CN116612670A - 一种大数据互动教学实训平台及其实训方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种大数据互动教学实训平台及其实训方法，包括实训机构、升降机构和防护机构，实训机构包括平台和投影仪本体，投影仪本体设置于平台的内部，平台的顶端开设有收纳腔，投影仪本体设置于收纳腔的内部，升降机构设置于投影仪本体的底端，防护机构设置于投影仪本体的上方。本发明利用升降机构和防护机构的设置，通过升降机构带动投影仪本体升降，即可将投影仪本体在不使用时可以收纳入投影仪本体中，然后通过两个防护板盖在收纳腔的顶部对投影仪本体进行防护，从而避免外物直接撞击投影仪本体，从而提高了投影仪本体的防护效果。
Description
技术领域
本发明涉及投影互动实训技术领域，特别涉及一种大数据互动教学实训平台及其实训方法。
背景技术
投影互动实训是一种互动教学的常规手段，其可进行大数据互动教学实训，现在的投影仪大多直接安装在实训平台的桌面上，当需要进行教学实训时直接打开投影仪进行使用即可，但是现在的投影仪大多是直接固定安装或者直接放置在平台桌面上，导致投影仪直接暴露放置，无法对投影仪进行良好的防护，从而降低了投影仪的防护效果。
发明内容
本发明的目的在于提供一种大数据互动教学实训平台及其实训方法，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种大数据互动教学实训平台，包括：
实训机构，所述实训机构包括平台和投影仪本体，所述投影仪本体设置于平台的内部；
升降机构，所述平台的顶端开设有收纳腔，所述投影仪本体设置于收纳腔的内部，所述升降机构设置于投影仪本体的底端；
防护机构，所述防护机构设置于投影仪本体的上方。
优选的，所述升降机构包括固定板、套筒、螺纹杆和第一螺纹孔，所述固定板固定连接于投影仪本体的底端，所述套筒的顶端与固定板的底端固定连接，所述第一螺纹孔开设于套筒的内部，所述螺纹杆的外壁与第一螺纹孔的内壁螺纹连接。
优选的，所述平台的底端开设有安装腔，所述安装腔的内壁固定连接有安装环，所述安装环的内壁安装有伺服电机，所述伺服电机的输出端与螺纹杆的底端传动连接，所述安装腔内壁的顶端开设有连通孔，所述套筒的外壁与连通孔的内壁活动穿插连接。
优选的，所述连通孔的内壁开设有多个球槽，多个所述球槽的内壁均活动卡接有滚球，多个所述滚球的外壁均与套筒的外壁贴合设置。
优选的，所述固定板的底端固定连接有两个限位板，所述收纳腔内壁的底端开设有两个限位槽，两个所述限位板的外壁分别与两个限位槽的内壁滑动连接，两个所述限位板相对的一侧均固定连接有第一加强杆，两个所述第一加强杆的顶端均与固定板的底端固定连接，所述固定板的底端固定连接有多个第二加强杆，多个所述第二加强杆的一端均与套筒的外壁固定连接。
优选的，所述防护机构包括两个防护板，所述平台的顶端开设有两个转槽，两个所述防护板的内部均固定穿插连接有第一转杆，所述转槽的内壁开设有两个第一转孔，所述第一转杆的端部分别与两个第一转孔的内壁转动连接，两个所述第一转杆的两端均固定连接有连接轴，所述第一转孔的内壁开设有连接孔，所述连接轴穿插设置于连接孔的内部，所述连接轴的外壁套设有扭簧，所述扭簧的一端与连接孔的内壁固定连接，所述扭簧的另一端与连接轴的外壁固定连接。
优选的，两个所述防护板相对的一侧均开设有第一开槽，所述第一开槽内壁的两个边侧均开设有第二转孔，所述第二转孔的内壁转动连接有第二转杆，所述第二转杆的外壁固定套接有第一转动辊。
优选的，所述投影仪本体的两侧均设置有连接板，所述连接板的顶端开设有第二开槽，所述第二开槽内壁的两个边侧均开设有第三转孔，所述第三转孔的内壁转动连接有第三转杆，所述第三转杆的外壁固定套接有第二转动辊，所述连接板远离投影仪本体的一侧开设有斜面，所述连接板靠近投影仪本体的一侧开会色诱插孔，所述插孔的内壁活动穿插连接有螺栓，所述投影仪本体的外壁开设有第二螺纹孔，所述螺栓的外壁与第二螺纹孔的内壁螺纹连接，所述插孔的内壁开设有沉头孔，所述螺栓的旋钮穿插设置于沉头孔的内壁。
优选的，所述平台的正面开设有两个活动槽，两个所述活动槽的内壁均滑动连接有收纳抽屉，所述收纳抽屉的正面固定连接有把手。
本发明还提供了一种大数据互动教学实训平台的实训方法，包括以下步骤：
步骤一：当需要使用投影仪本体时，打开伺服电机的外接开关，使得伺服电机开始工作，伺服电机工作带动螺纹杆转动，通过螺纹杆的外壁与第一螺纹孔内壁的螺纹啮合，同时在限位槽对限位板的限位下，使得螺纹杆转动带动套筒上升，套筒上升使得收纳腔上升，收纳腔上升带动投影仪本体上升，随着投影仪本体的上升，使得第二转动辊上升，直到第二转动辊抵住防护板的底端，即可随着投影仪本体的继续上移，使得防护板绕着第一转杆转动，同时第一转杆转动带动连接轴转动使得扭簧被压缩，直到第二转动辊越过第一转动辊，使得第一转动辊开始着斜面，直到投影仪本体上升到所需位置即可对投影仪本体进行使用，从而通过投影仪本体投影进行互动教学；
步骤二：当投影仪本体使用完毕后，伺服电机工作带动螺纹杆反转，即可带动套筒下降，使得套筒带动投影仪本体下降，投影仪本体的下降过程中，在扭簧的弹性配合下，使得第一转动辊一直贴着斜面，直到投影仪本体下降至收纳腔内部，此时两个防护板复位至卡住收纳腔的顶部开口，即可通过两个防护板对收纳腔内部的投影仪本体进行防护。
本发明的技术效果和优点：
1.本发明利用升降机构和防护机构的设置，通过升降机构带动投影仪本体升降，即可将投影仪本体在不使用时可以收纳入投影仪本体中，然后通过两个防护板盖在收纳腔的顶部对投影仪本体进行防护，从而避免外物直接撞击投影仪本体，从而提高了投影仪本体的防护效果。
2.本发明利用限位槽和限位板的设置，通过限位槽对限位板进行限位，即可抵消螺纹杆转动带给套筒的侧向力，保证了螺纹杆转动可以稳定的带动套筒进行升降，提高了投影仪本体升降的稳定性。
附图说明
图1为本发明整体结构示意图；
图2为本发明升降机构正面剖视结构示意图；
图3为本发明连接轴俯面结构示意图；
图4为本发明图2的A处局部放大结构示意图；
图5为本发明图2的B处局部放大结构示意图；
图6为本发明图2的C处局部放大结构示意图。
图中：101、平台；102、投影仪本体；103、活动槽；104、收纳抽屉；105、把手；201、收纳腔；202、固定板；203、套筒；204、螺纹杆；205、第一螺纹孔；206、安装腔；207、安装环；208、伺服电机；209、限位槽；210、限位板；211、球槽；212、滚球；213、第一加强杆；214、第二加强杆；301、转槽；302、防护板；303、第一转杆；304、第一转孔；305、连接孔；306、连接轴；307、扭簧；401、第一开槽；402、第二转孔；403、第二转杆；404、第一转动辊；405、连接板；406、第二开槽；407、第三转孔；408、第二转动辊；409、第三转杆；501、斜面；502、插孔；503、螺栓；504、第二螺纹孔；505、沉头孔。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
本发明提供了如图1-6所示的一种大数据互动教学实训平台，包括实训机构、升降机构和防护机构，实训机构包括平台101和投影仪本体102，投影仪本体102设置于平台101的内部，通过投影仪本体102工作进行投影，即可进行互动教学，防护机构设置于投影仪本体102的上方；
平台101的顶端开设有收纳腔201，投影仪本体102设置于收纳腔201的内部，升降机构设置于投影仪本体102的底端，当需要使用投影仪本体102时，通过升降机构将投影仪本体102升出收纳腔201即可对投影仪本体102进行使用，当不需要使用投影仪本体102时通过升降机构将投影仪本体102收纳入收纳腔201中，然后通过防护机构对收纳腔201内部的投影仪本体102进行防护；
升降机构包括固定板202、套筒203、螺纹杆204和第一螺纹孔205，固定板202固定连接于投影仪本体102的底端，套筒203的顶端与固定板202的底端固定连接，第一螺纹孔205开设于套筒203的内部，螺纹杆204的外壁与第一螺纹孔205的内壁螺纹连接，通过螺纹杆204转动并在螺纹杆204外壁与第一螺纹孔205内部的螺纹啮合下，使得套筒203可以进行升降，从而带动投影仪本体102进行升降；
平台101的底端开设有安装腔206，安装腔206的内壁固定连接有安装环207，安装环207的内壁安装有伺服电机208，伺服电机208的输出端与螺纹杆204的底端传动连接，安装腔206内壁的顶端开设有连通孔，套筒203的外壁与连通孔的内壁活动穿插连接，通过伺服电机208工作即可带动螺纹杆204进行转动，伺服电机208和投影仪本体102分别通过外接开关与外部电源电性连接，便于操作人员对伺服电机208和投影仪本体102进行控制，提高了操作的安全性和便捷性；
连通孔的内壁开设有多个球槽211，多个球槽211的内壁均活动卡接有滚球212，多个滚球212的外壁均与套筒203的外壁贴合设置，通过滚球212的设置减小了套筒203升降的摩擦力，使得套筒203升降起来的流畅性；
固定板202的底端固定连接有两个限位板210，收纳腔201内壁的底端开设有两个限位槽209，两个限位板210的外壁分别与两个限位槽209的内壁滑动连接，两个限位板210相对的一侧均固定连接有第一加强杆213，两个第一加强杆213的顶端均与固定板202的底端固定连接，固定板202的底端固定连接有多个第二加强杆214，多个第二加强杆214的一端均与套筒203的外壁固定连接，通过限位槽209对限位板210限位，即可抵消螺纹杆204转动带给套筒203的侧向力，即可使得套筒203可以在螺纹杆204的转动下稳定的进行升降，通过第一加强杆213增加了收纳腔201与固定板202之间连接的稳定性，通过第二加强杆214增加了固定板202与套筒203之间连接的稳定性；
防护机构包括两个防护板302，平台101的顶端开设有两个转槽301，两个防护板302的内部均固定穿插连接有第一转杆303，转槽301的内壁开设有两个第一转孔304，第一转杆303的端部分别与两个第一转孔304的内壁转动连接，两个第一转杆303的两端均固定连接有连接轴306，第一转孔304的内壁开设有连接孔305，连接轴306穿插设置于连接孔305的内部，连接轴306的外壁套设有扭簧307，扭簧307的一端与连接孔305的内壁固定连接，扭簧307的另一端与连接轴306的外壁固定连接，通过两个防护板302卡在收纳腔201的顶部开口，即可通过两个防护板302对收纳腔201内壁的投影仪本体102进行防护，通过扭簧307的弹性作用，使得防护板302一直具有向投影仪本体102位置转动的趋势，保证了防护板302可以稳定的进行使用；
两个防护板302相对的一侧均开设有第一开槽401，第一开槽401内壁的两个边侧均开设有第二转孔402，第二转孔402的内壁转动连接有第二转杆403，第二转杆403的外壁固定套接有第一转动辊404，通过第一转动辊404绕着第二转杆403进行转动，即可使得第一转动辊404抵着投影仪本体102外壁更加顺畅；
投影仪本体102的两侧均设置有连接板405，连接板405的顶端开设有第二开槽406，第二开槽406内壁的两个边侧均开设有第三转孔407，第三转孔407的内壁转动连接有第三转杆409，第三转杆409的外壁固定套接有第二转动辊408，连接板405远离投影仪本体102的一侧开设有斜面501，连接板405靠近投影仪本体102的一侧开会色诱插孔502，插孔502的内壁活动穿插连接有螺栓503，投影仪本体102的外壁开设有第二螺纹孔504，螺栓503的外壁与第二螺纹孔504的内壁螺纹连接，插孔502的内壁开设有沉头孔505，螺栓503的旋钮穿插设置于沉头孔505的内壁，通过第二转动辊408的设置，使得第二转动辊408抵住防护板302的底端可以更加顺畅，同时斜面501的设置，可以保证第一转动辊404可以抵着斜面501顺畅的移动至抵住投影仪本体102的外壁，同时通过螺栓503贯穿插孔502与第二螺纹孔504啮合，保证连接板405与投影仪本体102固定，同时沉头孔505的设置，避免螺栓503在斜面501表面凸出；
平台101的正面开设有两个活动槽103，两个活动槽103的内壁均滑动连接有收纳抽屉104，收纳抽屉104的正面固定连接有把手105，通过收纳抽屉104可以放置一些教学用具，通过把手105便于拉开收纳抽屉104；
本发明还提供了一种大数据互动教学实训平台的实训方法，包括以下步骤：
步骤一：当需要使用投影仪本体102时，打开伺服电机208的外接开关，使得伺服电机208开始工作，伺服电机208工作带动螺纹杆204转动，通过螺纹杆204的外壁与第一螺纹孔205内壁的螺纹啮合，同时在限位槽209对限位板210的限位下，使得螺纹杆204转动带动套筒203上升，套筒203上升使得收纳腔201上升，收纳腔201上升带动投影仪本体102上升，随着投影仪本体102的上升，使得第二转动辊408上升，直到第二转动辊408抵住防护板302的底端，即可随着投影仪本体102的继续上移，使得防护板302绕着第一转杆303转动，同时第一转杆303转动带动连接轴306转动使得扭簧307被压缩，直到第二转动辊408越过第一转动辊404，使得第一转动辊404开始着斜面501，直到投影仪本体102上升到所需位置即可对投影仪本体102进行使用，从而通过投影仪本体102投影进行互动教学；
步骤二：当投影仪本体102使用完毕后，伺服电机208工作带动螺纹杆204反转，即可带动套筒203下降，使得套筒203带动投影仪本体102下降，投影仪本体102的下降过程中，在扭簧307的弹性配合下，使得第一转动辊404一直贴着斜面501，直到投影仪本体102下降至收纳腔201内部，此时两个防护板302复位至卡住收纳腔201的顶部开口，即可通过两个防护板302对收纳腔201内部的投影仪本体102进行防护。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种大数据互动教学实训平台，其特征在于，包括：
实训机构，所述实训机构包括平台(101)和投影仪本体(102)，所述投影仪本体(102)设置于平台(101)的内部；
升降机构，所述平台(101)的顶端开设有收纳腔(201)，所述投影仪本体(102)设置于收纳腔(201)的内部，所述升降机构设置于投影仪本体(102)的底端；
防护机构，所述防护机构设置于投影仪本体(102)的上方。
2.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于，所述升降机构包括固定板(202)、套筒(203)、螺纹杆(204)和第一螺纹孔(205)，所述固定板(202)固定连接于投影仪本体(102)的底端，所述套筒(203)的顶端与固定板(202)的底端固定连接，所述第一螺纹孔(205)开设于套筒(203)的内部，所述螺纹杆(204)的外壁与第一螺纹孔(205)的内壁螺纹连接。
3.根据权利要求2所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于，所述平台(101)的底端开设有安装腔(206)，所述安装腔(206)的内壁固定连接有安装环(207)，所述安装环(207)的内壁安装有伺服电机(208)，所述伺服电机(208)的输出端与螺纹杆(204)的底端传动连接，所述安装腔(206)内壁的顶端开设有连通孔，所述套筒(203)的外壁与连通孔的内壁活动穿插连接。
4.根据权利要求3所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于，所述连通孔的内壁开设有多个球槽(211)，多个所述球槽(211)的内壁均活动卡接有滚球(212)，多个所述滚球(212)的外壁均与套筒(203)的外壁贴合设置。
5.根据权利要求2所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于，所述固定板(202)的底端固定连接有两个限位板(210)，所述收纳腔(201)内壁的底端开设有两个限位槽(209)，两个所述限位板(210)的外壁分别与两个限位槽(209)的内壁滑动连接，两个所述限位板(210)相对的一侧均固定连接有第一加强杆(213)，两个所述第一加强杆(213)的顶端均与固定板(202)的底端固定连接，所述固定板(202)的底端固定连接有多个第二加强杆(214)，多个所述第二加强杆(214)的一端均与套筒(203)的外壁固定连接。
6.根据权利要求5所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于，所述防护机构包括两个防护板(302)，所述平台(101)的顶端开设有两个转槽(301)，两个所述防护板(302)的内部均固定穿插连接有第一转杆(303)，所述转槽(301)的内壁开设有两个第一转孔(304)，所述第一转杆(303)的端部分别与两个第一转孔(304)的内壁转动连接，两个所述第一转杆(303)的两端均固定连接有连接轴(306)，所述第一转孔(304)的内壁开设有连接孔(305)，所述连接轴(306)穿插设置于连接孔(305)的内部，所述连接轴(306)的外壁套设有扭簧(307)，所述扭簧(307)的一端与连接孔(305)的内壁固定连接，所述扭簧(307)的另一端与连接轴(306)的外壁固定连接。
7.根据权利要求6所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于，两个所述防护板(302)相对的一侧均开设有第一开槽(401)，所述第一开槽(401)内壁的两个边侧均开设有第二转孔(402)，所述第二转孔(402)的内壁转动连接有第二转杆(403)，所述第二转杆(403)的外壁固定套接有第一转动辊(404)。
8.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于，所述投影仪本体(102)的两侧均设置有连接板(405)，所述连接板(405)的顶端开设有第二开槽(406)，所述第二开槽(406)内壁的两个边侧均开设有第三转孔(407)，所述第三转孔(407)的内壁转动连接有第三转杆(409)，所述第三转杆(409)的外壁固定套接有第二转动辊(408)，所述连接板(405)远离投影仪本体(102)的一侧开设有斜面(501)，所述连接板(405)靠近投影仪本体(102)的一侧开会色诱插孔(502)，所述插孔(502)的内壁活动穿插连接有螺栓(503)，所述投影仪本体(102)的外壁开设有第二螺纹孔(504)，所述螺栓(503)的外壁与第二螺纹孔(504)的内壁螺纹连接，所述插孔(502)的内壁开设有沉头孔(505)，所述螺栓(503)的旋钮穿插设置于沉头孔(505)的内壁。
9.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于，所述平台(101)的正面开设有两个活动槽(103)，两个所述活动槽(103)的内壁均滑动连接有收纳抽屉(104)，所述收纳抽屉(104)的正面固定连接有把手(105)。
10.根据权利要求1-9任意一项所述的一种大数据互动教学实训平台的实训方法，其特征在于，包括以下步骤：
步骤一：当需要使用投影仪本体(102)时，打开伺服电机(208)的外接开关，使得伺服电机(208)开始工作，伺服电机(208)工作带动螺纹杆(204)转动，通过螺纹杆(204)的外壁与第一螺纹孔(205)内壁的螺纹啮合，同时在限位槽(209)对限位板(210)的限位下，使得螺纹杆(204)转动带动套筒(203)上升，套筒(203)上升使得收纳腔(201)上升，收纳腔(201)上升带动投影仪本体(102)上升，随着投影仪本体(102)的上升，使得第二转动辊(408)上升，直到第二转动辊(408)抵住防护板(302)的底端，即可随着投影仪本体(102)的继续上移，使得防护板(302)绕着第一转杆(303)转动，同时第一转杆(303)转动带动连接轴(306)转动使得扭簧(307)被压缩，直到第二转动辊(408)越过第一转动辊(404)，使得第一转动辊(404)开始着斜面(501)，直到投影仪本体(102)上升到所需位置即可对投影仪本体(102)进行使用，从而通过投影仪本体(102)投影进行互动教学；
步骤二：当投影仪本体(102)使用完毕后，伺服电机(208)工作带动螺纹杆(204)反转，即可带动套筒(203)下降，使得套筒(203)带动投影仪本体(102)下降，投影仪本体(102)的下降过程中，在扭簧(307)的弹性配合下，使得第一转动辊(404)一直贴着斜面(501)，直到投影仪本体(102)下降至收纳腔(201)内部，此时两个防护板(302)复位至卡住收纳腔(201)的顶部开口，即可通过两个防护板(302)对收纳腔(201)内部的投影仪本体(102)进行防护。
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