CN202495171U - 一种纸质分类盒教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种纸质分类盒教具，其特征在于：包括一可折叠的纸质盒体，由底面、后墙面、前斜面、左侧面、右侧面围成；在盒体的内部设置有几个内隔挡；在前斜面上，靠上部开设有几个投放槽与盒体内分隔出的空间相对应；靠下部开设有几个题卡口，分别与投放槽对应，在题卡口上，封装一层透明衬底，与插题口边缘之间形成一夹缝。另有若干考题卡，插设在夹缝中，可取；另有若干答题卡，独立放置，尺寸与投卡槽相对应。考题卡可配以二维语音码。本分类盒纸质，可折叠，内部有多个分区进行答题分类，考题卡活动插设在盒体上，可更换，灵巧方便；在考题卡上还可以配置二维语音码，点读发声，使认知卡变为有声读物，促进听觉感官的发展。

Description

一种纸质分类盒教具

技术领域

本实用新型涉及一种分类收纳工具，具体地讲是关于一种能更换题卡，甚至能发声，练习分类投放的纸质分类盒教具。

背景技术

一般的分类盒多采用木质、塑料等材质，木质分类盒有一定的重量，存在安全隐患，并一般只附有简单的固定的图片和文字，孩子对简单的图片和文字不感兴趣；而塑料虽然轻便但不环保。两类盒体共同的缺点是不能折叠压缩。

发明内容

因此，针对现有问题，本实用新型旨在提供一种纸质分类盒，安全、环保，且能折叠设计。

为实现上述目的，本实用新型采取以下技术方案：一种纸质分类盒教具，其特征在于：它包括一可折叠的纸质盒体，由底面、后墙面、前斜面、左侧面、右侧面围成；在所述盒体的内部，设置有几个内隔挡将盒内空间分区；在所述前斜面上，靠上部位开设有几个投放槽，分别与盒体内分隔出的各空间相对应，靠下部位开设有几个题卡口，分别与上面的投放槽对应；在所述前斜面的内壁上封装一透明衬底与题卡口对应，使得衬底与题卡口边缘之间形成一夹缝；它还包括若干考题卡，插设在所述夹缝中并可摘取；它还包括若干答题卡，尺寸小于投放槽。

进一步地，在所述盒体的外表面，根据盒内分区，附有不同的颜色。

进一步地，当所述盒体收缩时，底面与后墙面形成一个平展面，前斜面覆盖在平展面上，左、右侧面沿折痕向里折压收缩，盒体内没有收纳空间；当所述盒体展开时，后墙面竖起，左、右侧面插接在前斜面两侧的孔隙中，底面、后墙面及左、右侧面三者相互垂直，前斜面随后墙面立起并向前倾斜一定角度，盒体内形成收纳空间。

进一步地，所述内隔挡形状和大小与左、右侧面相同，也具有与左、右侧面一样的折痕，收展时与左、右侧面一同收展。

进一步地，所述考题卡可配以二维语音码。

本实用新型由于采取以上技术方案，获得了以下有益的效果：1、本实用新型提供的分类盒是纸质的，安全、环保，折叠设计更便于携带、运输，使用安全，低廉的成本更易普及。2、将分类盒内部进行多个分区，其上设置投卡槽，并独立配置考题卡、答题卡，考题卡活动插设在盒体上，更换题卡可不用更换盒体，灵巧方便；答题卡由投卡槽投入到不同的分区内，进行答题，不用时可以从侧面取出。3、在考题卡上还可以配置二维语音码，点读发声，使认知卡变为有声读物，促进听觉感官的发展。4、盒体还可以配以颜色和图案等，增强渲染力。总之，将盒体进行分区，以及答题卡的多样性，使得它成为一个多学科，多分类的的功能盒。

附图说明

图1是本实用新型展开时的示意图；  

图2是本实用新型收缩时的正面示意图；

图3是本实用新型收缩时的侧面示意图；

图4是展开时的侧面示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进行详细的描述，但本实用新型的保护范围并非以所述实施例为限定，凡是与所述技术方案一致的描述均应列于本实用新型的保护范围之内。

如图1所示，实用新型包括一可折叠的纸质盒体，由底面11、后墙面12、前斜面13、左侧面14、右侧面15围成。盒体的几个面既可以是由一张纸（卡纸或纸壳）经过裁剪、折弯、插接后形成，也可以是由几张纸预先裁剪成型后拼接在一起形成。盒体1是可收展的，当收缩时，如图2、3所示，左、右侧面14、15沿折痕向里压缩，使得后墙面12落下与底面11形成一个平展面，前斜面13也落下，覆盖在此平展面上，前斜面上也或者有折痕；左、右侧面14、15 沿折痕向里折压收缩，被压缩在底面11与后墙面12构成的平展面之间，盒体整体成为扁平状，盒体内没有收纳空间。当展开时，如图1所示，所有面展开：后墙面12竖起，左、右侧面14、15展开插接在前斜面13的两侧边的孔隙中（如图4所示），底面11、后墙面12及左、右侧面14、15三者相互垂直；前斜面13在底面11与后墙面12的展端之间，所以当后墙面12竖起后，前斜面13随之立起并向前倾斜一定角度，盒体内形成收纳空间。

如图1所示，在盒体1的内部，设置有几个内隔挡16，形状和大小一般与左、右侧面14、15同样或略小。几个内隔挡16将盒体内部分隔成几部分空间，它与左、右侧面具有一样的折痕，收展时与左、右侧面一样收展。

如图2所示，在前斜面13上，靠上部位开设有几个投放槽17，分别与盒体内分隔出的几个空间相对应；在靠下部位设置有几个题卡口18，同时与投放槽17及盒体内分隔出的空间相对应。在题卡口18上，封装一层透明薄膜作为衬底，使得题卡口18边缘与透明薄膜之间形成一夹缝19。另有若干考题卡，尺寸与题卡口18相当，上面印有题目，插在夹缝19中固定。另有若干答题卡，尺寸与投放槽17相对应，一般是略小，答题时从投放槽17将答题卡投入到盒体内。

上述的透明薄膜可为塑料或透明玻璃制品。

这种分类盒，能够随意将考题卡进行变化，包括题目，包括类型；与之对应的，盒体内部设置有多个空间作为答题区，将答题卡从某个投放槽17投入后，就视为所选择的答案是与该区对应的考题卡对应的。因此称这种分类盒为多学科多分类的分类教具。分类盒的大小不做限定，分区的数量在两个以上即可做题。进一步地，可以在分区上用不同的颜色加以区分。

对于考题卡和答题卡也可以配以文字，和/或图案，和/或颜色等来加以区分，及提高孩子的认知兴趣。还可以在考题卡上配以二维语音码，答完题后，通过触摸考题卡发声来核对答题是否正确，有助于开启孩子的好奇心和求知欲望。

打开盒体的侧面，或掀开前斜面，可以将盒内投入的答题卡取出。

Claims (5)

1.一种纸质分类盒教具，其特征在于：它包括一可折叠的纸质盒体，由底面、后墙面、前斜面、左侧面、右侧面围成；

在所述盒体的内部，设置有几个内隔挡将盒内空间分区；

在所述前斜面上，靠上部位开设有几个投放槽，分别与盒体内分隔出的各空间相对应，靠下部位开设有几个题卡口，分别与上面的投放槽对应；

在所述前斜面的内壁上封装一透明衬底与题卡口对应，使得衬底与题卡口边缘之间形成一夹缝；

还包括若干考题卡，插设在所述夹缝中并可取；

还包括若干答题卡，尺寸小于投放槽。

2.如权利要求1所述的一种纸质分类盒教具，其特征在于：在所述盒体的外表面，根据盒内分区，附有不同的颜色。

3.如权利要求1所述的一种纸质分类盒教具，其特征在于：当所述盒体收缩时，底面与后墙面形成一个平展面，前斜面覆盖在平展面上，左、右侧面沿折痕向里折压收缩，盒体内没有收纳空间；当所述盒体展开时，后墙面竖起，左、右侧面插接在前斜面两侧的孔隙中，底面、后墙面及左、右侧面三者相互垂直，前斜面随后墙面立起并向前倾斜一定角度，盒体内形成收纳空间。

4.如权利要求1或2或3所述的一种纸质分类盒教具，其特征在于：所述内隔挡形状和大小与左、右侧面相同，也具有与左、右侧面一样的折痕，收展时与左、右侧面一同收展。

5.如权利要求1或2或3所述的一种纸质分类盒教具，其特征在于：所述考题卡配以二维语音码。 

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