CN1437131A - 一种登录系统及其方法 - Google Patents

Abstract

本发明是为一种登录系统及其方法，可应用于移动式电子数据处理器，包含个人数字助理(PDA)、笔记本型计算机和移动电话，是通过无线局域网络，将多个学习用移动式电子数据处理器的登录信息传送至教学用移动式电子数据处理器，并由移动式电子数据处理器的显示装置实时显示其登录情形，利用此登录系统可实时显示个别学生的出缺席状况以及到课时间，老师不需额外花费课堂时间在点名动作上，可达到实时显示学生出勤状态的目的。

Description

一种登录系统及其方法

技术领域

本发明是关于一种运用移动式电子数据处理器的登录系统及其方法，特别是关于一种具显示及接受多个移动式电子数据处理器互动教学登录系统及其方法。

背景技术

在此信息爆炸的时代，数字化信息的收集、处理与传递是现代人所必须具备的能力。为因应信息时代的潮流与减轻年轻学子不必要的负担，传统的教育方式也需加以大幅革新；为了方便资料的携带与符合人性化的原则，人们转而追求轻、薄、短、小且兼具数字通讯能力与个人化功能的无线电子书包。因此，利用移动式电子数据处理器(如个人数字助理，PDA)以互动方式辅助教学的方法应运而生。

这种信息化的交互式教学方法，对学生而言可以免除为使用计算机教室而大排长龙的烦恼，并随时随地可以撷取学校教学资源；对教师而言则可以通过网络增进与学生的互动，并且更能掌握学生的个别学习进度。此外，传统的教学方式需于课堂花费五至十分钟的时间在点阅学生的出席人数，占了正常上课时间的五分之一到十分之一，试想如一天有八堂课，即花费了四十至八十分钟在进行点名动作，明显为一种学习资源的浪费；而如教师为把握教学时间而不进行点名的动作，却又无法确实掌握学生的动向及上课状态，甚而造成学生投机怠惰的心态。有许多学校因而实行「外点制度」，即聘请工读生于教室外对照学生座位加以点名，如此又造成人力资源的浪费，而且老师依旧无法实时掌控学生状态。

因此，配合利用个人数字助理(PDA)以互动方式辅助教学的方法，可使得个人数字助理(PDA)成为提供老师实时点名与显示学生状态的辅助工具。

发明内容

鉴于以上现有技术的问题，本发明提供一种互动教学登录系统及其方法，可应用于移动式电子数据处理器，包含个人数字助理(PDA)、笔记本型计算机和移动电话。通过老师的教学用移动式电子数据处理器与多个学生的学习用移动式电子数据处理器所形成的无线局域网络(WirelessLAN)来执行快速的点名动作并且于老师的教学用移动式电子数据处理器实时显示学生的到课状态。

为达到上述目的，本发明提供一种登录系统及其方法，可应用于老师的教学用移动式电子数据处理器与多个学生的学习用移动式电子数据处理器所形成的无线局域网络，其所能运作的范围为一有限区域，如一教室或是一特定空间，以PDA为例加以说明，本发明的具有显示及接受多个移动式电子数据处理器互动教学登录系统可由老师的教学用移动式电子数据处理器与多个学生的学习用移动式电子数据处理器所形成的无线局域网络建构而成，其系统包含有一教学用移动式电子数据处理器以及一学习用移动式电子数据处理器：

教学用移动式电子数据处理器具有一输入单元、一无线收发模块、一存储单元、一显示单元和一中央处理单元，其中：

输入单元，让使用者输入开始上课指令及相关信息；

无线收发模块，用以发送上课信息至多个学习用移动式电子数据处理器并接收多个学习用移动式电子数据处理器的登录信号；

存储单元，用以储存多个学习用PDA的登录结果；

显示单元，用以显示多个学习用PDA的登录结果；及

中央处理单元，与输入单元、无线收发模块、存储单元及显示单元相连结，用以执行开始上课指令通过无线收发模块发送上课信息，辨别无线收发模块所接收的登录信息并加以处理，再将处理结果送至显示单元与存储单元。

学习用移动式电子数据处理器具有一无线收发模块、一输入单元、一存储单元、一显示单元和一中央处理单元，其中：

无线收发模块，用以接收教学用移动式电子数据处理器的开始上课信息及发送学习用移动式电子数据处理器的登录信息；

输入单元，让使用者输入登录指令；

显示单元，用以显示教学用移动式电子数据处理器所传递的信息；

存储单元，用以储存教学用移动式电子数据处理器所传递的信息；及

中央处理单元，与输入单元、无线收发模块、存储单元及显示单元相连结，用以执行登录指令指挥无线收发模块发送登录信息，并将无线收发模块所接收的信息传送至显示单元与存储单元。

结合上述系统，本发明的互动教学登录方法包含有下列步骤：激活学习用移动式电子数据处理器与教学用移动式电子数据处理器联机的局域网络；输入一上课指令以激活教学用移动式电子数据处理器与教学用移动式电子数据处理器设定进入上课模式；多个学习用移动式电子数据处理器传送登录信息至教学用移动式电子数据处理器；教学用移动式电子数据处理器接收多个学习用移动式电子数据处理器的个别登录信息；教学用移动式电子数据处理器辨别多个学习用移动式电子数据处理器的个别登录信息所对应的位置；及于教学用移动式电子数据处理器实时显示多个学习用移动式电子数据处理器的登录结果并加以储存。

其中，本发明的登录方法更包含一于开始上课指令后同时开始计时T的步骤，此外，还包含一于T时间之后所发出的登录信息将于教学用移动式电子数据处理器显示时加注一迟到标记的步骤；以及一于T时间之后教学用移动式电子数据处理器接收登录信息时并传送一迟到警讯至学习用移动式电子数据处理器。

附图说明

图1为具显示及接受多个PDA互动教学登录系统的实体架构图；

图2为教学用PDA与多个学习用PDA的无线局域网络运作示意图；

图3为PDA互动教学登录方法流程图；

图4为教学用PDA的学生出勤状态示意图；

图5为学习用PDA的迟到警讯示意图

图6为教学用PDA端的运作流程图；及

图7为学习用PDA端的运作流程图。

具体实施方式

本发明的登录系统及其方法，可应用于移动式电子数据处理器的教学端与多个学习端所形成的无线网络，其移动式电子数据处理器可为个人数字助理(PDA)、笔记本型计算机和移动电话其中之一。为了能快速确实的点阅学生的到课情形，其所能运作的范围需为一有限区域，如一教室或是一特定空间，以个人数字助理(PDA)做为实施例加以详细说明，教学用PDA与多个学习用PDA是通过特定的无线局域网络加以联机，即使于户外实体教学，只要在一特定空间内即可确实显示学生的到课状况。

请参考图1，其为PDA互动教学登录系统的实体架构图，本发明实施例的架构是由一教学用PDA10与多个学习用PDA20经由无线网络连接而组成，其个别组成详述如下：教学用的PDA10包含有教学用输入单元11、教学用无线收发模块12、教学用存储单元14、教学用显示单元15以及教学用中央处理单元13；教学用输入单元11是让使用者(老帅)输入开始上课指令及相关信息；教学用无线收发模块12用以发送上课信息至多个学习用PDA20并接收多个学习用PDA20的登录信号；教学用存储单元14用以储存多个学习用PDA20的登录数据；教学用显示单元15用来显示多个学习用PDA20的登录数据；教学用中央处理单元13为教学用的PDA10架构的中枢，分别连结教学用输入单元11、教学用无线收发模块12、教学用存储单元14及教学用显示单元15，负责执行教学用输入单元11输入的上课指令，并通过教学用无线收发模块12发送上课信息，以及辨别教学用无线收发模块12所接收的登录信息并加以处理得到登录数据，再将登录数据送至教学用显示单元15与教学用存储单元14。

其多个学习用PDA则包含有学习用无线收发模块21、学习用输入单元22、学习用显示单元25、学习用存储单元24及学习用中央处理单元23；学习用无线收发模块21用来接收教学用PDA10的开始上课信息及发送多个学习用PDA20的登录信息；学习用输入单元22提供使用者(学生)输入登录指令；学习用显示单元25用来显示教学用PDA10所传递的信息；学习用存储单元24用以储存教学用PDA10所传递的信息；学习用中央处理单元23为学习用PDA20架构的中枢，分别连结学习用输入单元22、学习用无线收发模块21、学习用存储单元24及学习用显示单元25，用以执行登录指令指挥学习用无线收发模块21发送登录信息，并将学习用无线收发模块21所接收的信息传送该学习用显示单元25与学习用存储单元24。

上述架构的实际运作请进一步参考图2，教学用PDA10与多个学习用PDA20经由无线局域网络连结及运作，如图2的教学用PDA与多个学习用PDA的无线局域网络运作示意图所示；教学用PDA10通过无线网络来对多个学习用PDA20进行信号传递的动作，PDA的使用者(包括老师与学生)可通过PDA的无线局域网络来进行实时快速点名及登录的动作。

本发明实施例更提供实施上述架构的方法，请参考图3，图3为PDA互动教学登录方法流程图，其步骤包含有，首先激活一学习用PDA与多个教学用PDA联机的无线局域网络(步骤310)，使学习用PDA与多个教学用PDA以无线通讯方式联机后，才能进行后续步骤；然后，由教学用PDA的使用者输入一上课指令以激活教学用PDA与多个教学用PDA设定进入上课模式(步骤320)；再由多个学习用PDA的使用者传送登录信息至教学用PDA(步骤330)，此步骤可经由多个学习用PDA的使用者操作一登录键输入登录指令以传送登录信息；教学用PDA接收多个学习用PDA的个别登录信息(步骤340)；教学用PDA辨别多个学习用PDA的个别登录信息并得到多个学习用PDA的一登录数据(步骤350)；最后，于该教学用PDA实时显示该多个学习用PDA的该登录数据并加以储存(步骤360)。

其中，于教学用PDA实时显示多个学习用PDA的登录数据并加以储存的步骤，登录数据可通过数字元形式的文字、图片以及影像其中之一加以实时显示于该教学用PDA。而上述之具显示及接受多个PDA的登录方法，为了达到更人性化的要求，可限定一容许的迟到时间范围，包含一于输入上课指令之后开始计时一T时间的步骤；T时间为教学用PDA的使用者(老师)所设定之一容许迟到时间，为方便老师掌控学生情形，于经过该T时间之后所接收的登录信息将于教学用PDA显示该登录数据时加注一迟到标记，如图4所示的教学用PDA的学生出勤状态示意图；而为提醒迟到学生下次改进，于经过该T时间之后该教学用PDA接收到的登录信息，需回传一迟到警讯至传送该登录信息之学习用PDA，如图5所示的学习用PDA的迟到警讯示意图，图5所显示为一实施例，其迟到警讯可以从文字信息、声音信息及图形信息等等方式任选其中之一。

再详细说明本发明的互动教学登录系统及其方法，本发明需应用于由教学用移动式电子数据处理器与多个学习用移动式电子数据处理器通过一传输协议所形成的无线局域网络，其传输协议为红外线无线传输协议、蓝牙协议(Bluetooth)、IEEE802.11a标准、IEEE802.11b标准及家庭用射频(HomeRF)其中之一。

此外，由于本发明的互动教学登录系统其实施例是由教学用PDA与多个学习用PDA组成，上述实施例的PDA互动教学登录方法为一种整体的进行流程。事实上，其流程需由教学用PDA与多个学习用PDA互动进行，为进一步详细说明本发明，需分别说明个别的运作流程，请参考图6与图7，图6为教学用PDA端的运作流程图，图7为学习用PDA端的运作流程图。

请参考图6，在教学用PDA端的运作流程包含下列步骤；在进入PDA无线局域网络联机之后，输入上课指令并发送上课信息(步骤410)，此上课指令由教学用PDA的使用者(老师)输入并开启上课模式；然后开始计时T时间(步骤420)，T时间由教师事先设定完成，此计时动作于上课模式开启后即依先前设定自动执行；随即接收学习用PDA的使用者(学生)所传输的个别的登录信息(步骤430)；于接收个别的登录信息并加以处理为登录数据后，由教学用PDA端实时显示并统计登录信息(步骤440)；设定的T时间到时，即计时结束并将此后接收的登录信息显示于教学用PDA时加注一迟到标记(步骤450)；于T时间之后接收的登录信息并由教学用PDA回传一迟到警讯至学习用PDA(步骤460)；最后，实时显示并统计和储存登录数据(步骤470)；其登录数据除实时显示之外还需要一储存动作加以存盘保留，以观察学生长期出勤状况。

另外，继续参考图7，其为学习用PDA端的运作流程图，其实行步骤如下：进入PDA无线局域网络联机，学习用PDA端先接收上课信息(步骤510)，随即进入上课模式；学习用PDA于时间T内传送登录信息(步骤520)，此步骤可经由多个学习用PDA的使用者操作一登录键输入登录指令以传送登录信息，学习用PDA若在T时间内传送登录信息即结束，若为否，则进入下一步骤；于经过T时间之后传送登录信息(步骤530)；学习用PDA执行此一动作后将接收并显示一迟到警讯(步骤540)；如此，即完成学习用PDA端的运作流程。

Claims (20)

1、一种登录系统，是应用于通过一传输协议所形成的无线局域网络，其特征在于包含有：

一教学用移动式电子数据处理器，其包含有：

一教学用输入单元，让使用者输入开始上课指令及相关信息；

一教学用无线收发模块，用以发送上课信息至多个学习用移动式电子数据处理器并接收该多个学习用移动式电子数据处理器的登录信号；

一教学用存储单元，用以储存该多个学习用移动式电子数据处理器的登录数据；

一教学用显示单元，用以显示该多个学习用移动式电子数据处理器的登录数据；及

一教学用中央处理单元，与该教学用输入单元、该教学用无线收发模块、该教学用存储单元及该教学用显示单元相连结，用以执行开始上课指令并通过该教学用无线收发模块发送上课信息，以及辨别该教学用无线收发模块所接收的登录信息并加以处理得到一登录数据，再将该登录数据送至该教学用显示单元与该教学用存储单元；及

多个学习用移动式电子数据处理器，其包含有：

一学习用无线收发模块，用以接收该教学用移动式电子数据处理器的开始上课信息及发送该多个学习用移动式电子数据处理器的登录信息；

一学习用输入单元，让使用者输入登录指令；

一学习用显示单元，用以显示教学用移动式电子数据处理器所传递的信息；

一学习用存储单元，用以储存教学用移动式电子数据处理器所传递的信息；及

一学习用中央处理单元，与该学习用输入单元、该学习用无线收发模块、该学习用存储单元及该学习用显示单元相连结，用以执行登录指令指挥该学习用无线收发模块发送登录信息，并将该学习用无线收发模块所接收的信息传送至该学习用显示单元与该学习用存储单元。

2、如权利要求1所述的登录系统，其特征在于该移动式电子数据处理器是为个人数字助理、笔记本型计算机和移动电话其中之一。

3、如权利要求1所述的登录系统，其特征在于该传输协议是为红外线无线传输协议、蓝牙协议、IEEE802.11a标准、IEEE802.11b标准及家庭用射频其中之一。

4、一种登录方法，是应用于通过一传输协议所形成的无线局域网络，其特征在于包含有：

激活一学习用移动式电子数据处理器与多个教学用移动式电子数据处理器联机的局域网络；

输入一上课指令以激活该教学用移动式电子数据处理器与该多个教学用移动式电子数据处理器设定进入上课模式；

该多个学习用移动式电子数据处理器传送登录信息至该教学用移动式电子数据处理器；

该教学用移动式电子数据处理器接收该多个学习用移动式电子数据处理器的个别登录信息；

该教学用移动式电子数据处理器辨别该多个学习用移动式电子数据处理器的个别登录信息所对应的位置并得到该多个学习用移动式电子数据处理器的一登录数据；及

于该教学用移动式电子数据处理器实时显示该多个学习用移动式电子数据处理器的该登录数据并加以储存。

5、如权利要求4所述的登录系统，其特征在于该移动式电子数据处理器是为个人数字助理、笔记本型计算机和移动电话其中之一。

6、如权利要求4所述的登录方法，其特征在于该传输协议是为红外线无线传输协议、蓝牙协议、IEEE802.11a标准、IEEE802.11b标准及家庭用射频其中之一。

7、如权利要求4所述的登录方法，其特征在于该多个学习用移动式电子数据处理器传送登录信息至该教学用移动式电子数据处理器的步骤，更包含由该多个学习用移动式电子数据处理器的使用者操作一登录键输入登录指令以传送登录信息的步骤。

8、如权利要求4所述的登录方法，其特征在于更包含一于输入上课指令之后开始计时一T时间的步骤。

9、如权利要求8所述的登录方法，其特征在于该于输入上课指令之后开始计时一T时间的步骤更包含一于经过该T时间之后所接收的登录信息将于教学用移动式电子数据处理器显示该登录数据时加注一迟到标记的步骤。

10、如权利要求8所述的登录方法，其特征在于该T时间是为该教学用移动式电子数据处理器所设定之一容许迟到时间。

11、如权利要求8所述的登录方法，其特征在于该于输入上课指令之后开始计时一T时间的步骤更包含一于经过该T时间之后该教学用移动式电子数据处理器接收一登录信息之后传送一迟到警讯至传送该登录信息的学习用移动式电子数据处理器。

12、如权利要求11所述的登录方法，其特征在于该迟到警讯可以从一文字信息、一声音信息及一图形信息中任选其中之一。

13、一种登录方法，是应用于通过一传输协议所形成的无线局域网络，其步骤包含有：

激活一学习用PDA与多个教学用PDA联机的局域网络；

输入一上课指令以激活该教学用PDA与该多个教学用PDA设定进入上课模式；

该多个学习用PDA传送登录信息至该教学用PDA；

该教学用PDA接收该多个学习用PDA的个别登录信息；

该教学用PDA辨别该多个学习用PDA的个别登录信息所对应的位置并得到该多个学习用PDA的一登录数据；及

于该教学用PDA实时显示该多个学习用PDA的该登录数据并加以储存。

14、如权利要求13所述的登录方法，其特征在于该传输协议是为红外线无线传输协议、蓝牙协议、IEEE802.11a标准、IEEE802.11b标准及家庭用射频其中之一。

15、如权利要求13所述的登录方法，其特征在于该多个学习用PDA传送登录信息至该教学用PDA的步骤，更包含由该多个学习用PDA的使用者操作一登录键输入登录指令以传送登录信息的步骤。

16、如权利要求13所述的登录方法，其特征在于更包含一于输入上课指令之后开始计时一T时间的步骤。

17、如权利要求16所述的PDA登录方法，其特征在于该于输入上课指令之后开始计时一T时间的步骤更包含一于经过该T时间之后所接收的登录信息将于教学用PDA显示该登录数据时加注一迟到标记的步骤。

18、如权利要求16所述的登录方法，其特征在于该T时间是为该教学用PDA所设定之一容许迟到时间。

19、如权利要求16所述的登录方法，其特征在于该于输入上课指令之后开始计时一T时间的步骤更包含一于经过该T时间之后该教学用PDA接收一登录信息之后传送一迟到警讯至传送该登录信息的学习用PDA。

20、如权利要求16所述的登录方法，其特征在于该迟到警讯可以从一文字信息、一声音信息及一图形信息中任选其中之一。

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