CN206293032U - 一种英语教学用语法训练装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种英语教学装置,尤其涉及一种英语教学用语法训练装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构简单、操作方便、提高教学效率的英语教学用语法训练装置。为了解决上述技术问题,本实用新型提供了这样一种英语教学用语法训练装置,包括有底板、滑轨、滑块、移动板、齿条、L型连杆、第一电机、齿轮、第二电机、第一转轴、支杆、放置箱、轴承座等;底板顶部左右两侧分别设有滑轨和L型连杆,滑轨上设有滑块,滑块顶部设有移动板,移动板右侧设有齿条,L型连杆左端设有第一电机,第一电机前侧设有齿轮,齿轮与齿条啮合,移动板顶部左右对称设有支杆。本实用新型达到了结构简单、操作方便、提高教学效率的效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种英语教学装置,尤其涉及一种英语教学用语法训练装置。
背景技术
英语语法是针对英语语言的语法进行的研究。语法是组词造句的规则,是把合适的词放进合适位置的艺术文化底蕴,语法可以分成为两大部分:分别为词法和句法。词法包括各类词的形态及其变化,句法主要讲句子的种类和类型,句子成分以及遣词造句的规律。语法的精髓在于掌握语言的使用。
目前教师在课堂讲解英语语法时,多为直接在黑板上写下语法,花费很长时间,导致教学效率不佳,因此亟需研发一种结构简单、操作方便、提高教学效率的英语教学用语法训练装置。
实用新型内容
(1)要解决的技术问题
本实用新型为了克服目前教师在课堂讲解英语语法时,多为直接在黑板上写下语法,花费很长时间,导致教学效率不佳的缺点,本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构简单、操作方便、提高教学效率的英语教学用语法训练装置。
(2)技术方案
为了解决上述技术问题,本实用新型提供了这样一种英语教学用语法训练装置,包括有底板、滑轨、滑块、移动板、齿条、L型连杆、第一电机、齿轮、第二电机、第一转轴、支杆、放置箱、轴承座、固定盘、弹性件、第二转轴、透明玻璃、箱盖、拉线、定滑轮、弹簧和电动绕线轮,底板顶部左右两侧分别设有滑轨和L型连杆,滑轨上设有滑块,滑块顶部设有移动板,移动板右侧设有齿条,L型连杆左端设有第一电机,第一电机前侧设有齿轮,齿轮与齿条啮合,移动板顶部左右对称设有支杆,两支杆顶端设有放置箱,放置箱底部中心设有轴承座,轴承座上设有第一转轴,两支杆之间的移动板顶部设有第二电机,第一转轴底部与第二电机连接,第二转轴顶部设有固定盘,固定盘内对称设有弹性件,弹性件之间放置语法长方体,放置箱顶部右端设有第二转轴,并通过第二转轴连接有箱盖,箱盖底部与放置箱内右壁之间设有弹簧,箱盖顶部右侧设有定滑轮,放置箱外壁右侧设有电动绕线轮,电动绕线轮上绕有拉线,拉线绕过定滑轮与箱盖顶部连接。
优选地,还包括有行程开关,滑轨顶部左右两端对称设有行程开关,两行程开关均通过电路与第一电机连接。
优选地,还包括有橡胶垫,弹性件上均设有橡胶垫。
优选地,底板材质为不锈钢。
优选地,拉线材质为钢丝绳。
优选地,第一电机为伺服电机。
工作原理:当教师在课堂讲解英语语法时,写在黑板上花费很长时间,导致教学效率不佳,所以可以将语法写在语法长方体的四个侧面上,并准备多个语法不同的语法长方体。教师讲课时,首先,控制电动绕线轮顺时针转动,将拉线绕起,进而通过拉线带动箱盖顺时针转动,弹簧被拉伸,使得放置箱被打开,当箱盖转动到可以放入语法长方体时,控制电动绕线轮停止转动,然后教师将语法长方体放入到固定盘内,弹性件将其固定住,接着教师控制电动绕线轮逆时针转动,使得拉线被放开,箱盖在弹簧的弹力作用下回到初始位置后,控制电动绕线轮停止转动。然后教师即可对学生讲解语法长方体上目前正对学生的语法,当此面讲解完毕后,控制第二电机顺时针转动90°后,控制第二电机停止转动,此时语法长方体右侧的语法转动至正对学生,讲师可继续讲解。如此重复,直至此语法长方体上的语法全部讲解完毕后,重复放语法长方体的动作,换上新的语法长方体继续讲解。如此,可以节省教师将语法写在黑板上的时间,提高课堂讲课效率。当语法长方体位置不佳时,控制第一电机顺时针或逆时针转动,当第一电机顺时针转动时,带动齿轮顺时针转动,进而带动齿条向左运动,齿条带动移动板及其上装置向左运动,使得带动语法长方体向左运动,当第一电机逆时针转动时,带动齿轮逆时针转动,进而带动齿条向右运动,齿条带动移动板及其上装置向右运动,使得带动语法长方体向右运动,如此,当语法长方体移动到最佳观看位置时,控制第一电机停止转动。重复以上步骤,可提高教师在讲解英语语法时的课堂效率。
因为还包括有行程开关,滑轨顶部左右两端对称设有行程开关,两行程开关均通过电路与第一电机连接,当滑块向左运动碰触到左侧行程开关时,左侧行程开关控制第一电机停止转动,当滑块向右运动碰触到右侧行程开关时,右侧行程开关控制第一电机停止转动,防止误操作导致装置损坏。
因为还包括有橡胶垫,弹性件上均设有橡胶垫,避免语法长方体损坏。
因为底板材质为不锈钢,延长装置使用寿命。
因为拉线材质为钢丝绳,延长装置使用寿命。
因为第一电机为伺服电机,更好的控制其转速,使装置运行更平稳。
(3)有益效果
本实用新型达到了结构简单、操作方便、提高教学效率的效果。
附图说明
图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。
图2为本实用新型语法长方体的立体结构示意图。
图3为本实用新型的第二种主视结构示意图。
图4为本实用新型弹性件的第二种主视结构示意图。
附图中的标记为:1-底板,2-滑轨,3-滑块,4-移动板,5-齿条,6-L型连杆,7-第一电机,8-齿轮,9-第二电机,10-第一转轴,11-支杆,12-放置箱,13-轴承座,14-固定盘,15-弹性件,16-第二转轴,17-语法长方体,18-透明玻璃,19-箱盖,20-拉线,21-定滑轮,22-弹簧,23-电动绕线轮,24-行程开关,25-橡胶垫。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
实施例1
一种英语教学用语法训练装置,如图1-4所示,包括有底板1、滑轨2、滑块3、移动板4、齿条5、L型连杆6、第一电机7、齿轮8、第二电机9、第一转轴10、支杆11、放置箱12、轴承座13、固定盘14、弹性件15、第二转轴16、透明玻璃18、箱盖19、拉线20、定滑轮21、弹簧22和电动绕线轮23,底板1顶部左右两侧分别设有滑轨2和L型连杆6,滑轨2上设有滑块3,滑块3顶部设有移动板4,移动板4右侧设有齿条5,L型连杆6左端设有第一电机7,第一电机7前侧设有齿轮8,齿轮8与齿条5啮合,移动板4顶部左右对称设有支杆11,两支杆11顶端设有放置箱12,放置箱12底部中心设有轴承座13,轴承座13上设有第一转轴10,两支杆11之间的移动板4顶部设有第二电机9,第一转轴10底部与第二电机9连接,第二转轴16顶部设有固定盘14,固定盘14内对称设有弹性件15,弹性件15之间放置语法长方体17,放置箱12顶部右端设有第二转轴16,并通过第二转轴16连接有箱盖19,箱盖19底部与放置箱12内右壁之间设有弹簧22,箱盖19顶部右侧设有定滑轮21,放置箱12外壁右侧设有电动绕线轮23,电动绕线轮23上绕有拉线20,拉线20绕过定滑轮21与箱盖19顶部连接。
还包括有行程开关24,滑轨2顶部左右两端对称设有行程开关24,两行程开关24均通过电路与第一电机7连接。
还包括有橡胶垫25,弹性件15上均设有橡胶垫25。
底板1材质为不锈钢。
拉线20材质为钢丝绳。
第一电机7为伺服电机。
工作原理:当教师在课堂讲解英语语法时,写在黑板上花费很长时间,导致教学效率不佳,所以可以将语法写在语法长方体17的四个侧面上,并准备多个语法不同的语法长方体17。教师讲课时,首先,控制电动绕线轮23顺时针转动,将拉线20绕起,进而通过拉线20带动箱盖19顺时针转动,弹簧22被拉伸,使得放置箱12被打开,当箱盖19转动到可以放入语法长方体17时,控制电动绕线轮23停止转动,然后教师将语法长方体17放入到固定盘14内,弹性件15将其固定住,接着教师控制电动绕线轮23逆时针转动,使得拉线20被放开,箱盖19在弹簧22的弹力作用下回到初始位置后,控制电动绕线轮23停止转动。然后教师即可对学生讲解语法长方体17上目前正对学生的语法,当此面讲解完毕后,控制第二电机9顺时针转动90°后,控制第二电机9停止转动,此时语法长方体17右侧的语法转动至正对学生,讲师可继续讲解。如此重复,直至此语法长方体17上的语法全部讲解完毕后,重复放语法长方体17的动作,换上新的语法长方体17继续讲解。如此,可以节省教师将语法写在黑板上的时间,提高课堂讲课效率。当语法长方体17位置不佳时,控制第一电机7顺时针或逆时针转动,当第一电机7顺时针转动时,带动齿轮8顺时针转动,进而带动齿条5向左运动,齿条5带动移动板4及其上装置向左运动,使得带动语法长方体17向左运动,当第一电机7逆时针转动时,带动齿轮8逆时针转动,进而带动齿条5向右运动,齿条5带动移动板4及其上装置向右运动,使得带动语法长方体17向右运动,如此,当语法长方体17移动到最佳观看位置时,控制第一电机7停止转动。重复以上步骤,可提高教师在讲解英语语法时的课堂效率。
因为还包括有行程开关24,滑轨2顶部左右两端对称设有行程开关24,两行程开关24均通过电路与第一电机7连接,当滑块3向左运动碰触到左侧行程开关24时,左侧行程开关24控制第一电机7停止转动,当滑块3向右运动碰触到右侧行程开关24时,右侧行程开关24控制第一电机7停止转动,防止误操作导致装置损坏。
因为还包括有橡胶垫25,弹性件15上均设有橡胶垫25,避免语法长方体17损坏。
因为底板1材质为不锈钢,延长装置使用寿命。
因为拉线20材质为钢丝绳,延长装置使用寿命。
因为第一电机7为伺服电机,更好的控制其转速,使装置运行更平稳。
以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式,其描述较为具体和详细,但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是,对于本领域的普通技术人员来说,在不脱离本发明构思的前提下,还可以做出若干变形、改进及替代,这些都属于本实用新型的保护范围。因此,本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。
Claims (6)
1.一种英语教学用语法训练装置,其特征在于,包括有底板(1)、滑轨(2)、滑块(3)、移动板(4)、齿条(5)、L型连杆(6)、第一电机(7)、齿轮(8)、第二电机(9)、第一转轴(10)、支杆(11)、放置箱(12)、轴承座(13)、固定盘(14)、弹性件(15)、第二转轴(16)、透明玻璃(18)、箱盖(19)、拉线(20)、定滑轮(21)、弹簧(22)和电动绕线轮(23),底板(1)顶部左右两侧分别设有滑轨(2)和L型连杆(6),滑轨(2)上设有滑块(3),滑块(3)顶部设有移动板(4),移动板(4)右侧设有齿条(5),L型连杆(6)左端设有第一电机(7),第一电机(7)前侧设有齿轮(8),齿轮(8)与齿条(5)啮合,移动板(4)顶部左右对称设有支杆(11),两支杆(11)顶端设有放置箱(12),放置箱(12)底部中心设有轴承座(13),轴承座(13)上设有第一转轴(10),两支杆(11)之间的移动板(4)顶部设有第二电机(9),第一转轴(10)底部与第二电机(9)连接,第二转轴(16)顶部设有固定盘(14),固定盘(14)内对称设有弹性件(15),弹性件(15)之间放置语法长方体(17),放置箱(12)顶部右端设有第二转轴(16),并通过第二转轴(16)连接有箱盖(19),箱盖(19)底部与放置箱(12)内右壁之间设有弹簧(22),箱盖(19)顶部右侧设有定滑轮(21),放置箱(12)外壁右侧设有电动绕线轮(23),电动绕线轮(23)上绕有拉线(20),拉线(20)绕过定滑轮(21)与箱盖(19)顶部连接。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学用语法训练装置,其特征在于,还包括有行程开关(24),滑轨(2)顶部左右两端对称设有行程开关(24),两行程开关(24)均通过电路与第一电机(7)连接。
3.根据权利要求1所述的一种英语教学用语法训练装置,其特征在于,还包括有橡胶垫(25),弹性件(15)上均设有橡胶垫(25)。
4.根据权利要求1所述的一种英语教学用语法训练装置,其特征在于,底板(1)材质为不锈钢。
5.根据权利要求1所述的一种英语教学用语法训练装置,其特征在于,拉线(20)材质为钢丝绳。
6.根据权利要求1所述的一种英语教学用语法训练装置,其特征在于,第一电机(7)为伺服电机。
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