CN205122033U - 用于演示摩擦力的教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学用具领域，具体为用于演示摩擦力的教具，通过在滑动轨道上搁置不同材质的铺件，使学生感受不同材质对于摩擦力的影响，也可以调整滑动轨道的角度，使学生观察测力器的数值有何变化，本实用新型可以辅助老师把客观事物直接呈现在学生面前，便于学生直接感受，提高学生的学习兴趣，丰富学生上课体验；本实用新型通过在滑动轨道上搁置不同材质的铺件，使学生感受不同材质对于摩擦力的影响，影响深刻，也便于学生理解；本实用新型使学生亲自参与，体验记录测力器上的数据，互动性较好，可激发学生的学习兴趣。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具领域，具体为用于演示摩擦力的教具。
背景技术
教学用具是为了学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具总称，教学用具可以辅助老师把客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受，可以提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。
实用新型内容
本实用新型提供用于演示摩擦力的教具，通过在滑动轨道上搁置不同材质的铺件，使学生感受不同材质对于摩擦力的影响，也可以调整滑动轨道的角度，使学生观察测力器的数值有何变化，本实用新型可以辅助老师把客观事物直接呈现在学生面前，便于学生直接感受，提高学生的学习兴趣，丰富学生上课体验。
为了实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案
用于演示摩擦力的教具，其包括，底板1，滑动轨道2，支撑板3，重物4，测力器5，连接杆6，第一轨道铺件7，第二轨道铺件8。
所述滑动轨道2的一侧和底板1活动式连接，所述滑动轨道2可沿着与底板1的连接处旋转移动，所述滑动轨道2另一侧的下面设置有支撑板3，所述支撑板3与滑动轨道2可旋转式连接，所述重物4搁置在滑动轨道2上面，所述测力器5通过连接杆6与重物4连接，所述第一轨道铺件7、第二轨道铺件8可分离式设置在底板1侧边。
所述滑动轨道2的两侧设置有防止重物掉落的挡板。
所述测力器5上还设置有方便手拉的拉钩或者拉环。
所述第一轨道铺件7和第二轨道铺件8分别设置在滑动轨道2的左侧和右侧，或者右侧和左侧，所述第一轨道铺件7、第二轨道铺件8为摩擦力差异较大的两种材质，比如木质和软性橡胶材质。
所述底板1上设置有固定支撑板3的卡槽，所述卡槽的数量为三个或者两个。
所述第一轨道铺件7、第二轨道铺件8均可放置在滑动轨道2上，使学生感受不同材质对于摩擦力的影响。
本实用新型的有益效果是：本实用新型可以辅助老师把客观事物直接呈现在学生面前，便于学生直接感受，提高学生的学习兴趣，丰富学生上课体验；本实用新型通过在滑动轨道上搁置不同材质的铺件，使学生感受不同材质对于摩擦力的影响，影响深刻，也便于学生理解；本实用新型使学生亲自参与，体验记录测力器上的数据，互动性较好，可激发学生的学习兴趣。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
本实用新型提供用于演示摩擦力的教具，通过在滑动轨道上搁置不同材质的铺件，使学生感受不同材质对于摩擦力的影响，也可以调整滑动轨道的角度，使学生观察测力器的数值有何变化，本实用新型可以辅助老师把客观事物直接呈现在学生面前，便于学生直接感受，提高学生的学习兴趣，丰富学生上课体验。
为了实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案
用于演示摩擦力的教具，其包括，底板1，滑动轨道2，支撑板3，重物4，测力器5，连接杆6，第一轨道铺件7，第二轨道铺件8。
所述滑动轨道2的一侧和底板1活动式连接，所述滑动轨道2可沿着与底板1的连接处旋转移动，所述滑动轨道2另一侧的下面设置有支撑板3，所述支撑板3与滑动轨道2可旋转式连接，所述重物4搁置在滑动轨道2上面，所述测力器5通过连接杆6与重物4连接，所述第一轨道铺件7、第二轨道铺件8可分离式设置在底板1侧边。
所述滑动轨道2的两侧设置有防止重物掉落的挡板。
所述测力器5上还设置有方便手拉的拉钩或者拉环。
所述第一轨道铺件7和第二轨道铺件8分别设置在滑动轨道2的左侧和右侧，或者右侧和左侧，所述第一轨道铺件7、第二轨道铺件8为摩擦力差异较大的两种材质，比如木质和软性橡胶材质。
所述底板1上设置有固定支撑板3的卡槽，所述卡槽的数量为三个或者两个。
所述第一轨道铺件7、第二轨道铺件8均可放置在滑动轨道2上，使学生感受不同材质对于摩擦力的影响。
下面结合附图及实施例，来对本实用新型作进一步说明
图1中，1-底板，2-滑动轨道，3-支撑板，4-重物，5-测力器，6-连接杆，7-第一轨道铺件，8-第二轨道铺件。
如图1所示，所述滑动轨道2的一侧和底板1活动式连接，所述滑动轨道2可沿着与底板1的连接处旋转移动，所述滑动轨道2另一侧的下面设置有支撑板3，所述支撑板3与滑动轨道2可旋转式连接，所述重物4搁置在滑动轨道2上面，所述测力器5通过连接杆6与重物4连接，所述第一轨道铺件7、第二轨道铺件8可分离式设置在底板1侧边。
所述滑动轨道2的两侧设置有防止重物掉落的挡板。
所述测力器5上还设置有方便手拉的拉钩或者拉环。
所述第一轨道铺件7和第二轨道铺件8分别设置在滑动轨道2的左侧和右侧，或者右侧和左侧，所述第一轨道铺件7、第二轨道铺件8为摩擦力差异较大的两种材质，比如木质和软性橡胶材质。
所述底板1上设置有固定支撑板3的卡槽，所述卡槽的数量为三个或者两个。
所述第一轨道铺件7、第二轨道铺件8均可放置在滑动轨道2上，使学生感受不同材质对于摩擦力的影响。
本实用新型可以辅助老师把客观事物直接呈现在学生面前，便于学生直接感受，提高学生的学习兴趣，丰富学生上课体验；本实用新型通过在滑动轨道上搁置不同材质的铺件，使学生感受不同材质对于摩擦力的影响，影响深刻，也便于学生理解；本实用新型使学生亲自参与，体验记录测力器上的数据，互动性较好，可激发学生的学习兴趣。
最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其他修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。
Claims (5)
1.用于演示摩擦力的教具，其特征在于，其包括，底板（1），滑动轨道（2），支撑板（3），重物（4），测力器（5），连接杆（6），第一轨道铺件（7），第二轨道铺件（8）；其中，所述滑动轨道（2）的一侧和底板（1）活动式连接，所述滑动轨道（2）可沿着与底板（1）的连接处旋转移动，所述滑动轨道（2）另一侧的下面设置有支撑板（3），所述支撑板（3）与滑动轨道（2）可旋转式连接，所述重物（4）搁置在滑动轨道（2）上面，所述测力器（5）通过连接杆（6）与重物（4）连接，所述第一轨道铺件（7）、第二轨道铺件（8）可分离式设置在底板（1）侧边。
2.根据权利要求1所述的用于演示摩擦力的教具，其特征在于，所述滑动轨道（2）的两侧设置有防止重物掉落的挡板。
3.根据权利要求1所述的用于演示摩擦力的教具，其特征在于，所述测力器（5）上还设置有方便手拉的拉钩或者拉环。
4.根据权利要求1所述的用于演示摩擦力的教具，其特征在于，所述第一轨道铺件（7）和第二轨道铺件（8）分别设置在滑动轨道（2）的左侧和右侧，或者右侧和左侧，所述第一轨道铺件（7）、第二轨道铺件（8）为木质、软性橡胶材质。
5.根据权利要求1所述的用于演示摩擦力的教具，其特征在于，所述底板（1）上设置有固定支撑板（3）的卡槽，所述卡槽的数量为三个或者两个。
Priority Applications (1)
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Applications Claiming Priority (1)
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Publications (1)
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| CN205122033U true CN205122033U (zh) | 2016-03-30 |
Family
ID=55577619
Family Applications (1)
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| CN201520927839.XU Expired - Fee Related CN205122033U (zh) | 2015-11-20 | 2015-11-20 | 用于演示摩擦力的教具 |
Country Status (1)
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| CN (1) | CN205122033U (zh) |
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2015
- 2015-11-20 CN CN201520927839.XU patent/CN205122033U/zh not_active Expired - Fee Related
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Granted publication date: 20160330 Termination date: 20171120 |
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