CN203733334U

CN203733334U - 一种英语听写装置

Info

Publication number: CN203733334U
Application number: CN201420128983.2U
Authority: CN
Inventors: 张传彦
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2014-03-21
Filing date: 2014-03-21
Publication date: 2014-07-23
Anticipated expiration: 2024-03-21

Abstract

本申请公开一种英语听写装置，其包括一书写层；以及一发光单元，所述书写层与所述发光单元相互重叠，其中所述发光单元包括一电源，一格线显示元件以及至少一发光元件，其中每所述发光元件藕接于所述电源，当每所述发光元件产生光线时，得以使得所述格线显示元件投影至所述书写层，以使得用户识别。并且，所述书写层还可以被反复地使用，以减轻家长的负担和环节环境的压力。

Description

一种英语听写装置

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，特别涉及一种英语听写装置，其中所述英语听写装置包括一书写层以及一发光单元，其中所述发光单元可以根据不同的使用需要，来使得所述书写层显示不同规格的纠正线，以帮助学生规范字迹。

技术背景

随着知识的普及和全球化的进一步推进，越来越多的人不仅认识到英语对于人生的重要性，而且还认识到英语单词的规范程度对于一个人的成长过程和今后事业的发展也具有非常重要的意义。

因此，在学习英语的最初阶段，家长要锻炼的不仅仅是学生认识的英语单词的多寡，还要进一步规范学生英语单词的书写的规范程度，这两个要求都是学生学好外部的关键。为了提高学生的认识单词的能力和书写单词的规范程度，教师和家长经常需要听写生字和单词。听写生字和单词的通常做法是，在学校里，教师念生字和单词，学生书写，在家庭里，家长念生字和单词，孩子书写。

上述的这种听写方式，被公认为是掌握和写好生字和单词的最佳手段，它通过反复的刺激学生的大脑皮层，来提高学生的记忆能力，通过反复的书写，来规范学生的自己，同时，还有利于同学生、家长和教师及时发现和纠正学生学习过程中的不足和缺陷，便于做到有的放矢，提高学生的学习效率。

尽管上述听写方式是目前学习英语的最佳手段，但是，大量的书写导致了作业本的消耗量巨大，随着物价的上涨，学生们给予家长的负担越来越严重，而且，大量的作业本的消耗给予环境也带来了十分严重的压力。

因此，需要一种新的产品来弥补上述听写过程中的不足，以此，来减轻家长的负担以及缓解环境的压力。

实用新型目的

本实用新型的主要优势在于提供一种英语听写装置，其中所述英语听写装置包括一书写层以及一发光单元，其中所述发光单元可以根据不同的使用需要，来使得所述书写层显示不同规格的纠正线，以帮助学生规范字迹。

本实用新型的另一优势在于提供一种英语听写装置，其中所述发光单元包括一电源，一格线显示元件以及至少一发光元件，其中所述电源得以使得所述发光元件产生光线，以使得所述格线显示元件透过所述书写层显示出来，被学生识别。

本实用新型的另一优势在于提供一种英语听写装置，其中所述书写层能够被多次重复使用，因此，所述英语听写装置有利于节省资源，减轻家长的负担和环境的压力。

本实用新型的另一优势在于提供一种英语听写装置，其中所述发光单元与所述书写层为软性材料制成，以使得所述英语听写装置可以被方便地卷起来，从而，使得所述英语听写装置方便携带。

本实用新型的另一优势在于提供一种英语听写装置，其中所述英语听写装置各部分结构设计合理，布局科学，方便使用，因此，有利于减少所述英语听写装置的材料成本，并且，有利于提高所述英语听写装置的可靠性。

本实用新型的另一优势在于提供一种英语听写装置，其中所述英语听写装置没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，并且所述英语听写装置的原材料来源普遍，成本较低，能够有效地满足市场的需求。因此，所述英语听写装置具有良好的市场前景和空间。

为了满足上述优势以及其他优势，本实用新型提供一种英语听写装置，其包括：一书写层；以及一发光单元，所述书写层与所述发光单元相互重叠，其中所述发光单元包括一电源，一格线显示元件以及至少一发光元件，其中每所述发光元件藕接于所述电源，当每所述发光元件产生光线时，得以使得所述格线显示元件投影至所述书写层，以使得用户识别。

根据本实用新型一实例，所述书写层由透明材料制成。

根据本实用新型一实例，所述书写层与所述发光单元由软性材料制成。

根据本实用新型一实例，所述格线显示元件得以显示田字格或四线三格。

本实用新型的其他目的、优势以及特征将在下述的具体实施方式、说明书附图以及权利要求书中特地指出的技术特征以及其组合来进行进一步的描述和揭露。

附图说明

图1为依本实用新型，一优选实施例的立体示意图。

图2为依本实用新型，上述优选实施例的分解示意图。

图3为依本实用新型，上述优选实施例的剖视示意图。

具体实施方式

以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变形。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以引用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型精神和范围的其他技术方案。

如图1至图3所示，本实用新型一优选实施例提供一种英语听写装置，其中所述英语听写装置用于在教学过程中的听写使用，以藉由所述英语听写装置提高学生的认识英语单词的能力，并规范学生书写的英语单词的字迹，并有利于减轻家长在学生听写过程中的负担，缓解环境的压力。

如图3所示，具体地说，所述英语听写装置包括一书写层10以及一发光单元20，学生在听写英语单词的过程中，藉由所述书写层10来书写英语单词，并且所述书写层10还可以被反复的使用，以减少所述英语听写装置的使用成本。

所述书写层10与所述发光单元20相互重叠设置，其中所述发光单元20包括一电源21，一个格线显示元件22以及至少一发光元件23，每所述发光元件23间隔地设置，以使得所述发光单元20在使用的过程中产生的光线得以均匀地分布，其中每所述发光元件23藕接于所述电源21，所述电源21为每所述发光元件23提供电能以驱使每所述发光元件23产生光线。

值得一提的是，所述电源21选用纽扣电池，以尽可能地减少所述英语听写装置的质量和尺寸。

还值得一提的是，每所述发光元件23选优发光二极管（LED），以使得每所述发光元件23仅使用较少的电量就可以产生光线，并且每所述发光元件23产生的光线还可以被有效地控制，以达到方便使用所述英语听写装置的目的。

在学生使用所述英语听写装置听写英语单词的过程中，每所述发光元件23产生的光线得以使得所述格线显示元件22投影至所述书写层10，并在所述书写层10上显示田字格过四线三格，并被学生有效地识别，以使用格线来规范学生的字迹。

值得一提的是，每所述发光元件23产生的光线十分的微弱，仅用于将所述格线显示元件22的格线投影至所述书写层10，而并不会对学生的视力产生消极的影响。

进一步地，所述书写层10由透明材料制成，以使得所述格线显示元件22被投影的格线得以在所述书写层10的另一面被学生识别，从而，来确保所述英语听写装置在使用过程中的可靠性。

进一步地，所述书写层10与所述发光单元20由软性材料制成，以使得所述英语听写装置能够被卷起来，从而，有利于减少所述英语听写装置在非使用状态下的体积，以进一步降低所述英语听写装置在运输过程中的运输成本，以及方便学生携带所述英语听写装置。

本领域技术人员会明白附图中所示的和以上所描述的本实用新型实施例仅是对本实用新型的示例而不是限制。

由此可以看到本实用新型目的可被充分有效完成。用于解释本实用新型功能和结构原理的该实施例已被充分说明和描述，且本实用新型不受基于这些实施例原理基础上的改变的限制。因此，本实用新型包括涵盖在附属权利要求书要求范围和精神之内的所有修改。

Claims

1.一种英语听写装置，其特征在于，包括：一书写层；以及一发光单元，所述书写层与所述发光单元相互重叠，其中所述发光单元包括一电源，一格线显示元件以及至少一发光元件，其中每所述发光元件藕接于所述电源，当每所述发光元件产生光线时，得以使得所述格线显示元件投影至所述书写层，以使得用户识别。

2.如权利要求1所述的一种英语听写装置，其特征在于，所述书写层由透明材料制成。

3.如权利要求1所述的一种英语听写装置，其特征在于，所述书写层与所述发光单元由软性材料制成。

4.如权利要求2所述的一种英语听写装置，其特征在于，所述书写层与所述发光单元由软性材料制成。

5.如权利要求3所述的一种英语听写装置，其特征在于，所述格线显示元件得以显示田字格或四线三格。

6.如权利要求4所述的一种英语听写装置，其特征在于，所述格线显示元件得以显示田字格或四线三格。