CN203490843U - 一种语文课堂教学器材 - Google Patents
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Abstract
本实用新型属于教学器具领域，其公开了一种语文课堂教学器材，包括两块黑板、外框、两个分离的支架和拼写字母串，所述的拼写字母串与所述黑板并排设置；所述的拼写字母串包括至少三个柱体，围绕柱体的表面贴有多个互不相同的字母，一转轴穿过各柱体的轴心固定于外框的上下边之间；所述的黑板上下两边与外框的上下边组成滑动结构。本新型可提高上课学生积极性、提高对课程的兴趣，排除干枯机械式教学，便于学生记忆；事先准备多个带有不同字母的柱体，确保涵盖所有的字母进行选择拼串，同时一旁的黑板用以写出相应读音的中文字，如此教师授课操作更为方便，同时增加趣味性，充分调动学生的积极性。
Description
技术领域
本新型属于教学器具领域，具体涉及一种课堂展示器材的结构。
背景技术
在语文教学过程中，其小学课程主要涉及的是拼音识字，在平时的课堂中一般都是教师在台上授课，学生在台下听，教师书写在黑板上，对于部分课堂测试时，学生可以通过粉笔等写在黑板上，然而，对于看惯黑板的学生而言，该方法在进行教学过程中，学生精力往往难以集中。一般的教学方法均只能使用粉笔或投影仪等教学工具，其有部分环境下无法真正融入课堂当中，若更靠近学生则教学效果将更好。
发明内容
本新型所要解决的技术问题是提供一种赋予活跃教学气氛及提高教学质量的教学器具。
本新型解决技术问题的技术方案如下：一种语文课堂教学器材，包括两块黑板、外框、两个分离的支架和拼写字母串，所述的拼写字母串与所述黑板并排设置；所述的拼写字母串包括至少三个柱体，围绕柱体的表面贴有多个互不相同的字母，一转轴穿过各柱体的轴心固定于外框的上下边之间；所述的黑板上下两边与外框的上下边组成滑动结构。
作为对上述语文课堂教学器材的进一步描述，每个支架的末端内侧设置有一凹孔，所述外框的两侧边的中心分别为一凸起的固定圆柱，固定圆柱插入所述的凹孔中。
作为对上述语文课堂教学器材的进一步描述，两块黑板处于不同的水平面放置。
本实用新型的有益效果是：提高上课学生积极性、提高对课程的兴趣，排除干枯机械式教学，便于学生记忆；可事先准备多个带有不同字母的柱体，确保涵盖所有的字母进行选择拼串，同时一旁的黑板用以写出相应读音的中文字，如此教师授课操作更为方便，同时增加趣味性，充分调动学生的积极性；外框可以利用固定圆柱插入凹孔的结构进行转动，方便调节观看的角度。
附图说明
图1为本新型的整体结构图。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型进行更进一步的说明。
一种语文课堂教学器材，包括外框1、两块黑板2、拼写字母串和两个分离的支架4，所述的拼写字母串与所述黑板2并排设置；所述的拼写字母串包括至少三个柱体31，围绕柱体的表面贴有多个互不相同的字母，一转轴32穿过各柱体的轴心固定于外框1的上下边之间；所述的黑板2上下两边与外框的上下边组成滑动结构。
作为对上述语文课堂教学器材的进一步描述，每个支架4的末端内侧设置有一凹孔，所述外框1的两侧边的中心分别为一凸起的固定圆柱11，固定圆柱11插入所述的凹孔中。
作为对上述语文课堂教学器材的进一步描述，两块黑板处于不同的水平面放置。
教师可事先准备多个带有不同字母的柱体，确保涵盖所有的字母进行选择拼串，在使用时，每个柱体31可围绕转轴32自转，转到上方的字母代表选中，多个柱体组合则为拼音字母的组合，同时结合一旁的黑板，用以表示相应读音的中文字。
以上所述并非对本新型的技术范围作任何限制，凡依据本新型技术实质对以上的实施例所作的任何修改、等同变化与修饰，均仍属于本新型技术方案的范围内。
Claims (3)
1.一种语文课堂教学器材，包括两块黑板，其特征在于：还包括外框和拼写字母串，所述的拼写字母串与所述黑板并排设置；所述的拼写字母串包括至少三个柱体，围绕柱体的表面贴有多个互不相同的字母，一转轴穿过各柱体的轴心固定于外框的上下边之间；所述的黑板上下两边与外框的上下边组成滑动结构。
2.根据权利要求1所述的一种语文课堂教学器材，其特征在于：还包括两个分离的支架，每个支架的末端内侧设置有一凹孔，所述外框的两侧边的中心分别为一凸起的固定圆柱，固定圆柱插入所述的凹孔中。
3.根据权利要求1所述的一种语文课堂教学器材，其特征在于：两块黑板处于不同的水平面放置。
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Publications (1)
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2013
- 2013-10-14 CN CN201320631205.0U patent/CN203490843U/zh not_active Expired - Fee Related
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