CN204390543U - 一种口算练习器 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种供小学生用的练习简单数学运算的教具，包括一个竖直设置的面板，面板的背面平行设置有上、下两个横轴，两个横轴上各自转动设置有四个套筒，每个套筒的两端分别设置有用于限制套筒轴向移动的挡板，所述的上、下两个横轴上的套筒一一对应设置，相对应的两个套筒上缠绕有标记有数字或运算符号的纸带，纸带的两个端部分别固定在相对应的两个套筒的圆周面上，所述面板上与任一个横轴上的四个套筒对应的位置分别开设有用于观察所述纸带上数字或运算符号的窗口。本实用新型能够满足小学生口算练习需要，使用方便，老师和学生都可参与其中，具有一定的趣味性。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种供小学生用的练习简单数学运算的教具，具体为一种口算练习器。
背景技术
小学生在刚开始学习数学时，需进行大量的简单数字的口算练习，以便为将来熟练准确地做复杂运算打好基础。目前，教师在教授学生口算练习时，没有正规的教学用具，多是采用一些数字卡片来教学，使用起来多有不便，且卡片容易丢失，另外，卡片教学没有趣味性，小学生容易失去学习兴趣，这些均不利于小学生的口算学习。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种口算练习器，解决现有的卡片式口算教学用具存在的使用不便、易丢失、没有趣味性等问题。
为实现上述目的，本实用新型的技术方案为：一种口算练习器，包括一个竖直设置的面板，面板的背面平行设置有上、下两个横轴，两个横轴上各自转动设置有四个套筒，每个套筒的两端分别设置有用于限制套筒轴向移动的挡板，所述的上、下两个横轴上的套筒一一对应设置，相对应的两个套筒上缠绕有标记有数字或运算符号的纸带，纸带的两个端部分别固定在相对应的两个套筒的圆周面上，所述面板上与任一个横轴上的四个套筒对应的位置分别开设有用于观察所述纸带上数字或运算符号的窗口。
有益效果：本实用新型将标记有数字或运算符号的纸带缠绕在可转动的套筒上，通过上、下相配合的四对套筒能够根据需要变化出各种口算数学式，并通过面板上开设的窗口来显示，能够满足小学生口算练习需要，其集成度比较高，且使用方便，老师和学生都可参与其中，具有一定的趣味性。
附图说明
图1为本实用新型的后视图。
图2为本实用新型的正视图。
图中标记为：1、面板，2、横轴，3、套筒，4、挡板，5、纸带，6、窗口。
具体实施方式
如图1和图2所示，一种口算练习器，包括一个竖直设置的面板1，面板1的背面平行设置有上、下两个横轴2，两个横轴2上各自转动设置有四个套筒3，每个套筒3的两端分别设置有用于限制套筒3轴向移动的挡板4，所述的上、下两个横轴2上的套筒3一一对应设置，相对应的两个套筒3上缠绕有标记有数字或运算符号的纸带5，纸带5的两个端部分别固定在相对应的两个套筒3的圆周面上，所述面板1上与任一个横轴2上的四个套筒3对应的位置分别开设有用于观察所述纸带5上数字或运算符号的窗口6，图2中，面板1的正面，最后的两个窗口6之间的面板1上标注“=”号，所述窗口6的大小与对应的纸带5上的数字或运算符号大小相一致。
所述的两个横轴2分别由设置在面板1背面的固定板固定，用于固定每一个横轴2的固定板设置为多个，固定板垂直于面板1设置，横轴2从各固定板中间穿过并固定，所述的套筒3转动套设在所述横轴2上，并位于两个固定板之间，此时固定板即起到所述挡板的作用。所述面板1的底部设置有支脚。
本实用新型使用时，根据需要转动上下对应的四对套筒3，其上面的纸带5随之转动，从面板1正面的窗口6中观察到的数字和运算符号即发生变化，调整好各窗口6中的数字或运算符号即可。
Claims (2)
1.一种口算练习器，其特征在于：包括一个竖直设置的面板（1），面板（1）的背面平行设置有上、下两个横轴（2），两个横轴（2）上各自转动设置有四个套筒（3），每个套筒（3）的两端分别设置有用于限制套筒（3）轴向移动的挡板（4），所述的上、下两个横轴（2）上的套筒（3）一一对应设置，相对应的两个套筒（3）上缠绕有标记有数字或运算符号的纸带（5），纸带（5）的两个端部分别固定在相对应的两个套筒（3）的圆周面上，所述面板（1）上与任一个横轴（2）上的四个套筒（3）对应的位置分别开设有用于观察所述纸带（5）上数字或运算符号的窗口（6）。
2.如权利要求1所述的一种口算练习器，其特征在于：所述的两个横轴（2）分别由设置在面板（1）背面的固定板固定。
Priority Applications (1)
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Applications Claiming Priority (1)
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Family Applications (1)
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Country Status (1)
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2014
- 2014-11-19 CN CN201420695183.9U patent/CN204390543U/zh not_active Expired - Fee Related
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Granted publication date: 20150610 Termination date: 20151119 |
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