CN204406781U - 英语教学互动展示板 - Google Patents

Abstract

英语教学互动展示板。本产品其组成包括:底座，底座连接旋转升降机构，旋转升降机构的顶部连接圆柱，圆柱同时连接前左斜支撑板、前右斜支撑板、后左斜支撑板、后右斜支撑板均连接插柱，插柱插入圆柱插孔内，圆柱插孔开在底托板上，底托板的左侧连接左挡板，底托板的右侧连接右挡板，底托板、左挡板、右挡板均开有相通的半口形插接槽，半口形插接槽插接隔断板，底托板、左挡板、右挡板的前半部分开有一组相互平行的前插卡槽，底托板、左挡板、右挡板的后半部分开有一组相互平行的后插卡槽，前插卡槽与后插卡槽插入相背设置的内容相同的英语教学展示卡。本实用新型用于英语教学互动展示。

Description

英语教学互动展示板

技术领域

本实用新型涉及一种英语教学互动展示板。

背景技术

英语课堂教师与学生进行互动的形式仅限于教师提问、学生回答，没有灵活性，由于学生的精神比较紧张，没有灵活性的提问调动不起来学生的积极性，有时会的问题也会答错，不利于英语教学。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种通过灵活性的变换，提高学生学习英语的兴趣、降低教师的讲解难度的英语教学互动展示板。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种英语教学互动展示板，其组成包括:底座，所述的底座连接旋转升降机构，所述的旋转升降机构的顶部连接圆柱，所述的圆柱同时连接前左斜支撑板、前右斜支撑板、后左斜支撑板、后右斜支撑板，所述的前左斜支撑板、所述的前右斜支撑板、所述的后左斜支撑板、所述的后右斜支撑板均连接插柱，所述的插柱插入圆柱插孔内，所述的圆柱插孔开在底托板上，所述的底托板的左侧连接左挡板，所述的底托板的右侧连接右挡板，所述的底托板、所述的左挡板、所述的右挡板均开有相通的半口形插接槽，所述的半口形插接槽插接隔断板，所述的底托板、所述的左挡板、所述的右挡板的前半部分开有一组相互平行的前插卡槽，所述的底托板、所述的左挡板、所述的右挡板的后半部分开有一组相互平行的后插卡槽，所述的前插卡槽与所述的后插卡槽插入相背设置的内容相同的英语教学展示卡。

所述的英语教学互动展示板，所述的底座开有2/3直径的球形孔，所述的球形孔内装入圆球，所述的球形孔外的所述的底座上开有圆环孔，所述的圆环孔连接一组三角形横截面定位孔，所述的圆环孔内插入旋转套，所述的旋转套连接弹性插板，所述的弹性插板插入所述的三角形横截面定位孔内定位，所述的旋转套连接顶圆盖，所述的旋转套与所述的顶圆盖盖住所述的圆球，所述的顶圆盖连接升降杆，所述的升降杆连接所述的圆柱。

所述的英语教学互动展示板，所述的升降杆包括底柱，所述的底柱连接所述的顶圆盖，所述的底柱的左侧开有左插槽，所述的底柱的右侧开有右插槽，所述的左插槽插接左上杆，所述的右插槽插接右上杆，所述的左上杆与所述的右上杆同时连接所述的圆柱，所述的底柱开有一组横向通槽，所述的横向通槽的左侧插入左L形托板，所述的横向通槽的右侧插入右L形托板，所述的左L形托板托住所述的左上杆的底部，所述的右L形托板托住所述的右上杆的底部。

有益效果：

1.本实用新型采用的英语教学展示卡成对的插入由底托板、左挡板、右挡板组成的固定框内，前后的英语教学展示卡是相同的内容，教师在与学生互动的过程中不需要转动旋转升降机构既能够知道学生所要回答的问题是什么，简单明了、方便。

本实用新型采用的左斜支撑板、前右斜支撑板、后左斜支撑板、后右斜支撑板呈4个不同的方向、向外延伸托举的底托板效果好、稳定、承重量好、使用安全。

本实用新型的三角形横截面定位孔、旋转套、弹性插板、球形孔、圆球配合使用使底托板以及底托板上下部分的其他部件方便旋转，转动的过程中定位准确。

本实用新型的升降杆能够根据需要进行升降，升降之后通过左L形托板、右L形托板的托举定位，使升降之后的装置稳定、使用安全。

附图说明：

附图1是本产品的结构示意图。

附图2是附图1的主视图。

具体实施方式：

实施例1：

一种英语教学互动展示板，其组成包括:底座1，所述的底座连接旋转升降机构，所述的旋转升降机构的顶部连接圆柱2，所述的圆柱同时连接前左斜支撑板3、前右斜支撑板4、后左斜支撑板5、后右斜支撑板6，所述的前左斜支撑板、所述的前右斜支撑板、所述的后左斜支撑板、所述的后右斜支撑板均连接插柱7，所述的插柱插入圆柱插孔8内，所述的圆柱插孔开在底托板9上，所述的底托板的左侧连接左挡板10，所述的底托板的右侧连接右挡板11，所述的底托板、所述的左挡板、所述的右挡板均开有相通的半口形插接槽12，所述的半口形插接槽插接隔断板13，所述的底托板、所述的左挡板、所述的右挡板的前半部分开有一组相互平行的供学生观看的前插卡槽14，所述的底托板、所述的左挡板、所述的右挡板的后半部分开有一组相互平行的供教师观看的后插卡槽15，所述的前插卡槽与所述的后插卡槽插入相背设置的内容相同的英语教学展示卡16。

实施例2：

实施例1所述的英语教学互动展示板，所述的底座开有2/3直径的球形孔17，所述的球形孔内装入圆球18，所述的球形孔外的所述的底座上开有圆环孔19，所述的圆环孔连接一组三角形横截面定位孔20，所述的圆环孔内插入旋转套21，所述的旋转套连接弹性插板22，所述的弹性插板插入所述的三角形横截面定位孔内定位，所述的旋转套连接顶圆盖23，所述的旋转套与所述的顶圆盖盖住所述的圆球，所述的顶圆盖连接升降杆，所述的升降杆连接所述的圆柱。

实施例3：

实施例2所述的英语教学互动展示板，所述的升降杆包括底柱24，所述的底柱连接所述的顶圆盖，所述的底柱的左侧开有左插槽25，所述的底柱的右侧开有右插槽26，所述的左插槽插接左上杆27，所述的右插槽插接右上杆28，所述的左上杆与所述的右上杆同时连接所述的圆柱，所述的底柱开有一组横向通槽29，所述的横向通槽的左侧插入左L形托板30，所述的横向通槽的右侧插入右L形托板31，所述的左L形托板托住所述的左上杆的底部，所述的右L形托板托住所述的右上杆的底部。

Claims (3)

1.一种英语教学互动展示板，其组成包括:底座，其特征是: 所述的底座连接旋转升降机构，所述的旋转升降机构的顶部连接圆柱，所述的圆柱同时连接前左斜支撑板、前右斜支撑板、后左斜支撑板、后右斜支撑板，所述的前左斜支撑板、所述的前右斜支撑板、所述的后左斜支撑板、所述的后右斜支撑板均连接插柱，所述的插柱插入圆柱插孔内，所述的圆柱插孔开在底托板上，所述的底托板的左侧连接左挡板，所述的底托板的右侧连接右挡板，所述的底托板、所述的左挡板、所述的右挡板均开有相通的半口形插接槽，所述的半口形插接槽插接隔断板，所述的底托板、所述的左挡板、所述的右挡板的前半部分开有一组相互平行的前插卡槽，所述的底托板、所述的左挡板、所述的右挡板的后半部分开有一组相互平行的后插卡槽，所述的前插卡槽与所述的后插卡槽插入相背设置的内容相同的英语教学展示卡。

2.根据权利要求1所述的英语教学互动展示板，其特征是:所述的底座开有2/3直径的球形孔，所述的球形孔内装入圆球，所述的球形孔外的所述的底座上开有圆环孔，所述的圆环孔连接一组三角形横截面定位孔，所述的圆环孔内插入旋转套，所述的旋转套连接弹性插板，所述的弹性插板插入所述的三角形横截面定位孔内定位，所述的旋转套连接顶圆盖，所述的旋转套与所述的顶圆盖盖住所述的圆球，所述的顶圆盖连接升降杆，所述的升降杆连接所述的圆柱。

3.根据权利要求2所述的英语教学互动展示板，其特征是: 所述的升降杆包括底柱，所述的底柱连接所述的顶圆盖，所述的底柱的左侧开有左插槽，所述的底柱的右侧开有右插槽，所述的左插槽插接左上杆，所述的右插槽插接右上杆，所述的左上杆与所述的右上杆同时连接所述的圆柱，所述的底柱开有一组横向通槽，所述的横向通槽的左侧插入左L形托板，所述的横向通槽的右侧插入右L形托板，所述的左L形托板托住所述的左上杆的底部，所述的右L形托板托住所述的右上杆的底部。