CN204236083U - 一种辅助教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种辅助教具，包括黑板、一对侧边框、一对滑槽、一对滑块、基准绳、一对回拉弹簧、调节绳、一对小传动轮、一对大传动轮、一对夹紧轮、扣环、绳索夹及一对紧固弹簧；一对侧边框设在黑板两侧，一对滑槽设在一对侧边框内，一对滑块设在一对滑槽内，基准绳与一对滑块连接；一对回拉弹簧连接一对滑槽及一对滑块；调节绳一端分叉并与一对滑块的底端连接，调节绳另一端通过一对小传动轮、一对大传动轮及一对夹紧轮连接在扣环内；绳索夹设在扣环的底部中央，一对紧固弹簧设在绳索夹两侧。本实用新型可以为学生在黑板上写字的时候提供基准，防止字体歪斜和大小不一，利用基准绳可控制字体的大小和高度，有利于给学生养成良好的书写习惯。

Description

一种辅助教具

技术领域

本实用新型涉及一种教具，尤其涉及一种辅助教具。

背景技术

教学是一个认知的过程，在小学阶段，小学生们开始学习写字，包括中文、英文、拼音、数字等各种文字，由于初次学习，小学生们的字体总是歪歪扭扭，尤其是在黑板上写字的时候，很不工整，且行距不一，整行倾斜或高低。

实用新型内容

本实用新型的目的：提供一种辅助教具，能辅助老师教学生练字，尤其可以规范学生在黑板上书写的字体。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种辅助教具，包括黑板、一对侧边框、一对滑槽、一对滑块、基准绳、一对回拉弹簧、调节绳、一对小传动轮、一对大传动轮、一对夹紧轮、扣环、绳索夹及一对紧固弹簧；所述的一对侧边框分别设置在所述的黑板的两侧，所述的一对侧边框的长度与所述的黑板的高度相当；所述的一对滑槽分别对应设置在所述的一对侧边框内，所述的一对滑槽纵向设置且相互平行，所述的一对滑块分别对应设置在所述的一对滑槽内，所述的一对滑块分别沿所述的一对滑槽上下移动；所述的基准绳的两端分别与所述的一对滑块的侧端中部连接，所述的基准绳贴合在所述的黑板的表面；所述的一对回拉弹簧的上端分别固定连接在所述的一对滑槽的顶端，所述的一对回拉弹簧的下端分别固定连接在所述的一对滑块的顶端；所述的调节绳呈“Y”形结构，所述的调节绳的一端分叉并分别与所述的一对滑块的底端固定连接，所述的调节绳的另一端分别通过所述的一对小传动轮、一对大传动轮及一对夹紧轮连接在所述的扣环内；所述的一对小传动轮分别设置在所述的一对侧边框的下方，所述的一对大传动轮及一对夹紧轮分别设置在所述的黑板的下方，所述的一对夹紧轮位于所述的黑板的中轴线的两侧，所述的调节绳夹紧在所述的一对夹紧轮之间，所述的扣环设置在所述的黑板的底部中央；所述的绳索夹设置在所述的扣环的底部中央，所述的一对紧固弹簧分别设置在所述的绳索夹的两侧，所述的紧固弹簧的两端分别连接所述的绳索夹的外壁及所述的扣环的内壁，所述的绳索夹是上端开口的圆形结构，所述的调节绳卡置在所述的绳索夹内。

上述的辅助教具，其中，所述的一对滑块的内侧中央分别设有红外射灯，所述的红外射灯位于同一水平高度。

上述的辅助教具，其中，所述的黑板的底部设有挡尘板，所述的挡尘板与所述的黑板垂直，所述的挡尘板位于所述的一对小传动轮、一对大传动轮、一对夹紧轮及扣环的上方。

上述的辅助教具，其中，所述的黑板的一侧端设有刻度尺，所述的刻度尺纵向设置在所述的侧边框的一侧。

本实用新型可以为学生在黑板上写字的时候提供基准，防止字体歪斜和大小不一，利用基准绳可控制字体的大小和高度，有利于给学生养成良好的书写习惯。

附图说明

图1是本实用新型一种辅助教具的主视图。

图2是本实用新型一种辅助教具的扣环的主视图。

具体实施方式

以下结合附图进一步说明本实用新型的实施例。

请参见附图1及附图2所示，一种辅助教具，包括黑板1、一对侧边框2、一对滑槽3、一对滑块4、基准绳5、一对回拉弹簧6、调节绳7、一对小传动轮8、一对大传动轮9、一对夹紧轮10、扣环11、绳索夹12及一对紧固弹簧13；所述的一对侧边框2分别设置在所述的黑板1的两侧，所述的一对侧边框2的长度与所述的黑板1的高度相当；所述的一对滑槽3分别对应设置在所述的一对侧边框2内，所述的一对滑槽3纵向设置且相互平行，所述的一对滑块4分别对应设置在所述的一对滑槽3内，所述的一对滑块4分别沿所述的一对滑槽3上下移动；所述的基准绳5的两端分别与所述的一对滑块4的侧端中部连接，所述的基准绳5贴合在所述的黑板1的表面；所述的一对回拉弹簧6的上端分别固定连接在所述的一对滑槽3的顶端，所述的一对回拉弹簧6的下端分别固定连接在所述的一对滑块4的顶端；所述的调节绳7呈“Y”形结构，所述的调节绳7的一端分叉并分别与所述的一对滑块4的底端固定连接，所述的调节绳7的另一端分别通过所述的一对小传动轮8、一对大传动轮9及一对夹紧轮10连接在所述的扣环11内；所述的一对小传动轮8分别设置在所述的一对侧边框2的下方，所述的一对大传动轮9及一对夹紧轮10分别设置在所述的黑板1的下方，所述的一对夹紧轮10位于所述的黑板1的中轴线的两侧，所述的调节绳7夹紧在所述的一对夹紧轮10之间，所述的扣环11设置在所述的黑板1的底部中央；所述的绳索夹12设置在所述的扣环11的底部中央，所述的一对紧固弹簧13分别设置在所述的绳索夹12的两侧，所述的紧固弹簧13的两端分别连接所述的绳索夹12的外壁及所述的扣环11的内壁，所述的绳索夹12是上端开口的圆形结构，所述的调节绳7卡置在所述的绳索夹12内。

所述的一对滑块4的内侧中央分别设有红外射灯14，所述的红外射灯14位于同一水平高度，可用于代替基准绳5。

所述的黑板1的底部设有挡尘板15，所述的挡尘板15与所述的黑板1垂直，所述的挡尘板15位于所述的一对小传动轮8、一对大传动轮9、一对夹紧轮10及扣环11的上方，可用于防止粉笔灰积在一对小传动轮8、一对大传动轮9、一对夹紧轮10及扣环11上，确保一对小传动轮8、一对大传动轮9和一对夹紧轮10转动自如。

所述的黑板1的一侧端设有刻度尺16，所述的刻度尺16纵向设置在所述的侧边框2的一侧，可用于测量基准绳5上升或下降的高度，从而控制字体的大小。

使用时，拉动调节绳7，调节绳7通过小传动轮8、大传动轮9和夹紧轮10拉动一对滑块4在一对滑槽3内上下移动，从而带动基准绳5的上升和下降，基准绳5用于规定字体的最低位置，基准绳5的下降高度决定了字体的高度和大小，基准绳5下降到合适位置时，将调节绳7嵌入绳索夹12内，绳索夹12通过紧固弹簧13夹紧调节绳7。使用完毕后，将调节绳7从绳索夹12内取出，回拉弹簧6将滑块4从下往上拉，基准绳5上升到黑板1的顶部。

综上所述，本实用新型可以为学生在黑板上写字的时候提供基准，防止字体歪斜和大小不一，利用基准绳可控制字体的大小和高度，有利于给学生养成良好的书写习惯。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (4)

1.一种辅助教具，其特征在于：包括黑板、一对侧边框、一对滑槽、一对滑块、基准绳、一对回拉弹簧、调节绳、一对小传动轮、一对大传动轮、一对夹紧轮、扣环、绳索夹及一对紧固弹簧；所述的一对侧边框分别设置在所述的黑板的两侧，所述的一对侧边框的长度与所述的黑板的高度相当；所述的一对滑槽分别对应设置在所述的一对侧边框内，所述的一对滑槽纵向设置且相互平行，所述的一对滑块分别对应设置在所述的一对滑槽内，所述的一对滑块分别沿所述的一对滑槽上下移动；所述的基准绳的两端分别与所述的一对滑块的侧端中部连接，所述的基准绳贴合在所述的黑板的表面；所述的一对回拉弹簧的上端分别固定连接在所述的一对滑槽的顶端，所述的一对回拉弹簧的下端分别固定连接在所述的一对滑块的顶端；所述的调节绳呈“Y”形结构，所述的调节绳的一端分叉并分别与所述的一对滑块的底端固定连接，所述的调节绳的另一端分别通过所述的一对小传动轮、一对大传动轮及一对夹紧轮连接在所述的扣环内；所述的一对小传动轮分别设置在所述的一对侧边框的下方，所述的一对大传动轮及一对夹紧轮分别设置在所述的黑板的下方，所述的一对夹紧轮位于所述的黑板的中轴线的两侧，所述的调节绳夹紧在所述的一对夹紧轮之间，所述的扣环设置在所述的黑板的底部中央；所述的绳索夹设置在所述的扣环的底部中央，所述的一对紧固弹簧分别设置在所述的绳索夹的两侧，所述的紧固弹簧的两端分别连接所述的绳索夹的外壁及所述的扣环的内壁，所述的绳索夹是上端开口的圆形结构，所述的调节绳卡置在所述的绳索夹内。

2.根据权利要求1所述的辅助教具，其特征在于：所述的一对滑块的内侧中央分别设有红外射灯，所述的红外射灯位于同一水平高度。

3.根据权利要求1所述的辅助教具，其特征在于：所述的黑板的底部设有挡尘板，所述的挡尘板与所述的黑板垂直，所述的挡尘板位于所述的一对小传动轮、一对大传动轮、一对夹紧轮及扣环的上方。

4.根据权利要求1所述的辅助教具，其特征在于：所述的黑板的一侧端设有刻度尺，所述的刻度尺纵向设置在所述的侧边框的一侧。