CN204045052U - 一种教学信息采集管理系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学信息采集管理系统，其特征在于，包括数量与学生人数适配的采集每个学生教学信息和行为监控信息的数据采集客户端、管理数据采集客户端数据采集并在接收到异常数据时进行报警的信息采集服务器、接收信息采集服务器的数据进行汇总和分析的数据中心服务器，以及维护课程信息和发布课程信息、学生信息的教学数据辅助分析平台。数据采集客户端能接收信息采集服务器的采集管理数据，如不同教室、不同课程的分布式并发采集，能控制相邻学生题目差异性和测验答题的限时时间，并对学生异常行为数据进行报警，能管理每个学生的点名、开始测验、进度采集等，从而保护采集数据的准确性和真实性。

Description

一种教学信息采集管理系统

技术领域

本实用新型涉及一种教学互动系统，尤其是一种教学信息采集管理系统。

背景技术

教师在实施教学过程中必须通过课堂教学互动来实现学生及课堂情况的了解，进而指导后续教学的实施，但由于学生数量相对偏高，师生教学实时互动的实施往往执行较难；学生课堂上网、聊天、作业抄袭现象严重，课堂教学秩序维护较为困难；此外，只有保证大量教学数据的可靠准确采集，才可以进行数据分析，更好的指导教学、学生等管理工作。

为此，目前也有公开了一些教学的辅助系统，如申请号为201320249496.7的中国专利公开了一种课堂教学辅助系统，提出了利用PPT出题结合按键装置回答问题来实现教学互动，推广成本较高；而且其未能实现相邻学生不同问题的功能，无法避免学生互相参考而导致信息采集信息的不准确；此外，上述系统也不能实现主观题等需要声音图片信息的测评采集。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是针对上述现有技术存在的问题，提供一种提高教学数据采集准确度的教学信息采集管理系统。

本实用新型解决上述技术问题所采用的技术方案为：一种教学信息采集管理系统，其特征在于，包括数量与学生人数适配的采集每个学生教学信息和行为监控信息的数据采集客户端、管理数据采集客户端数据采集并在接收到异常数据时进行报警的信息采集服务器、接收信息采集服务器的数据进行汇总和分析的数据中心服务器，以及维护课程信息和发布课程信息、学生信息的教学数据辅助分析平台。

优选的，所述数据采集客户端为PC机或手机。

还包括能将教师评分结果数据传输到所述信息采集服务器的教师评分记录客户端，从而教学过程中，教师可以利用教师评分记录客户端对指定位置或学号的学生进行手动评分，进行课堂秩序维护和实验情况主观评价，并传输到信息采集服务器。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：数据采集客户端能接收信息采集服务器的采集管理数据，如不同教室、不同课程的分布式并发采集，能控制相邻学生题目差异性和测验答题的限时时间，并对学生异常行为数据进行报警，能管理每个学生的点名、开始测验、进度采集等，从而保护采集数据的准确性和真实性。

附图说明

图1为本实用新型的系统框图。

具体实施方式

以下结合附图实施例对本实用新型作进一步详细描述。

参见图1，一种教学信息采集管理系统，包括数据采集客户端1、信息采集服务器2、数据中心服务器3、教学数据辅助分析平台4和教师评分记录客户端5五个模块，上述五个模块通过无线或有线网络进行连接，其中，在每个实验室/教室中，数据采集客户端1的数量与学生的数量相应，并且每个实验室/教室中都为教师配置有信息采集服务器2和教师评分记录客户端5。

数据采集客户端1可以为PC机或手机，用于学生出勤、知识点测评、考试等教学信息、进度和行为监控等信息的采集。该数据采集客户端1的采集时效是通过信息采集服务器2设定的，为保证客观题的准确性，答题时间一般在30s～1min。数据采集客户端1具有嗅探功能，能判断上网内容、当前应用的程序等客户端的操作情况，如果同课堂无关，会当场给出惩罚分。此外采用手机作为数据采集客户端1时，可以实现实验数据如声音、照片和视频的上传。

信息采集服务器2用于网络数据交互，设定当前所在的教室和课程，从而实现不同教室、不同课程的分布式并发采集，并对学生异常行为数据进行报警。能管理每个学生的点名、开始测验、进度采集等，能控制相邻学生题目差异性和测验答题的限时时间，接收数据采集客户端1采集的信息，从而保护采集数据的准确性和真实性。

数据中心服务器3主要用于从信息采集服务器2接收数据进行汇总、分析，可以进行历年数据汇总比较，进行抄袭比对等大数据分析功能。此外，根据学生各评价指标的测评情况，实现预测分数和累积分数汇总，从而实现学生总体表现的评价。其中，预测分数的计算公式为，

${\mathrm{Score}}_{\mathrm{Eval}}=\underset{i=1}{\overset{N}{\mathrm{\Σ}}}(\frac{\left(\frac{\underset{j=1}{\overset{{\mathrm{Count}}_i}{\mathrm{\Σ}}}{\mathrm{Score}}_{i,j}}{{\mathrm{Count}}_i}\right)}{{\mathrm{MaxScore}}_i}\×{\mathrm{Weighted}}_i)$

其中，i为指标编号，N为指标总数，Count_i为实际考核次数，Weighted_i为指标权重，

MaxScore_i为最大分值，Score_i,j为单次考核分数

而累积分数的计算公式为，

${\mathrm{Score}}_{\mathrm{Cur}}=\underset{i=1}{\overset{N}{\mathrm{\Σ}}}(\frac{\left(\frac{\underset{j=1}{\overset{{\mathrm{Count}}_i}{\mathrm{\Σ}}}{\mathrm{Score}}_{i,j}}{{\mathrm{Count}}_i}\right)}{{\mathrm{MaxScore}}_i}\×{\mathrm{Count}}_i\×\left(\frac{{\mathrm{Weighted}}_i}{{\mathrm{MaxCount}}_i}\right))$

其中，i为指标编号，N为指标总数，Count_i为实际考核次数，Weighted_i为指标权重，

MaxScore_i为最大分值，MaxCount_i为预计考核次数，Score_i,j为单次考核分数。

教学数据辅助分析平台4用于课程的评价指标、知识库、测评组合规则等信息的维护；发布每门课程的信息、每个学生的学习信息、课程数据分析报表、以及好生差生和出勤率差的学生信息发布，进而推广应用到学生管理，为学生管理工作提供一定的便利性，上述数据通过各教室或实验室的信息采集服务器2上传，并通过Web形式发布。课程组可以通过访问教学数据辅助分析平台4，对评价指标、知识库和考核库的信息进行维护；可以查看课堂分析报告，根据知识点掌握情况对后续授课内容、方式进行调整。教学督导、学生办或其他教师可以通过访问教学信息发布平台，实时查看学生上课情况，如到课率、差生、好生情况。

教师评分记录客户端5用于教师手工评分，主要针对学生实验行为、课堂态度等进行主观评分，评分的结果传输到信息采集服务器2。

上课前，教师开启信息采集服务器2，设定当前的教室和课程；学生通过数据采集客户端1登录，一般情况下，在实验室时利用PC机，而在教室时则利用手机进行登录，登录时需要录入教室、行列和学号，从而通过信息采集服务器2的设置，可使得相邻学生的测验题可以不一样，以保证采集数据的准确性和真实性。

开始上课后，教师开启信息采集服务器2上的课堂教学管理程序，在课堂教学过程中，教师需要了解学生的学习情况时，通过课堂教学管理程序的测验功能进行点名、以及对客观题和主观题进行发题。

学生的数据采集客户端1从信息采集服务器2上收到题目后进行答题，如果需要拍照、录音和视频，则进行相应操作，截图时可以进行水印加密保证实验结果的真实性。如果到指定的时间后，学生未按数据采集客户端1上的提交键，则数据采集客户端1自动提交，保证测验评价的准确性和实时性。

测验结束后，教师可以对客观题部分的答题情况进行查阅(由信息采集服务器2进行分析统计)，根据结果对教学内容、进度和方式进行改变。教学过程中，教师可以利用教师评分记录客户端5对指定位置或学号的学生进行手动评分，进行课堂秩序维护和实验情况主观评价，并传输到信息采集服务器2。

教师课后可通过课堂教学管理程序对主观题部分进行评分，评分可以参考通过数据中心服务器3进行抄袭比对后的评价，杜绝抄袭。

Claims (3)

1.一种教学信息采集管理系统，其特征在于，包括数量与学生人数适配的采集每个学生教学信息和行为监控信息的数据采集客户端(1)、管理数据采集客户端(1)数据采集并在接收到异常数据时进行报警的信息采集服务器(2)、接收信息采集服务器(2)的数据进行汇总和分析的数据中心服务器(3)，以及维护课程信息和发布课程信息、学生信息的教学数据辅助分析平台(4)。

2.如权利要求1所述的教学信息采集管理系统，其特征在于，所述数据采集客户端(1)为PC机或手机。

3.如权利要求1或2所述的教学信息采集管理系统，其特征在于，还包括能将教师评分结果数据传输到所述信息采集服务器(2)的教师评分记录客户端(5)。