CN205792941U - 一种教学管理录播系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学管理录播系统，属于教学录播技术领域，旨在提供一种教学管理录播系统，具有减轻了录制服务器的压力，保证课件传输稳定的优点，其技术方案要点一种教学管理录播系统，包括分布在各个教室中的学生摄像机、教师摄像机、拾音器、音频设备、计算机，各个教室中的所述学生摄像机、教师摄像机、音频设备分别与设置在各个教室中的录制服务器通信连接，所述录制服务器通过光纤与交换机连接，各个所述交换机均通过光纤与三层交换机连接，所述三层交换机通过光纤与资源管理系统连接，所述三层交换机通过无线网络分别与教学管理系统连接和自主学习客户端连接。

Description

一种教学管理录播系统

技术领域

本实用新型涉及教学录播技术领域，特别涉及一种教学管理录播系统。

背景技术

所谓录播系统，其是将现场摄录的视频、音频进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑或点播等。而所谓教学录播系统，其将录播系统和教学整合起来，具体的，在教室安装摄像头，通过摄像头多方位对课程和重要会议等采集信号并录制到计算机硬盘中，学生或者老师可以从不同的摄像视角观看录像文件。

公开号为CN103177615A的中国专利公开了一种云录播系统，该系统包括：云录播一体机，其分布在各个录播室中，用于采集和输出音视频信号和VGA信号，并生成完整的多媒体课件，同时将所采集的音视频信号通过网络发送到云录播管理中心，请求云录播管理中心对其进行监控和管理；云录播管理中心，包括云录播管理服务器和流媒体服务器，其中，云录播管理服务器，用于对各个录播室的云录播一体机的录制过程进行监控和管理；流媒体服务器，用于给远端用户提供录播资源。本系统提供的录播系统实行录制和管理相分离，有效地对录播过程进行远程管理，相应地还提供了一种云录播方法。该发明通过实行录制和管理分开进行的机制，有效地减轻了录播管理中心服务器的压力，也避免了录制高清视频课件的过程中网络传输丢包及损耗的问题，本实用新型也提供一种解决上述问题的教学管理录播系统。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种教学管理录播系统，具有减轻了录制服务器的压力，保证课件传输稳定的优点。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种教学管理录播系统，包括分布在各个教室中的学生摄像机、教师摄像机、拾音器、音频设备、计算机，各个教室中的所述学生摄像机、教师摄像机、音频设备分别与设置在各个教室中的录制服务器通信连接，所述录制服务器通过光纤与交换机连接，各个所述交换机均通过光纤与三层交换机连接，所述三层交换机通过光纤与资源管理系统连接，所述三层交换机通过无线网络分别与教学管理系统连接和自主学习客户端连接。

通过采用上述技术方案，学生摄像机和教师摄像机分别拍摄学生和教师的画面，拾音器采集学生和教师发出的音频，通过音频设备进入录制服务器，而学生摄像机、教师摄像机将采集到的画面传输到录制服务器内，各个教室的录制服务器将各个教室中的采集的视频和音频进行录制，减小了录制服务器录制的压力，各个录制服务器通过光纤与交换机连接，每个交换机传输对应的录制服务器内的内容，减小录制高清视频课件的过程中网络传输丢包及损耗的问题，各个交换机均通过光纤与三层交换机连接，三层交换机在连接多个子网时，子网只是与第三层交换模块建立逻辑连接，不像传统外接路由器那样需要增加端口，从而保护了用户对校园网、城域教育网的投资，三层交换机可以与普通路由器一样，具有访问列表的功能，可以实现不同VLAN间的单向或双向通讯，如果在访问列表中进行设置，可以限制用户访问特定的IP地址，这样学校就可以禁止学生访问不健康的站点，三层交换机通过光纤与资源管理系统连接，可以将各种教学课件进行管理和存储，利用各种教学课件，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，也便于学生课后温习，将三层交换机通过无线网络分别与教学管理系统连接和自主学习客户端连接，有利于管理者对学校的教学状况进行信息化教学监督，从而提高学校教学管理效能，精确掌握教师质量、学生学习进度与质量，促进学生自我学习、自我发展的网络平台。

本实用新型进一步设置为：各个所述交换机均通过光纤与教学管理中心的可视化显示器连接。

通过采用上述技术方案，将各个交换机均通过光纤与教学管理中心的可视化显示器连接，教学辅导员可以在教学管理中心实时巡查本班级的课堂风纪，发现学生学习态度不端正的能及时提醒，便于统一监督上课情况。

本实用新型进一步设置为：所述资源管理系统包括资源管理应用服务器、录播管理系统服务器、存储服务器和公共数据库。

通过采用上述技术方案，公共数据库便于查询和访问各种课件，存储服务器将各个课件进行保存，录播管理系统服务器对各个教室中的录制服务器进行控制。

本实用新型进一步设置为：所述计算机通过VGA信号与录制服务器连接。

通过采用上述技术方案，计算机通过VGA信号与录制服务器连接使得录制的计算机画面清晰，稳定。

本实用新型进一步设置为：所述拾音器与与音频设备之间设有语音识别装置。

通过采用上述技术方案，语音识别装置可以将根据不同的人说话将人的信息反馈到录制服务器中，进而便于监督教师根据系统显示的信息，快速掌握学生的信息。

本实用新型进一步设置为：所述教室顶部设有若干滑轨，所述拾音器与滑轨滑移连接。

通过采用上述技术方案，滑轨的设置便于根据教室会话中心的位置移动拾音器的位置，进而保证拾音器采集的音频清晰。

本实用新型进一步设置为：所述拾音器与滑轨之间设有吸音棉，所述吸音棉与拾音器之间设有隔音板。

通过采用上述技术方案，由于拾音器在滑轨上移动时，会与滑轨产生振动，因此振动的声音易被拾音器采集，进而在拾音器与滑轨之间设有吸音棉，吸音棉将振动产生的噪音吸收，避免噪音被拾音器的采集，隔音板的设置避免残余的振动的声音被拾音器采集，进一步避免了振动产生的噪音被拾音器采集。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：各个教室中的录制服务器对各个教室中的音频和视频进行录制，减小录制高清视频课件的过程中网络传输丢包及损耗，将各个录制服务器通过光纤与对应的交换机连接，进而各个交换机与三层交换机连接，三层交换机在连接多个子网时，子网只是与第三层交换模块建立逻辑连接，从而保护了用户对校园网、城域教育网的投资，三层交换机可以与普通路由器一样，具有访问列表的功能，可以实现不同VLAN间的单向或双向通讯。

附图说明

图1是实施例1的系统结构示意图；

图2是实施例2的用于体现拾音器和滑轨的结构示意图。

图中，1、滑轨；2、拾音器；21、吸音棉；22、隔音板。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

实施例1：一种教学管理录播系统，参照图1，包括分布在各个教室中的学生摄像机、教师摄像机、拾音器、音频设备、计算机、录制服务器。

学生摄像机和教师摄像机分别用于拍摄学生和教师的画面，拾音器采集学生和教师的音频，将各个教室中的学生摄像机、教师摄像机、音频设备分别与设置在各个教室中的录制服务器通信连接，计算机通过VGA信号与录制服务器连接，进而进行课件的录制，在拾音器与与音频设备之间设有语音识别装置，可以将根据不同的人说话将人的信息反馈到录制服务器中，进而便于监督教师根据系统显示的信息，快速掌握学生的信息，将录制服务器通过光纤与交换机连接，每个交换机将对应的录制服务器的内容分别进行传输，保证减小录制高清视频课件的过程中网络传输丢包及损耗，各个交换机均通过光纤与三层交换机连接，三层交换机在连接多个子网时，子网只是与第三层交换模块建立逻辑连接，不像传统外接路由器那样需要增加端口，从而保护了用户对校园网、城域教育网的投资，三层交换机可以与普通路由器一样，具有访问列表的功能，可以实现不同VLAN间的单向或双向通讯，如果在访问列表中进行设置，可以限制用户访问特定的IP地址，这样学校就可以禁止学生访问不健康的站点，三层交换机通过光纤与资源管理系统连接，可以将各种教学课件进行管理和存储，利用各种教学课件，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，也便于学生课后温习。

参照图1，将三层交换机通过无线网络分别与教学管理系统连接和自主学习客户端连接，有利于管理者对学校的教学状况进行信息化教学监督，全面提升学校的软硬件的信息化环境，从而提高学校教学管理效能，精确掌握教师质量、学生学习进度与质量，有助于教师进行教学评估、自我检视和反思，从而改善教师教学方式、提升教师教学水平及教学能力认可度，开放的教育资源为学生提供服务，促进学生自我学习、自我发展。

参照图1，将各个交换机均通过光纤与教学管理中心的可视化显示器连接，教学辅导员可以在教学管理中心实时巡查本班级的课堂风纪，发现学生学习态度不端正的能及时提醒，便于统一监督上课情况，也便于各级领导在教学管理中心随时抽查教师授课情况，以及各院系经常性的组织全院教师到教学管理中心听取相关教师上课实况，课后组织大家讨论、点评，为教师自我学习，业务提高、教学能力提高，提供交流学习的平台。

参照图1，资源管理系统包括资源管理应用服务器、录播管理系统服务器、存储服务器和公共数据库，便于将各个课件进行保存，利用各种教学课件，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，也便于学生课后温习，资源管理应用服务器、录播管理系统服务器便于集中控制各个教室内课件的录制。

实施例2：一种教学管理录播系统，与实施例1的不同之处在于，参照图2，在教室顶部设有若干滑轨1，将拾音器2与滑轨1滑移连接，便于操作者根据教室会话中心的位置移动拾音器2的位置，进而保证拾音器2采集的音频清晰，当拾音器2在滑轨1上滑动时，会与滑轨1产生摩擦振动，进而产生噪音，因此在拾音器2与滑轨1之间设有吸音棉21，吸音棉21与拾音器2之间设有隔音板22，吸音棉21与隔音板22的设置避免了振动产生的噪音被拾音器2采集。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

Claims (7)

1.一种教学管理录播系统，包括分布在各个教室中的学生摄像机、教师摄像机、拾音器、音频设备、计算机，其特征在于：各个教室中的所述学生摄像机、教师摄像机、音频设备分别与设置在各个教室中的录制服务器通信连接，所述录制服务器通过光纤与交换机连接，各个所述交换机均通过光纤与三层交换机连接，所述三层交换机通过光纤与资源管理系统连接，所述三层交换机通过无线网络分别与教学管理系统连接和自主学习客户端连接。

2.根据权利要求1所述的一种教学管理录播系统，其特征在于：各个所述交换机均通过光纤与教学管理中心的可视化显示器连接。

3.根据权利要求1所述的一种教学管理录播系统，其特征在于：所述资源管理系统包括资源管理应用服务器、录播管理系统服务器、存储服务器和公共数据库。

4.根据权利要求1所述的一种教学管理录播系统，其特征在于：所述计算机通过VGA信号与录制服务器连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学管理录播系统，其特征在于：所述拾音器与与音频设备之间设有语音识别装置。

6.根据权利要求5所述的一种教学管理录播系统，其特征在于：所述教室顶部设有若干滑轨（1），所述拾音器（2）与滑轨（1）滑移连接。

7.根据权利要求6所述的一种教学管理录播系统，其特征在于：所述拾音器（2）与滑轨（1）之间设有吸音棉（21），所述吸音棉（21）与拾音器（2）之间设有隔音板（22）。