的技术领域，特别是涉及一种用于银行操作系统的教学装置，其可通过显示屏展示教学，从而实现一对多教学，提高教学效率；并且可进行座椅和整体高度调节，提高适应能力；包括底板、座椅和操作台，操作台安装在底板上；还包括支撑板、第一螺纹管和螺纹杆，支撑板的顶端设置有第一放置槽，并在第一放置槽内设置有第一滚珠轴承；还包括显示屏和转轴，显示屏与操作台电连接，底板的顶端设置有第二放置槽，并在第二放置槽内设置有第二滚珠轴承；座椅包括坐板和支架，还包括第二螺纹管，底板的顶端设置有第三放置槽，并在第三放置槽内设置有第三滚珠轴承。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学装置的技术领域，特别是涉及一种用于银行操作系统的教学装置。
背景技术
众所周知，在银行的职员进行系统操作过程中，由于各类文件和数据的输入要求严谨性非常之高，因此其相应的教学装置也在银行中得到广泛的推广和使用；现有的用于银行操作系统的教学装置包括底板、座椅和操作台，座椅和操作台均安装在底板上；其使用时通过操作人员坐在座椅上进行操作台操作进行教学；但是这种银行操作系统教学装置使用中发现，其只能进行一对一教学，效率非常低；而且由于座椅为固定高度，导致其不能按照学员或教员的升高进行调节，适应能力较差。
实用新型内容
为解决上述技术问题，本实用新型提供一种可通过显示屏展示教学，从而实现一对多教学，提高教学效率；并且可进行座椅和整体高度调节，提高适应能力的用于银行操作系统的教学装置。
本实用新型的用于银行操作系统的教学装置，包括底板、座椅和操作台，操作台安装在底板上；还包括支撑板、第一螺纹管和螺纹杆，所述支撑板的顶端设置有第一放置槽，并在第一放置槽内设置有第一滚珠轴承，所述第一螺纹管的底端插入至第一滚珠轴承内，第一螺纹杆的底端插入并螺装至第一螺纹管的顶端，第一螺纹杆的顶端与底板的底端连接；还包括显示屏和转轴，显示屏与操作台电连接，所述底板的顶端设置有第二放置槽，并在第二放置槽内设置有第二滚珠轴承，所述转轴的底端插入至第二滚珠轴承内，转轴的顶端与显示屏连接；所述座椅包括坐板和支架，还包括第二螺纹管，所述底板的顶端设置有第三放置槽，并在第三放置槽内设置有第三滚珠轴承，所述第二螺纹管的底端插入至第三滚珠轴承内，所述支架的顶端与坐板的底端连接，支架的底端设置有外螺纹结构，所述支架的底端插入并螺装至第二螺纹管的顶端。
本实用新型的用于银行操作系统的教学装置，还包括靠背，所述靠背的底端与坐板的后端连接。
本实用新型的用于银行操作系统的教学装置，还包括攀爬梯，所述攀爬梯安装在底板的下方。
本实用新型的用于银行操作系统的教学装置，所述支架和第二螺纹管均为四组，四组支架分别安装在坐板的底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，所述底板顶端第三放置槽为四组，四组第二螺纹管的底端分别插入至一组第三放置槽的第三滚珠轴承内，四组支架分别插入并螺装至一组第二螺纹管的顶端。
与现有技术相比本实用新型的有益效果为：通过上述设置，可以通过第一螺纹管和螺纹杆的旋转进行整体纵向调节；通过转轴和第二滚珠轴承配合进行显示屏旋转，达到全方位展示并且一对多教学的效果，通过第二螺纹管的旋转可进行坐板的高度调节，从而提高适应能力。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。
如图1所示，本实用新型的用于银行操作系统的教学装置，包括底板1、座椅和操作台2，操作台安装在底板上；还包括支撑板3、第一螺纹管4和螺纹杆5，支撑板的顶端设置有第一放置槽，并在第一放置槽内设置有第一滚珠轴承6，第一螺纹管的底端插入至第一滚珠轴承内，第一螺纹杆的底端插入并螺装至第一螺纹管的顶端，第一螺纹杆的顶端与底板的底端连接；还包括显示屏7和转轴8，显示屏与操作台电连接，底板的顶端设置有第二放置槽，并在第二放置槽内设置有第二滚珠轴承9，转轴的底端插入至第二滚珠轴承内，转轴的顶端与显示屏连接；座椅包括坐板10和支架11，还包括第二螺纹管12，底板的顶端设置有第三放置槽，并在第三放置槽内设置有第三滚珠轴承13，第二螺纹管的底端插入至第三滚珠轴承内，支架的顶端与坐板的底端连接，支架的底端设置有外螺纹结构，支架的底端插入并螺装至第二螺纹管的顶端；通过上述设置，可以通过第一螺纹管和螺纹杆的旋转进行整体纵向调节；通过转轴和第二滚珠轴承配合进行显示屏旋转，达到全方位展示并且一对多教学的效果，通过第二螺纹管的旋转可进行坐板的高度调节，从而提高适应能力。
本实用新型的用于银行操作系统的教学装置，还包括靠背14，靠背的底端与坐板的后端连接。
本实用新型的用于银行操作系统的教学装置，还包括攀爬梯15，攀爬梯安装在底板的下方。
本实用新型的用于银行操作系统的教学装置，支架和第二螺纹管均为四组，四组支架分别安装在坐板的底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，底板顶端第三放置槽为四组，四组第二螺纹管的底端分别插入至一组第三放置槽的第三滚珠轴承内，四组支架分别插入并螺装至一组第二螺纹管的顶端。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。
Claims (4)
1.一种用于银行操作系统的教学装置，包括底板、座椅和操作台，操作台安装在底板上；其特征在于，还包括支撑板、第一螺纹管和螺纹杆，所述支撑板的顶端设置有第一放置槽，并在第一放置槽内设置有第一滚珠轴承，所述第一螺纹管的底端插入至第一滚珠轴承内，第一螺纹杆的底端插入并螺装至第一螺纹管的顶端，第一螺纹杆的顶端与底板的底端连接；还包括显示屏和转轴，显示屏与操作台电连接，所述底板的顶端设置有第二放置槽，并在第二放置槽内设置有第二滚珠轴承，所述转轴的底端插入至第二滚珠轴承内，转轴的顶端与显示屏连接；所述座椅包括坐板和支架，还包括第二螺纹管，所述底板的顶端设置有第三放置槽，并在第三放置槽内设置有第三滚珠轴承，所述第二螺纹管的底端插入至第三滚珠轴承内，所述支架的顶端与坐板的底端连接，支架的底端设置有外螺纹结构，所述支架的底端插入并螺装至第二螺纹管的顶端。
2.如权利要求1所述的用于银行操作系统的教学装置，其特征在于，还包括靠背，所述靠背的底端与坐板的后端连接。
3.如权利要求2所述的用于银行操作系统的教学装置，其特征在于，还包括攀爬梯，所述攀爬梯安装在底板的下方。
4.如权利要求1至3任一项所述的用于银行操作系统的教学装置，其特征在于，所述支架和第二螺纹管均为四组，四组支架分别安装在坐板的底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，所述底板顶端第三放置槽为四组，四组第二螺纹管的底端分别插入至一组第三放置槽的第三滚珠轴承内，四组支架分别插入并螺装至一组第二螺纹管的顶端。
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