CN204218287U - 一种英语书写用临摹桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种英语书写用临摹桌,包括桌面、用于盛放物品的桌洞及设置有桌洞外底面的桌腿，所述桌面上表面嵌入有一放置槽，所述放置槽顶端及后端与外界连通，所述放置槽内可升降设置有临摹板，所述临摹板包括两层粘接在一起的透明玻璃板及置于两层玻璃板之间的划线纸贴，所述划线纸贴上均匀设置有三格四线；所述位于底层的透明玻璃板的底面前端两侧分别设置有第一伸缩杆，底面后端两侧分别设置有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆最大伸长量大于第一伸缩杆最大伸长量，所述第一伸缩杆及第二伸缩杆底端均嵌入放置槽内底面。本实用新型便于循环临摹、便于进行站着与坐着双重形式临摹、适用性强。
Description
技术领域
本实用新型涉及英语教学技术领域，具体是涉及一种英语书写用临摹桌。
背景技术
在英语教学练习书写英文词汇过程中，常常需要临摹，而传统临摹方式会浪费大量纸张，不便循环使用，同时，在临摹时站着临摹与坐着临摹书写效果不同，需要分别进行站着与坐着临摹双重练习。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种便于循环临摹、便于进行站着与坐着双重形式临摹、适用性强的英语书写用临摹桌。
为解决上述技术问题，本实用新型提供以下技术方案：一种英语书写用临摹桌,包括桌面、用于盛放物品的桌洞及设置有桌洞外底面的桌腿，所述桌面上表面嵌入有一放置槽，所述放置槽顶端及后端与外界连通，所述放置槽内可升降设置有临摹板，所述临摹板包括两层粘接在一起的透明玻璃板及置于两层玻璃板之间的划线纸贴，所述划线纸贴上均匀设置有三格四线；所述位于底层的透明玻璃板的底面前端两侧分别设置有第一伸缩杆，底面后端两侧分别设置有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆最大伸长量大于第一伸缩杆最大伸长量，所述第一伸缩杆及第二伸缩杆底端均嵌入放置槽内底面。
在上述方案基础上优选，所述透明玻璃板置于放置槽内时，透明玻璃板与放置槽侧壁之间存在间隙；还包括有一与放置槽形状相对应的橡胶垫，所述橡胶垫与间隙相对应的三边均向下延伸有填充部，所述橡胶垫铺设于透明玻璃板上且填充部填充于间隙内。
在上述方案基础上优选，所述透明玻璃板后端面上可上下转动设置有一拉环。
在上述方案基础上优选，所述透明玻璃板后端面上延伸有一突出部，所述突出部两侧面间贯穿设有一通孔，所述拉环挂在通孔内。
本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：其中，临摹板通过第一伸缩杆及第二伸缩杆可升降设置于放置槽内，且后端的第二伸缩杆最大伸长量大于前端的第一伸缩杆最大伸长量，在不需要进行临摹或需要将临摹板平放坐着临摹时，将临摹板压缩置于放置槽内，实现临摹板水平放置即可，当需要站着临摹时，需要伸长第二伸缩杆及第一伸缩杆且保持统一高度，再次实现临摹板水平放置即可，当需要坐着且在倾斜平面上临摹时，保持第一伸缩杆不动且调高第二伸缩杆、或者同时调高第一伸缩杆及第二伸缩杆但保持第二伸缩杆高度大于第一伸缩杆以实现临摹板前倾，适用性强，同时，临摹板包括两层粘接在一起的透明玻璃板及置于两层玻璃板之间的划线纸贴，所述划线纸贴上均匀设置有三格四线，便于进行循环临摹，操作方便，重复利用率高且规范性强。
附图说明
图1为本实用新型侧面角度结构示意图；
图2为本实用新型后面角度结构示意图；
图3为本实用新型临摹板结构示意图。
图中标号为：1-桌面，11-放置槽，2-桌洞，3-桌腿，4-临摹板，41-透明玻璃板，411-突出部，4111-通孔，42-划线纸贴，5-第一伸缩杆，6-第二伸缩杆，7-拉环，8-橡胶垫，81-填充部，9-间隙。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
参照图1至图3可知，一种英语书写用临摹桌,包括桌面1、用于盛放物品的桌洞2及设置有桌洞2外底面的桌腿3，所述桌面1上表面嵌入有一放置槽11，所述放置槽11顶端及后端与外界连通，所述放置槽11内可升降设置有临摹板4，所述临摹板4包括两层粘接在一起的透明玻璃板41及置于两层玻璃板41之间的划线纸贴42，所述划线纸贴42上均匀设置有三格四线；所述位于底层的透明玻璃板41的底面前端两侧分别设置有第一伸缩杆5，底面后端两侧分别设置有第二伸缩杆6，所述第二伸缩杆6最大伸长量大于第一伸缩杆5最大伸长量，所述第一伸缩杆5及第二伸缩杆6底端均嵌入放置槽11内底面。
其中，临摹板4通过第一伸缩杆5及第二伸缩杆6可升降设置于放置槽11内，且后端的第二伸缩杆6最大伸长量大于前端的第一伸缩杆5最大伸长量，在不需要进行临摹或需要将临摹板4平放坐着临摹时，将临摹板4压缩置于放置槽11内，实现临摹板4水平放置即可，当需要站着临摹时，需要伸长第二伸缩杆6及第一伸缩杆5且保持统一高度，再次实现临摹板4水平放置即可，当需要坐着且在倾斜平面上临摹时，保持第一伸缩杆5不动且调高第二伸缩杆6、或者同时调高第一伸缩杆5及第二伸缩6杆但保持第二伸缩杆6高度大于第一伸缩杆5以实现临摹板前倾，适用性强，同时，临摹板4包括两层粘接在一起的透明玻璃板41及置于两层玻璃板41之间的划线纸贴42，所述划线纸贴42上均匀设置有三格四线，便于进行循环临摹，操作方便，重复利用率高且规范性强。
进一步参照图1至图3，所述透明玻璃板41置于放置槽11内时，透明玻璃板41与放置槽11侧壁之间存在间隙9；还包括有一与放置槽形11状相对应的橡胶垫8，所述橡胶垫8与间隙9相对应的三边均向下延伸有填充部81，所述橡胶垫8铺设于透明玻璃板41上且填充部81填充于间隙9内。便于在不进行临摹时提高对临摹板4的保护，同时，透明玻璃板41在冬天时温度较小，学员趴在透明玻璃板上学习会有不适感，而利用橡胶垫8铺设在临摹板4上便于防止学员接触冰冷的透明玻璃板41，同时，橡胶垫8还具有防滑性能。
进一步参照图1至图3，所述透明玻璃板41后端面上可上下转动设置有一拉环7。所述透明玻璃板41后端面上延伸有一突出部411，所述突出部411两侧面间贯穿设有一通孔4111，所述拉环7挂在通孔4111内。便于利用拉环7实现将临摹板4升起，操作方便。
Claims (4)
1.一种英语书写用临摹桌,包括桌面、用于盛放物品的桌洞及设置有桌洞外底面的桌腿，其特征在于：所述桌面上表面嵌入有一放置槽，所述放置槽顶端及后端与外界连通，所述放置槽内可升降设置有临摹板，所述临摹板包括两层粘接在一起的透明玻璃板及置于两层玻璃板之间的划线纸贴，所述划线纸贴上均匀设置有三格四线；所述位于底层的透明玻璃板的底面前端两侧分别设置有第一伸缩杆，底面后端两侧分别设置有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆最大伸长量大于第一伸缩杆最大伸长量，所述第一伸缩杆及第二伸缩杆底端均嵌入放置槽内底面。
2.根据权利要求1所述的一种英语书写用临摹桌，其特征在于：所述透明玻璃板置于放置槽内时，透明玻璃板与放置槽侧壁之间存在间隙；还包括有一与放置槽形状相对应的橡胶垫，所述橡胶垫与间隙相对应的三边均向下延伸有填充部，所述橡胶垫铺设于透明玻璃板上且填充部填充于间隙内。
3.根据权利要求2所述的一种英语书写用临摹桌，其特征在于：所述透明玻璃板后端面上可上下转动设置有一拉环。
4.根据权利要求3所述的一种英语书写用临摹桌，其特征在于：所述透明玻璃板后端面上延伸有一突出部，所述突出部两侧面间贯穿设有一通孔，所述拉环挂在通孔内。
Priority Applications (1)
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| CN201420750667.9U CN204218287U (zh) | 2014-12-04 | 2014-12-04 | 一种英语书写用临摹桌 |
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Cited By (1)
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| CN106859047A (zh) * | 2017-04-18 | 2017-06-20 | 郑州职业技术学院 | 一种能够学习英语的多功能桌 |
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2014
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| CN106859047B (zh) * | 2017-04-18 | 2017-10-13 | 郑州职业技术学院 | 一种能够学习英语的多功能桌 |
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