CN203236919U - 数学教学辅助绘图尺 - Google Patents
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Abstract
本实用新型属于数学作图用具技术领域，尤其涉及一种数学教学辅助绘图尺，包括：沿板体设有第一长孔的第一板尺，其第一侧面的一端端部设有凸轴，另一端端部设有阶梯孔，大孔端设置在第一侧面上,该阶梯孔的阶梯面上设有两个定位销；设置在阶梯孔大孔中的圆形量角器，其一侧的面上设有分别与定位销对应的两个通孔，其零刻度线与第一板尺的轴线重合；沿板体设有第二长孔的第二板尺，其一端端部设有与凸轴配合使用的凹槽；依次穿过第二长孔、量角器的中心通孔并伸入阶梯孔的小孔中的连接螺栓；以及设置在第一板尺的第二侧面上的吸盘，该第一、第二板尺可绕吸盘转动；解决了作图时需更换数种作图用具浪费时间造成课堂效率及增加额外工作量的问题。
Description
技术领域
本实用新型属于数学作图用具技术领域，尤其涉及一种数学教学辅助绘图尺。
背景技术
老师上数学课作图时往往需要带各种工具，例如：作直线时需要直尺或者三角板，作弧时需要半圆仪、圆规等，作图时需来回更换不同的数种作图用具非常的麻烦，浪费课堂时间降低课堂效率又增加了额外的工作量。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种数学教学辅助绘图尺，旨在解决作图时需更换数种作图用具浪费时间造成课堂效率及增加额外工作量的问题。
本实用新型是这样实现的，一种数学教学辅助绘图尺，所述数学教学辅助绘图尺包括：
第一板尺，所述第一板尺上设有沿板体延伸的第一长孔，所述第一板尺的第一侧面一端的端部设有凸轴，所述第一侧面另一端的端部设有阶梯孔，所述阶梯孔的大孔端设置在所述第一侧面上,所述阶梯孔的阶梯面上设有两个定位销；
设置在所述阶梯孔的大孔中的圆形量角器，所述圆形量角器上设有分别与所述定位销对应的两个通孔，量角器零刻度线与所述第一板尺的轴线重合；
第二板尺，所述第二板尺设有沿板体延伸的第二长孔，所述第二板尺一端的端部设有用于与所述凸轴卡接配合使用的凹槽；
连接螺栓，所述连接螺栓依次穿过所述第二长孔、所述圆形量角器的中心通孔并且伸入所述阶梯孔的小孔；
以及设置在所述第一板尺的第二侧面上的吸盘，所述第一板尺、所述第二板尺可绕所述吸盘转动。
作为一种的改进，所述第二板尺的零刻度线与所述第二长孔靠近所述凹槽的一端对齐。
由于采用了上述技术方案，本实用新型所取得的有益效果是：作圆时，调节第二板尺，使连接螺栓与第二长孔端部之间的距离等于圆的半径，然后把吸盘固定在作图面上，把笔放在第二长孔的端部作圆；作角时，绕连接螺栓转动第二板尺，使第二板尺与第一板尺之间的角度为所需度数，拧紧连接螺栓，然后再把吸盘固定在作图面上，这样就可方便快捷的作出所需要的角；不使用或者作为直尺使用时，可以把凸轴卡到凹槽中，方便携带和当作直尺使用；这样，作图时不需要来回更换不同的作图工具，省时省力节约了课堂时间，提高了效率，减少了不必要的工作量。
附图说明
图1是本实用新型提供的数学教学辅助绘图尺的俯视结构示意图；
图2是本实用新型提供的数学教学辅助绘图尺的主视结构示意图；
图3是本实用新型提供的数学教学辅助绘图尺的爆炸示意图；
其中，1、第一板尺，1a、第一侧面，1b、第二侧面，11、第一长孔，12、凸轴，13、阶梯孔，14、定位销，2、圆形量角器，21、通孔，22、量角器的零刻度线，3、第二板尺，31、第二长孔，32、凹槽，33、第二板尺的零刻度线，4、连接螺栓，5、吸盘。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
由图1、图2及图3可知，该数学教学辅助绘图尺包括：第一板尺1，该第一板尺1上设有沿板体延伸的第一长孔11，该第一板尺1的第一侧面1a一端的端部设有与其垂直的凸轴12，第一侧面1a另一端的端部设有与其垂直的阶梯孔13，该阶梯孔13的大孔端设置在第一侧面1a上,该阶梯孔13的阶梯面上设有两个定位销14；设置在阶梯孔13大孔中的圆形量角器2，该圆形量角器2一侧的面上设有分别与定位销14对应的两个通孔21，量角器的零刻度线22与第一板尺1的轴线重合；第二板尺3，该第二板尺3设有沿板体延伸的第二长孔31，其一端端部设有与凸轴12卡接配合使用的凹槽32；依次穿过第二长孔31、圆形量角器2的中心通孔并且伸入阶梯孔13中的连接螺栓4；以及设置在第一板尺1的第二侧面1b上的吸盘5，该第一板尺1、第二板尺3可绕吸盘5转动。
在本实用新型中，第二板尺的零刻度线33与第二长孔31靠近凹槽32的一端对齐。
为了便于理解，把该数学教学辅助绘图尺的使用方法作如下说明：
作圆时，调节第二板尺3，使连接螺栓4与第二长孔31的端部之间的距离等于圆的半径，然后把吸盘5固定在作图面上，把笔放在第二长孔31的端部作圆；作角时，绕连接螺栓4转动第二板尺3，使第二板尺3与第一板尺1之间的角度为所需度数，拧紧连接螺栓4，然后再把吸盘5固定在作图面上，这样就可方便快捷的作出所需要的角。不使用或者作为直尺使用时，可以把凸轴12卡到凹槽32中，方便携带和当作直尺使用。
作图时不需要来回更换不同的作图工具，省时省力节约了课堂时间，提高了效率，减少了不必要的工作量。
数学教学辅助绘图尺包括：第一板尺，该第一板尺上设有沿板体延伸的第一长孔，其第一侧面一端的端部设有凸轴，另一端的端部设有阶梯孔，该阶梯孔的大孔端设置在第一侧面上,该阶梯孔的阶梯面上设有两个定位销；设置在阶梯孔大孔中的圆形量角器，该圆形量角器一侧的面上设有分别与定位销对应的两个通孔，其零刻度线与第一板尺的轴线重合；第二板尺，该第二板尺设有沿板体延伸的第二长孔，其一端端部设有与凸轴卡接配合使用的凹槽；依次穿过第二长孔、圆形量角器的中心通孔并且伸入阶梯孔中的连接螺栓；以及设置在第一板尺的第二侧面上的吸盘，该第一板尺、第二板尺可绕吸盘转动；使用时，该数学教学辅助绘图尺可以一次方便的作圆、角，还可以当作直尺使用，不需要来回更换数种作图工具，解决了作图时需更换数种作图用具浪费时间造成课堂效率及增加额外工作量的问题。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (2)
1.数学教学辅助绘图尺，其特征在于，所述数学教学辅助绘图尺包括：
第一板尺，所述第一板尺上设有沿板体延伸的第一长孔，所述第一板尺的第一侧面一端的端部设有凸轴，所述第一侧面另一端的端部设有阶梯孔，所述阶梯孔的大孔端设置在所述第一侧面上,所述阶梯孔的阶梯面上设有两个定位销；
设置在所述阶梯孔的大孔中的圆形量角器，所述圆形量角器上设有分别与所述定位销对应的两个通孔，量角器零刻度线与所述第一板尺的轴线重合；
第二板尺，所述第二板尺设有沿板体延伸的第二长孔，所述第二板尺一端的端部设有用于与所述凸轴卡接配合使用的凹槽；
连接螺栓，所述连接螺栓依次穿过所述第二长孔、所述圆形量角器的中心通孔并且伸入所述阶梯孔的小孔；
以及设置在所述第一板尺的第二侧面上的吸盘，所述第一板尺、所述第二板尺可绕所述吸盘转动。
2.根据权利要求1所述的数学教学辅助绘图尺，其特征在于，所述第二板尺的零刻度线与所述第二长孔靠近所述凹槽的一端对齐。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN 201320224711 CN203236919U (zh) | 2013-04-27 | 2013-04-27 | 数学教学辅助绘图尺 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN 201320224711 CN203236919U (zh) | 2013-04-27 | 2013-04-27 | 数学教学辅助绘图尺 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN203236919U true CN203236919U (zh) | 2013-10-16 |
Family
ID=49314245
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN 201320224711 Expired - Fee Related CN203236919U (zh) | 2013-04-27 | 2013-04-27 | 数学教学辅助绘图尺 |
Country Status (1)
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|---|---|
| CN (1) | CN203236919U (zh) |
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2013
- 2013-04-27 CN CN 201320224711 patent/CN203236919U/zh not_active Expired - Fee Related
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Legal Events
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| GR01 | Patent grant | ||
| C17 | Cessation of patent right | ||
| CF01 | Termination of patent right due to non-payment of annual fee |
Granted publication date: 20131016 Termination date: 20140427 |