CN205432537U - 一种数学教具工具箱 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种数学教具工具箱，包括箱体和箱盖，箱体背面设置有固定结构，箱体一侧设置有的把手，所述箱体设置有上箱体和下箱体两层，所述上箱体通过连接带与所述箱盖内侧连接，所述上箱体下表面设置有三角板卡扣、计算器紧固带和直尺紧固带，所述下箱体设置有圆规槽、计算器槽和量角器槽。本实用新型涉及的教具工具箱不仅携带方便，而且整齐地摆放方式有利于老师授课时的取放，从而提高授课的流畅度。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学辅助工具领域，特别涉及一种教学教具工具箱。
背景技术
在数学教学中，老师除了携带必备的课本和笔之外，还需要使用到各种不同的教学展示仪器，比如圆规、量角器、直尺等。工具数量较多将常出现漏拿现象。此外，较多的工具不管放在办公桌还是讲台桌上，一方面影响了桌面的整洁度，另一方面尖锐的棱角较易伤人。同时，在讲课过程中，零散的课本和教具摆放直接影响老师授课的流畅性。
发明内容
本实用新型所要解决的技术问题是：针对现有技术存在的不足，提供一种数学教具工具箱，不仅携带方便，而且整齐地摆放方式有利于老师授课时的取放，从而提高授课的流畅度。
为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：
一种数学教具工具箱，包括箱体和箱盖，其特征在于：所述箱体背面设有固定结构，所述箱体一侧设有把手，所述箱体设置有上箱体和下箱体两层，所述上箱体通过连接带与所述箱盖内侧连接，所述上箱体下表面上设置有三角板卡扣和直尺紧固带，所述下箱体设置有圆规槽、计算器槽和量角器槽。
作为一种改进的方案，所述下箱体一侧设置有隔布，所述隔布设置有卡扣，所述下箱体另一侧对应设置有卡槽。
作为一种改进的方案，所述圆规槽、计算器槽和量角器槽分别设置有圆规紧固带、计算器紧固带和量角器卡扣。
作为一种优选的方案，所述固定结构为设置在箱体背面的滑槽。
作为一种优选的方案，所述固定结构为设置在箱体背面的挂钩。
由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：
本实用新型涉及的一种数学教具工具箱，设置上箱体和下箱体，上箱体通过连接带和箱盖连接，上箱体可以放置课本、笔记等；上箱体下表面设置有固定三角板卡扣和直尺的紧固带，可以用来固定三角板和直尺；下箱体内设置有圆规槽、计算器槽和量角器槽，可以用来分别放置圆规、计算器和量角器；这种箱体结构容纳量大，可以讲教师常用工具全部收纳，而且摆放整齐，取放方便。同时，固定结构的设置可以将工具箱固定在黑板或墙壁上，取用快捷，保证授课的流畅度。把手的设置方便提取，携带方便。
所述下箱体一侧设置有隔布，所述隔布设置有卡扣，所述下箱体另一侧对应设置有卡槽。隔布的设置可以将上箱体教具和下箱体物品教具，避免接触摩擦损坏。
所述圆规槽、计算器槽和量角器槽分别设置有圆规紧固带、计算器紧固带和量角器卡扣。下箱体中槽体设置便于放置教具，同时设置有卡扣和紧固带更起到固定作用，防止教具移动和掉落。
所述固定结构为设置在箱体背面的滑槽。滑槽的设置结构简单，将滑槽固定到黑板下方，则教师在授课过程中，可以随取随用，避免转身取用，浪费时间。
所述固定结构为设置在箱体背面的挂钩。可以讲箱体固定在旁边墙体上，使用更方便。
综上所述，本实用新型涉及的一种数学教具工具箱，将教学教具整齐有规律的归纳到箱体中，不仅携带方便，还有利于老师授课时的取放，从而提高授课的流畅度。
附图说明
下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
图1是本实用新型实施例的结构示意图；
图2是本实用新型实施例的结构示意图；
图3是本实用新型实施例隔布展开状态示意图；
图4是本实用新型实施例第一种固定结构示意图；
图5是本实用新型实施例第二种固定结构示意图；
图中，1-箱盖；2-上箱体；21-三角板卡扣；22-直尺紧固带；3-下箱体；31-圆规槽；311-圆规紧固带；32-量角器槽；321-量角器卡扣；33-计算器槽；331-计算器紧固带；4-把手；51-滑槽；52-挂钩；6-隔布；61-卡扣；62-卡槽；7-连接带。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1和图2共同所示，一种数学教具工具箱，包括箱体和箱盖1，箱体背面设置有固定结构，箱体一侧设置有把手4，所述箱体设置有上箱体2和下箱体3两层，所述上箱体2通过连接带7与所述箱盖1内侧连接，所述上箱体2靠近下箱体3一侧设置有三角板卡扣21和直尺紧固带22，所述下箱体3设置有圆规槽31、计算器槽33和量角器槽32。同时，设置有圆规紧固带311、量角器卡扣321和计算器紧固带331，起到固定的作用，可以避免教具滑落。上箱体2内可以放置书本和笔记等，采用连接带7与箱盖1内侧连接，当上课时，将上箱体2掀开，将上箱体2背侧放置的三角板和直尺以及下箱体3放置的计算器、圆规和量角器展示出来，取用方便。
如图2和图3共同所示，所述下箱体3一侧设置有隔布6，所述隔布6设置有卡扣61，所述下箱体3另一侧对应设置有卡槽62。当收纳时，将圆规、计算器、量角器分别放入圆规槽31、计算器槽33和量角器槽32中时，将隔布6拉开，经卡扣61卡到卡槽62中，然后将用三角板卡扣21和直尺紧固带22将三角板和直尺固定，合上箱体。这样将两层收纳隔开，避免教具接触摩擦损坏，当使用时，将卡扣61打开，收缩隔布6，将上箱体1掀到图2状态，教具都展示在视野中，取用方便。
如图4所示，一种固定结构为设置在箱体背面的滑槽51。这种设置结构简单，将滑槽51滑动固定在黑板下方，取用较快捷。
如图5所示，另一种固定结构为设置在箱体背面的挂钩52。分别在箱体背面设置两个挂钩，挂在黑板旁边墙壁上，这种设置方式固定较灵活，可以根据教师的个人习惯设置，方便自己取用和放置，促进教学的流畅性。
综上所述，本实用新型涉及的数学教具工具箱，将教学教具整齐有规律的归纳到箱体中，不仅携带方便，还有利于老师授课时的取放，从而提高授课的流畅度。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (5)
1.一种数学教具工具箱，包括箱体和箱盖，其特征在于：所述箱体背面设有固定结构，所述箱体一侧设有把手，所述箱体设置有上箱体和下箱体两层，所述上箱体通过连接带与所述箱盖内侧连接，所述上箱体下表面上设置有三角板卡扣和直尺紧固带，所述下箱体设置有圆规槽、计算器槽和量角器槽。
2.如权利要求1所述的一种数学教具工具箱，其特征在于：所述下箱体一侧设置有隔布，所述隔布设置有卡扣，所述下箱体另一侧对应设置有卡槽。
3.如权利要求2所述的一种数学教具工具箱，其特征在于：所述圆规槽、计算器槽和量角器槽分别设置有圆规紧固带、计算器紧固带和量角器卡扣。
4.如权利要求1所述的一种数学教具工具箱，其特征在于：所述固定结构为设置在箱体背面的滑槽。
5.如权利要求1所述的一种数学教具工具箱，其特征在于：所述固定结构为设置在箱体背面的挂钩。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201620251912.0U CN205432537U (zh) | 2016-03-30 | 2016-03-30 | 一种数学教具工具箱 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN201620251912.0U CN205432537U (zh) | 2016-03-30 | 2016-03-30 | 一种数学教具工具箱 |
Publications (1)
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| CN205432537U true CN205432537U (zh) | 2016-08-10 |
Family
ID=56608106
Family Applications (1)
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| CN201620251912.0U Expired - Fee Related CN205432537U (zh) | 2016-03-30 | 2016-03-30 | 一种数学教具工具箱 |
Country Status (1)
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|---|---|
| CN (1) | CN205432537U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN108573623A (zh) * | 2018-07-18 | 2018-09-25 | 刘凝 | 一种大学课堂用财务管理教具 |
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2016
- 2016-03-30 CN CN201620251912.0U patent/CN205432537U/zh not_active Expired - Fee Related
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