CN205068917U - 一种数学教育装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种数学教育装置，包括紧固装置，所述紧固装置上侧设有底座，所述底座右侧设有手柄，所述底座上侧中部设有书写板，所述书写板两侧对称设有凹槽，所述凹槽外侧上端设有旋转杆，所述旋转杆上侧设有支撑板，所述支撑板上侧设有固定块，所述固定块表面设有定位块，所述固定块上侧设有按钮，所述按钮下侧设有横板，所述横板下侧设有弹簧装置。本实用新型通过设置弹簧装置和定位块，在使用时，更好的对按钮的活动进行控制，减少了使用者对数字统计的麻烦，方便了使用者对数字的计算，通过设置凹槽和旋转杆，更好的减少了所占用的面积，方便了使用者对其进行折叠存放和随身携带。
Description
技术领域
本实用新型涉及学习教育领域，尤其涉及一种数学教育装置。
背景技术
在西方，教育一词源于拉丁文。本义为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。从词源上说，西文“教育”一词是内发之意。强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。器和显微镜。教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。
现有的学生对数学学习时，一般是老师通过数学表让学生死记硬背，来进行教育，降低了学生的学习兴趣和学习的效率，还有的装置在使用时体积比较大不易携带，给使用者带来了负担，有的装置设置的紧固装置一般不易固定，浪费了使用者的时间。
发明内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种数学教育装置。
本实用新型是通过以下技术方案实现：
一种数学教育装置，包括紧固装置，所述紧固装置上侧设有底座，所述底座右侧设有手柄，所述底座上侧中部设有书写板，所述书写板两侧对称设有凹槽，所述凹槽外侧上端设有旋转杆，所述旋转杆上侧设有支撑板，所述支撑板上侧设有固定块，所述固定块表面设有定位块，所述固定块上侧设有按钮，所述按钮下侧设有横板，所述横板下侧设有弹簧装置。
作为本实用新型优选的技术方案，所述旋转杆与底座旋转连接。
作为本实用新型优选的技术方案，所述定位块与固定块滑动连接。
作为本实用新型优选的技术方案，所述紧固装置为橡胶吸盘制成。
作为本实用新型优选的技术方案，所述横板与固定块滑动连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是;
本实用新型通过设置弹簧装置和定位块，在使用时，更好的对按钮的活动进行控制，减少了使用者对数字统计的麻烦，方便了使用者对数字的计算，通过设置凹槽和旋转杆，更好的减少了所占用的面积，方便了使用者对其进行折叠存放和随身携带，通过设置紧固装置，更好的方便了使用者对其进行快速固定，节约了使用者的时间，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
图2为本实用新型的俯视图。
图3为按钮的结构示意图。
图中：1、按钮，2、固定块，3、定位块，4、支撑板，5、旋转杆，6、书写板，7、手柄，8、紧固装置，9、底座，10、横板，11、弹簧装置，12、凹槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：
一种数学教育装置，包括紧固装置8，所述紧固装置8为橡胶吸盘制成，所述紧固装置8上侧设有底座9，所述底座9右侧设有手柄7，所述底座9上侧中部设有书写板6，所述书写板6两侧对称设有凹槽12，所述凹槽12外侧上端设有旋转杆5，所述旋转杆5与底座9旋转连接，所述旋转杆5上侧设有支撑板4，所述支撑板4上侧设有固定块2，所述固定块2表面设有定位块3，所述定位块3与固定块2滑动连接，所述固定块2上侧设有按钮1，所述按钮1下侧设有横板10，所述横板10与固定块2滑动连接，所述横板10下侧设有弹簧装置11。
现场使用时，将该装置放到合适的位置，通过紧固装置8吸附在桌子表面，将旋转杆5竖直转出，按压按钮1再按压定位块3进行对加减的运算，在书写板6上记录即可，通过弹簧装置11和定位块3，在使用时，对按钮1的活动进行控制，减少了使用者对数字统计的麻烦，方便了使用者对数字的计算，通过凹槽12和旋转杆5，减少了所占用的面积，方便了使用者对其进行折叠存放和随身携带，通过紧固装置8，方便了使用者对其进行快速固定，节约了使用者的时间。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (5)
1.一种数学教育装置，包括紧固装置（8），其特征在于：所述紧固装置（8）上侧设有底座（9），所述底座（9）右侧设有手柄（7），所述底座（9）上侧中部设有书写板（6），所述书写板（6）两侧对称设有凹槽（12），所述凹槽（12）外侧上端设有旋转杆（5），所述旋转杆（5）上侧设有支撑板（4），所述支撑板（4）上侧设有固定块（2），所述固定块（2）表面设有定位块（3），所述固定块（2）上侧设有按钮（1），所述按钮（1）下侧设有横板（10），所述横板（10）下侧设有弹簧装置（11）。
2.根据权利要求1所述的一种数学教育装置，其特征在于：所述旋转杆（5）与底座（9）旋转连接。
3.根据权利要求1所述的一种数学教育装置，其特征在于：所述定位块（3）与固定块（2）滑动连接。
4.根据权利要求1所述的一种数学教育装置，其特征在于：所述紧固装置（8）为橡胶吸盘制成。
5.根据权利要求1所述的一种数学教育装置，其特征在于：所述横板（10）与固定块（2）滑动连接。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN201520875022.2U CN205068917U (zh) | 2015-11-05 | 2015-11-05 | 一种数学教育装置 |
Applications Claiming Priority (1)
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| CN201520875022.2U CN205068917U (zh) | 2015-11-05 | 2015-11-05 | 一种数学教育装置 |
Publications (1)
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| CN205068917U true CN205068917U (zh) | 2016-03-02 |
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| CN (1) | CN205068917U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112201119A (zh) * | 2020-11-11 | 2021-01-08 | 江海职业技术学院 | 一种英语教育用背单词的辅助设备 |
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2015
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| CN112201119A (zh) * | 2020-11-11 | 2021-01-08 | 江海职业技术学院 | 一种英语教育用背单词的辅助设备 |
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