CN204695617U - 一种便携可伸缩式语文教学教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携可伸缩式语文教学教具，包括声母演示板、韵母演示板、汉字书写板、托板、伸缩架、底座，所述托板上部的左侧、中间、右侧分别固定所述声母演示板、韵母演示板和汉字书写板，所述声母演示板和韵母演示板上分别放置有声母显示卡和韵母显示卡，所述声母演示板和声母显示卡的上边沿通过定位环活动连接，韵母演示板和韵母显示卡的上边沿也通过相应的定位环活动连接，所述托板的下部连接有所述伸缩架，所述伸缩架与设置在所述底座内的自动伸缩杆相连接，所述底座的外侧设置有伸缩按钮，本实用新型结构简单，教学生动有趣，极大地提高了学生的学习热情，同时自动伸缩功能能针对各种使用的学生和老师的身高自由调节。

Description

一种便携可伸缩式语文教学教具

技术领域

本实用新型涉及一种语文教学教具技术领域，具体涉及一种便携可伸缩式语文教学教具。

背景技术

目前的小学教学中，对于一年级学生来说，语文拼音汉字教学是教学难点，教师采用只能采用在黑板上写的方式进行教学，其不足之处在于：由于需要重复书写，增大了教师的工作量，同时这种枯燥的教学也不能引起小学生的学习兴趣，降低了学生的学习热情和学习效率，也给老师造成了困扰，同时现有的教具由于高度固定，不能统一适应各种书写的老师和学生的身高，所以设计一种教学生动有趣，能提高了学生的学习热情，同时能能针对各种使用的学生和老师的身高自由调节高度的教学教具是目前需要解决的问题。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种便携可伸缩式语文教学教具，以解决背景技术中提出的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型提供一种便携可伸缩式语文教学教具，包括声母演示板、韵母演示板、汉字书写板、托板、伸缩架、底座，所述托板上部的左侧、中间、右侧分别固定所述声母演示板、韵母演示板和汉字书写板，所述声母演示板和韵母演示板上分别放置有声母显示卡和韵母显示卡，所述声母演示板和声母显示卡的上边沿通过定位环活动连接，韵母演示板和韵母显示卡的上边沿也通过相应的定位环活动连接，所述托板的下部连接有伸缩架，所述伸缩架的一支与设置在所述底座内的自动伸缩杆相连接，另一支由螺母活动连接在底座上，所述底座的外侧设置有伸缩按钮，所述底座的内部还设置有齿条和齿轮，所述伸缩按钮与所述自动伸缩杆的左侧连接，所述自动伸缩杆的右侧与齿条相连，所述齿条与所述齿轮相配合传动。

进一步的，所述的声母演示板、声母显示卡、韵母演示板和韵母显示卡的上边沿上分别设有等距离的4—6个通孔，每个对应的通孔上都设有定位环。

进一步的，所述汉字书写板上画有若干个田字格，帮助规范书写汉字。

进一步的，所述伸缩架的折角处由螺母活动连接。

进一步的，所述齿条a与齿轮a相配合，齿轮a与齿轮b相配合，齿轮b与齿轮c相配合，齿轮c与齿条b相配合。

进一步的，所述底座的底部还设有万向轮，可自由拉动。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种实用新型通过声母演示板、韵母演示板、汉字书写板的密切配合，营造出一种生动的教学环境，提高了学生的学习热情和学习效率，同时简单方便的自动伸缩装置为各种书写人群提供了方便，所以该实用新型是一种值得推广使用的教学教具。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型传动齿轮与齿条的配合结构示意图；

图中：1、声母演示板；2、韵母演示板；3、汉字书写板；4、声母显示卡；5、韵母显示卡；6、通孔；7、定位环；8、托板；9、伸缩架；10、底座；11、伸缩按钮；12、自动伸缩杆；13万向轮、；14、齿条a；15、齿条b；16齿轮a、；17、齿轮b；18、齿轮c。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-2所示，本实用新型提供一种便携可伸缩式语文教学教具，包括声母演示板(1)、韵母演示板(2)、汉字书写板(3)、托板(8)、伸缩架(9)、底座(10)，所述托板(8)上部的左侧、中间、右侧分别固定所述声母演示板、韵母演示板和汉字书写板，所述声母演示板(1)和韵母演示板(2)上分别放置有声母显示卡(4)和韵母显示卡(5)，所述的声母演示板、声母显示卡、韵母演示板和韵母显示卡的上边沿上分别设有等距离的4—6个通孔(6)，每个对应的通孔(6)上都设有定位环(7)，所述声母演示板(1)和声母显示卡(4)的上边沿通过定位环(7)活动连接，韵母演示板(2)和韵母显示卡(5)的上边沿也通过相应的定位环(7)活动连接，所述汉字书写板(3)上画有若干个田字格，帮助小学生规范书写汉字，所述托板(8)的下部连接有所述伸缩架(9)，所述伸缩架(9)的折角处螺母活动连接，所述伸缩架的一支与设置在所述底座(10)内的自动伸缩杆(12)相连接，另一支由螺母活动连接在底座(10)上，所述底座的外侧设置有伸缩按钮(11)，所述底座的内部设置有齿条和齿轮，所述伸缩按钮(11)与所述自动伸缩杆(12)的左侧连接，所述自动伸缩杆(12)的右侧与齿条(14)相连，所述齿条与所述齿轮相配合传动，所述齿条a(14)与齿轮a(16)相配合，齿轮a(16)与齿轮b(17)相配合，齿轮b(17)与齿轮c(18)相配合，齿轮c(18)与齿条b(15)相配合，以达到伸缩功能，所述底座()的底部还设有万向轮(13)，可自由拉动，方便各个方向的学生观看。

老师在教学时，可以在声母演示板(1)和韵母演示板(2)上分别翻动声母显示卡(4)和韵母显示卡(5)，以分别认识声母和韵母，并可以将同时显示的声母和韵母连读，并可以在汉字书写板(3)内的田字格上根据组成的拼音书写汉字，也可先书写出汉字，翻动声母显示卡(4)和韵母显示卡(5)组成正确的拼音，同时也可让学生自己操作，调动学生的学习热情和提高学习效率，同时可根据使用学生或者老师的身高条件自由调节教具高度，只要按下或者拉起所述伸缩按钮(11)即可，简单方便。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种便携可伸缩式语文教学教具，包括声母演示板(1)、韵母演示板(2)、汉子书写板(3)、托板(8)、伸缩架(9)、底座(10)，其特征在于，所述托板(8)上面的左侧、中间、右侧分别固定所述声母演示板(1)、韵母演示板(2)和汉字书写板(3)，所述声母演示板(1)和韵母演示板(2)上分别放置有声母显示卡(4)和韵母显示卡(5)，所述声母演示板(1)和声母显示卡(4)的上边沿通过定位环(7)活动连接，韵母演示板(2)和韵母显示卡(5)的上边沿也通过相应的定位环(7)活动连接，所述托板(8)的下部连接有所述伸缩架(9)，所述伸缩架的一支与设置在所述底座(10)内的自动伸缩杆(12)相连接，另一支由螺母活动连接在底座上，所述底座(10)的外侧设置有伸缩按钮(11)，所述底座的内部还设置有齿条和齿轮，所述伸缩按钮(11)与所述自动伸缩杆(12)的左侧连接，所述自动伸缩杆的右侧与齿条(14)相连，所述齿条与所述齿轮相配合传动。

2.根据权利要求1所述的一种便携可伸缩式语文教学教具，其特征在于，所述的声母演示板(1)、声母显示卡(4)、韵母演示板(2)和韵母显示卡(5)的上边沿上分别设有等距离的4—6个通孔(6)，每个对应的通孔上都设有定位环(7)。

3.根据权利要求1所述的一种便携可伸缩式语文教学教具，其特征在于，所述汉字书写板(3)上画有若干个田字格，帮助规范书写汉字。

4.根据权利要求1所述的一种便携可伸缩式语文教学教具，其特征在于，所述伸缩架(9)的折角处由螺母活动连接。

5.根据权利要求1所述的一种便携可伸缩式语文教学教具，其特征在于，所述齿条(14)与齿轮a(16)相配合，齿轮a(16)与齿轮b(17)相配合，齿轮b(17)与齿轮c(18)相配合，齿轮c(18)与齿条b(15)相配合。

6.根据权利要求1所述的一种便携可伸缩式语文教学教具，其特征在于，所述底座(10)的底部还设有万向轮(13)，可自由拉动。