CN205696555U - 便于学习的移动式教学电脑桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及移动式电脑桌技术领域，尤其是一种便于学习的移动式教学电脑桌，包括面板及支撑在面板下方的两个侧板，展架上设有横杆，横杆上转动连接有展板，展板的正面滑动连接有两个平行的条型压板，压板的两端均设有套筒，套筒内滑动设置有导向杆，导向杆远离套筒的一端固定有滑块，滑块与套筒的端面之间设置有弹簧，展板的正面开设有两条相互平行的滑槽，展板的正面位于两条滑槽之间设置有平板，平板上设置有托块，通过将图纸或书本放置在展板的平板上，托块用于托着图纸或书本的底端，将压板压在图纸或书本的上方，压板在弹簧的作用下，紧紧的压在图纸或书本上，通过压板和弹簧配合托块可以将一些重量较大的书本在展板上固定。

Description

便于学习的移动式教学电脑桌

技术领域

本实用新型涉及移动式电脑桌技术领域，尤其是一种便于学习的移动式教学电脑桌。

背景技术

目前教学电脑桌，实际使用过程中，存在很多缺陷，如在教学时，与教学相关的图纸或课本一般是放置在桌面上，而上课时一般学生需要一边抬头看着电脑显示屏，一边低头看桌面上的课本，给学生带来很大的不便，由于课堂上有的学生低头并非看书而是做其他事情，因此，给老师对课堂秩序的把控带来很大的不便。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：为了解决现有技术中电脑桌在教学时，与教学相关的图纸或课本一般是放置在桌面上，而上课时一般学生需要一边抬头看着电脑显示屏，一边低头看桌面上的课本，给学生带来很大的不便的问题，现提供一种便于学习的移动式教学电脑桌。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种便于学习的移动式教学电脑桌，包括面板及支撑在面板下方的两个侧板，所述侧板的下方均设有滚轮,所述面板的中间部位固定有用于放置电脑显示屏的平台，所述面板位于所述平台的侧方设置有展架，所述展架上设有横杆，所述横杆上转动连接有展板，所述展板的背面设有安装部，所述安装部上开设有安装孔，所述横杆插设在所述安装孔中，所述安装部上螺纹连接有调节螺钉，所述调节螺钉的螺纹端端部与所述横杆接触，所述展板的正面滑动连接有两个平行的条型压板，所述压板的两端均设有套筒，所述套筒内滑动设置有导向杆，所述导向杆远离所述套筒的一端固定有滑块，所述滑块与所述套筒的端面之间设置有弹簧，所述展板的正面开设有两条相互平行的滑槽，所述滑槽与所述滑块相匹配，所述滑块滑动设置在所述滑槽中，所述展板的正面位于所述两条滑槽之间设置有平板，所述平板上设置有托块。

本方案中通过在侧板的下方设置滚轮，因此，可便于该电脑桌的移动，在面板上增设展架，将展板相对横杆转动，可实现展板相对面板角度的调节，便于学生观察展板上的图纸或书本，将图纸或书本放置在展板的平板上，托块用于托着图纸或书本的底端，将压板压在图纸或书本的上方，压板在弹簧的作用下，紧紧的压在图纸或书本上，从而实现将书本或图纸定位在展板上，其中可根据书本或图纸的大小沿滑槽移动压条，使其能够固定不同大小的书本或图纸。

优选地，所述滑槽的横截面呈T型。

由于电脑教学的教室一般较大，在课堂上的学生回答的声音一般老师不能清楚的听到，进一步地，所述面板上设置有开关、话筒及扬声器，所述话筒分别与所述开关和扬声器信号连接，当学生回答问题时，学生只需按动开关，即可对准话筒回答问题，话筒捕捉到的声音经过扬声器放大。

优选地，所述压板为透明压板。

本实用新型的有益效果是：本实用新型的便于学习的移动式教学电脑桌通过在桌面上设置展板，通过将图纸或书本放置在展板的平板上，托块用于托着图纸或书本的底端，将压板压在图纸或书本的上方，压板在弹簧的作用下，紧紧的压在图纸或书本上，从而实现将书本或图纸定位在展板上，其中可根据书本或图纸的大小沿滑槽移动压条，使其能够固定不同大小的书本或图纸，因此通过压板和弹簧配合托块可以将一些重量较大的书本在展板上固定，便于学生观察图纸或书本上的内容。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型便于学习的移动式教学电脑桌示意图；

图2是图1中A的局部放大示意图；

图3是本实用新型便于学习的移动式教学电脑桌中展板及其上的压板装配示意图；

图4是图3中B的放大示意图。

图中：1、面板，2、侧板，3、滚轮，4、平台，5、展架，6、横杆，7、展板，8、调节螺钉，9、压板，10、套筒，11、导向杆，12、滑块，13、弹簧，14、平板，15、托块，16、开关，17、话筒,18、扬声器。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

实施例1

如图1-4所示，一种便于学习的移动式教学电脑桌，包括面板1及支撑在面板1下方的两个侧板2，所述侧板2的下方均设有滚轮3,所述面板1的中间部位固定有用于放置电脑显示屏的平台4，所述面板1位于所述平台4的侧方设置有展架5，所述展架5上设有横杆6，所述横杆6上转动连接有展板7，所述展板7的背面设有安装部，所述安装部上开设有安装孔，所述横杆6插设在所述安装孔中，所述安装部上螺纹连接有调节螺钉8，所述调节螺钉8的螺纹端端部与所述横杆6接触，所述展板7的正面滑动连接有两个平行的条型压板9，所述压板9的两端均设有套筒10，所述套筒10内滑动设置有导向杆11，所述导向杆11远离所述套筒10的一端固定有滑块12，所述滑块12与所述套筒10的端面之间设置有弹簧13，所述展板7的正面开设有两条相互平行的滑槽，所述滑槽与所述滑块12相匹配，所述滑块12滑动设置在所述滑槽中，所述展板7的正面位于所述两条滑槽之间设置有平板14，所述平板14上设置有托块15。

优选地，所述滑槽的横截面呈T型。

由于电脑教学的教室一般较大，在课堂上的学生回答的声音一般老师不能清楚的听到，进一步地，所述面板1上设置有开关16、话筒17及扬声器18，所述话筒17分别与所述开关16和扬声器18信号连接，当学生回答问题时，学生只需按动开关16，即可对准话筒17回答问题，话筒17捕捉到的声音经过扬声器18放大。

优选地，所述压板9为透明压板9。

与现有技术相比本实用新型的便于学习的移动式教学电脑桌通过在侧板2的下方设置滚轮3，因此，可便于该电脑桌的移动，在面板1上增设展架5，上课时，将展板7相对横杆6转动，可实现展板7相对面板1角度的调节，便于学生观察展板7上的图纸或书本，将图纸或书本放置在展板7的平板14上，托块15用于托着图纸或书本的底端，将压板9压在图纸或书本的上方，压板9在弹簧13的作用下，紧紧的压在图纸或书本上，从而实现将书本或图纸定位在展板7上，其中可根据书本或图纸的大小沿滑槽移动压条，使其能够固定不同大小的书本或图纸。

上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。

Claims (4)

1.一种便于学习的移动式教学电脑桌，其特征在于：包括面板(1)及支撑在面板(1)下方的两个侧板(2)，所述侧板(2)的下方均设有滚轮(3),所述面板(1)的中间部位固定有用于放置电脑显示屏的平台(4)，所述面板(1)位于所述平台(4)的侧方设置有展架(5)，所述展架(5)上设有横杆(6)，所述横杆(6)上转动连接有展板(7)，所述展板(7)的背面设有安装部，所述安装部上开设有安装孔，所述横杆(6)插设在所述安装孔中，所述安装部上螺纹连接有调节螺钉(8)，所述调节螺钉(8)的螺纹端端部与所述横杆(6)接触，所述展板(7)的正面滑动连接有两个平行的条型压板(9)，所述压板(9)的两端均设有套筒(10)，所述套筒(10)内滑动设置有导向杆(11)，所述导向杆(11)远离所述套筒(10)的一端固定有滑块(12)，所述滑块(12)与所述套筒(10)的端面之间设置有弹簧(13)，所述展板(7)的正面开设有两条相互平行的滑槽，所述滑槽与所述滑块(12)相匹配，所述滑块(12)滑动设置在所述滑槽中，所述展板(7)的正面位于所述两条滑槽之间设置有平板(14)，所述平板(14)上设置有托块(15)。

2.根据权利要求1所述的便于学习的移动式教学电脑桌，其特征在于：所述滑槽的横截面呈T型。

3.根据权利要求1所述的便于学习的移动式教学电脑桌，其特征在于：所述面板(1)上设置有开关(16)、话筒(17)及扬声器(18)，所述话筒(17)分别与所述开关(16)和扬声器(18)信号连接。

4.根据权利要求1所述的便于学习的移动式教学电脑桌，其特征在于：所述压板(9)为透明压板(9)。