CN204785780U - 一种读写姿势辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种读写姿势辅助装置，包括与所述台灯主体(1)连接的书夹组件；所述书夹组件包括书夹(2)、第一支撑杆(4)及紧固螺栓(5)，所述书夹(2)与所述第一支撑杆(4)、所述第一支撑杆(4)与所述台灯主体(1)均通过所述紧固螺栓(5)连接；旋松书夹(2)与第一支撑杆(4)连接处的紧固螺栓(5)，所述书夹(2)能以所述第一支撑杆(4)为轴线旋转；旋松所述第一支撑杆(4)与台灯主体(1)连接处的紧固螺栓(5)，所述书夹组件能以所述台灯主体(1)为轴线转动和或上下移动。本实用新型方案能够辅助固定翻开的书本，解放孩子的左手，让孩子专注于笔下书写。

Description

一种读写姿势辅助装置

技术领域

本实用新型涉及辅助器械领域，尤其涉及一种读写姿势辅助装置。

背景技术

通过观察发现，刚入学的儿童或者小学生在写作业的时候，经常会出现歪着头写，眼睛离书本很近或者趴在桌子上写等不正确的读、写姿势，不仅影响儿童的体格发育，更影响儿童视力健康。还有孩子在写作业的时候，由于书本较厚，翻开某页进行书时，需要用一只手要扶压住课本防止书本自动合起或者翻页到其他位置，另一只手写字或者画画，这样容易导致孩子书写注意力分散，还会因为手部的力量无法完全集中在手腕，写出的字显得没有力量，养成不好的书写习惯。另外，家长也有自己的工作或事情需要处理，无法做到全程监督孩子的读写姿势是否良好，进而无法对孩子姿势进行及时的纠正，不利于培养孩子养成良好的读写姿势。

因此，监测孩子读写姿势、辅助孩子固定控制书本的装置就显得非常有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提出一种读写姿势辅助装置，能够通过可调节角度的书夹组件固定翻开的书本，解放孩子的左手，让孩子专注于笔下书写。

为达此目的，本实用新型采用以下技术方案：

一种读写姿势辅助装置，包括台灯主体、与所述台灯主体连接的书夹组件；

所述书夹组件包括书夹、第一支撑杆及紧固螺栓，所述书夹与所述第一支撑杆、所述第一支撑杆与所述台灯主体均通过所述紧固螺栓连接；

旋松书夹与第一支撑杆连接处的紧固螺栓，所述书夹能围绕所述第一支撑杆旋转；旋松所述第一支撑杆与台灯主体连接处的紧固螺栓，所述书夹组件能围绕所述台灯主体转动和或上下移动。

其中，还包括与所述台灯主体连接的摄像支架组件；

所述摄像支架组件包括设备支架、第二支撑杆、旋转销及紧固螺栓，所述设备支架与所述旋转销销接，所述旋转销与所述第二支撑杆、所述第二支撑杆与所述台灯主体均通过紧固螺栓连接；

旋松所述旋转销与第二支撑杆连接处的紧固螺栓，所述旋转销连同所述设备支架一起能围绕所述第二支撑杆旋转；旋松所述第二支撑杆与台灯主体连接处的紧固螺栓，所述摄像支架组件能围绕所述台灯主体转动和或上下移动。

其中，所述书夹设有与所述第一支撑杆配合的连接孔，所述书夹还设有与所述紧固螺栓相适应的螺纹孔，所述螺纹孔与所述连接孔相连通，且所述螺纹孔与所述连接孔的中心线相交并垂直。

其中，所述书夹包括手持部和夹持部，按压所述手持部所述夹持部打开，松开所述手持部所述夹持部夹紧。

其中，所述书夹包括左手持部、左夹持部、右手持部和右夹持部。

其中，所述旋转销包括连接销和旋转套筒，所述连接销与旋转套筒固定连接且彼此垂直，所述旋转套筒设有螺纹孔，所述螺纹孔与所述旋转套筒的中心线相交并垂直；

通过所述旋转套筒、螺纹孔、紧固螺栓实现所述旋转销与所述第二支撑杆的连接。

其中，所述设备支架包括用于容置有摄像功能智能设备的凹槽、用于与所述旋转销旋转连接的连接部；所述连接部设有与所述连接销配合的连接孔、以及与所述旋转套筒相适应的缺口；

通过所述连接孔、所述连接销、所述缺口实现所述设备支架与所述旋转销的旋转销接，所述设备支架以所述连接销为中心轴围绕所述旋转套筒水平旋转。

其中，所述台灯主体包括：底座、支杆和灯座，所述书夹组件、所述摄像支架组件与所述支杆连接。

其中，所述第一支撑杆、所述第二支撑杆均包括连接杆以及与所述台灯主体的支杆相适应的套筒，所述套筒设有螺纹孔，所述螺纹孔与所述套筒的中心线相交并垂直；

所述第一支撑杆、所述第二支撑杆通过所述套筒、所述紧固螺栓及所述螺纹孔与所述支杆的连接。

其中，所述套筒设有开口部，所述开口部两侧分别设有一螺纹孔，两个螺纹孔的中心线在一条直线上；

旋紧所述套筒与所述支杆连接处的紧固螺栓，所述开口部逐渐闭合，旋松所述套筒与所述支杆连接处的紧固螺栓，所述开口部逐渐打开。

本实用新型的有益效果为：通过在台灯主体上设置与所述台灯主体连接的书夹组件；所述书夹组件包括书夹、第一支撑杆及紧固螺栓，所述书夹与所述第一支撑杆、所述第一支撑杆与所述台灯主体均通过所述紧固螺栓连接；旋松书夹与第一支撑杆连接处的紧固螺栓，所述书夹能围绕所述第一支撑杆旋转；旋松所述第一支撑杆与台灯主体连接处的紧固螺栓，所述书夹组件能围绕所述台灯主体转动和或上下移动。由此能够实现以可调节角度的书夹组件固定翻开的书本，解放孩子按住书本的手，让孩子专注于笔下书写，有利于培养孩子养成良好的读写姿势。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型具体实施方式一提供的读写姿势辅助装置的结构示意图。

图2是本实用新型具体实施方式一提供图1中书夹2的结构示意图。

图3是本实用新型具体实施方式一提供图1中旋转销6的结构示意图。

图4是本实用新型具体实施方式一提供图1中设备支架3的结构示意图。

图5是本实用新型具体实施方式一提供图1中摄像支架组件的俯视结构示意图。

图6是本实用新型具体实施方式一提供图1中台灯主体1的结构示意图。

图7是本实用新型具体实施方式一提供图1中支撑杆4的结构示意图。

具体实施方式

下面结合本实用新型的附图对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

图1是本实用新型具体实施方式一提供的读写姿势辅助装置的结构示意图。所述读写姿势辅助装置包括台灯主体1、与所述台灯主体1连接的书夹组件。其中，所述书夹组件包括书夹2、第一支撑杆4及紧固螺栓5，所述书夹2与所述第一支撑杆4、所述第一支撑杆4与所述台灯主体1均通过所述紧固螺栓5连接。

本实施方式中，所述书夹2包括手持部202和夹持部201，按压所述手持部202所述夹持部201打开，松开所述手持部202所述夹持部201夹紧。通过夹持部201固定翻开的书本20，无需孩子左手按压书本20固定，解放孩子的左手，使得孩子更专注与书写。优选的，所述书夹2包括左手持部202、左夹持部201、右手持部202和右夹持部201，通过左手持部202、左夹持部201夹持翻开书本20的左侧部分，右手持部202和右夹持部201夹持翻开书本20的右侧部分。

使用时，用户旋松书夹2与第一支撑杆4连接处的紧固螺栓5，可扳动所述书夹2能围绕所述第一支撑杆4旋转，以调节书夹2相对于水平面的角度，即调节书本20相对于水平面的角度；旋松所述第一支撑杆4与台灯主体1连接处的紧固螺栓5，所述书夹组件能围绕所述台灯主体1转动和/或上下移动，实现整个书夹组件(书本20)以台灯主体1为轴线的水平旋转，和/或实现调节整个书夹组件(书本20)的高度。

进一步的，为了解决当家长有自己的工作或事情需要处理，无法做到全程监督孩子的读写姿势是否良好的情况，本实用新型的读写姿势辅助装置还可包括与所述台灯主体1连接的摄像支架组件。所述摄像支架组件包括设备支架3(用于放置手机、平板等具有摄像功能的智能设备30)、第二支撑杆4、旋转销6及紧固螺栓5，所述设备支架3与所述旋转销6销接，所述旋转销6与所述第二支撑杆4、所述第二支撑杆4与所述台灯主体1均通过紧固螺栓5连接。

使用时，用户旋松所述旋转销6与第二支撑杆4连接处的紧固螺栓5，所述旋转销6连同所述设备支架3一起能围绕所述第二支撑杆4旋转，实现所述具有摄像功能的智能设备30相对于水平的第二支撑杆4旋转，即是调节所述具有摄像功能的智能设备30相对于水平面的夹角；同时，用户还可通过旋松所述第二支撑杆4与台灯主体1连接处的紧固螺栓5，扳动所述摄像支架组件能围绕所述台灯主体1转动和/或上下移动，以此实现所述摄像支架组件(具有摄像功能的智能设备30)的水平旋转，以及调节所述摄像支架组件(具有摄像功能的智能设备30)的高度。

优选的，如图2所示，所述书夹2设有与所述第一支撑杆4配合的连接孔203，所述连接孔203用于套住所述第一支撑杆4，实现书夹2以所述第一支撑杆4为轴线旋转；所述书夹2还设有与所述紧固螺栓5相适应的螺纹孔204，所述螺纹孔204与所述连接孔203相连通，且所述螺纹孔204与所述连接孔203的中心线相交并垂直。通过所述紧固螺栓5、所述螺纹孔204以及所述连接孔203实现所述书夹2与第一支撑杆4的连接。旋松书夹2与第一支撑杆4连接处的紧固螺栓5，所述书夹2能以所述第一支撑杆4为转轴旋转，旋转到用户需要的角度时，旋紧书夹2与第一支撑杆4连接处的紧固螺栓5，固定书夹2的位置。

优选的，如图3所示，所述旋转销6包括连接销602和旋转套筒601，所述连接销602与旋转套筒601固定连接且彼此垂直。所述连接销602用于套住所述第二支撑杆4，以实现设备支架3以所述第二支撑杆4为转轴旋转。所述旋转套筒601设有螺纹孔603，所述螺纹孔603与所述旋转套筒601的中心线相交并垂直。通过所述旋转套筒601、螺纹孔603、紧固螺栓5实现所述旋转销6与所述第二支撑杆4的连接。旋松所述旋转套筒601与第二支撑杆4连接处的紧固螺栓5，所述旋转套筒601能以所述第二支撑杆4为转轴旋转，旋转到用户需要的角度时，旋紧所述旋转套筒601与第二支撑杆4连接处的紧固螺栓5，固定所述旋转套筒601与第二支撑杆4的相对位置。

优选的，如图4所示，所述设备支架3包括用于容置手机、平板等有摄像功能智能设备30的凹槽301、用于与所述旋转销6旋转连接的连接部302。所述连接部302设有与所述连接销602配合的连接孔321、以及与所述旋转套筒601相适应的缺口322。通过所述连接孔321、所述连接销602、所述缺口322实现所述设备支架3与所述旋转销6的旋转销接，所述设备支架3以所述连接销602为中心轴围绕所述旋转套筒601水平旋转。如图5所示，所述缺口322的主要作用为避开旋转销6的旋转套筒601，防止设备支架3旋转过程中受到旋转销6的干涉。

优选的，如图6所示，本实用新型实施例中的台灯主体1包括：底座102、支杆101和灯座103，所述底座102用于将台灯平稳防止在台面上，所述灯座103设有光源，方面孩子阅读或书写。本实用新型中，设置有两根支杆101，所述书夹组件、所述摄像支架组件分别连接一根支杆101，并且均可相对于其连接的支杆101旋转和/或上下移动位置。

优选的，如图7所示，所述第一支撑杆4、所述第二支撑杆4均包括连接杆401以及与所述台灯主体1的支杆101相适应的套筒402，所述套筒402设有螺纹孔421，所述螺纹孔421与所述套筒402的中心线相交并垂直。所述第一支撑杆4、所述第二支撑杆4通过所述套筒402、所述紧固螺栓5及所述螺纹孔421与所述支杆101的连接。旋松所述第一支撑杆4的套筒402与台灯主体1连接处的紧固螺栓5，所述书夹组件能围绕所述台灯主体1转动和/或上下移动，当旋转到用户需要的角度时，旋紧所述第一支撑杆4的套筒402与台灯主体1连接处的紧固螺栓5，固定所述书夹组件的位置；另一方面，旋松所述第二支撑杆4的套筒402与台灯主体1连接处的紧固螺栓5，所述摄像支架组件能围绕所述台灯主体1转动和或上下移动，当旋转到用户需要的角度时，旋紧所述第二支撑杆4的套筒402与台灯主体1连接处的紧固螺栓5，固定所述摄像支架组件相对于所述所述台灯主体1的位置。

进一步的，所述第一支撑杆4、所述第二支撑杆4的套筒还设有开口部，所述开口部两侧分别设有一螺纹孔421，两个螺纹孔421的中心线在一条直线上；旋紧所述套筒402与所述支杆101连接处的紧固螺栓5，所述开口部逐渐闭合，旋松所述套筒402与所述支杆101连接处的紧固螺栓5，所述开口部逐渐打开，可增强，所述第一支撑杆4、所述第二支撑杆4与台灯主体1连接的稳定性。

通过本实用新型的读写姿势辅助装置，能辅助固定翻开的书本，解放孩子压书的左手，使得孩子更专注于写、画活动；另一方面，还可固定带有前置摄像头的智能设备，并保持设备的稳定性，以此监测孩子读写的姿势，不干扰孩子的学习，便于孩子养成良好的读写姿势。

最后应说明的是：以上实施例仅用于说明本实用新型的技术方案而非对其进行限制，尽管参考较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而这些修改或者等同替换亦不能使修改后的技术方案脱离本实用新型技术方案的精神和范围。

Claims (10)

1.一种读写姿势辅助装置，其特征在于，包括台灯主体(1)、与所述台灯主体(1)连接的书夹组件；

所述书夹组件包括书夹(2)、第一支撑杆(4)及紧固螺栓(5)，所述书夹(2)与所述第一支撑杆(4)、所述第一支撑杆(4)与所述台灯主体(1)均通过所述紧固螺栓(5)连接；

旋松书夹(2)与第一支撑杆(4)连接处的紧固螺栓(5)，所述书夹(2)能以所述第一支撑杆(4)为轴线旋转；旋松所述第一支撑杆(4)与台灯主体(1)连接处的紧固螺栓(5)，所述书夹组件能以所述台灯主体(1)为轴线转动和或相对于所述台灯主体(1)上下移动。

2.根据权利要求1所述的读写姿势辅助装置，其特征在于，还包括与所述台灯主体(1)连接的摄像支架组件；

所述摄像支架组件包括设备支架(3)、第二支撑杆(4)、旋转销(6)及紧固螺栓(5)，所述设备支架(3)与所述旋转销(6)销接，所述旋转销(6)与所述第二支撑杆(4)、所述第二支撑杆(4)与所述台灯主体(1)均通过紧固螺栓(5)连接；

旋松所述旋转销(6)与第二支撑杆(4)连接处的紧固螺栓(5)，所述旋转销(6)连同所述设备支架(3)一起能以所述第二支撑杆(4)为轴线旋转；旋松所述第二支撑杆(4)与台灯主体(1)连接处的紧固螺栓(5)，所述摄像支架组件能以所述台灯主体(1)为轴线转动和或相对于所述台灯主体(1)上下移动。

3.根据权利要求1所述的读写姿势辅助装置，其特征在于，所述书夹(2)设有与所述第一支撑杆(4)配合的连接孔(203)，所述书夹(2)还设有与所述紧固螺栓(5)相适应的螺纹孔(204)，所述螺纹孔(204)与所述连接孔(203)相连通，且所述螺纹孔(204)与所述连接孔(203)的中心线相交并垂直。

4.根据权利要求1所述的读写姿势辅助装置，其特征在于，所述书夹(2)包括手持部(202)和夹持部(201)，按压所述手持部(202)所述夹持部(201)打开，松开所述手持部(202)所述夹持部(201)夹紧。

5.根据权利要求4所述的读写姿势辅助装置，其特征在于，所述书夹(2)包括左手持部(202)、左夹持部(201)、右手持部(202)和右夹持部(201)。

6.根据权利要求2所述的读写姿势辅助装置，其特征在于，所述旋转销(6)包括连接销(602)和旋转套筒(601)，所述连接销(602)与旋转套筒(601)固定连接且彼此垂直，所述旋转套筒(601)设有螺纹孔(603)，所述螺纹孔(603)与所述旋转套筒(601)的中心线相交并垂直；

通过所述旋转套筒(601)、螺纹孔(603)、紧固螺栓(5)实现所述旋转销(6)与所述第二支撑杆(4)的连接。

7.根据权利要求6所述的读写姿势辅助装置，其特征在于，所述设备支架(3)包括用于容置有摄像功能智能设备的凹槽(301)、用于与所述旋转销(6)旋转连接的连接部(302)；所述连接部(302)设有与所述连接销(602)配合的连接孔(321)、以及与所述旋转套筒(601)相适应的缺口(322)；

通过所述连接孔(321)、所述连接销(602)、所述缺口(322)实现所述设备支架(3)与所述旋转销(6)的旋转销接，所述设备支架(3)以所述连接销(602)为轴线围绕所述旋转套筒(601)水平旋转。

8.根据权利要求2所述的读写姿势辅助装置，其特征在于，所述台灯主体(1)包括：底座(102)、支杆(101)和灯座(103)，所述书夹组件、所述摄像支架组件与所述支杆(101)连接。

9.根据权利要求2所述的读写姿势辅助装置，其特征在于，所述第一支撑杆(4)、所述第二支撑杆(4)均包括连接杆(401)以及与所述台灯主体(1)的支杆(101)相适应的套筒(402)，所述套筒(402)设有螺纹孔(421)，所述螺纹孔(421)与所述套筒(402)的中心线相交并垂直；

所述第一支撑杆(4)、所述第二支撑杆(4)均通过所述套筒(402)、所述紧固螺栓(5)及所述螺纹孔(421)与所述支杆(101)的连接。

10.根据权利要求9所述的读写姿势辅助装置，其特征在于，所述套筒(402)设有开口部，所述开口部两侧分别设有一螺纹孔(421)，两个螺纹孔(421)的中心线在一条直线上；

旋紧所述套筒(402)与所述支杆(101)连接处的紧固螺栓(5)，所述开口部逐渐闭合，旋松所述套筒(402)与所述支杆(101)连接处的紧固螺栓(5)，所述开口部逐渐打开。