CN205140275U - 一种英语教学教鞭 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种英语教学教鞭，属于教学用品结构技术领域。包括条状板，条状板的长度方向两侧设有两个相垂直的侧板，两个侧板上均设有挡板，两个挡板之间的距离为0.5-1厘米，条状板的上方、挡板的下方设有可滑动的插条板，插条板的一端位于条状板的外部，插条板的长度方向上安装有与其相垂直的把持条板，把持条板从两个挡板之间的缝隙穿过，插条板位于条状板外部的一侧安装有第一转轴，第一转轴上安装有第一夹子，插条板位于条状板外部的一端安装有柱形指示头，条状板的一端固定有连接片，连接片上安装有第二转轴，第二转轴上安装有第二夹子。本实用新型结构设计合理，能快速画出间距相同的四条线，且兼具教鞭作用，且能作为挂架使用。

Description

一种英语教学教鞭

技术领域

本实用新型涉及一种英语教学教鞭，属于教学用品结构技术领域。

背景技术

小学英语教学过程中经常要用到教鞭，现有的教鞭结构设计单一，仅具有指示功能，再无其它用处，目前，小学英语老师教学时要从最基本的英语单词教起，在黑板上书写英文单词之前，要先画好四线三格，然后在四线三格内书写英文单词，画四线三格时，需要使用长尺抵在黑板上进行划线，而且该种画法会导致相邻线之间的间距不一致，影响英语单词的书写。

发明内容

本实用新型的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计合理，能快速画出间距相同的四条线，且兼具教鞭作用，且能作为挂架使用的英语教学教鞭。

本实用新型是通过以下技术方案来实现的：

一种英语教学教鞭，其特殊之处在于包括条状板1，条状板1的长度方向两侧设有两个相垂直的侧板2，两个侧板2上均设有与其为一体结构且相向延伸的挡板3，挡板3贯穿于侧板2的整个长度方向上，两个挡板3之间的距离为0.5-1厘米，条状板1的上方、挡板3的下方设有可滑动的插条板4，插条板4的一端位于条状板1的外部，插条板4的长度方向上安装有与其相垂直的把持条板5，把持条板5从两个挡板3之间的缝隙穿过，插条板4位于条状板1外部的一侧安装有第一转轴6，第一转轴6上安装有可绕第一转轴6转动的第一夹子7，插条板4位于条状板1外部的一端安装有与其为一体结构的柱形指示头13，条状板1的一端固定有连接片8，连接片8上安装有第二转轴9，第二转轴9上安装有可绕第二转轴9转动的第二夹子10；

所述侧板2上安装有两个相间隔的挂环11，两个挂环11上均系设有挂绳12；

所述条状板1的宽度为3-7厘米。

本实用新型的一种英语教学教鞭，结构设计巧妙，若是需要在黑板上画四线三格时，只需将条状板抵于黑板上，握住把持条板，然后沿着条状板的上方长度方向一侧划线即可，画完一条线后，不要移动条状板，沿着条状板的下方长度方向一侧划第二条线即可，划完两条线后，抬起条状板，将条状板的上方长度一侧抵于第二条线上，然后在条状板的下方长度方向一侧画第三条线即可，依次类推，画完四条线，当要作为教鞭使用时，可以根据距离需要向外拉动插条板，由于插条板外部一点安装有柱形指示头，因此能清楚的指示出教师所指示的内容，指示效果较好，若是需要展示图片时，只需将两个挂绳系在一起，挂于钉子上，然后将图片的两端夹于第一夹子、第二夹子上即可，可以拉伸插条板来实现长度调节。综上所述，本实用新型的英语教学教鞭结构设计合理，在英语教学领域具有非常好的应用前景。

附图说明

图1：本实用新型一种英语教学教鞭的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例1

本实施例的一种英语教学教鞭，包括条状板1，条状板1的长度方向两侧设有两个相垂直的侧板2，两个侧板2上均设有与其为一体结构且相向延伸的挡板3，挡板3贯穿于侧板2的整个长度方向上，两个挡板3之间的距离为0.5-1厘米，条状板1的上方、挡板3的下方设有可滑动的插条板4，插条板4的一端位于条状板1的外部，插条板4的长度方向上安装有与其相垂直的把持条板5，把持条板5从两个挡板3之间的缝隙穿过，插条板4位于条状板1外部的一侧安装有第一转轴6，第一转轴6上安装有可绕第一转轴6转动的第一夹子7，插条板4位于条状板1外部的一端安装有与其为一体结构的柱形指示头13，条状板1的一端固定有连接片8，连接片8上安装有第二转轴9，第二转轴9上安装有可绕第二转轴9转动的第二夹子10；侧板2上安装有两个相间隔的挂环11，两个挂环11上均系设有挂绳12；条状板1的宽度为3-7厘米。

原理：若是需要在黑板上画四线三格时，只需将条状板1抵于黑板上，握住把持条板5，然后沿着条状板1的上方长度方向一侧划线即可，画完一条线后，不要移动条状板1，沿着条状板1的下方长度方向一侧划第二条线即可，划完两条线后，抬起条状板1，将条状板1的上方长度一侧抵于第二条线上，然后在条状板1的下方长度方向一侧画第三条线即可，依次类推，画完四条线，当要作为教鞭使用时，可以根据距离需要向外拉动插条板4，由于插条板4外部一点安装有柱形指示头13，因此能清楚的指示出教师所指示的内容，指示效果较好，若是需要展示图片时，只需将两个挂绳12系在一起，挂于钉子上，然后将图片的两端夹于第一夹子7、第二夹子10上即可，可以拉伸插条板4来实现长度调节。

上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (3)

1.一种英语教学教鞭，特征在于包括条状板(1)，条状板(1)的长度方向两侧设有两个相垂直的侧板(2)，两个侧板(2)上均设有与其为一体结构且相向延伸的挡板(3)，挡板(3)贯穿于侧板(2)的整个长度方向上，两个挡板(3)之间的距离为0.5-1厘米，条状板(1)的上方、挡板(3)的下方设有可滑动的插条板(4)，插条板(4)的一端位于条状板(1)的外部，插条板(4)的长度方向上安装有与其相垂直的把持条板(5)，把持条板(5)从两个挡板(3)之间的缝隙穿过，插条板(4)位于条状板(1)外部的一侧安装有第一转轴(6)，第一转轴(6)上安装有可绕第一转轴(6)转动的第一夹子(7)，插条板(4)位于条状板(1)外部的一端安装有与其为一体结构的柱形指示头(13)，条状板(1)的一端固定有连接片(8)，连接片(8)上安装有第二转轴(9)，第二转轴(9)上安装有可绕第二转轴(9)转动的第二夹子(10)。

2.按照权利要求1所述的一种英语教学教鞭，其特征在于所述侧板(2)上安装有两个相间隔的挂环(11)，两个挂环(11)上均系设有挂绳(12)。

3.按照权利要求1所述的一种英语教学教鞭，其特征在于所述条状板(1)的宽度为3-7厘米。