CN203766320U - 用于观察毛笔笔法机理的装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种用于观察毛笔笔法机理的装置，包括透明书写板，该透明书写板的正面用于毛笔书写。该装置还包括反射镜，反射镜的反射面朝向透明书写板的背面，并且反射镜与透明书写板相间隔地设置。通过上述技术方案，本实用新型提供了一种用于方便观察毛笔笔法机理的装置，该装置既能方便学习者观察毛笔书写演示过程中的笔法机理，又能方便演示者舒适地进行书写演示。

Description

用于观察毛笔笔法机理的装置

技术领域

本实用新型涉及书写装置，具体地，涉及一种用于观察毛笔笔法机理的装置。

背景技术

自毛笔书法诞生两千多年以来，在一直沿用至今的传统笔法教学演示中，如果学生想要通过演示看清老师的笔毫运行情况（即笔锋运行机理），需要把纸悬挂起来，并且从纸的背面对笔毫与纸接触的情况进行观察。但是，不利的是，黑墨具有遮盖作用并且纸具有不透明性。当把纸悬挂起来后，虽然可以看到纸的背面，但由于纸是不透明的，并且书写的黑色笔迹和蘸墨的黑色笔毫根本不能区别，所以无法观察清楚。因而，千百年来，教师书写演示时通常只能选择让学生从纸的正面（即书写者进行书写的那一面）进行观察，来推测笔锋运行的机理，但这种观察演示方式难免以偏概全。黑板出现后，有些老师改用毛笔蘸清水在黑板上演示，但也只能从黑板的正面进行观察，并且写出的笔迹和黑板黑色背景无明显反差，影响教学演示效果；也有老师改用透明塑料膜或光滑玻璃演示，这倒是可以从其背面看到笔毫与塑料膜或玻璃接触的情况，但看到的也是反过来的镜像，容易使学习者产生对笔法机理理解的混乱。而且，透明塑料膜和光滑玻璃的表面都太光滑，不适合毛笔书写，再加上表面不沾墨，写出的笔画不能成形，无法达到教学演示目的。如果改蘸清水在透明塑料膜或光滑玻璃上演示，又不能形成笔道与背景的明显反差，既让观者无法看清，又影响演示者书写水平的发挥。所以通过什么方法或装置，既能使教师进行清晰有效的书写演示，又可以使学习者特别是初学者很快很准地通过观察并理解笔法机理，一直是一个无法解决的难题。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种用于观察毛笔笔法机理的装置，该装置既方便学习者观察毛笔书写过程中的笔法机理，又方便演示者舒适地进行书写演示。

本实用新型提供一种用于观察毛笔笔法机理的装置，包括透明书写板，该透明书写板的正面用于毛笔书写，所述装置还包括反射镜，所述反射镜的反射面朝向所述透明书写板的背面，并且所述反射镜与所述透明书写板相间隔地设置。

优选地，所述装置还包括：底座；以及第一框架，该第一框架包封所述反射镜的四周，并且所述第一框架连接至所述底座。

进一步优选地，所述第一框架铰接至所述底座。

更进一步优选地，所述底座上设置有用于使所述反射镜沿竖直方向设置的插销。

优选地，所述装置还包括第二框架，该第二框架包封所述透明书写板的四周，并且所述第二框架铰接至所述底座。

进一步优选地，所述底座围合形成收纳腔，所述第一框架和第二框架能够旋转至收起位置以收纳至所述收纳腔中。

更进一步优选地，所述第一框架和第二框架处于所述收起位置时，所述第一框架和第二框架叠置，并且所述第二框架位于所述第一框架的上方。

优选地，所述装置还包括支撑杆，该支撑杆的一端连接至所述第二框架，另一端连接至开设在所述底座上的多个调角槽，其中，所述支撑杆的所述另一端能够连接至不同的所述调角槽中以使所述透明书写板相对于所述底座形成不同的夹角。

进一步优选地，所述装置还包括至少能够将一部分收纳腔封盖住的挡板，所述挡板铰接在所述底座上。

优选地，所述透明书写板是磨砂有机板或磨砂玻璃板。

通过上述技术方案，本实用新型提供了一种用于观察毛笔笔法机理的装置，该装置既能方便学习者观察书写过程中的笔法机理，又能方便演示者舒适地进行书写演示。当书写者进行演示的时候，学习者可以从位于透明书写板背后的反射镜中观察毛笔书写过程中的笔法机理。由于反射镜和透明书写板之间具有一定的间距，反射镜中的正面镜像完全不会被书写板框遮挡。并且，经过反射镜的反射，学习者可以不用像以往那样从背后观察演示的反面镜像（容易产生笔法原理的理解混乱），而是很方便地从反射镜里观察到笔锋和书写板接触时的各种真实的复杂微妙的状态，还可同步观察书写的正面，正反两面结合，得出对毛笔笔毫运行机制的全面认识。本实用新型突破传统的用纸墨做笔法演示无法看清毛笔和纸接触的情况、因而不能实时了解笔法机理的局限。而且该方案使书写和观察同步，还可以实现书写者一边书写一边观察。这样不仅可以让学习者通过弄清书写过程中的笔法机理，也可以帮助初学者运用此装置在书写中自觉纠正各种笔法错误，从而提高教师教学效率和学生学习效率。

本实用新型的其他特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。

附图说明

附图是用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与下面的具体实施方式一起用于解释本实用新型，但并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型提供的一种用于观察毛笔笔法机理的装置结构示意图，图中示出第一框架和第二框架均处于工作位置时的状态；

图2是图1所示的装置在第一框架处于收起位置、第二框架处于工作位置时的状态；

图3是图1所示的装置在第一框架和第二框架均处于收起位置时的状态。

附图标记说明

1第一框架     2反射镜

3插销         5第二框架

6透明书写板   7支撑杆

8底座         9挡板。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限制本实用新型。

图1是本实用新型提供的一种用于观察毛笔笔法机理的装置的结构示意图，图中示出第一框架和第二框架均处于工作位置时的状态；图2是图1所示的装置中第一框架处于收起位置、第二框架处于工作位置时的状态；图3是图1所示的的装置中第一框架和第二框架均处于收起位置时的状态。如图1所示，本实用新型提供一种用于观察毛笔笔法机理的装置，包括透明书写板6，该透明书写板6的正面用于进行毛笔书写。所述装置还包括反射镜2，所述反射镜2的反射面朝向所述透明书写板6的背面，并且所述反射镜2与所述透明书写板6相间隔地设置。

通过上述技术方案，本实用新型提供了一种用于观察毛笔笔法机理的装置，该装置既能方便学习者观察书写演示过程中的笔法机理，又能方便演示者舒适地进行书写演示。学习者既能从反射镜中观察到透明书写板的背面，又可同步观察毛笔的正面，正反两面结合，得出对毛笔运行机制的全面认识。而且，学习者特别是初学者也可运用此装置一边书写一边观察，实现自我矫正练习。从而提高教师的笔法教学效率和学习者的笔法学习效率。

优选地，所述装置还包括：底座8；以及第一框架1，该第一框架1包封所述反射镜2的四周。即第一框架1为反射镜2的外框。并且所述第一框架1连接至所述底座8，其中，所述底座8起支撑作用，第一框架1可以加固和固定反射镜2。

进一步优选地，所述第一框架1铰接至所述底座8，这样的设计可实现第一框架1的转动收放。

更进一步优选地，所述底座8上设置有用于使所述反射镜2沿竖直方向设置的可插拔插销3。以使反射镜2在工作时固定呈竖直方向的角度（如图1中所示），以便于学习者进行观察。

再更进一步优选地，所述装置还包括第二框架5，该第二框架5包封所述透明书写板6的四周，并且所述第二框架5铰接至所述底座8，从而能够加固透明书写板6并且便于该透明书写板6的固定。

在一种优选的实施方式中，如图1至图3所示，所述底座8围合形成收纳腔，优选地还可以在收纳腔的底部设置底板（即底座8的下表面），以保护收纳状态的反射镜面并让其固定不致下垂，另与挡板9和底座形成笔盒。所述第一框架1和第二框架5能够旋转至收起位置以收纳至所述收纳腔中，从而实现所述第一框架1和第二框架5的收放折叠，从而方便携带。

进一步优选地，所述第一框架1和第二框架5处于所述收起位置时，所述第一框架1和第二框架5叠置，并且所述第二框架5位于所述第一框架1的上方，通过这种叠置的设置方式，可以减小第一框架1和第二框架5的收纳空间。另外，将第二框架5收纳在第一框架1的上方，可以首先将第二框架5操作至工作位置。这样，在使用者认为不需要使用反射镜2的情况下，可以不对第一框架1进行操作。因此使得第一框架1和第二框架5的收放折叠更加合理，使用更加自如。

在一种优选的实施方式中，所述装置还包括支撑杆7，该支撑杆7的一端连接至所述第二框架5，另一端支撑至开设在所述底座8上的多个调角槽。其中，所述支撑杆7的所述另一端能够支撑至不同的所述调角槽中，以使所述透明书写板6相对于所述底座8形成不同的夹角。从而可以使得所述透明书写板6在使用的时候可以根据不同人的需要设置成不同的角度从而增加了该装置的使用范围和书写舒适度。

进一步优选地，所述装置还包括至少能够将一部分收纳腔封盖住的挡板9，所述挡板9铰接在所述底座8上。这样设计使得所述挡板9可以实现开合转动。这样，在使用装置时可以在挡板9的顶面上放置毛笔等物品，在携带装置时可以将一些物品放置在挡板9封盖收纳腔所形成的空间中，从而增加此装置的实用性。另外，挡板9实现收纳腔的部分封盖，可以提高装置的整体整洁美观效果。当第一框架1和第二框架5处于收起位置时，挡板9可以与第二框架5形成平整的表面，从而进一步提高装置的整体整洁美观效果。

优选地，所述透明书写板6是磨砂有机板或磨砂玻璃板，磨砂有机板和磨砂玻璃板本身具有较好的透明度，并且磨砂表面便于书写液体（例如，水或墨水）附着，改善书写体验。

在一种实施方式中，本实用新型采用毛笔蘸液体（例如清水）在磨砂玻璃表面书写，由于磨砂表面细小的不光滑凹凸，形成摩擦力较大的毛糙表面，非常适合毛笔书写；同时由于玻璃的透明性，通过摆放在玻璃后面的镜子可以观察玻璃背面透出来的笔迹，借助于镜子的反射作用，可以通过镜子正面观察书写时毛笔和书写板接触的那一面。

在另一种实施方式中，该装置还可作习字板使用，成为取代纸墨的练习材料，既省纸又省墨，可以无限次反复书写。

尤为重要的是这种书写板的书写透明性使我们能够通过观察笔毫触板面弄清书写演示及练习过程中的笔法机理，从反射镜中观察到笔毫与书写板接触面的各种微妙变化，从而类推到平常在各种纸上演示或书写练习时笔毫触纸面的笔法机理，为笔法研究打开一个新领域，同时也解决了观察传统笔法演示所遇到的诸多难题。

以上结合附图详细描述了本实用新型的优选实施方式，但是，本实用新型并不限于上述实施方式中的具体细节，在本实用新型的技术构思范围内，可以对本实用新型的技术方案进行多种简单变型，这些简单变型均属于本实用新型的保护范围。

另外需要说明的是，在上述具体实施方式中所描述的各个具体技术特征，在不矛盾的情况下，可以通过任何合适的方式进行组合，为了避免不必要的重复，本实用新型对各种可能的组合方式不再另行说明。

此外，本实用新型的各种不同的实施方式之间也可以进行任意组合，只要其不违背本实用新型的思想，其同样应当视为本实用新型所公开的内容。

Claims (10)

1.一种用于观察毛笔笔法机理的装置，包括透明书写板（6），该透明书写板（6）的正面用于毛笔书写，其特征在于，所述装置还包括反射镜（2），所述反射镜（2）的反射面朝向所述透明书写板（6）的背面，并且所述反射镜（2）与所述透明书写板（6）相间隔地设置。

2.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，所述装置还包括：底座（8）；以及第一框架（1），该第一框架（1）包封所述反射镜（2）的四周，并且所述第一框架（1）连接至所述底座（8）。

3.根据权利要求2所述的装置，其特征在于，所述第一框架（1）铰接至所述底座（8）。

4.根据权利要求3所述的装置，其特征在于，所述底座（8）上设置有用于使所述反射镜（2）沿竖直方向设置的插销（3）。

5.根据权利要求3所述的装置，其特征在于，所述装置还包括第二框架（5），该第二框架（5）包封所述透明书写板（6）的四周，并且所述第二框架（5）铰接至所述底座（8）。

6.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，所述底座（8）围合形成收纳腔，所述第一框架（1）和第二框架（5）能够旋转至收起位置以收纳至所述收纳腔中。

7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述第一框架（1）和第二框架（5）处于所述收起位置时，所述第一框架（1）和第二框架（5）叠置，并且所述第二框架（5）位于所述第一框架（1）的上方。

8.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，所述装置还包括支撑杆（7），该支撑杆（7）的一端连接至所述第二框架（5），另一端连接至开设在所述底座（8）上的多个调角槽，其中，所述支撑杆（7）的所述另一端能够连接至不同的所述调角槽中以使所述透明书写板（6）相对于所述底座（8）形成不同的夹角。

9.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述装置还包括至少能够将一部分收纳腔封盖住的挡板（9），所述挡板（9）铰接在所述底座（8）上。

10.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，所述透明书写板（6）是磨砂有机板或磨砂玻璃板。