CN202205392U

CN202205392U - 双球运动教具

Info

Publication number: CN202205392U
Application number: CN2011202603240U
Authority: CN
Inventors: 杨文丰; 魏兴
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2011-07-22
Filing date: 2011-07-22
Publication date: 2012-04-25
Anticipated expiration: 2021-07-22

Abstract

本实用新型公开了一种双球运动教具，它包括长方形的板体、两套球队模型，每套该球队模型包括多个球员模型和一个球模型，该板体的一个侧面上设有球场的场地标线，该球场的场地标线包括中线、中圈线、球门线、边界线，该边界线由两条长边线和两条短边线构成，在每条该短边线的位置均设有球门和球筐。本实用新型结构简单、直观、逼真形象、方便实用、易携带、成本低，适于对双球运动进行讲解、宣传、推广使用，当然，本实用新型也可适于对诸如足球、篮球等传统球类比赛进行战术指导、讲解、训练等使用。

Description

双球运动教具

技术领域

本实用新型涉及一种球类运动教具，尤指一种双球运动教具。

背景技术

双球运动是一项正在新兴的竞技球类运动，双球又可称为复式足球、复式军球。所谓双球，就是在同一运动场所内有两个球同场竞技。所谓双球运动，就是在同一比赛时间段内，同场竞技的两支球队，各持一球，同时向对方球门、球筐进攻并得分的一种球类运动。该双球运动的规则被编录在《我创双球——兼议军球运动》一书中，该书已在中国国家版权局进行了著作权登记(登记号：2011-A-038953)。

由于该双球运动还没有在中国普及，人们对双球运动并不熟悉，因此，制作出一种能够对该双球运动进行讲解、宣传、推广的教学器具，是目前急需解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种双球运动教具，该教具结构简单、成本低、方便实用，适于对双球运动进行推广时使用。

为了实现上述目的，本实用新型采用了以下技术方案：

一种双球运动教具，其特征在于：它包括长方形的板体、两套球队模型，每套该球队模型包括多个球员模型和一个球模型，该板体的一个侧面上设有球场的场地标线，该球场的场地标线包括中线、中圈线、球门线、边界线，该边界线由两条长边线和两条短边线构成，在每条该短边线的位置上均设有球门和球筐。

本实用新型的优点是：本实用新型结构简单、直观、逼真形象、方便实用、易携带、成本低，适于对双球运动进行讲解使用，从而达到大力宣传、推广双球运动的目的，当然，本实用新型也可适于对诸如足球、篮球等传统球类比赛进行战术指导、讲解、训练等使用。

附图说明

图1是本实用新型的第一实施例的组成示意图；

图2是图1中左侧球场的局部立体示意图；

图3是本实用新型的第二实施例的组成示意图；

图4是图3中左侧球场的局部立体示意图。

具体实施方式

如图1至图4所示，本实用新型双球运动教具包括长方形的板体10、两套球队模型，每套该球队模型包括多个球员模型和一个球模型，该多个球员模型由多个队员模型和一个守门员模型组成，该板体10的一个侧面上设有球场的场地标线，该球场的场地标线包括中线34、中圈线33、球门线32(包括大、小禁区线)、边界线31，该边界线31为长方形，由两条长边线和两条短边线构成，在每条该短边线的位置上均设有球门和球筐。另外，如图2和图4，板体10上还可设有标示角球位置的旗帜等模型。

在实际设计时，该球场的场地标线可为绘制在板体10上的线条，或者该球场的场地标线可为粘贴在板体10上的贴条。

在双球运动中，球门和球筐可有两种构成形式。

第一种构成形式如图1和图2所示，在每条短边线的位置上设有一个球门21和一个球筐，其中：该球筐为水平球筐22，该球门21位于短边线的中间位置，该水平球筐22位于该球门21中间位置的上方。该水平球筐22上可设有拦板(图中未示出)。

第二种构成形式如图3和图4所示，在每条短边线的位置上设有一个球门21和两个球筐，其中：该两个球筐分别为水平球筐22和垂直球筐23，该球门21位于短边线的中间位置，该球门21的两侧分别设置该水平球筐22和垂直球筐23。该水平球筐22和垂直球筐23上可均设有拦板(图中未示出)。在实际中，如图3，两条短边线的位置上分别设有的水平球筐22以球场的中心对称设置，两条短边线的位置上分别设有的垂直球筐23以球场的中心对称设置。

在实际设计时，水平球筐22、垂直球筐23可通过其上设置的插接构件而插设在板体10上相应位置处设置的插槽内，这样，便可根据实际需要来改变球筐的构成和位置。

在实际设计中，本实用新型中的两套球队模型分别代表同场竞技的两支不同的球队，因此，可以通过形状、颜色等的不同来对该两套球队模型加以区分。例如，可使用不同的颜色来区分该两套球队模型，当然，每套球队模型中的球模型与球员模型的颜色也要不相同，且守门员模型的颜色与其他的队员模型的颜色也要不相同。又例如，可使用不同的形状来区分该两套球队模型，当然，每套球队模型中的球模型与球员模型的形状也要不相同，且守门员模型的形状与其他的队员模型的形状也要不相同。

球员模型和球模型可以做成棋子的样式或其他样式。另外，还可在球员模型上绘制有箭头、号码等标记，来加以区别。每套球队模型中队员模型的个数可根据双球运动的规则来设定。

如图1和图3，比赛开始时，位于左边的球队模型包括多个队员模型41、一个球模型42、一个守门员模型43，而位于右边的球队模型包括多个队员模型51、一个球模型52、一个守门员模型53。

在实际设计中，板体10内可设有薄铁板，球员模型和球模型底端可设有磁铁，这样，球员模型和球模型就可吸附在该板体10上，从而可根据使用者的需求而被任意移动、改变位置。

在该板体10上设有球场的场地标线的侧面上可设有透明膜片，相应地，本实用新型双球运动教具包括可在该透明膜片上进行涂写的画笔(图中未示出)，该画笔上设有可吸附在板体10上的磁铁以及笔擦。使用者可使用画笔，在该透明膜片上进行圈画、涂写。

在实际制作时，板体10上可设有将本实用新型悬挂固定在墙体等上的吊环60。

板体10可为可对折式板体，以使本实用新型可对折形成一个箱体，球门、球筐、球队模型都被扣合在该箱体内，以便携带。另外，球门可设有使其折合后紧贴在板体10表面上的可折叠结构，球筐也可设有使其折合后紧贴在板体10表面上的可折叠结构，这样便可缩减本实用新型的板体对折后所形成的箱体体积。

使用时，讲解者根据实际比赛情况、自己需要，在板体10上移动球员模型、球模型，便可直观、形象地对双球运动进行讲解、宣传或战术指导，必要时，还可使用画笔在透明膜片上进行圈画、涂写。

本实用新型结构简单、直观、逼真形象、方便实用、易携带、成本低，适于对双球运动进行讲解使用，从而达到大力宣传、推广双球运动的目的，当然，本实用新型也可适于对诸如足球、篮球等传统球类比赛进行战术指导、讲解、训练等使用。

以上所述是本实用新型的较佳实施例及其所运用的技术原理，对于本领域的技术人员来说，在不背离本实用新型的精神和范围的情况下，任何基于本实用新型技术方案基础上的等效变换、简单替换等显而易见的改变，均属于本实用新型保护范围之内。

Claims

1.一种双球运动教具，其特征在于：它包括长方形的板体、两套球队模型，每套该球队模型包括多个球员模型和一个球模型，该板体的一个侧面上设有球场的场地标线，该球场的场地标线包括中线、中圈线、球门线、边界线，该边界线由两条长边线和两条短边线构成，在每条该短边线的位置上均设有球门和球筐。

2.如权利要求1所述的双球运动教具，其特征在于：在每条所述短边线的位置上设有一个球门和一个球筐，其中：该球筐为水平球筐，该球门位于所述短边线的中间位置，该水平球筐位于该球门中间位置的上方。

3.如权利要求1所述的双球运动教具，其特征在于：在每条所述短边线的位置上设有一个球门和两个球筐，其中：该两个球筐分别为水平球筐和垂直球筐，该球门位于所述短边线的中间位置，该球门的两侧分别设置该水平球筐和垂直球筐。

4.如权利要求2或3所述的双球运动教具，其特征在于：所述球筐上设有拦板。

5.如权利要求3所述的双球运动教具，其特征在于：所述两条短边线的位置上分别设有的所述水平球筐以所述球场的中心对称设置，所述两条短边线的位置上分别设有的所述垂直球筐以所述球场的中心对称设置。

6.如权利要求1或2或3所述的双球运动教具，其特征在于：所述板体内设有铁板，所述球员模型和所述球模型底端设有磁铁。

7.如权利要求6所述的双球运动教具，其特征在于：所述板体上设有透明膜片，所述双球运动教具包括可在该透明膜片上进行涂写的画笔，该画笔上设有磁铁和笔擦。

8.如权利要求7所述的双球运动教具，其特征在于：所述板体上设有用于悬挂的吊环。

9.如权利要求6所述的双球运动教具，其特征在于：所述板体为可对折式板体。

10.如权利要求9所述的双球运动教具，其特征在于：所述球门设有使其折合后紧贴在所述板体表面上的可折叠结构，所述球筐设有使其折合后紧贴在所述板体表面上的可折叠结构。