CN206236317U - 一种语文教学用展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学用展示板，涉及教学用具技术领域。该语文教学用展示板，包括底座，所述底座的底部设有减震板，并且底座的底部贯穿减震板并延伸至其内部，所述减震板的底部对称连接有滚动轮，所述底座的前表面通过合页铰接有箱体门，所述底座的顶部对称连接有支柱，所述支柱之间设有移动杆，并且移动杆的两端均贯穿支柱并延伸至其内部，所述移动杆的前表面固定连接有连接杆。该语文教学用展示板，电机和滚珠丝杠的使用，可以让展示板具有升降的功能，方便了老师的授课，第二面板、凸型条和凹型槽的使用，增加了展示板的使用面积，保证了知识点的归纳总结，方便了学生的笔记记录。

Description

一种语文教学用展示板

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种语文教学用展示板。

背景技术

在教学领域，教师们在授课的过程中，需要使用展示板来将重点知识归纳总结，一方便学生进行笔记和记忆。

而现有的展示板结构比较单一，不具备升降的功能，不能够根据老师的们的不同身高而调节展示板的高度，不仅影响了老师的授课效果，还降低了展示板的实用性，同时，如果老师们总结的重点知识比较多，而展示板的使用面积比较小，就会导致老师在把展示板的面积使用完成后，会把记录的知识点擦掉，就会影响学生的笔记记录，严重影响了授课的效果。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种语文教学用展示板，解决了展示板不具备升降和展示板面积小的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种语文教学用展示板，包括底座，所述底座的底部设有减震板，并且底座的底部贯穿减震板并延伸至其内部，所述减震板的底部对称连接有滚动轮，所述底座的前表面通过合页铰接有箱体门，所述底座的顶部对称连接有支柱，所述支柱之间设有移动杆，并且移动杆的两端均贯穿支柱并延伸至其内部，所述移动杆的前表面固定连接有连接杆，所述连接杆远离移动杆的一端固定连接有固定板，所述固定板通过螺栓固定连接有第一面板，所述第一面板的内部设有第二面板，所述第二面板的一侧设有把手，所述底座的内壁底部对称设有电机，所述底座的内壁底部且位于电机之间设有实心块，并且实心块的内部开设有内腔，所述内腔与箱体门对应设置，所述电机的输出轴通过联轴器固定连接有滚珠丝杠，所述滚珠丝杠的顶端依次贯穿底座和支柱并延伸至支柱的内部，所述滚珠丝杠上设有的移动块与移动杆延伸至支柱内部的一端固定连接，所述底座的一侧安装有控制器，所述控制器与电机电性连接。

优选的，所述减震板的内壁底部固定连接有垫板，所述垫板的顶部对称连接有定位柱，并且定位柱的顶端与减震板的内壁顶部固定连接，所述垫板的顶部且位于定位柱之间开设有凹槽，所述凹槽内设有减震球，所述定位柱上穿插设有支撑板，所述支撑板的底部与减震球的顶部接触，所述支撑板的顶部与底座延伸至减震板内部的一端固定连接。

优选的，所述连接杆与固定板的数量为三个，且连接杆与固定板等距分布在移动杆的表面，所述固定板的表面开设有螺栓孔。

优选的，所述第一面板的内壁后表面对称连接有凸型条，所述凸型条远离第一面板内壁后表面的一端贯穿第二面板并延伸至第二面板内部开设有的凹型槽内，并且凸型条和凹型槽滑动连接。

优选的，所述支柱相对的一侧均开设有可供移动杆移动的开口。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种语文教学用展示板。具备以下有益效果：

（1）、该语文教学用展示板，通过电机和滚珠丝杠的使用，可以让展示板具有升降的功能，能够根据不同老师的身高来调节展示板的高度，方便了老师的授课，提高了授课的效果，通过第二面板、凸型条和凹型槽的使用，增加了展示板的使用面积，保证了知识点的归纳总结，方便了学生的笔记记录，提高了学生的听课效率。

（2）、该语文教学用展示板，通过滚动轮的使用，方便了展示板的移动，避免了人工进行搬运，节省了大量的劳动力，通过减震板的使用，有效的减弱了展示板移动时产生的震动，保护了电机的使用，延长了电机的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构的侧视图；

图3为本实用新型底座和支柱的内部结构示意图；

图4为本实用新型移动杆的结构侧视图；

图5为本实用新型减震板的内部结构示意图。

图中：1底座、2减震板、3滚动轮、4箱体门、5支柱、6移动杆、7连接杆、8固定板、9螺栓、10第一面板、11第二面板、12把手、13电机、14实心块、15内腔、16滚珠丝杠、17垫板、18定位柱、19凹槽、20减震球、21支撑板、22螺栓孔、23凸型条、24凹型槽、25开口、26控制器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种语文教学用展示板，包括底座1，底座1的底部设有减震板2，减震板2有效的减弱了展示板移动时产生的震动，避免了电机13受到震动而损坏，保护了电机13的正常使用，并且底座1的底部贯穿减震板2并延伸至其内部，减震板2的内壁底部固定连接有垫板17，垫板17的顶部对称连接有定位柱18，定位柱18的作用是固定支撑板21不会移动，并且定位柱18的顶端与减震板2的内壁顶部固定连接，垫板17的顶部且位于定位柱18之间开设有凹槽19，凹槽19内设有减震球20，减震球20具有减震的作用，可以有效的减弱了展示板移动时产生的震动，定位柱18上穿插设有支撑板21，支撑板21的底部与减震球20的顶部接触，支撑板21的顶部与底座1延伸至减震板2内部的一端固定连接，减震板2的底部对称连接有滚动轮3，滚动轮3方便了展示板的移动，避免了人工进行搬运，节省了大量的劳动力，底座1的前表面通过合页铰接有箱体门4，底座1的顶部对称连接有支柱5，支柱5之间设有移动杆6，并且移动杆6的两端均贯穿支柱5并延伸至其内部，移动杆6的前表面固定连接有连接杆7，连接杆7远离移动杆6的一端固定连接有固定板8，固定板8可以固定第一面板10，连接杆7与固定板8的数量为三个，且连接杆7与固定板8等距分布在移动杆6的表面，固定板8的表面开设有螺栓孔22，螺栓孔22方便了螺栓9对第一面板10的固定，固定板8通过螺栓9固定连接有第一面板10，第一面板10的内部设有第二面板11，第二面板11的一侧设有把手12，把手12方便了对第二面板11的抽拉，第一面板10的内壁后表面对称连接有凸型条23，凸型条23起到了固定第二面板11的作用，凸型条23远离第一面板10内壁后表面的一端贯穿第二面板11并延伸至第二面板11内部开设有的凹型槽24内，凹型槽24保证了第二面板11在凸型条23上滑动，方便了第二面板11的抽拉，并且凸型条23和凹型槽24滑动连接，底座1的内壁底部对称设有电机13，电机13为正反转动电机，电机13正向旋转可以带动移动杆6上升，电机13反向旋转可以带动移动杆6下降，底座1的内壁底部且位于电机13之间设有实心块14，并且实心块14的内部开设有内腔15，内腔15与箱体门4对应设置，内腔15方便了对物体的盛放，箱体门4与内腔15对应设置，起到了阻挡的效果，避免了物体从内腔15中掉落，电机13的输出轴通过联轴器固定连接有滚珠丝杠16，滚珠丝杠16旋转可以带动移动杆6上升或下降，方便了对展示板的高度调节，滚珠丝杠16的顶端依次贯穿底座1和支柱5并延伸至支柱5的内部，滚珠丝杠16上设有的移动块与移动杆6延伸至支柱5内部的一端固定连接，支柱5相对的一侧均开设有可供移动杆6移动的开口25，开口25方便了移动杆6的上升或下降，底座1的一侧安装有控制器26，控制器26与电机13电性连接。

使用时，老师根据自身身高对比，用控制器26控制电机13运行，电机13运行带动滚珠丝杠16旋转，从而带动移动杆6上升或下降，让展示板调节到合适的高度后，关闭电机13。

综上所述，该语文教学用展示板，通过电机13和滚珠丝杠16的使用，可以让展示板具有升降的功能，能够根据不同老师的身高来调节展示板的高度，方便了老师的授课，提高了授课的效果，通过第二面板11、凸型条23和凹型槽24的使用，增加了展示板的使用面积，保证了知识点的归纳总结，方便了学生的笔记记录，提高了学生的听课效率。

同时，通过滚动轮3的使用，方便了展示板的移动，避免了人工进行搬运，节省了大量的劳动力，通过减震板2的使用，有效的减弱了展示板移动时产生的震动，保护了电机13的使用，延长了电机13的使用寿命。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种语文教学用展示板，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的底部设有减震板（2），并且底座（1）的底部贯穿减震板（2）并延伸至其内部，所述减震板（2）的底部对称连接有滚动轮（3），所述底座（1）的前表面通过合页铰接有箱体门（4），所述底座（1）的顶部对称连接有支柱（5），所述支柱（5）之间设有移动杆（6），并且移动杆（6）的两端均贯穿支柱（5）并延伸至其内部，所述移动杆（6）的前表面固定连接有连接杆（7），所述连接杆（7）远离移动杆（6）的一端固定连接有固定板（8），所述固定板（8）通过螺栓（9）固定连接有第一面板（10），所述第一面板（10）的内部设有第二面板（11），所述第二面板（11）的一侧设有把手（12），所述底座（1）的内壁底部对称设有电机（13），所述底座（1）的内壁底部且位于电机（13）之间设有实心块（14），并且实心块（14）的内部开设有内腔（15），所述内腔（15）与箱体门（4）对应设置，所述电机（13）的输出轴通过联轴器固定连接有滚珠丝杠（16），所述滚珠丝杠（16）的顶端依次贯穿底座（1）和支柱（5）并延伸至支柱（5）的内部，所述滚珠丝杠（16）上设有的移动块与移动杆（6）延伸至支柱（5）内部的一端固定连接，所述底座（1）的一侧安装有控制器（26），所述控制器（26）与电机（13）电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用展示板，其特征在于：所述减震板（2）的内壁底部固定连接有垫板（17），所述垫板（17）的顶部对称连接有定位柱（18），并且定位柱（18）的顶端与减震板（2）的内壁顶部固定连接，所述垫板（17）的顶部且位于定位柱（18）之间开设有凹槽（19），所述凹槽（19）内设有减震球（20），所述定位柱（18）上穿插设有支撑板（21），所述支撑板（21）的底部与减震球（20）的顶部接触，所述支撑板（21）的顶部与底座（1）延伸至减震板（2）内部的一端固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用展示板，其特征在于：所述连接杆（7）与固定板（8）的数量为三个，且连接杆（7）与固定板（8）等距分布在移动杆（6）的表面，所述固定板（8）的表面开设有螺栓孔（22）。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学用展示板，其特征在于：所述第一面板（10）的内壁后表面对称连接有凸型条（23），所述凸型条（23）远离第一面板（10）内壁后表面的一端贯穿第二面板（11）并延伸至第二面板（11）内部开设有的凹型槽（24）内，并且凸型条（23）和凹型槽（24）滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学用展示板，其特征在于：所述支柱（5）相对的一侧均开设有可供移动杆（6）移动的开口（25）。