CN205375882U - 一种用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于多媒体录制技术领域，具体涉及一种教学系统，尤其是一种用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统。所述教学系统包括背景幕布和视频音频采集设备，所述背景幕布的前方设有书写显示设备，所述书写显示设备的前方的一侧设有导播工作台，所述导播工作台设有导播系统设备，所述导播工作台靠近书写显示设备的一端设有授课者实时画面展示设备，所述视频音频采集设备设置在书写显示设备的前方，所述视频音频采集设备设有图像翻转设备，所述视频音频采集设备和授课者实时画面展示设备分别与导播系统设备连接。本实用新型所录制或直播的画面效果清晰、稳定；显著降低了录制的次数，节省时间和精力，提高了录制的效果和效率。

Description

一种用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统

技术领域

本实用新型属于多媒体录制技术领域，具体涉及一种教学系统，尤其是一种用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统。

背景技术

目前，随着网络技术的发展，电教技术尤其是网络教学也逐渐兴起，但目前的壳体多媒体录制中存在很多问题，例如授课者不能同时方便地兼顾讲课、板书，需要多名导播人员协助。并且现有技术中录制的教学视频效果差，画面不清晰，画面切换不自然，需要多次重复录制，浪费时间和精力，录制效果、授课效果差。例如中国专利201520441707.6公开了一种多媒体教学系统，属于多媒体教学技术领域。所述系统包括：计算机、投影仪、投影屏幕、录像设备、音箱、话筒、以及校园网服务器，投影仪、投影屏幕、录像设备、音箱、话筒均与计算机连通，计算机与校园网服务器连通。其缺点是，其只能用于要求不高的教学视频的录制，其更多地是对教学课程的一种记录，由于其现场录制效果差，录制专业性差，并不能作为正规、专业地网络教学视频课件使用。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对现有技术的不足，提供一种录制效率高、效果好的用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统。

本实用新型解决问题的技术方案是：提供一种用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统，包括背景幕布和视频音频采集设备，所述背景幕布的前方设有书写显示设备，所述书写显示设备的前方的一侧设有导播工作台，所述导播工作台设有导播系统设备，所述导播工作台靠近书写显示设备的一端设有授课者实时画面展示设备，所述视频音频采集设备设置在书写显示设备的前方，所述视频音频采集设备设有图像翻转设备，所述视频音频采集设备和授课者实时画面展示设备分别与导播系统设备连接。

所述导播系统设备用于视频音频采集、多媒体资源播放合成、视频资源特效加工剪辑、实时监控输出并支持互联网视频直播；所述视频音频采集设备用于实现高清视频音频信号采集、录制、输出；所述图像翻转设备用于实现视频图像水平镜像翻转；所述授课者实时画面展示设备用于实时显示合成后的画面给授课者在授课过程中观看。

进一步地，所述导播系统设备包括用于多媒体资源的播放、合成、加工处理、实时监控输出的第一电脑和用于播放课件的第二电脑，所述第二电脑和视频音频采集设备均通过HDMI(HighDefinitionMultimediaInterface，高清晰度多媒体接口)线连接到采集卡，所述采集卡通过USB线接入第一电脑；所述授课者实时画面展示设备通过视频线连接第二电脑；所述授课者实时画面展示设备朝向授课者所在的方向；所述视频音频采集设备包括互相连接的摄像机和扩音器。

进一步地，所述背景幕布的前方设有防倒影幕布，所述防倒影幕布和背景幕布相对设置，所述书写显示设备、导播工作台、授课者实时画面展示设备、视频音频采集设备、图像翻转设备均位于背景幕布和防倒影幕布之间。

进一步地，所述背景幕布和防倒影幕布均呈长方形，所述背景幕布和防倒影幕布均为尺寸不小于4m*3m的防反光幕布；所述背景幕布和防倒影幕布均设有支撑设备。

进一步地，所述背景幕布的两侧均设有第一照明设备。

进一步地，所述书写显示设备的前方设有2个第二照明设备。

进一步地，所述书写显示设备包括书写显示屏幕和支架，所述书写显示屏幕呈长方形，所述支架为由3个横向杆和2个竖向杆形成的“日”字形框架，所述书写显示屏幕设置在位于上面的2个横向杆和2个竖向杆之间形成的长方形框内。

进一步地，所述横向杆上设有卡槽，所述书写显示屏幕卡在位于上面的2个横向杆的卡槽内，上面的2个所述横向杆上均设有水平设置的LED(LightEmittingDiode，发光二极管)灯带。

进一步地，所述竖向杆的下端设有等腰三角形支腿，所述竖向杆的下端穿过等腰三角形支腿的顶角后固定于等腰三角形支腿的底边的中点上，所述等腰三角形支腿所在的平面和支架所在的平面相互垂直，所述等腰三角形支腿的底边上设有固定装置，所述固定装置用于将等腰三角形支腿固定在地面上。

优选地，所述导播工作台设有座椅，所述座椅供导播工作人员使用。

所述用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统的使用方法，包括如下步骤：

步骤1：打开第一照明设备、第二照明设备和书写显示设备的LED灯带；

步骤2：打开视频音频采集设备，调整摄像机焦距，打开扩音器；

步骤3：打开导播系统设备，并在第二电脑上同时打开授课者即将使用的素材；

步骤4：将第二电脑和视频音频采集设备分别通过HDMI线连接到采集卡，所述采集卡通过USB线接入第一电脑；

步骤5：打开第一电脑上的导播台软件，设置导播台软件画面拼接模式；

步骤6：将授课者实时画面展示设备通过视频线连接第二电脑；

步骤7：打开授课者实时画面展示设备；

步骤8：将PPT翻页笔连接第一电脑；

步骤9：为授课者带上录音装置；

步骤10：排查所有设备，确保均已正常打开；

步骤11：在导播系统设备上选择发布模式，所述发布模式为录播或直播；

步骤12：在步骤11选择录播的发布模式时，授课者开始授课，录制开始，录制完成后进行后期剪辑制作；

步骤13：将步骤12中后期剪辑制作完成的成品上传至学习平台供用户观看；

步骤14：在步骤11选择直播的发布模式时，授课者开始授课，直播开始，用户实时观看直播；

步骤15：结束。

本实用新型的有益效果是：

1.背景幕布、第一照明设备、书写显示设备、第二照明设备和LED灯带的设置及其相互位置关系的设置，使得视频录制或直播的画面效果清晰、稳定；

2.授课者实时画面展示设备能够使授课者在授课过程中实时看到授课的效果，以便随时调整不足之处，显著降低了录制的次数，节省时间和精力，提高了录制的效果和效率；

3.防倒影幕布的设置，提高了视频或直播画面的质量，提高了清晰度。

附图说明

图1是本实用新型所述教学系统的结构示意图；

图2是图1所示的书写显示设备的结构放大图。

图中：1-背景幕布；2-第一照明设备；3-书写显示设备，31-书写显示屏幕，32-支架，33-LED灯带，34-等腰三角形支腿，35-固定装置；4-第二照明设备；5-授课者实时画面展示设备；6-导播工作台，61-第一电脑，62-第二电脑；7-视频音频采集设备；8-图像翻转设备；9-防倒影幕布；10-录播室。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步的说明。

如图1所示，在录播室10内，设有一种用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统，包括背景幕布1和视频音频采集设备7，所述背景幕布1的前方设有书写显示设备3，所述书写显示设备3的前方的一侧设有导播工作台6，所述导播工作台6设有导播系统设备，所述导播工作台6靠近书写显示设备3的一端设有授课者实时画面展示设备5，所述视频音频采集设备7设置在书写显示设备3的前方，所述视频音频采集设备7设有图像翻转设备8，所述视频音频采集设备7和授课者实时画面展示设备5分别与导播系统设备连接。

所述导播系统设备包括用于多媒体资源的播放、合成、加工处理、实时监控输出的第一电脑61和用于播放课件的第二电脑62，所述第二电脑62和视频音频采集设备7均通过HDMI线连接到采集卡(图中未示)，所述采集卡通过USB线接入第一电脑61；所述授课者实时画面展示设备5通过视频线连接第二电脑62；所述授课者实时画面展示设备5朝向授课者所在的方向；所述视频音频采集设备7包括互相连接的摄像机和扩音器。

所述背景幕布1的前方设有防倒影幕布9，所述防倒影幕布9和背景幕布1相对设置，所述书写显示设备3、导播工作台6、授课者实时画面展示设备5、视频音频采集设备7、图像翻转设备8均位于背景幕布1和防倒影幕布9之间。

所述背景幕布1和防倒影幕布9均呈长方形，所述背景幕布1和防倒影幕布9均为尺寸不小于4m*3m的防反光幕布；所述背景幕布1和防倒影幕布9均设有支撑设备。

所述背景幕布1的两侧均设有第一照明设备2。

所述书写显示设备3的前方设有2个第二照明设备4。

如图2所示，所述书写显示设备3包括书写显示屏幕31和支架32，所述书写显示屏幕31呈长方形，所述支架32为由3个横向杆和2个竖向杆形成的“日”字形框架，所述书写显示屏幕31设置在位于上面的2个横向杆和2个竖向杆之间形成的长方形框内。

所述横向杆上设有卡槽，所述书写显示屏幕31卡在位于上面的2个横向杆的卡槽内，上面的2个所述横向杆上均设有水平设置的LED灯带33。

所述竖向杆的下端设有等腰三角形支腿34，所述竖向杆的下端穿过等腰三角形支腿34的顶角后固定于等腰三角形支腿34的底边的中点上，所述等腰三角形支腿34所在的平面和支架32所在的平面相互垂直，所述等腰三角形支腿34的底边上设有固定装置35。

所述导播工作台6设有座椅。

所述教学系统的使用方法，包括如下步骤：

步骤1：打开第一照明设备2、第二照明设备4和书写显示设备3的LED灯带33；

步骤2：打开视频音频采集设备7，并调整摄像机的焦距，打开扩音器；

步骤3：打开导播系统设备，并在第二电脑62上同时打开授课者即将使用的素材；

步骤4：将第二电脑62和视频音频采集设备7分别通过HDMI线连接到采集卡，所述采集卡通过USB线接入第一电脑61；

步骤5：打开第一电脑61上的导播台软件，设置导播台软件画面拼接模式；

步骤6：将授课者实时画面展示设备5通过视频线连接第二电脑62；

步骤7：打开授课者实时画面展示设备5；

步骤8：将PPT翻页笔连接第一电脑61；

步骤9：为授课者带上录音装置；

步骤10：排查所有设备，确保均已正常打开；

步骤11：在导播系统设备上选择发布模式，所述发布模式为录播或直播；

步骤12：在步骤11选择录播的发布模式时，授课者开始授课，录制开始，录制完成后进行后期剪辑制作；

步骤13：将步骤12中后期剪辑制作完成的成品上传至学习平台供用户观看；

步骤14：在步骤11选择直播的发布模式时，授课者开始授课，直播开始，用户实时观看直播；

步骤15：结束。

本实用新型并不限于上述实施方式，在不背离本实用新型实质内容的情况下，本领域技术人员可以想到的任何变形、改进、替换均落入本实用新型的保护范围。

Claims (10)

1.一种用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统，包括背景幕布和视频音频采集设备，其特征在于，所述背景幕布的前方设有书写显示设备，所述书写显示设备的前方的一侧设有导播工作台，所述导播工作台设有导播系统设备，所述导播工作台靠近书写显示设备的一端设有授课者实时画面展示设备，所述视频音频采集设备设置在书写显示设备的前方，所述视频音频采集设备设有图像翻转设备，所述视频音频采集设备和授课者实时画面展示设备分别与导播系统设备连接。

2.根据权利要求1所述的用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统，其特征在于，所述导播系统设备包括用于多媒体资源的播放、合成、加工处理、实时监控输出的第一电脑和用于播放课件的第二电脑，所述第二电脑和视频音频采集设备均通过HDMI线连接到采集卡，所述采集卡通过USB线接入第一电脑；所述授课者实时画面展示设备通过视频线连接第二电脑；所述授课者实时画面展示设备朝向授课者所在的方向；所述视频音频采集设备包括互相连接的摄像机和扩音器。

3.根据权利要求1所述的用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统，其特征在于，所述背景幕布的前方设有防倒影幕布，所述防倒影幕布和背景幕布相对设置，所述书写显示设备、导播工作台、授课者实时画面展示设备、视频音频采集设备、图像翻转设备均位于背景幕布和防倒影幕布之间。

4.根据权利要求3所述的用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统，其特征在于，所述背景幕布和防倒影幕布均呈长方形，所述背景幕布和防倒影幕布均为尺寸不小于4m*3m的防反光幕布；所述背景幕布和防倒影幕布均设有支撑设备。

5.根据权利要求1所述的用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统，其特征在于，所述背景幕布的两侧均设有第一照明设备。

6.根据权利要求1所述的用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统，其特征在于，所述书写显示设备的前方设有2个第二照明设备。

7.根据权利要求1所述的用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统，其特征在于，所述书写显示设备包括书写显示屏幕和支架，所述书写显示屏幕呈长方形，所述支架为由3个横向杆和2个竖向杆形成的“日”字形框架，所述书写显示屏幕设置在位于上面的2个横向杆和2个竖向杆之间形成的长方形框内。

8.根据权利要求7所述的用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统，其特征在于，所述横向杆上设有卡槽，所述书写显示屏幕卡在位于上面的2个横向杆的卡槽内，上面的2个所述横向杆上均设有水平设置的LED灯带。

9.根据权利要求7所述的用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统，其特征在于，所述竖向杆的下端设有等腰三角形支腿，所述竖向杆的下端穿过等腰三角形支腿的顶角后固定于等腰三角形支腿的底边的中点上，所述等腰三角形支腿所在的平面和支架所在的平面相互垂直，所述等腰三角形支腿的底边上设有固定装置。

10.根据权利要求1所述的用于课程多媒体录制、互联网视频直播的教学系统，其特征在于，所述导播工作台设有座椅。