CN202976597U - 一种立体几何教具 - Google Patents

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Abstract

本实用新型涉及一种立体几何教具，包括磁条支架，插接头，定位盲孔，连接杆和磁片，磁条支架通过插接头连接出长方体模型，所述的定位盲孔设置在磁条支架上，所述的连接杆通过两端的磁片与定位盲孔插接组合在一起。本实用新型的有益效果在于：能够直观形象的表示出立体几何图形的立体几何教具，通过对立体几何教具的多角度观察、比较、对照和想象、识别，直至学生能正确迅速地看懂图，帮助学生建立良好的空间想象能力，激发学生学习兴趣和提高教学质量。

Description

一种立体几何教具
技术领域
本实用新型涉及一种教具，尤其涉及一种立体几何教具。
背景技术
在立体几何的教学中经常遇到一些学生没有立体感，看立体图，怎么看都像平面图，想像不出立体图形的模样，尤其在处理较复杂的立体图形时，往往对点、线、面之间的关系把握不当，容易产生混乱，从而引发错误，我们将这一现象称为“晕图现象”，“晕图现象”是立体几何教学中常见的现象，其根本原因是学生的空间想象力不足，所以画不出立体图形，因而很难正确解决问题。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是：提供一种立体几何教具，能够直观形象的表示出立体几何图形的立体几何教具，通过对立体几何教具的多角度观察、比较、对照和想象、识别，直至学生能正确迅速地看懂图，帮助学生逐步形成空间想象能力。
本实用新型为解决上述提出的问题所采用的技术方案是：
一种立体几何教具，包括磁条支架1，插接头2，定位盲孔3，连接杆4和磁片5，磁条支架1通过插接头2连接出长方体模型，所述的定位盲孔3设置在磁条支架1上，所述的连接杆4通过两端的磁片5与定位盲孔3插接组合在一起。
所述的插接头2为三通形插接头，将磁条支架1插接出长方体模型。
所述的连接杆4为直线连接杆。
所述的直线连接杆为伸缩式直线连接杆。
本实用新型的工作原理：教师在授课的过程中，将磁条支架通过插接头连接出长方体模型，然后通过磁条支架上的定位盲孔将连接杆组成各种形状的立体图形，让学生更直观的去想像、识别和理解立体图形，帮助学生逐步形成空间想象能力。
本实用新型的有益效果在于：能够直观形象的表示出立体几何图形的立体几何教具，通过对立体几何教具的多角度观察、比较、对照和想象、识别，直至学生能正确迅速地看懂图，帮助学生建立良好的空间想象能力，激发学生学习兴趣和提高教学质量。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图；
图2是图1中磁条支架的平面示意图；
图3是图1中连接杆的平面示意图。
其中，1-磁条支架，2-插接头，3-定位盲孔，4-连接杆，5-磁片。
具体实施方式
下面结合附图进一步说明本实用新型的实施例。
参照图1-3，本具体实施方式所述的一种立体几何教具，包括磁条支架1，插接头2，定位盲孔3，连接杆4和磁片5，磁条支架1通过插接头2连接出长方体模型，所述的定位盲孔3设置在磁条支架1上，所述的连接杆4通过两端的磁片5与定位盲孔3插接组合在一起。
所述的插接头2为三通形插接头，将磁条支架1插接出长方体模型。
所述的连接杆4为直线连接杆。
所述的直线连接杆为伸缩式直线连接杆。
本具体实施方式的工作原理：教师在授课的过程中，将磁条支架通过插接头连接出长方体模型，然后通过磁条支架上的定位盲孔将连接杆组成各种形状的立体图形，让学生更直观的去想像、识别和理解立体图形，帮助学生逐步形成空间想象能力。
本具体实施方式的有益效果在于：能够直观形象的表示出立体几何图形的立体几何教具，通过对立体几何教具的多角度观察、比较、对照和想象、识别，直至学生能正确迅速地看懂图，帮助学生建立良好的空间想象能力，激发学生学习兴趣和提高教学质量。
本实用新型的具体实施例不构成对本实用新型的限制，凡是采用本实用新型的相似结构及变化，均在本实用新型的保护范围内。

Claims (4)

1.一种立体几何教具，其特征在于：包括磁条支架(1)，插接头(2)，定位盲孔(3)，连接杆(4)和磁片(5)，磁条支架(1)通过插接头(2)连接出长方体模型，所述的定位盲孔(3)设置在磁条支架(1)上，所述的连接杆(4)通过两端的磁片(5)与定位盲孔(3)插接组合在一起。
2.如权利要求1所述的一种立体几何教具，其特征在于：所述的插接头(2)为三通形插接头。
3.如权利要求1所述的一种立体几何教具，其特征在于：所述的连接杆(4)为直线连接杆。
4.如权利要求3所述的一种立体几何教具，其特征在于：所述的直线连接杆为伸缩式直线连接杆。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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CN104821119A (zh) * 2015-05-08 2015-08-05 上海市第一中学 教学用演示模型
CN114446128A (zh) * 2022-02-14 2022-05-06 柳州铁道职业技术学院 一种可直接投影出工程视图的教具模型及其制作方法
CN114973876A (zh) * 2022-06-16 2022-08-30 齐齐哈尔大学 立体几何模型展开图教绘方法及系统

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