CN205053286U - 一种课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种课桌，包括桌面，桌面顶面中部设置有与桌面活动连接的活动桌面；桌面顶面中部设置有凹槽，上述活动桌面置于该凹槽中，凹槽的前侧面设置有连接件，活动桌面通过该连接件与凹槽活动连接；凹槽的左右两侧设置有卡槽，该卡槽从顶面后侧向前侧延伸，顺次排列至凹槽中部；活动桌面底面设置有活动支架，所述活动桌面底面左右两侧中部处设置有连接轴，通过该连接轴与活动支架活动连接；凹槽底面还设置有容置槽，该容置槽置于卡槽前侧，连接轴能够置于容置槽的后侧；该课桌，避免学生长时间低头看书、学习引起的颈椎疲劳，很好地保持学生的学习状态，提高学习效率，对学生的保持身体健康有很好地效果。

Description

一种课桌

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种课桌。

背景技术

随着社会城市化、科技化、人性化的发展，科教行业得到了蓬勃的发展，越来越多的学校拔地而起，随之而来的是课桌使用量的增加和课桌使用不方便问题的彰显。课桌，为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。也许留在我们记忆中最深刻的课桌可能是鲁迅那个刻着“早”字的课桌，由此演绎成当年的课桌文化(专门在课桌上涂鸦，刻字等课桌文化)。课桌凳的功能尺寸标准，主要依据我国近年的人体测量资料和专门调查，由卫生部提出，由国家质检总局于2002年重新修订颁布，此前的两项旧标准同时废止。

课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米。而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌凳。

实木课桌：2000年大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。升降课桌：又名可调试课桌，顾名思义，就是课桌凳的高度可调，通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度，以此来满足学校及学生需求。该类课桌主要为钢塑结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿为钢管件，相关连接地面部分有塑料帽保护。橡塑课桌：主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调，但因为所用材料特殊，材质较好，耐用轻便，也得到部分学校采用。

课桌椅，学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅。我国的学校一直延续采用传统的杂木制造课桌椅。80年代开始，东部沿海地区开始学习国外经验，从采用钢木合一制造课桌椅，代替了木制桌椅。钢木课桌椅固然经由20多年的发展，已采用机械法出产，但因会松钉、易生锈、使用寿命短等多方面弊病，目前还不能完全替换第一代课桌椅。而在中西部大部门地区的农村学校，学生仍大多在使用杂木制造的第一代课桌椅。而多年使用的事实也证实，钢木制造的学生课桌椅的品质并不比被教育界公认的第一代木制课桌椅好多少，所以开发时间虽已持续二十多年，发展速度却十分缓慢，目前也还只能作为过渡产品，代替第一代课桌椅。科技发展日新月异，国外发达国家的高楼大厦的门窗采用的原料已走过“木—铁—铝合金”三个阶段，10多年前已开始全部进入以硬塑代替铝合金时期。近几年来，科技职员设计了大批的塑钢零件来代替汽车、火车、轮船、飞机上的木、铁、铝等零件，机能还远远优于前者。以塑代木，以塑代钢，以塑代铜代铝已是科技提高的必定趋势，也是今后我国制造业发展的必经之路，课桌椅也不例外。而且，未来的课桌椅不仅可以调节高度，还有种连式课桌椅，由可调高度的课桌、课椅和可调节间隔的连接板组成，它解决了现有中、小学生课桌椅不能调节桌高、椅高、桌椅间隔的题目，合用于各个春秋档次、各种体形的学生使用，可针对每个学生的个体情况调节至完全符合课桌椅卫生尺度的状态。

而随着人性化理念的普及，及新型和谐社会的构成，设计一种使用方便、功能多，高度可调的课桌是非常必要的。

现有的课桌，其桌面是水平的设计，学生在读书的时候，往往需要将书本立起来约45度，或者在听课的时候，需要频繁低头看课本与看黑板，这样很不方便；除此之外，水平设计的桌面让学生在做作业，做练习题的时候，需要长时间低头看着课本，这容易引起颈椎疲劳，进而影响学生注意力的集中，影响学习效率，长期如此，还会影响身体发育，损害身体健康。

实用新型内容

本实用新型的目的是克服现有课桌平面设计造成学生学习不便的问题。

为此，本实用新型提供了一种课桌，包括桌面，所述桌面顶面中部设置有与桌面活动连接的活动桌面；

所述桌面顶面中部设置有凹槽，上述活动桌面置于该凹槽中，所述凹槽的前侧面设置有连接件，活动桌面通过该连接件与凹槽活动连接；

所述凹槽的左右两侧设置有卡槽，该卡槽从顶面后侧向前侧延伸，顺次排列至凹槽中部；

所述活动桌面底面设置有活动支架，所述活动桌面底面左右两侧中部处设置有连接轴，通过该连接轴与活动支架活动连接；

所述凹槽底面还设置有容置槽，该容置槽置于卡槽前侧，所述连接轴能够置于容置槽的后侧，以便支架能够折叠，并置于容置槽内。

所述连接件，为两折式合页。

所述桌面与凹槽后侧面连接处还设置有小凹槽，该小凹槽于凹槽连通。

本实用新型的有益效果：本实用新型提供的这种课桌，能够根据学生的学习习惯调节活动桌面的倾斜角度，方便学生在学习过程中调整课本的角度，从而避免学生长时间低头看书、学习引起的颈椎疲劳，能够很好地保持学生的学习状态，提高学习效率，对学生的保持身体健康也有很好地效果。

以下将结合附图对本实用新型做进一步详细说明。

附图说明

图1是课桌前面示意图。

图2是课桌的后面示意图。

图中：1、桌面；2、活动桌面；3、凹槽；4、小凹槽；5、支架；6、卡槽；7、容置槽；8、连接件。

具体实施方式

实施例1：

为了解决现有课桌平面设计造成学生学习不便的问题，本实用新型提供了一种如图1、图2所示的课桌，包括桌面1，所述桌面1顶面中部设置有与桌面1活动连接的活动桌面2；

所述桌面1顶面中部设置有凹槽3，上述活动桌面2置于该凹槽3中，所述凹槽3的前侧面设置有连接件8，活动桌面2通过该连接件8与凹槽3活动连接；

所述凹槽3的左右两侧设置有卡槽6，该卡槽6从顶面后侧向前侧延伸，顺次排列至凹槽3中部；

所述活动桌面2底面设置有活动支架5，所述活动桌面2底面左右两侧中部处设置有连接轴，通过该连接轴与活动支架5活动连接；

所述凹槽3底面还设置有容置槽7，该容置槽7置于卡槽6前侧，所述连接轴能够置于容置槽7的后侧，以便支架5能够折叠，并置于容置槽7内。

上述连接件8，为两折式合页；该两折式合页通过四个螺钉将活动桌面2与凹槽3连接，通过合页旋转调整活动桌面2的角度。

上述桌面1与凹槽3后侧面连接处还设置有小凹槽4，该小凹槽4于凹槽3连通，这样小凹槽4可以辅助将活动桌面2从凹槽3中取出，然后倾斜，从而使得活动桌面2的支撑过程更为容易。

综上所述，该课桌，能够根据学生的学习习惯调节活动桌面的倾斜角度，方便学生在学习过程中调整课本的角度，从而避免学生长时间低头看书、学习引起的颈椎疲劳，能够很好地保持学生的学习状态，提高学习效率，对学生的保持身体健康也有很好地效果。

以上例举仅仅是对本实用新型的举例说明，并不构成对本实用新型的保护范围的限制，凡是与本实用新型相同或相似的设计均属于本发明的保护范围之内。

Claims (3)

1.一种课桌，包括桌面（1），其特征在于：所述桌面（1）顶面中部设置有与桌面（1）活动连接的活动桌面（2）；

所述桌面（1）顶面中部设置有凹槽（3），上述活动桌面（2）置于该凹槽（3）中，所述凹槽（3）的前侧面设置有连接件（8），活动桌面（2）通过该连接件（8）与凹槽（3）活动连接；

所述凹槽（3）的左右两侧设置有卡槽（6），该卡槽（6）从顶面后侧向前侧延伸，顺次排列至凹槽（3）中部；

所述活动桌面（2）底面设置有活动支架（5），所述活动桌面（2）底面左右两侧中部处设置有连接轴，通过该连接轴与活动支架（5）活动连接；

所述凹槽（3）底面还设置有容置槽（7），该容置槽（7）置于卡槽（6）前侧，所述连接轴能够置于容置槽（7）的后侧，以便支架（5）能够折叠，并置于容置槽（7）内。

2.如权利要求1所述的课桌，其特征在于：所述连接件（8），为两折式合页。

3.如权利要求1所述的课桌，其特征在于：所述桌面（1）与凹槽（3）后侧面连接处还设置有小凹槽（4），该小凹槽（4）于凹槽（3）连通。