CN204367679U - 一种生物教学用图纸挂具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种生物教学用图纸挂具，属于生物教学领域，该生物教学用图纸挂具包括设置在黑板上方的滑轨，滑轨与黑板平行设置，滑轨上设有两个沿滑轨滑动的定位装置，的生物教学用图纸挂具还包括与定位装置相配合的定位夹具，定位夹具和定位装置可拆卸连接，两定位夹具之间通过伸缩杆相连接，滑轨上方设有遮板，遮板上等间距设有若干个LED灯，黑板一侧设有LED开关，方便对图纸进行移动，以及装卸，结构简单、使用方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及生物教学设备领域，特别涉及一种生物教学用图纸挂具。
背景技术
在生物教学中，老师需要结合图纸来进行知识点的讲解，所以在教学过程中，需要将图纸悬挂在黑板上进行教学，为了方便，通常都直接使用透明胶布，将图纸固定在黑板上，虽然操作简单，但是该方法具有很多缺点：图纸不方便移动、将透明胶布从黑板上撕下来不方便、透明胶布使用一段时间粘性会大大降低。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种生物教学用图纸挂具，方便老师悬挂图纸，便于在教学过程中对图纸进行移动，以解决现有技术中导致的上述多项缺陷。
为实现上述目的，本实用新型提供以下的技术方案：一种生物教学用图纸挂具，包括设置在黑板上方的滑轨，滑轨与黑板平行设置，其特征在于：所述滑轨上设有两个沿滑轨滑动的定位装置，所述的生物教学用图纸挂具还包括与定位装置相配合的定位夹具，定位夹具和定位装置可拆卸连接，两定位夹具之间通过伸缩杆相连接，所述滑轨上方设有遮板，遮板上等间距设有若干个LED灯，黑板一侧设有LED开关，所述滑轨上设有空气加湿装置，该空气加湿装置包括设置在滑轨内的加湿管，加湿管上等间距设有若干个和外界相通的加湿口，加湿口处设有喷雾器，加湿管的一端封闭，另一端敞口，加湿管敞口的一端设有加湿器，该端部竖直向下设有管道，管道的端部可拆了连接有水源。
优选的，所述伸缩杆上设有刻度值，所述滑轨上也设有刻度值。
优选的，所述定位装置和定位夹具通过电磁铁相连接，定位夹具由金属材料制成，黑板一侧设有电磁铁开关。
优选的，所述定位装置上设有凹槽，所述定位夹具上设有与凹槽相匹配的凸块。
优选的，所述LED灯分为A区、B区、C区和D区四个区域，所述LED开关包括与A区相对应的A开关、与B区相对应的B开关、与C区相对应的C开关以及与D区相对应的D开关。
采用以上技术方案的有益效果是：本实用新型结构的生物教学用图纸挂具，定位夹具对图纸进行夹紧，定位夹具之间的伸缩杆可以根据图纸的长度来确定伸缩杆的长度，伸缩杆和滑轨上对设有刻度，将定位装置之间的距离调整为伸缩杆的长度，便于将定位夹具安装在定位装置上；定位装置和定位夹具之间通过电磁铁相连接，安装好之后通电，电磁铁产生磁力，将定位夹具吸附在定位装置上，需要拆卸时，将电磁铁断电，直接将定位夹具从董伟装置上取下，定位装置沿滑轨滑动，在使用过程中，根据黑板的使用情况，我们来调整图纸的位置，不必擦黑板，节省时间，保证良好的教学环境；滑轨上设有空气加湿装置，在加湿器和喷雾器的共同作用下，对黑板周围进行加湿，防止对粉笔的粉尘对老师的皮肤造成伤害，滑轨上设有LED灯，可以在光线不好的条件下，对图纸进行照射，使得学生可以看清图纸，LED灯分为A区、B区、C区和D区，可以根据图纸的位置选择不同区域的LED灯，节约用电。
附图说明
图1是本实用新型一种生物教学用图纸挂具的结构示意图。
图2是本实用新型所述的定位装置和定位夹具的剖视图。
图3是本实用新型所述的滑轨与加湿器组合的结构示意图。
其中，1--黑板、2-滑轨、3--定位装置、4--定位夹具、5--伸缩杆、6--遮板、7--LED灯、8--电磁铁、9--电磁铁开关、10--凹槽、11--凸块、12--A区、13--B区、14--C区、15--D区、16--A开关、17--B开关、18--C开关、19--D开关，21--加湿管、22--加湿口、23--喷雾器、24--加湿器、25--管道、26--水源。
具体实施方式
下面结合附图详细说明本实用新型一种生物教学用图纸挂具的优选实施方式。
图1和图2出示本实用新型一种生物教学用图纸挂具的具体实施方式：该生物教学用图纸挂具，包括设置在黑板1上方的滑轨2，滑轨2与黑板1平行设置，其特征在于：所述滑轨2上设有两个沿滑轨2滑动的定位装置3，所述的生物教学用图纸挂具还包括与定位装置3相配合的定位夹具4，定位夹具4和定位装置3可拆卸连接，两定位夹具4之间通过伸缩杆5相连接，所述滑轨2上方设有遮板6，遮板6上等间距设有若干个LED灯7，黑板1一侧设有LED开关19，定位装置3和定位夹具4通过电磁铁8相连接，定位夹具4由金属材料制成，黑板1一侧设有电磁铁开关9，定位装置3上设有凹槽10，所述定位夹具4上设有与凹槽10相匹配的凸块11，LED灯7分为A区12、B区13、C区14和D区15四个区域，所述LED开关19包括与A区12相对应的A开关16、与B区13相对应的B开关17、与C区14相对应的C开关18以及与D区15相对应的D开关19。
滑轨2上设有空气加湿装置，该空气加湿装置包括设置在滑轨2内的加湿管21，加湿管21上等间距设有若干个和外界相通的加湿口22，加湿口22处设有喷雾器23，加湿管21的一端封闭，另一端敞口，加湿管21敞口的一端设有加湿器24，该端部竖直向下设有管道25，管道25的端部可拆了连接有水源26
伸缩杆5上设有刻度值，滑轨上也设有刻度值，伸缩杆5和滑轨2上对设有刻度，将定位装置3之间的距离调整为伸缩杆5的长度，便于将定位夹具4安装在定位装置3上，LED灯7与竖直面呈70°--50°夹角，方便LED 灯对图纸的表面进行照射。
本实用新型结构的生物教学用图纸挂具，定位夹具4对图纸进行夹紧，定位夹具4之间的伸缩杆5可以根据图纸的长度来确定伸缩杆5的长度，定位装置3和定位夹具4之间通过电磁铁8相连接，安装好之后，按下电磁铁开关9，电磁铁8通电，电磁铁8产生磁力，将定位夹具4吸附在定位装置3上，需要拆卸时，将电磁铁8断电，直接将定位夹具4从定位装置3上取下，定位装置3沿滑轨滑动，在使用过程中，根据黑板1的使用情况，我们来调整图纸的位置，不必擦黑板1，节省时间，保证良好的教学环境，滑轨上设有空气加湿装置，在加湿器24和喷雾器23的共同作用下，对黑板周围进行加湿，防止对粉笔的粉尘对老师的皮肤造成伤害，滑轨上设有LED灯7，可以在光线不好的条件下，对图纸进行照射，使得学生可以看清图纸，LED灯7分为A区12、B区13、C区14和D区15，可以根据图纸的位置，通过相对应的A开关16、B开关17、C开关18和D开关19来选择不同区域的LED灯7，节约用电。
Claims (5)
1.一种生物教学用图纸挂具，包括设置在黑板上方的滑轨，滑轨与黑板平行设置，其特征在于：所述滑轨上设有两个沿滑轨滑动的定位装置，所述生物教学用图纸挂具还包括与定位装置相配合的定位夹具，定位夹具和定位装置可拆卸连接，两定位夹具之间通过伸缩杆相连接，所述滑轨上方设有遮板，遮板上等间距设有若干个LED灯，黑板一侧设有LED开关，所述滑轨上设有空气加湿装置，该空气加湿装置包括设置在滑轨内的加湿管，加湿管上等间距设有若干个和外界相通的加湿口，加湿口处设有喷雾器，加湿管的一端封闭，另一端敞口，加湿管敞口的一端设有加湿器，该端部竖直向下设有管道，管道的端部可拆了连接有水源。
2.根据权利要求1所述的生物教学用图纸挂具，其特征在于：所述伸缩杆上设有刻度值，所述滑轨上也设有刻度值。
3.根据权利要求1所述的生物教学用图纸挂具，其特征在于：所述定位装置和定位夹具通过电磁铁相连接，定位夹具由金属材料制成，黑板一侧设有电磁铁开关。
4.根据权利要求1或3所述的生物教学用图纸挂具，其特征在于：所述定位装置上设有凹槽，所述定位夹具上设有与凹槽相匹配的凸块。
5.根据权利要求1所述的生物教学用图纸挂具，其特征在于：所述LED灯分为A区、B区、C区和D区四个区域，所述LED开关包括与A区相对应的A开关、与B区相对应的B开关、与C区相对应的C开关以及与D区相对应的D开关。
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