CN204406872U - 五轴雕刻教学机床 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种五轴雕刻教学机床，包括底座、立板、X轴移动架、工作台、Z轴移动架、X轴驱动机构、Y轴驱动机构、Z轴驱动机构及主驱动机构；在工作台上设有支架，在支架上安装有摆动步进电机，在摆动步进电机的输出轴上安装有摆动架，在摆动架上设有转盘，在摆动架上设有驱动转盘旋转的旋转步进电机。利用本实用新型的结构，能在课堂上演示机床的拆卸，让学生直观、快速的了解机床的结构，还能在课堂上进行雕刻操作演示。
Description
技术领域
本实用新型涉及五轴雕刻教学机床。
背景技术
在20世纪60年代，一些发达国家开始研制五轴数控机床。五轴数控机床集计算机控制、高性能伺服驱动和精密加工于一体，可高效、准确完成复杂曲面的加工，特别是在加工叶轮、叶片、船用螺旋桨及大型柴油机曲轴等方面具有独特的优势。它对一个国家的航空、航天、军事、科研、精密器械、高精医疗设备等行业有着举足轻重的影响力。由于五轴技术难度较大，国际上通常把五轴联动数控技术作为衡量一个国家生产设备自动化水平的重要标志。长期以来，西方发达国家一直把五轴联动数控技术作为重要的战略物资控制出口,发展中国家在研发和引进两方面都碰到了很大的阻力,因而研究五轴联动数控技术对提高国家的综合国力意义深远。
在我国城乡教育事业快速发展的过程中，教学设施在不断的更新换代，课堂教具也在不断的发展、完善，在课堂教学中起着不可忽视的作用。课堂中能利用好教具，就能给教师教学和学生学习带来很多的方便，教师易教、学生易学，所以合理的利用好教具实际上是课堂教学过程中必不可少的。
而目前在校学生在平时因数控设备昂贵和使用成本高等问题，造成在平时的学习过程中却少有机会接触和研究此类技术，这将很不利于学生对此类技术的了解和技术的发展。
发明内容
本实用新型的目的是提供一种五轴雕刻教学机床，利用本实用新型的结构，能在课堂上演示机床的拆卸，让学生直观、快速的了解机床的结构，还能在课堂上进行雕刻操作演示。
为达到上述目的，五轴雕刻教学机床，包括底座、立板、X轴移动架、工作台、Z轴移动架、X轴驱动机构、Y轴驱动机构、Z轴驱动机构及主驱动机构；在底座的两侧分别安装有所述的立板；在两立板之间设有第一导杆，所述的X轴移动架滑动的设在第一导杆上；在底座上设有支承板，在支承板上设有第二导杆，所述的工作台滑动的设在第二导杆上；在X轴移动架上设有第三导杆，所述的Z轴移动架滑动的设在第三导杆上；所述的X轴驱动机构安装在立板与X轴移动架之间；所述的X轴驱动机构设在支承板与工作台之间；所述的X轴驱动机构安装在X轴移动架与Z轴移动架之间；在工作台上设有支架，在支架上安装有摆动步进电机，在摆动步进电机的输出轴上安装有摆动架，在摆动架上设有转盘，在摆动架上设有驱动转盘旋转的旋转步进电机。
进一步的，所述的X轴移动架包括两平行设置的侧板和设置在侧板上端部的顶板。
进一步的，所述的X轴驱动机构包括第一步进电机、第一丝杆和第一螺母；第一步进电机固定在其中一立板上，第一丝杆设在立板之间，第一丝杆的一端与第一步进电机的输出轴相连接，第一丝杆与第一螺母相啮合，第一螺母固定在X轴移动架上。
进一步的，所述的Y轴驱动机构包括第二步进电机、第二丝杆和第二螺母，第二步进电机固定在支承板上，第二丝杆设在支承板上，第二丝杆的一端与第二步进电机的输出轴相连接，第二丝杆与第二螺母相啮合，第二螺母固定在工作台上。
进一步的，所述的Z轴驱动机构包括第三步进电机、第三丝杆和第三螺母，第三步进电机固定在X轴移动架上，第三丝杆设在X轴移动架上，第三丝杆的一端连接在第三步进电机的输出轴上，第三丝杆与第三螺母相啮合，第三螺母固定在Z轴移动架上。
进一步的，所述的主驱动机构包括主驱动步进电机和主轴，主驱动步进电机固定在Z轴移动架上，主轴连接在主驱动步进电机的输出轴上。
本实用新型的有益效果是：该教学机床能实现X轴、Y轴、Z轴、旋转、摆动五种运动，该机床，可在课堂上演示拆装，让学生更直观、快捷的学习到机床的结构组成，便于对现实机床的操作。另外，通过该机床还能进行雕刻操作演示，让学生学习得更快。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进行进一步详细说明。
如图1所示，五轴雕刻教学机床包括底座1、立板2、X轴移动架、工作台4、Z轴移动架5、X轴驱动机构、Y轴驱动机构、Z轴驱动机构及主驱动机构。
在底座1的两侧分别安装有所述的立板2。
在两立板2之间设有第一导杆301。所述的X轴移动架包括两平行设置的侧板31和设置在侧板上端部的顶板32。在两侧板之间设有加强板33，侧板32和加强板33通过滑套滑动的设在第一导杆301上。
所述的X轴驱动机构包括第一步进电机61、第一丝杆62和第一螺母；第一步进电机61固定在其中一立板上，第一丝杆62设在立板之间，第一丝杆62的一端与第一步进电机61的输出轴相连接，第一丝杆62与第一螺母相啮合，第一螺母固定在X轴移动架上。当第一步进电机61工作时，第一步进电机61带动第一丝杆62旋转，第一丝杆62驱动第一螺母直线运动，从而带动X轴移动架沿第一导杆直线运动。
在底座1上设有支承板401，在支承板401上设有第二导杆402，所述的工作台4滑动的设在第二导杆402上。
所述的Y轴驱动机构包括第二步进电机、第二丝杆71和第二螺母，第二步进电机固定在支承板401上，第二丝杆71设在支承板401上，第二丝杆71的一端与第二步进电机的输出轴相连接，第二丝杆与第二螺母相啮合，第二螺母固定在工作台4上。第一步进电机工作带动第二丝杆71旋转，第二丝杆71驱动第二螺母直线运动，从而带动工作台4沿第二导杆运动。
在X轴移动架的顶板32上设有第三导杆501，所述的Z轴移动架5滑动的设在第三导杆501上。
所述的Z轴驱动机构包括第三步进电机81、第三丝杆和第三螺母，第三步进电机固定在顶板32上，第三丝杆设在X轴移动架上，第三丝杆的一端连接在第三步进电机81的输出轴上，第三丝杆与第三螺母相啮合，第三螺母固定在Z轴移动架5上。第三步进电机81工作带动第三丝杆旋转，第三丝杆驱动第三螺母直线运动，第三螺母带动Z轴移动架沿第三导杆直线运动。
在工作台4上设有支架91，在支架91上安装有摆动步进电机92，在摆动步进电机92的输出轴上安装有摆动架93。摆动步进电机92工作带动摆动架93摆动。在摆动架93上设有转盘94，在摆动架93上设有驱动转盘旋转的旋转步进电机95。
该教学机床能实现X轴、Y轴、Z轴、旋转、摆动五种运动，该机床，可在课堂上演示拆装，让学生更直观、快捷的学习到机床的结构组成，便于对现实机床的操作。另外，通过该机床还能进行雕刻操作演示，让学生学习得更快。
Claims (6)
1.五轴雕刻教学机床，包括底座、立板、X轴移动架、工作台、Z轴移动架、X轴驱动机构、Y轴驱动机构、Z轴驱动机构及主驱动机构；在底座的两侧分别安装有所述的立板；在两立板之间设有第一导杆，所述的X轴移动架滑动的设在第一导杆上；在底座上设有支承板，在支承板上设有第二导杆，所述的工作台滑动的设在第二导杆上；在X轴移动架上设有第三导杆，所述的Z轴移动架滑动的设在第三导杆上；所述的X轴驱动机构安装在立板与X轴移动架之间；所述的X轴驱动机构设在支承板与工作台之间；所述的X轴驱动机构安装在X轴移动架与Z轴移动架之间；其特征在于：在工作台上设有支架，在支架上安装有摆动步进电机，在摆动步进电机的输出轴上安装有摆动架，在摆动架上设有转盘，在摆动架上设有驱动转盘旋转的旋转步进电机。
2.根据权利要求1所述的五轴雕刻教学机床，其特征在于：所述的X轴移动架包括两平行设置的侧板和设置在侧板上端部的顶板。
3.根据权利要求1所述的五轴雕刻教学机床，其特征在于：所述的X轴驱动机构包括第一步进电机、第一丝杆和第一螺母；第一步进电机固定在其中一立板上，第一丝杆设在立板之间，第一丝杆的一端与第一步进电机的输出轴相连接，第一丝杆与第一螺母相啮合，第一螺母固定在X轴移动架上。
4.根据权利要求1所述的五轴雕刻教学机床，其特征在于：所述的Y轴驱动机构包括第二步进电机、第二丝杆和第二螺母，第二步进电机固定在支承板上，第二丝杆设在支承板上，第二丝杆的一端与第二步进电机的输出轴相连接，第二丝杆与第二螺母相啮合，第二螺母固定在工作台上。
5.根据权利要求1所述的五轴雕刻教学机床，其特征在于：所述的Z轴驱动机构包括第三步进电机、第三丝杆和第三螺母，第三步进电机固定在X轴移动架上，第三丝杆设在X轴移动架上，第三丝杆的一端连接在第三步进电机的输出轴上，第三丝杆与第三螺母相啮合，第三螺母固定在Z轴移动架上。
6.根据权利要求1所述的五轴雕刻教学机床，其特征在于；所述的主驱动机构包括主驱动步进电机和主轴，主驱动步进电机固定在Z轴移动架上，主轴连接在主驱动步进电机的输出轴上。
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| CN (1) | CN204406872U (zh) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN110164283A (zh) * | 2018-04-04 | 2019-08-23 | 烟台工程职业技术学院 | 一种机电一体化六自由度教学机床 |
| CN112201141A (zh) * | 2020-09-21 | 2021-01-08 | 南京工业大学浦江学院 | 教学型桌面式微型五轴联动数控机床 |
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2014
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