CN204077162U - 一种用于英语教学的黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种用于英语教学的黑板，属于教学用具领域。它解决了现有英语教学中不方便划平行线或遮挡黑板文字的问题。本用于英语教学的黑板包括主板，主板上边缘设有轨道槽，还包括副板，副板一侧设有挂钩，且副板通过挂钩与轨道槽配合悬挂在主板上，还包括若干定位块，定位块通过铆钉可旋转的铆接在副板板面上，主板设有灰槽，副板下边缘设有嵌设于灰槽内的凸块。本黑板在副板板面上也可以用于临时书写，因此极大的提高了书写体验；将定位块沿铆钉旋转，粉笔置于定位块和副板夹角位置，之后滑动副板即可划出平行线；当需要遮挡单词或中文时，将副板滑动至需要的位置，另外副板下边缘设有嵌设于灰槽内凸块，滑动副板通过凸块将粉笔灰清除。

Description

一种用于英语教学的黑板

技术领域

本实用新型属于教学用具领域，涉及一种用于英语教学的黑板。

背景技术

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色。

例如，中国专利申请【申请号：201220622812.6；公开号202952718U】，公开了英语教学黑板，包括黑板本体，其特征在于，所述黑板本体的上、下两端分别固定有设有轨道槽的上滑槽和下滑槽，上滑槽和下滑槽之间设有一块长度短于黑板本体的副黑板，副黑板的下端设有若干滚轮，副黑板的上、下端分别置于上滑槽和下滑槽的轨道槽内，副黑板通过其下端的滚轮可以横向自由滑动。

但英语教学中时常需要划平行线用于书写英语长句，或者需要根据情况遮挡黑板上部分单词或中文以配合教学。

发明内容

本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种能够方便划平行线且具有遮挡功能的用于英语教学的黑板。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：一种用于英语教学的黑板，包括板状主板，其特征在于：所述的主板具有用于书写的主板板面和与主板板面相交的主板上边缘，所述的主板上边缘设有与主板板面平行的条形轨道槽，还包括板状副板，所述的副板具有用于书写的副板板面且副板一侧设有条状挂钩，且所述的副板通过所述的挂钩与轨道槽配合悬挂在主板上并能沿轨道槽长度方向滑动，且所述的副板与主板板面相抵靠，所述的主板上边缘在轨道槽两端设有用于阻挡副板滑动的挡沿，还包括若干条形定位块，所述的定位块通过铆钉可旋转的铆接在所述的副板板面上，所述的主板远离主板上边缘的主板下边缘设有用于收集粉笔灰的灰槽，所述的副板具有远离主板上边缘的副板下边缘，所述的副板下边缘设有凸块，且所述的凸块嵌设于灰槽内。

本黑板不仅主板板面上可以用于正常的书写，在副板板面上也可以用于临时书写，因此极大的提高了书写体验；当需要划出平行线时，将定位块沿铆钉旋转，粉笔置于定位块和副板夹角位置，之后滑动副板即可划出平行线，由于设有定位块，因此定位更加准确而且划线更加整齐；当需要配合教学遮挡单词或中文时，将副板滑动至需要的位置即可，另外副板下边缘设有嵌设于灰槽内凸块，因此滑动副板也可以通过凸块将粉笔灰整体清除。

在上述的一种用于英语教学的黑板中，所述的挂钩和轨道槽之间设有用于滑动的滚轮。

设置滚轮更加方便滑动副板。

在上述的一种用于英语教学的黑板中，所述的若干定位块呈竖直方向等距间隔设置在副板板面边缘。

设置等间距方便划出等距的平行线。

在上述的一种用于英语教学的黑板中，所述的副板板面上竖直设有刻度标记。

设置刻度标记可以根据实际情况用于测量主板板面上的距离。

在上述的一种用于英语教学的黑板中，所述的凸块上设有刷毛。

设置刷毛更加方便将粉笔灰推出灰槽。

在上述的一种用于英语教学的黑板中，所述的灰槽两端设有用于收集粉笔灰的集灰盒。

与现有技术相比，本实用新型具有如下优点：

本黑板不仅主板板面上可以用于正常的书写，在副板板面上也可以用于临时书写，因此极大的提高了书写体验；当需要划出平行线时，将定位块沿铆钉旋转，粉笔置于定位块和副板夹角位置，之后滑动副板即可划出平行线，由于设有定位块，因此定位更加准确而且划线更加整齐；当需要配合教学遮挡单词或中文时，将副板滑动至需要的位置即可，另外副板下边缘设有嵌设于灰槽内凸块，因此滑动副板也可以通过凸块将粉笔灰整体清除。

附图说明

图1是本黑板结构示意图。

图2是本黑板侧面剖视图。

图中，

1、主板；11、主板板面；12、主板上边缘；13、主板下边缘；14、轨道槽；15、挡沿；16、灰槽；

2、副板；21、副板板面；22、挂钩；23、定位块；24、副板下边缘；25、凸块；26、刻度标记。

具体实施方式

以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。

如图1和2所示，本实用新型一种用于英语教学的黑板，包括板状主板1，主板1具有用于书写的主板板面11和与主板板面11相交的主板上边缘12，主板上边缘12设有与主板板面11平行的条形轨道槽14，还包括板状副板2，副板2具有用于书写的副板板面21且副板2一侧设有条状挂钩22，且副板2通过挂钩22与轨道槽14配合悬挂在主板1上并能沿轨道槽14长度方向滑动，且副板2与主板板面11相抵靠，主板上边缘12在轨道槽14两端设有用于阻挡副板2滑动的挡沿15，还包括若干条形定位块23，定位块23通过铆钉可旋转的铆接在副板板面21上，主板1远离主板上边缘12的主板下边缘13设有用于收集粉笔灰的灰槽16，副板2具有远离主板上边缘12的副板下边缘24，副板下边缘24设有凸块25，且凸块25嵌设于灰槽16内。

进一步的，挂钩22和轨道槽14之间设有用于滑动的滚轮。若干定位块23呈竖直方向等距间隔设置在副板板面21边缘。副板板面21上竖直设有刻度标记26。凸块25上设有刷毛。灰槽16两端设有用于收集粉笔灰的集灰盒。

本黑板不仅主板板面11上可以用于正常的书写，在副板板面21上也可以用于临时书写，因此极大的提高了书写体验；当需要划出平行线时，将定位块23沿铆钉旋转，粉笔置于定位块23和副板2夹角位置，之后滑动副板2即可划出平行线，由于设有定位块23，因此定位更加准确而且划线更加整齐；当需要配合教学遮挡单词或中文时，将副板2滑动至需要的位置即可，另外副板下边缘24设有嵌设于灰槽16内凸块25，因此滑动副板2也可以通过凸块25将粉笔灰整体清除。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。

尽管本文较多地使用了主板1、主板板面11、主板上边缘12、主板下边缘13、轨道槽14、挡沿15、灰槽16、副板2、副板板面21、挂钩22、定位块23、副板下边缘24、凸块25、刻度标记26等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本实用新型的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本实用新型精神相违背的。

Claims (6)

1.一种用于英语教学的黑板，包括板状主板(1)，其特征在于：所述的主板(1)具有用于书写的主板板面(11)和与主板板面(11)相交的主板上边缘(12)，所述的主板上边缘(12)设有与主板板面(11)平行的条形轨道槽(14)，还包括板状副板(2)，所述的副板(2)具有用于书写的副板板面(21)且副板(2)一侧设有条状挂钩(22)，且所述的副板(2)通过所述的挂钩(22)与轨道槽(14)配合悬挂在主板(1)上并能沿轨道槽(14)长度方向滑动，且所述的副板(2)与主板板面(11)相抵靠，所述的主板上边缘(12)在轨道槽(14)两端设有用于阻挡副板(2)滑动的挡沿(15)，还包括若干条形定位块(23)，所述的定位块(23)通过铆钉可旋转的铆接在所述的副板板面(21)上，所述的主板(1)远离主板上边缘(12)的主板下边缘(13)设有用于收集粉笔灰的灰槽(16)，所述的副板(2)具有远离主板上边缘(12)的副板下边缘(24)，所述的副板下边缘(24)设有凸块(25)，且所述的凸块(25)嵌设于灰槽(16)内。

2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的黑板，其特征在于：所述的挂钩(22)和轨道槽(14)之间设有用于滑动的滚轮。

3.根据权利要求2所述的一种用于英语教学的黑板，其特征在于：所述的若干定位块(23)呈竖直方向等距间隔设置在副板板面(21)边缘。

4.根据权利要求3所述的一种用于英语教学的黑板，其特征在于：所述的副板板面(21)上竖直设有刻度标记(26)。

5.根据权利要求4所述的一种用于英语教学的黑板，其特征在于：所述的凸块(25)上设有刷毛。

6.根据权利要求5所述的一种用于英语教学的黑板，其特征在于：所述的灰槽(16)两端设有用于收集粉笔灰的集灰盒。