CN202062898U - 一种数学教学辅助教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学辅助教具，它包括角度盘、橡胶盘、直尺、滑块、画笔、心轴和螺母等。其结构为：角度盘与直尺被心轴和螺母连接在一起，直尺可以围绕角度盘的中心任意转动，橡胶盘粘接在角度盘的底面中心处，用于增加与黑板的吸附力，滑块滑动地插装在直尺右边，画笔牢固的插装在滑块上的圆孔内。本实用新型的有益效果是：它可以方便的在黑板上画圆、画弧线、画直线和夹角，与现有技术相比具有结构简单，价格低廉，使用方便等优点。

Description

一种数学教学辅助教具

技术领域

本实用新型涉及一种教具，具体地说是涉及一种数学教学辅助教具，它主要用于中学数学教学。 

背景技术

在中学数学教学中，经常会涉及到在黑板上画圆、画弧线、画夹角的情况，目前学校中使用的教具大多是圆规、角度尺和三角板，使用这些教具画图时其过程非常繁琐，这样即耽误了同学们宝贵的学习时间，也增大了教师的劳动强度。特别是用圆规在玻璃黑板上画圆时，圆规的钉脚极易在黑板上打滑，并同时发出刺耳的声响，使老师和同学们心里都很不舒服。另一方面，在画夹角时，老师要拿着角度尺和三角板轮换使用，这样使得整个教学思路不够十分直接明了。 

发明内容

本实用新型的目的就是为了弥补现有技术的不足，提供了一种数学教学辅助教具，它可以方便的在黑板上画圆、画弧线、画直线和夹角。 

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种数学教学辅助教具，它包括角度盘、橡胶盘、直尺、滑块、画笔、心轴和螺母等。其中角度盘由透明有机玻璃制成，在其中心处有一台阶孔，在其表面圆周处有一圈用于指示角度的刻度线；直尺主体部分的横截面为矩形，直尺的左端有一个圆孔，直尺的右半部分表面制有尺寸刻线；橡胶盘由透明粘性橡胶制成，对玻璃黑板有一定的吸附力；滑块的中部有一个与直尺配合的矩形孔，还有一个与矩形孔相垂直的圆孔，在圆孔的边缘处制有一道张紧开口，这样可使得圆孔有一定的弹性；本实用新型的结构为：将心轴穿过角度盘中心的台阶孔和直尺左端的圆孔把二者连接在一起，并用螺母紧固，直尺可以围绕角度盘的中心任意转动，橡胶盘粘接在角度盘的底面中心处，用于增加与黑板的吸附力，滑块滑动地插装在直尺右边，画笔牢固的插装在滑块上的圆孔内。 

本实用新型的有益效果是：它可以方便的在黑板上画圆、画弧线、画 直线和夹角，与现有技术相比具有结构简单，价格低廉，使用方便等优点。 

附图说明

图1是本实用新型的主视图； 

图2是本实用新型的俯视图； 

图3是图1中的A-A剖视图； 

图中，1.角度盘，2.直尺，3.滑块，4.画笔，5.橡胶盘，6.心轴，7.螺母。 

具体实施方式

图中一种数学教学辅助教具，它包括角度盘1、橡胶盘5、直尺2、滑块3、画笔4、心轴6和螺母7等。其中角度盘1由透明有机玻璃制成，在其中心处制有一台阶孔，在其上表面的圆周处有一圈用于指示角度的刻度线；直尺2的主体部分的横截面为矩形，直尺2的左端制有一个圆孔，直尺2的右半部分的上表面制有尺寸刻线；橡胶盘5由透明粘性橡胶制成，它对玻璃黑板有一定的吸附力；滑块3的中部有一个与直尺2相配合的矩形孔，还有一个与矩形孔相垂直的圆孔，在圆孔的边缘处制有一道张紧开口；本实用新型的组装方法为：用心轴6和螺母7把角度盘1与直尺2连接在一起，使直尺2可以围绕角度盘1的中心任意转动，再把橡胶盘5粘接在角度盘1的底面中心处，用于增加与黑板的吸附力，将滑块3滑动地插装在直尺2的右边，把画笔4牢固的插装在滑块3上的圆孔内。 

Claims (3)

1.一种数学教学辅助教具，其特征是，它包括角度盘、橡胶盘、直尺、滑块、画笔、心轴和螺母，其中角度盘为圆盘状，其中心处有一台阶孔；直尺主体部分的横截面为矩形，在直尺的左端有一个圆孔；滑块的中部有一个矩形孔，还有一个与矩形孔相垂直的圆孔；具体连接方式为：心轴穿过角度盘中心的台阶孔和直尺左端的圆孔把二者连接在一起，并用螺母紧固，橡胶盘粘接在角度盘的底面中心处，滑块滑动地插装在直尺右边，画笔牢固的插装在滑块上的圆孔内。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助教具，其特征是所述角度盘由透明有机玻璃制成，在其上表面圆周处有一圈用于指示角度的刻度线。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助教具，其特征是所述直尺的右半部分上表面制有尺寸刻线。 

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