CN202525337U - 一种小学数学学具盒装置 - Google Patents
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Abstract
一种小学数学学具盒装置,包括有演示用时钟、盒盖、算盘、小竹杆、文具盒、盒体、运算符号圆盘、圆形片、方形片和铰链。盒体是主体件,整体呈长方形的盒状结构,盒体的后边沿通过铰链连接设置有盒盖,盒盖的内侧面左端设置有演示用时钟,盒盖的内侧面右端设置有算盘;盒体内靠外侧的主体位置,设置有方形片,在方形片右端的盒体内设置有小竹杆,在靠近小竹杆位置的盒体内,设置有下凹形式的文具盒,在靠近文具盒左端位置的盒体内,设置有圆形片和运算符号圆盘。本实用新型所述的一种小学数学学具盒装置,整体结构简单,操作使用方便,稳定性好,可靠性高。本实用新型以学具盒的形式,内置小学生常用到的学习用具,既方便存放与携带,又方便具体的使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及小学数学教学用教具装置,尤其涉及一种小学数学学具盒装置。
背景技术
小学数学教学过程中,小学生首先需要学习和运用到一些基本的数学模型和器具,比如算盘、时钟和三角板都属于小学生在数学学习过程中不可缺少的用具,按照现有技术,基本是用到什么器具时学生再临时携带,所以这些学习用的器具平时并没有固定放置装置,一方面这些学习器具的放置和携带都不方便,另一方面是这些学习用的器具经随意放置后容易丢失,到需要使用时往往找不到,影响了正常的使用,甚至对学生的学习造成不利的影响。
实用新型内容
本实用新型的目的在于,克服现有技术的不足之处,提供一种小学数学学具盒装置,以学具盒的形式,内置小学生常用到的学习用具,既方便存放与携带,又方便具体的使用。
本实用新型所述的一种小学数学学具盒装置,包括有演示用时钟、盒盖、算盘、小竹杆、文具盒、盒体、运算符号圆盘、圆形片、方形片和铰链。盒体是本实用新型的主体件,整体呈长方形的盒状结构,盒体的后边沿通过铰链连接设置有盒盖,盒盖的内侧面左端设置有演示用时钟,盒盖的内侧面右端设置有算盘;盒体内靠外侧的主体位置,设置有方形片,在方形片右端的盒体内设置有小竹杆,在靠近小竹杆位置的盒体内,设置有下凹形式的文具盒,在靠近文具盒左端位置的盒体内,设置有圆形片和运算符号圆盘。
本实用新型所述的一种小学数学学具盒装置,整体结构简单,操作使用方便,稳定性好,可靠性高。本实用新型以学具盒的形式,内置小学生常用到的学习用具,既方便存放与携带,又方便具体的使用。
附图说明
附图1是本实用新型所述一种小学数学学具盒装置的结构示意图。1—演示用时钟 2—盒盖 3—算盘 4—小竹杆 5—文具盒 6—盒体 7—运算符号圆盘 8—圆形片 9—方形片 10—铰链。
具体实施方式
现参照附图1,结合实施例说明如下:本实用新型所述的一种小学数学学具盒装置,包括有演示用时钟1、盒盖2、算盘3、小竹杆4、文具盒5、盒体6、运算符号圆盘7、圆形片8、方形片9和铰链10。盒体6是本实用新型的主体件,整体呈长方形的盒状结构,盒体6的后边沿通过铰链10连接设置有盒盖2,盒盖2的内侧面左端设置有演示用时钟1,盒盖2的内侧面右端设置有算盘3;盒体6内靠外侧的主体位置,设置有方形片9,在方形片9右端的盒体6内设置有小竹杆4,在靠近小竹杆4位置的盒体6内,设置有下凹形式的文具盒5,在靠近文具盒5左端位置的盒体6内,设置有圆形片8和运算符号圆盘7。本实用新型所述的一种小学数学学具盒装置,整体结构简单,操作使用方便,稳定性好,可靠性高。本实用新型以学具盒的形式,内置小学生常用到的学习用具,既方便存放与携带,又方便具体的使用。
Claims (1)
1.一种小学数学学具盒装置,包括有演示用时钟(1)、盒盖(2)、算盘(3)、小竹杆(4)、文具盒(5)、盒体(6)、运算符号圆盘(7)、圆形片(8)、方形片(9)和铰链(10),盒体(6)是主体件,整体呈长方形的盒状结构,其特征在于盒体(6)的后边沿通过铰链(10)连接设置有盒盖(2),盒盖(2)的内侧面左端设置有演示用时钟(1),盒盖(2)的内侧面右端设置有算盘(3);盒体(6)内靠外侧的主体位置,设置有方形片(9),在方形片(9)右端的盒体(6)内设置有小竹杆(4),在靠近小竹杆(4)位置的盒体(6)内,设置有下凹形式的文具盒(5),在靠近文具盒(5)左端位置的盒体(6)内,设置有圆形片(8)和运算符号圆盘(7)。
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Publications (1)
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