CN116993930B - 一种三维模型教培课件制作方法、装置、设备及存储介质 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及一种三维模型教培课件制作方法、装置、设备及存储介质，该方法包括：将多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎进行渲染并设置三维模型参数；设置渲染后的多个三维模型的展示信息并进行属性信息配置得到课件配置文件；加载所述课件配置文件，并设置所述三维模型的播放顺序得到三维模型教培课件；获取所述三维模型教培课件的教培修改请求，并基于所述教培修改请求对所述三维模型教培课件进行修改。本发明将多个待培训设备的三维模型以特定的方式建立三维模型教培课件，在后续需要对三维模型教培课件进行修改时，重新加载三维模型教培课件进行修改，能够对建立好的三维模型教培课件进行适应性调整，提高了教培课件的适用性。
Description
技术领域
本发明涉及教学课件制作技术领域，尤其涉及一种三维模型教培课件制作方法、装置、设备及存储介质。
背景技术
在大型工厂内部有一些体型庞大的设备，由于这些设备的体型过于庞大，有些设备甚至需要深埋地底，在安装之后难以直接观察其全貌，而企业内部对新员工进行大型设备的操作培训十分不便，需要建立这些设备的三维模型教学课件进行辅助教学。
由于现有教培软件多存在课件类教学用途，需要形象展示具体实物在教学中的体现，同时在虚拟仿真中的模型多为精细模型，按照现有工作流程需要对每个教培类课件进行每章节每步骤类教学，教学时长及制作时长需要大量的人工参与，通过对流程制作及展示最终导入至虚拟平台上供人员使用。
现有技术中制作三维模型教培课件按照特定的流程进行制作，需要专业的美术人员对三维模型进行精细制作，然后生成相应的文件格式导入到平台，再交由后台人员根据课件需求进行编写形成一套教学课件，教培课件制作完成后难以根据不同的教培需要对制作课件进行调整，使用此技术整个过程后台人员还要了解此项软件的正确性和专业性。
发明内容
在有鉴于此，有必要提供一种三维模型教培课件制作方法、装置、设备及存储介质，用以解决现有技术中教培课件制作过程复杂，且制作完成后难以根据不同的教培需要对制作课件进行调整的问题。
为达到上述技术目的，本发明采取了以下技术方案：
第一方面，本发明提供了一种三维模型教培课件制作方法，应用于虚拟仿真教培平台，包括：
将多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎设置三维模型参数并进行渲染；
设置渲染后的多个三维模型的展示信息并进行属性信息配置得到课件配置文件；
加载课件配置文件，并设置三维模型的播放顺序得到三维模型教培课件；
获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改；
其中，获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改，包括：
基于教培修改请求重新加载三维模型教培课件；
当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件；
当需要修改教培步骤时，设置步骤控制脚本修改三维模型教培课件的步骤ID；
当适配外设变动时，编写与变动后外设绑定的实体类建立与变动后外设的联系；
其中，当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件，包括：
将待添加的资源信息存储至预设文件夹；
通过预设封装方法加载预设文件夹添加待添加的资源信息；
对待添加的资源信息进行渲染，并加载渲染后的待添加的资源信息至三维模型教培课件。
在一些可能的实现方式中，将多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎设置三维模型参数并进行渲染，包括：
建立多个待培训设备的三维模型，并将三维模型文件导入至预设制作引擎；
根据待培训设备的实际坐标参数对三维模型参数进行设置；
对三维模型进行渲染赋予三维模型的通用属性信息。
在一些可能的实现方式中，设置渲染后的多个三维模型的展示信息并进行属性信息配置得到课件配置文件，包括：
加载渲染后的三维模型，设置三维模型的展示信息调整三维模型的展示界面；
根据演示需要对三维模型进行交互式设置，配置三维模型的属性信息。
在一些可能的实现方式中，根据演示需要对三维模型进行交互式设置，配置三维模型的属性信息，包括：
当选中三维模型的组件为控制对象时，将控制对象设置为高亮；
当拖动控制对象时，将控制对象进行移动旋转；
当选中UI界面时，选择是否隐藏UI界面。
在一些可能的实现方式中，加载课件配置文件，并设置多个三维模型的播放顺序得到三维模型教培课件，包括：
选中多个三维模型，设置多个三维模型的播放顺序；
选中单一三维模型，设置单一三维模型中各组件的拆分、安装顺序。
第二方面，本发明还提供了一种三维模型教培课件制作装置，包括：
渲染模块，用于将多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎设置三维模型参数并进行渲染；
配置模块，用于设置渲染后的多个三维模型的展示信息并进行属性信息配置得到课件配置文件；
顺序模块，用于加载课件配置文件，并设置三维模型的播放顺序得到三维模型教培课件；
编辑模块，用于获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改；
其中，获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改，包括：
基于教培修改请求重新加载三维模型教培课件；
当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件；
当需要修改教培步骤时，设置步骤控制脚本修改三维模型教培课件的步骤ID；
当适配外设变动时，编写与变动后外设绑定的实体类建立与变动后外设的联系；
其中，当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件，包括：
将待添加的资源信息存储至预设文件夹；
通过预设封装方法加载预设文件夹添加待添加的资源信息；
对待添加的资源信息进行渲染，并加载渲染后的待添加的资源信息至三维模型教培课件。
第三方面，本发明还提供了一种三维模型教培课件制作设备，包括存储器和处理器，其中，
存储器，用于存储程序；
处理器，与存储器耦合，用于执行存储器中存储的程序，以实现上述任一种实现方式中的三维模型教培课件制作方法中的步骤。
第四方面，本发明还提供了一种计算机可读存储介质，用于存储计算机可读取的程序或指令，程序或指令被处理器执行时，能够实现上述任一种实现方式中的三维模型教培课件制作方法中的步骤。
采用上述实施例的有益效果是：本发明涉及一种三维模型教培课件制作方法、装置、设备及存储介质，该方法包括：将多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎进行渲染并设置三维模型参数；设置渲染后的多个三维模型的展示信息并进行属性信息配置得到课件配置文件；加载所述课件配置文件，并设置所述三维模型的播放顺序得到三维模型教培课件；获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改；其中，获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改，包括：基于教培修改请求重新加载三维模型教培课件；当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件；当需要修改教培步骤时，设置步骤控制脚本修改三维模型教培课件的步骤ID；当适配外设变动时，编写与变动后外设绑定的实体类建立与变动后外设的联系；其中，当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件，包括：将待添加的资源信息存储至预设文件夹；通过预设封装方法加载预设文件夹添加待添加的资源信息；对待添加的资源信息进行渲染，并加载渲染后的待添加的资源信息至三维模型教培课件。本发明对多个待培训设备的三维模型进行渲染，并设置参数和配置信息，生成三维模型教培课件，三维模型教培课件的制作过程简单，降低了对工作人员专业性的要求，且在后续需要对三维模型教培课件进行修改时，可以通过根据教培修改请求重新加载三维模型教培课件并进行修改，能够对建立好的三维模型教培课件进行适应性调整，提高了教培课件的适用性。
附图说明
图1为本发明提供的三维模型教培课件制作方法的一实施例的流程示意图；
图2为本发明提供的图1中步骤S104的一实施例的流程示意图；
图3为本发明提供的图2中步骤S202的一实施例的流程示意图；
图4为本发明提供的图1中步骤S101的一实施例的流程示意图；
图5为本发明提供的配置三维模型的属性信息的一实施例的流程示意图；
图6为本发明提供的三维模型教培课件制作装置的一实施例的结构示意图；
图7为本发明实施例提供的三维模型教培课件制作设备的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图来具体描述本发明的优选实施例，其中，附图构成本申请一部分，并与本发明的实施例一起用于阐释本发明的原理，并非用于限定本发明的范围。
在本申请的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
在本文中提及“实施例”意味着，结合实施例描述的特定特征、结构或特性可以包含在本发明的至少一个实施例中。在说明书中的各个位置出现该短语并不一定均是指相同的实施例，也不是与其他实施例互斥的独立的或备选的实施例。本领域技术人员显式地和隐式地理解的是，本文所描述的实施例可以与其他实施例相结合。
本发明提供了一种三维模型教培课件制作方法、装置、设备及存储介质，以下分别进行说明。
请参阅图1，图1为本发明提供的三维模型教培课件制作方法的一实施例的流程示意图，本发明的一个具体实施例，公开了一种三维模型教培课件制作方法，应用于虚拟仿真教培平台，包括：
S101、将多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎设置三维模型参数并进行渲染；
S102、设置渲染后的多个三维模型的展示信息并进行属性信息配置得到课件配置文件；
S103、加载课件配置文件，并设置三维模型的播放顺序得到三维模型教培课件；
S104、获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改；
请参阅图2，图2为本发明提供的图1中步骤S104的一实施例的流程示意图，其中，获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改，包括：
S201、基于教培修改请求重新加载三维模型教培课件；
S202、当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件；
S203、当需要修改教培步骤时，设置步骤控制脚本修改三维模型教培课件的步骤ID；
S204、当适配外设变动时，编写与变动后外设绑定的实体类建立与变动后外设的联系；
请参阅图3，图3为本发明提供的图2中步骤S202的一实施例的流程示意图，其中，当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件，包括：
S301、将待添加的资源信息存储至预设文件夹；
S302、通过预设封装方法加载预设文件夹添加待添加的资源信息；
S303、对待添加的资源信息进行渲染，并加载渲染后的待添加的资源信息至三维模型教培课件。
在上述实施例中，待培训设备的体型一般较大，需要先对待培训设备进行建模，建模的数据可以根据待培训设备的照片或视频等资料获取，可以通过常用的玛雅或3Dmax模型制作软件生成三维模型，得到的三维模型导出后是.max或者是.FBX虚拟物体文件，将该文件导入至预设制作引擎进行渲染处理，需要说明的是，预设制作引擎可以是传统的制作引擎，本发明对此不做进一步限制。
对渲染后的多个三维模型的设置需要将渲染后的多个三维模型导入至虚拟仿真教培平台来进行，展示信息是三维模型对外的一些现实信息，如UI元素，文本字体格式，视角移动状态等基础参数，而属性信息则是三维模型各个组件的内部属性信息，如是否需要高亮，是否需要移动旋转，是否半透明，是否显示隐藏UI标签等属性。此步骤得到的为XML或者json文件。
设置三维模型的播放顺序需要通过步骤控制器来进行，三维模型的播放顺序包括多个三维模型播放的先后顺序，以及单一模型内部进行拆解和组装时的各个组件的顺序，在确定了所有的播放顺序后可以生成一种特定的类json文件，得到了三维模型教培课件。
由于教培对象的不同或者对应技术发生了改进等原因，教培内容也需要进行相应的修改，以满足教学的需要，借助虚拟仿真教培平台根据需要对三维模型教培课件需要修改的部分进行编辑，以调整三维模型教培课件的内容满足教学需求。
在上述实施例中，将制作好的三维模型教培课件导入至虚拟仿真教培平台，通过虚拟仿真教培平台根据教培需求对三维模型教培课件进行修改。
外部导入的资源主要有图片、虚拟对象（可能包含动画）、音频等，每种类型的文件都有很多种类型，如图片有png、psd、jpeg、tga等，在导入这些资源后，通过虚拟仿真教培平台添加这些资源信息至三维模型教培课件中。
为真实反映虚拟物与现实生产中的实物教培检修顺序及安全合理性，需要按照现实中的生产规则对虚拟物体进行规范化操作，其操作流程是基于StepManager这个步骤控制脚本，在软件运行时，进过前期初始化后，会进入这个类进行逻辑处理，将类中的方法及参数转化为虚拟物体需要执行的动作，动画，高亮等业务表现，其执行的先后顺序要通过类里面的各方法顺序执行，设置不同的虚拟物体步骤ID，直至流程结束。
需要说明的是，步骤ID是指不同步骤的执行顺序，通过对其进行设置实现，具体可以根据实际需要进行适应性调整，本发明对此不做进一步限制。
本方案可以用于普通电脑端，VR，AR等硬件设备，方法的使用在普通电脑上无需更改绑定，在VR和AR等虚拟设备中，需要编写部分手柄按键等绑定该方法的实体类即可，内部流程逻辑无需更改。
在上述实施例中，将待添加的资源信息存储在三维模型教培课件下的文件夹中，用于存放加载的图片、音频、字体等资源信息，然后通过预设的封装方法加载预设文件夹中的资源信息，实现在三维模型教培课件中添加资源信息。
之后再通过渲染器纹理对待添加的资源信息进行渲染，在渲染完成后，通过虚拟仿真教培平台加载动态资源，虚拟仿真教培平台开始运行后就可以自动载入信息，根据需要在步骤的控制器中进行加载播放等处理。
与现有技术相比，本发明实施例提供的一种三维模型教培课件制作方法，将多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎进行渲染并设置三维模型参数；设置渲染后的多个三维模型的展示信息并进行属性信息配置得到课件配置文件；加载所述课件配置文件，并设置所述三维模型的播放顺序得到三维模型教培课件；获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改；其中，获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改，包括：基于教培修改请求重新加载三维模型教培课件；当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件；当需要修改教培步骤时，设置步骤控制脚本修改三维模型教培课件的步骤ID；当适配外设变动时，编写与变动后外设绑定的实体类建立与变动后外设的联系；其中，当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件，包括：将待添加的资源信息存储至预设文件夹；通过预设封装方法加载预设文件夹添加待添加的资源信息；对待添加的资源信息进行渲染，并加载渲染后的待添加的资源信息至三维模型教培课件。本发明实施例对多个待培训设备的三维模型进行渲染，并设置参数和配置信息，生成三维模型教培课件，三维模型教培课件的制作过程简单，降低了对工作人员专业性的要求，且在后续需要对三维模型教培课件进行修改时，可以根据教培修改请求重新加载三维模型教培课件并进行修改，能够对建立好的三维模型教培课件进行适应性调整，提高了教培课件的适用性。
请参阅图4，图4为本发明提供的图1中步骤S101的一实施例的流程示意图，在本发明的一些实施例中，将多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎设置三维模型参数并进行渲染，包括：
S401、建立多个待培训设备的三维模型，并将三维模型文件导入至预设制作引擎；
S402、根据待培训设备的实际坐标参数对三维模型参数进行设置；
S403、对三维模型进行渲染赋予三维模型的通用属性信息。
在上述实施例中，为了方便进行教学培训，对多个待培训设备的实际情况进行建模，还原待培训设备的实际情况，待培训设备的三维模型建模完成后将建立的多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎设置参数并进行渲染处理。
将待培训设备的实际坐标参数转化至三维模型参数，完善三维模型建模的精度，使得三维模型的各个比例能够准确符合设备的实际情况，根据各部件的坐标属性使得建立的三维模型中的各部件完美还原，提高教学的质量。
得到的多个待培训设备的三维模型具有多个部件组成，部件之间难免具有不同的属性，需要分别对其进行设置，为了提高三维模型的准确性，同样需要根据实际情况进行设置，对各个部件赋予的通用属性信息包括但不限于待培训设备的相关类别、层级，材质。
在本发明的一些实施例中，设置渲染后的多个三维模型的展示信息并进行属性信息配置得到课件配置文件，包括：
加载渲染后的三维模型，设置三维模型的展示信息调整三维模型的展示界面；
根据演示需要对三维模型进行交互式设置，配置三维模型的属性信息。
在上述实施例中，三维模型的展示信息包括三维模型操作中的UI元素，文本字体格式，视角移动状态等基础参数设置，这些展示信息可以根据实际使用时的需要进行适应性设置，本发明对此不做进一步限制。展示界面是在教培人员使用时，能够直观显示的界面。
在教学培训过程中，难免需要对三维模型进行一些交互式操作，因此，需要对其进行一些交互式设置以满足要求，具体根据使用者的演示需要增加一些控制三维物体的选项，进一步配置三维模型的属性信息，不同的是，此时配置的属性信息需要通过交互式选择才能触发，而不是三维模型一直维持的属性。完成上述配置后可以得到课件配置文件。
请参阅图5，图5为本发明提供的配置三维模型的属性信息的一实施例的流程示意图，在本发明的一些实施例中，根据演示需要对三维模型进行交互式设置，配置三维模型的属性信息，包括：
S501、当选中三维模型的组件为控制对象时，将控制对象设置为高亮；
S502、当拖动控制对象时，将控制对象进行移动旋转；
S503、当选中UI界面时，选择是否隐藏UI界面。
在上述实施例中，为了直观显示对三维模型组件的控制过程以及提高控制的精度，在选中三维模型中某一具体组件时，将该组件设置为高亮状态，以表示成功选中了该组件，从而方便教培人员对组件进行具体的操作与讲解。
三维模型是一个立体结构，具有空间属性，而为了了解三维模型的具体形状，在选中三维模型或者三维模型中的某一具体组件作为控制对象后，对控制对象进行拖动时可以使得控制对象进行移动和/或旋转，以充分展示三维模型及其组件的具体形状。
UI界面为交互界面，具有一些交互式选择设置，在展示UI界面时，可以通过UI界面对三维模型进行一些控制，而在隐藏UI界面时，可以使得整体的界面更加简洁，有利于观看三维模型的具体情况，避免忽略了三维模型中的一些展示细节。
在本发明的一些实施例中，加载课件配置文件，并设置多个三维模型的播放顺序得到三维模型教培课件，包括：
选中多个三维模型，设置多个三维模型的播放顺序；
选中单一三维模型，设置单一三维模型中各组件的拆分、安装顺序。
在上述实施例中，在对待教培设备进行教学培训的过程中，需要注意教培的先后顺序，因此需要调整三维模型的先后播放顺序，设置多个三维模型的播放顺序需要通过步骤控制器来设置，之后还需要对单一模型进行具体设置，如拆安装先后顺序步骤ID，移动点位位置（配置信息中的三维坐标），拆解安装状态（是否拆或者装），动画顺序（先拆什么再装什么）等。
为了更好实施本发明实施例中的三维模型教培课件制作方法，在三维模型教培课件制作方法基础之上，对应的，请参阅图6，图6为本发明提供的三维模型教培课件制作装置的一实施例的结构示意图，本发明实施例提供了一种三维模型教培课件制作装置600，包括：
渲染模块610，用于将多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎设置三维模型参数并进行渲染；
配置模块620，用于设置渲染后的多个三维模型的展示信息并进行属性信息配置得到课件配置文件；
顺序模块630，用于加载课件配置文件，并设置三维模型的播放顺序得到三维模型教培课件；
编辑模块640，用于获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改；
其中，获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改，包括：
基于教培修改请求重新加载三维模型教培课件；
当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件；
当需要修改教培步骤时，设置步骤控制脚本修改三维模型教培课件的步骤ID；
当适配外设变动时，编写与变动后外设绑定的实体类建立与变动后外设的联系；
其中，当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件，包括：
将待添加的资源信息存储至预设文件夹；
通过预设封装方法加载预设文件夹添加待添加的资源信息；
对待添加的资源信息进行渲染，并加载渲染后的待添加的资源信息至三维模型教培课件。
这里需要说明的是：上述实施例提供的装置600可实现上述各方法实施例中描述的技术方案，上述各模块或单元具体实现的原理可参见上述方法实施例中的相应内容，此处不再赘述。
请参阅图7，图7为本发明实施例提供的三维模型教培课件制作设备的结构示意图。基于上述三维模型教培课件制作方法，本发明还相应提供了一种三维模型教培课件制作设备，三维模型教培课件制作设备可以是移动终端、桌上型计算机、笔记本、掌上电脑及服务器等计算设备。该三维模型教培课件制作设备包括处理器710、存储器720及显示器730。图7仅示出了三维模型教培课件制作设备的部分组件，但是应理解的是，并不要求实施所有示出的组件，可以替代的实施更多或者更少的组件。
存储器720在一些实施例中可以是三维模型教培课件制作设备的内部存储单元，例如三维模型教培课件制作设备的硬盘或内存。存储器720在另一些实施例中也可以是三维模型教培课件制作设备的外部存储设备，例如三维模型教培课件制作设备上配备的插接式硬盘，智能存储卡（Smart Media Card, SMC），安全数字（Secure Digital, SD）卡，闪存卡（Flash Card）等。进一步地，存储器720还可以既包括三维模型教培课件制作设备的内部存储单元也包括外部存储设备。存储器720用于存储安装于三维模型教培课件制作设备的应用软件及各类数据，例如安装三维模型教培课件制作设备的程序代码等。存储器720还可以用于暂时的存储已经输出或者将要输出的数据。在一实施例中，存储器720上存储有三维模型教培课件制作程序740，该三维模型教培课件制作程序740可被处理器710所执行，从而实现本申请各实施例的三维模型教培课件制作方法。
处理器710在一些实施例中可以是一中央处理器（Central Processing Unit,CPU），微处理器或其他数据处理芯片，用于运行存储器720中存储的程序代码或处理数据，例如执行三维模型教培课件制作方法等。
显示器730在一些实施例中可以是LED显示器、液晶显示器、触控式液晶显示器以及OLED（Organic Light-Emitting Diode，有机发光二极管）触摸器等。显示器730用于显示在三维模型教培课件制作设备的信息以及用于显示可视化的用户界面。三维模型教培课件制作设备的部件710-730通过系统总线相互通信。
在一实施例中，当处理器710执行存储器720中三维模型教培课件制作程序740时实现如上的三维模型教培课件制作方法中的步骤。
本实施例还提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有三维模型教培课件制作程序，该三维模型教培课件制作程序被处理器执行时实现以下步骤：
将多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎设置三维模型参数并进行渲染；
设置渲染后的多个三维模型的展示信息并进行属性信息配置得到课件配置文件；
加载课件配置文件，并设置三维模型的播放顺序得到三维模型教培课件；
获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改；
其中，获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改，包括：
基于教培修改请求重新加载三维模型教培课件；
当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件；
当需要修改教培步骤时，设置步骤控制脚本修改三维模型教培课件的步骤ID；
当适配外设变动时，编写与变动后外设绑定的实体类建立与变动后外设的联系；
其中，当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件，包括：
将待添加的资源信息存储至预设文件夹；
通过预设封装方法加载预设文件夹添加待添加的资源信息；
对待添加的资源信息进行渲染，并加载渲染后的待添加的资源信息至三维模型教培课件。
综上，本实施例提供的一种三维模型教培课件制作方法、装置、设备及存储介质，该方法包括：将多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎进行渲染并设置三维模型参数；设置渲染后的多个三维模型的展示信息并进行属性信息配置得到课件配置文件；加载所述课件配置文件并设置所述三维模型的播放顺序得到三维模型教培课件；获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改；其中，获取三维模型教培课件的教培修改请求，并基于教培修改请求对三维模型教培课件进行修改，包括：基于教培修改请求重新加载三维模型教培课件；当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件；当需要修改教培步骤时，设置步骤控制脚本修改三维模型教培课件的步骤ID；当适配外设变动时，编写与变动后外设绑定的实体类建立与变动后外设的联系；其中，当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至三维模型教培课件，包括：将待添加的资源信息存储至预设文件夹；通过预设封装方法加载预设文件夹添加待添加的资源信息；对待添加的资源信息进行渲染，并加载渲染后的待添加的资源信息至三维模型教培课件。本发明实施例对多个待培训设备的三维模型进行渲染，并设置参数和配置信息，生成三维模型教培课件，三维模型教培课件的制作过程简单，降低了对工作人员专业性的要求，且在后续需要对三维模型教培课件进行修改时，可以根据教培修改请求重新加载三维模型教培课件并进行修改，能够对建立好的三维模型教培课件进行适应性调整，提高了教培课件的适用性。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种三维模型教培课件制作方法，其特征在于，包括：
将多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎设置三维模型参数并进行渲染；
设置渲染后的多个三维模型的展示信息并进行属性信息配置得到课件配置文件；
加载所述课件配置文件，并设置所述三维模型的播放顺序得到三维模型教培课件；
获取所述三维模型教培课件的教培修改请求，并基于所述教培修改请求对所述三维模型教培课件进行修改；
其中，所述获取所述三维模型教培课件的教培修改请求，并基于所述教培修改请求对所述三维模型教培课件进行修改，包括：
基于所述教培修改请求重新加载所述三维模型教培课件；
当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至所述三维模型教培课件；
当需要修改教培步骤时，设置步骤控制脚本修改所述三维模型教培课件的步骤ID；
当适配外设变动时，编写与变动后外设绑定的实体类建立与变动后外设的联系；
其中，所述当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至所述三维模型教培课件，包括：
将所述待添加的资源信息存储至预设文件夹；
通过预设封装方法加载所述预设文件夹添加所述待添加的资源信息；
对所述待添加的资源信息进行渲染，并加载渲染后的所述待添加的资源信息至所述三维模型教培课件。
2.根据权利要求1所述的三维模型教培课件制作方法，其特征在于，所述将多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎设置三维模型参数并进行渲染，包括：
建立多个待培训设备的三维模型，并将所述三维模型文件导入至预设制作引擎；
根据所述待培训设备的实际坐标参数对所述三维模型参数进行设置；
对所述三维模型进行渲染赋予所述三维模型的通用属性信息。
3.根据权利要求1所述的三维模型教培课件制作方法，其特征在于，所述设置渲染后的多个三维模型的展示信息并进行属性信息配置得到课件配置文件，包括：
加载渲染后的三维模型，设置所述三维模型的展示信息调整三维模型的展示界面；
根据演示需要对所述三维模型进行交互式设置，配置所述三维模型的属性信息。
4.根据权利要求3所述的三维模型教培课件制作方法，其特征在于，所述根据演示需要对所述三维模型进行交互式设置，配置所述三维模型的属性信息，包括：
当选中所述三维模型的组件为控制对象时，将所述控制对象设置为高亮；
当拖动所述控制对象时，将所述控制对象进行移动旋转；
当选中UI界面时，选择是否隐藏所述UI界面。
5.根据权利要求1所述的三维模型教培课件制作方法，其特征在于，所述加载所述课件配置文件，并设置多个所述三维模型的播放顺序得到三维模型教培课件，包括：
选中多个所述三维模型，设置多个所述三维模型的播放顺序；
选中单一所述三维模型，设置单一所述三维模型中各组件的拆分、安装顺序。
6.一种三维模型教培课件制作装置，其特征在于，包括：
渲染模块，用于将多个待培训设备的三维模型导入至预设制作引擎设置三维模型参数并进行渲染；
配置模块，用于设置渲染后的多个三维模型的展示信息并进行属性信息配置得到课件配置文件；
顺序模块，用于加载所述课件配置文件，并设置所述三维模型的播放顺序得到三维模型教培课件；
编辑模块，用于获取所述三维模型教培课件的教培修改请求，并基于所述教培修改请求对所述三维模型教培课件进行修改；
其中，所述获取所述三维模型教培课件的教培修改请求，并基于所述教培修改请求对所述三维模型教培课件进行修改，包括：
基于所述教培修改请求重新加载所述三维模型教培课件；
当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至所述三维模型教培课件；
当需要修改教培步骤时，设置步骤控制脚本修改所述三维模型教培课件的步骤ID；
当适配外设变动时，编写与变动后外设绑定的实体类建立与变动后外设的联系；
其中，所述当需要新增资源信息时，将待添加的资源信息进行封装后加载至所述三维模型教培课件，包括：
将所述待添加的资源信息存储至预设文件夹；
通过预设封装方法加载所述预设文件夹添加所述待添加的资源信息；
对所述待添加的资源信息进行渲染，并加载渲染后的所述待添加的资源信息至所述三维模型教培课件。
7.一种三维模型教培课件制作设备，其特征在于，包括存储器和处理器，其中，
所述存储器，用于存储程序；
所述处理器，与所述存储器耦合，用于执行所述存储器中存储的所述程序，以实现上述权利要求1至5中任一项所述三维模型教培课件制作方法中的步骤。
8.一种计算机可读存储介质，其特征在于，用于存储计算机可读取的程序或指令，所述程序或指令被处理器执行时，能够实现上述权利要求1至5中任一项所述三维模型教培课件制作方法中的步骤。
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