CN116153148A - 一种智能化控制的计算机应用教学装置及其使用方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种智能化控制的计算机应用教学装置及其使用方法，涉及教学装置技术领域，本发明包括智能控制台以及设置在智能控制台一侧的箱体，箱体内侧从上至下依次设有烘干室、清理室以及储存室，储存室内侧等距设有多组演示机构，清理室内部设置有清理机构，烘干室内部设有烘干机构，箱体相对两侧内壁上均设置有调取机构，调取机构用于调取演示机构，本发明为一种智能化控制的计算机应用教学装置及其使用方法，通过设置的多组演示机构、调取机构、清理机构以及烘干机构，增加了书写的内容，便于对书写的内容进行保存及回顾，避免对教学演示造成困扰，擦拭时粉笔灰不会飘扬在空气中，避免灰尘影响学生听课的专注力和老师的教学质量。

Description

一种智能化控制的计算机应用教学装置及其使用方法

技术领域

本发明涉及教学装置技术领域，特别涉及一种智能化控制的计算机应用教学装置及其使用方法。

背景技术

随着社会信息化的发展，人们认识到计算机应用的广泛性和发展前景，普及计算机教育已成为一种现实的需要，这种教学手段能够根据教学目标和教学对象的特点，合理选择和运用现代教学媒体，从而达到最优化的教学效果。

经检索在公开（公告）号：CN115440097A，公开了一种计算机多媒体远程教育装置，包括箱体以及安装在所述箱体表面的显示屏和设置在所述显示屏前端面的摄像头，所述显示屏的上方设置有L型结构的支撑杆，所述箱体的内部安装有书写机构，本装置通过设置书写机构，将显示屏和摄像头收纳进箱体的内部，不仅可以对显示屏和摄像头进行防护，还可以减小占用空间，能够辅助显示屏进行教学活动，能够灵活的拓展授课内容，使得教师教学过程更加轻松灵活，授课效率也可以得到显著提升，能够快速的对擦灰板表面的笔迹进行擦拭，减小人工擦拭的劳动强度，便于对摄像头的位置进行调节，能够在远程教育过程中使摄像头对准显示屏或者书写板进行授课教学。

上述方案虽然具有快速对擦灰板表面的笔迹进行擦拭、减小人工擦拭的劳动强度的优点，但是在使用的过程中依然存在一定的局限性，由于只有一个书写板，导致可以书写的面积较小，可以书写的内容也较少，需要频繁地进行擦拭，易导致之前所书写的内容无法进行回顾，对教学演示造成困扰，而且在擦拭过程中，粉笔的粉尘会飘扬在空气中，使得前排同学和老师都会直接吸入一些粉笔灰，长时间会导致学生和老师的肺部、上呼吸道等多处器官造成危害，且粉笔灰飘扬在空气中，学生都会用手拍散开飘扬在附近的粉笔灰，会影响学生听课的专注力和老师的教学质量。因此，我们提出一种智能化控制的计算机应用教学装置及其使用方法。

发明内容

本发明的主要目的在于提供一种智能化控制的计算机应用教学装置及其使用方法，可以有效解决在使用的过程中依然存在一定的局限性，由于只有一个书写板，导致可以书写的面积较小，可以书写的内容也较少，需要频繁地进行擦拭，易导致之前所书写的内容无法进行回顾，对教学演示造成困扰，而且在擦拭过程中，粉笔的粉尘会飘扬在空气中，使得前排同学和老师都会直接吸入一些粉笔灰，长时间会导致学生和老师的肺部、上呼吸道等多处器官造成危害，且粉笔灰飘扬在空气中，学生都会用手拍散开飘扬在附近的粉笔灰，会影响学生听课的专注力和老师的教学质量的问题。

为实现上述目的，本发明采取的技术方案为：一种智能化控制的计算机应用教学装置，包括智能控制台以及设置在智能控制台一侧的箱体，所述箱体内侧从上至下依次设有烘干室、清理室以及储存室，所述储存室内侧等距设有多组演示机构，所述清理室内部设置有清理机构，所述烘干室内部设有烘干机构，所述箱体相对两侧内壁上均设置有调取机构，所述调取机构用于调取演示机构；

所述演示机构包括设置在储存室内侧的框架、设置在框架内侧壁上的活动板、以及设置在活动板远离框架一侧的书写板，所述框架内壁上设置有滑槽，所述活动板侧边活动设置于滑槽内部，所述滑槽内部设置有用于驱动活动板沿滑槽内部滑动的气缸，所述活动板与书写板之间设置有旋转部件；

所述清理机构包括设置在清理室内壁上的活动座、固定设置在活动座顶部的水箱以及设置在水箱底部的擦拭部件，所述活动座底部设置有插槽，所述擦拭部件设于插槽内侧，所述水箱底部中心设有排水管一端，所述排水管另一端贯穿延伸至活动座底部，所述箱体后侧面上设置有对擦拭部件进行清理的除污部件；

优选地，所述智能控制台包括主体以及设置在主体上的控制面板、处理器、存储器与信号传输装置，所述控制面板、处理器、存储器与信号传输装置一一连接；所述箱体前侧面顶部设有显示屏，所述显示屏位置与烘干室相对应，且所述显示屏与烘干室之间设有隔热板，所述隔热板与显示屏之间设有信号接收器以及能源装置，所述信号接收器、能源装置均与显示屏连接。

优选地，所述旋转部件包括固定设置在书写板后侧面中部位置上的转杆、内圈侧壁与转杆外壁中部固定连接的从动齿轮、固定设置在活动板靠近书写板一侧面中部位置上的固定壳、设置在固定壳内壁上的蜗杆与转轴、连接在转轴外周面上的蜗轮以及主动齿轮，所述蜗轮与蜗杆相啮合，所述主动齿轮与从动齿轮相啮合，所述活动板侧面边缘位置上均固定设有固定座，所述转杆两端与固定座活动连接；

所述擦拭部件包括设置在活动座插槽内侧的安装板以及连接在安装板底部的海绵垫，所述安装板内部设置有主通道，所述主通道底部等距设有若干个支通道，所述主通道顶部设有与排水管相连通的连接管；

所述除污部件包括固定设置在箱体后侧面上的壳体、连接在壳体内壁上的驱动装置、一端与驱动装置输出端相连接的转辊以及设置在转辊外周面上的清理套，所述转辊另一端与壳体另一侧内壁活动连接，所述清理套外周面顶部位于安装板底面与海绵垫底面之间。

所述箱体前侧面位于显示屏下方设有放置槽，所述放置槽尺寸与书写板尺寸相适配，且所述放置槽中部位置上设有与清理室内部连通的通口，所述通口用于演示机构伸出至箱体外侧。

优选地，所述框架相对两侧外侧面均设有定位部件，所述定位部件包括设置在框架外侧面上的气杆以及设置在气杆的输出端上的定位板，所述箱体烘干室、储存室相对两侧内壁上均设有与定位板相适配的定位槽。

优选地，所述固定壳外侧设置有电机，所述电机的输出端贯穿固定壳侧壁延伸至其内侧，且与所述蜗杆一端固定连接；所述水箱侧壁顶部设有进水管，所述壳体侧壁对应进水管位置开设有通孔，所述通孔尺寸大于进水管尺寸；所述排水管上设有单向阀，所述连接管与排水管相对一端均设有密封垫。

优选地，所述壳体相对两侧内壁以及箱体相对两侧内壁上分别设有第一滑轨以及第二滑轨，所述第一滑轨与第二滑轨相连接且规格相同，所述活动座两端均设有滑轮，且所述滑轮一侧设有位移装置。

优选地，所述烘干室内部设有用于对演示机构进行烘干的烘干机构；

所述烘干机构包括等距设置在箱体侧壁内部的主管、等距设置在每个所述主管侧壁上的支管、设置在支管远离主管一端上的喷头以及连接多个主管的输送管，相邻两组所述喷头之间的尺寸大于所述演示机构尺寸，所述箱体外侧设置有制热部件；

所述制热部件包括设置在箱体外侧壁上的防护壳、设置在防护壳内部的风机与制热装置，所述风机的出风管一端与制热装置的进风口连通，所述输送管远离主管一端与制热装置的出风口连通；

所述烘干机构还包括余热回收部件，所述余热回收部件包括等距设置在箱体相对主管一侧内壁上的若干个排风口、连通多个排风口的输风管以及设置在输风管上的抽气泵，所述输风管远离排风口一端贯穿延伸至防护壳内侧，所述防护壳底部设有开口。

优选地，所述调取机构包括设置在箱体内侧边缘位置上的丝杆、螺纹连接在丝杆外周面上的滑套、连接在滑套一端上的固定板以及设置在固定板底部两侧边缘位置上的抓取部件；

所述抓取部件包括固定设置在固定板底部上的连接板、设置在连接板靠近滑套一侧面上的电动推杆以及设置在滑套相对电动推杆一侧的卡板，所述电动推杆的输出端贯穿连接板并与卡板侧面固定连接，所述框架相对两侧外侧面上均设置有与卡板相适配的卡槽；

所述调取机构还包括驱动部件，所述驱动部件包括连接在丝杆外周面底部上的第一锥形齿轮、与第一锥形齿轮相啮合的第二锥形齿轮以及设置在第二锥形齿轮底部的伺服电机，所述伺服电机的输出端与第二锥形齿轮底部固定连接，所述伺服电机一侧设置有信号接收模块，所述信号接收模块与伺服电机通过导线连接。

优选地，所述箱体前侧面上设置有照明机构，所述照明机构设于显示屏下方。

一种智能化控制的计算机应用教学装置的使用方法，包括以下步骤：

S1、演示，通过智能控制台控制调取机构对演示机构进行调取，使其位移至放置槽通口位置处，通过气缸的输出端推动活动板滑移，使其穿过通口向箱体外侧延伸，通过旋转部件使得书写板顺时针旋转90度后，通过气缸的输出端使得活动板向框架一侧滑移，使得书写板贴合在箱体放置槽内侧，通过智能控制台向显示屏传输信号，显示教学内容；

S2、清理，通过气缸的输出端推动书写板向外侧位移，通过旋转部件使得书写板逆时针旋转90度后与框架相平行，通过气缸的输出端使得框架带动书写板位移至箱体内侧，通过调取机构使得书写板移动至清理机构下方，通过位移装置驱动滑轮沿第一滑轨滑动，使得海绵垫与书写板侧面贴合，通过打开单向阀，水箱内的水流通过排水管进入连接管内部，并将海绵垫浸湿，通过除污部件将海绵垫内的多余水分去除，通过位移装置驱动滑轮使其滑动至第二滑轨内部，对书写板进行擦拭；

S3、烘干，通过调取机构使得书写板位移至烘干室内侧，通过定位部件使得演示机构定位在烘干室内部，通过风机与制热装置配合向输送管内部输入热空气，通过热空气通过输送管进入主管内部，并从多个支管上的喷头喷出，将书写板侧面上的水渍烘干，通过余热回收部件对热空气进行回收利用；

S4、存储，通过调取机构对演示机构进行调取，使得演示机构位移至储存室内侧，通过定位部件使得框架定位在储存室内部。

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：

1.本发明中，通过设置的多组演示机构，通过智能控制台控制调取机构对演示机构进行调取，使其位移至放置槽通口位置处，通过气缸的输出端推动活动板滑移，使其穿过通口向箱体外侧延伸，通过旋转部件使得书写板顺时针旋转90度后，通过气缸的输出端使得活动板向框架一侧滑移，使得书写板贴合在箱体放置槽内侧，通过智能控制台向显示屏传输信号，显示教学内容，通过设置的多个书写板，增加了书写的内容，可以对书写的内容进行保存及回顾，避免对教学演示造成困扰；

2.本发明中，通过设置的调取机构，通过信号接收模块接收智能控制台发出的指令，使得伺服电机的输出端驱动第二锥形齿轮转动，由于第二锥形齿轮与第一锥形齿轮相啮合，从而驱动丝杆转动，在螺纹副的作用下使得滑套带动固定板沿丝杆滑动，使其移动至合适位置后，通过电动推杆的输出端带动卡板卡接在框架外侧面上的卡槽内部，对框架进行抓取，以便对书写板的位置进行调节；

3.本发明中，通过设置的清理机构，通过打开单向阀，水箱内的水流通过排水管进入连接管内部，并将海绵垫浸湿，通过驱动装置的输出端带动转辊转动，从而带动清理套转动，通过位移装置驱动滑轮转动，使其沿第一滑轨内部滑动，使得海绵垫与清理套接触，海绵垫受挤压后使其内部的多余水分去除，通过位移装置驱动滑轮使其滑动至第二滑轨内部，此时海绵垫与书写板侧面接触，对书写板进行擦拭，擦拭完成后，通过位移装置与滑轮配合使其进入壳体内部，通过清理套对其进行清洗，以便下次使用，不需要使用者进行擦拭，在擦拭过程中，粉笔灰不会飘扬在空气中，避免灰尘影响学生听课的专注力和老师的教学质量；

4.本发明中，通过设置的烘干机构，通过调取机构使得书写板位移至烘干室内侧，通过定位部件使得演示机构定位在烘干室内部，通过风机与制热装置配合向输送管内部输入热空气，通过热空气通过输送管进入主管内部，并从多个支管上的喷头喷出，将书写板侧面上的水渍烘干，通过余热回收部件对热空气进行回收利用，节省能源，方便使用。

附图说明

图1为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置立体结构示意图；

图2为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置箱体俯视结构示意图；

图3为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置图2中A-A处剖面结构示意图；

图4为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置图3中B处放大结构示意图；

图5为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置图3中C处放大结构示意图；

图6为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置图3中D处放大结构示意图；

图7为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置图3中E处放大结构示意图；

图8为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置图3中F处放大结构示意图；

图9为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置演示机构立体结构示意图；

图10为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置演示机构平面结构示意图；

图11为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置图10中G处放大结构示意图；

图12为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置清理机构部分立体结构示意图；

图13为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置除污部件结构示意图；

图14为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置烘干机构部分平面结构示意图；

图15为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置余热回收部件平面结构示意图；

图16为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置调取机构立体结构示意图；

图17为本发明一种智能化控制的计算机应用教学装置照明机构立体结构示意图。

图中：1、智能控制台；2、箱体；3、烘干室；4、清理室；5、储存室；6、框架；7、活动板；8、书写板；9、气缸；10、转杆；11、从动齿轮；12、固定壳；13、蜗杆；14、转轴；15、蜗轮；16、主动齿轮；17、固定座；18、活动座；19、水箱；20、排水管；21、安装板；22、海绵垫；23、主通道；24、支通道；25、连接管；26、壳体；27、驱动装置；28、转辊；29、清理套；30、主管；31、支管；32、喷头；33、输送管；34、防护壳；35、风机；36、制热装置；37、丝杆；38、滑套；39、固定板；40、连接板；41、电动推杆；42、卡板；43、卡槽；44、主体；45、显示屏；46、隔热板；47、信号接收器；48、能源装置；49、气杆；50、定位板；51、定位槽；52、电机；53、进水管；54、单向阀；55、密封垫；56、滑轮；57、输风管；58、抽气泵；59、第一锥形齿轮；60、第二锥形齿轮；61、伺服电机；62、信号接收模块；63、安装座；64、灯管；65、螺杆。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

请参照图1—17所示，本发明为一种智能化控制的计算机应用教学装置，包括智能控制台1以及设置在智能控制台1一侧的箱体2，箱体2内侧从上至下依次设有烘干室3、清理室4以及储存室5，储存室5内侧等距设有多组演示机构，清理室4内部设置有清理机构，烘干室3内部设有烘干机构，箱体2相对两侧内壁上均设置有调取机构，调取机构用于调取演示机构；

演示机构包括设置在储存室5内侧的框架6、设置在框架6内侧壁上的活动板7、以及设置在活动板7远离框架6一侧的书写板8，框架6内壁上设置有滑槽，活动板7侧边活动设置于滑槽内部，滑槽内部设置有用于驱动活动板7沿滑槽内部滑动的气缸9，活动板7与书写板8之间设置有旋转部件；

旋转部件包括固定设置在书写板8后侧面中部位置上的转杆10、内圈侧壁与转杆10外壁中部固定连接的从动齿轮11、固定设置在活动板7靠近书写板8一侧面中部位置上的固定壳12、设置在固定壳12内壁上的蜗杆13与转轴14、连接在转轴14外周面上的蜗轮15以及主动齿轮16，蜗轮15与蜗杆13相啮合，主动齿轮16与从动齿轮11相啮合，活动板7侧面边缘位置上均固定设有固定座17，转杆10两端与固定座17活动连接；

其中，固定壳12外侧设置有电机52，电机52的输出端贯穿固定壳12侧壁延伸至其内侧，且与蜗杆13一端固定连接；

其中，箱体2前侧面位于显示屏45下方设有放置槽，放置槽尺寸与书写板8尺寸相适配，且放置槽中部位置上设有与清理室内部连通的通口，通口用于演示机构伸出至箱体2外侧；

其中，框架6相对两侧外侧面均设有定位部件，定位部件包括设置在框架6外侧面上的气杆49以及设置在气杆49的输出端上的定位板50，箱体2烘干室3、储存室5相对两侧内壁上均设有与定位板50相适配的定位槽51；

实施例一

旋转部件用于驱动书写板8展开至与框架6相垂直状态，通过电机52的输出端带动蜗杆13转动，由于蜗杆13与蜗轮15相啮合，从而通过蜗轮15带动转轴14转动，转轴14转动时带动主动齿轮16转动，由于主动齿轮16与从动齿轮11相啮合，从而带动转杆10转动，使得书写板8实现旋转；气缸9用于驱动活动板7与书写板8穿过放置槽通口延伸出箱体2外侧，实现书写板8的安装；

当对书写板8进行烘干、清理以及存储时，通过定位部件中的气缸49的输出端推动定位板50卡接在定位槽51内部，使得框架6定位固定在箱体2内侧；

清理机构包括设置在清理室4内壁上的活动座18、固定设置在活动座18顶部的水箱19以及设置在水箱19底部的擦拭部件，活动座18底部设置有插槽，擦拭部件设于插槽内侧，水箱19底部中心设有排水管20一端，排水管20另一端贯穿延伸至活动座18底部，箱体2后侧面上设置有对擦拭部件进行清理的除污部件；

擦拭部件包括设置在活动座18插槽内侧的安装板21以及连接在安装板21底部的海绵垫22，安装板21内部设置有主通道23，主通道23底部等距设有若干个支通道24，主通道23顶部设有与排水管20相连通的连接管25，安装板21与插槽相匹配，且通过螺栓固定连接在插槽内部，便于后期更换；

除污部件包括固定设置在箱体2后侧面上的壳体26、连接在壳体26内壁上的驱动装置27、一端与驱动装置27输出端相连接的转辊28以及设置在转辊28外周面上的清理套29，转辊28另一端与壳体26另一侧内壁活动连接，清理套29外周面顶部位于安装板21底面与海绵垫22底面之间；

其中，水箱19侧壁顶部设有进水管53，壳体26侧壁对应进水管53位置开设有通孔，通孔尺寸大于进水管53尺寸；排水管20上设有单向阀54，连接管25与排水管20相对一端均设有密封垫55；

其中，壳体26相对两侧内壁以及箱体2相对两侧内壁上分别设有第一滑轨以及第二滑轨，第一滑轨与第二滑轨相连接且规格相同，活动座18两端均设有滑轮56，且滑轮56一侧设有位移装置，位移装置可采用现有技术中的驱动结构，在此不多做赘述；

实施例二

清理机构用于对书写板8上的字体进行擦拭清除，通过打开单向阀54，水箱19内的水流通过排水管20进入连接管25内部，并将海绵垫22浸湿，通过驱动装置27的输出端带动转辊28转动，从而带动清理套29转动，通过位移装置驱动滑轮56转动，使其沿第一滑轨内部滑动，使得海绵垫22与清理套29接触，海绵垫22受挤压后使其内部的多余水分去除，通过位移装置驱动滑轮56使其滑动至第二滑轨内部，此时海绵垫22与书写板8侧面接触，对书写板8进行擦拭，擦拭完成后，通过位移装置与滑轮56配合使其进入壳体26内部，通过清理套29对其进行清洗，以便下次使用，可在壳体26内侧底部设置收集盒，对清理时产生的污水进行收集；

烘干机构包括等距设置在箱体2侧壁内部的主管30、等距设置在每个主管30侧壁上的支管31、设置在支管31远离主管30一端上的喷头32以及连接多个主管30的输送管33，相邻两组喷头32之间的尺寸大于演示机构尺寸，箱体2外侧设置有制热部件；

制热部件包括设置在箱体2外侧壁上的防护壳34、设置在防护壳34内部的风机35与制热装置36，风机35的出风管一端与制热装置36的进风口连通，输送管33远离主管30一端与制热装置36的出风口连通；

其中，烘干机构还包括余热回收部件，余热回收部件包括等距设置在箱体2相对主管30一侧内壁上的若干个排风口、连通多个排风口的输风管57以及设置在输风管57上的抽气泵58，输风管57远离排风口一端贯穿延伸至防护壳34内侧，防护壳34底部设有开口，开口内部安装有滤网，对进入防护壳34内的空气进行过滤，减少灰尘与杂物进入；

实施例三

通过风机35的进风管吸取外部空气，并将外部空气通过出风管输送至制热装置36进行加热处理，处理完成后向输送管33内部输入热空气，通过热空气通过输送管33进入主管30内部，并从多个支管31上的喷头32喷出，将书写板8侧面上的水渍烘干，热空气从书写板8一侧向另一侧流动，并进入排风口内部，通过抽气泵58工作将热空气通过输风管57输送至防护壳34内部，进行回收利用，充分利用能源，节省了成本；

调取机构包括设置在箱体2内侧边缘位置上的丝杆37、螺纹连接在丝杆37外周面上的滑套38、连接在滑套38一端上的固定板39以及设置在固定板39底部两侧边缘位置上的抓取部件；

抓取部件包括固定设置在固定板39底部上的连接板40、设置在连接板40靠近滑套38一侧面上的电动推杆41以及设置在滑套38相对电动推杆41一侧的卡板42，电动推杆41的输出端贯穿连接板40并与卡板42侧面固定连接，框架6相对两侧外侧面上均设置有与卡板42相适配的卡槽43。

其中，调取机构还包括驱动部件，驱动部件包括连接在丝杆37外周面底部上的第一锥形齿轮59、与第一锥形齿轮59相啮合的第二锥形齿轮60以及设置在第二锥形齿轮60底部的伺服电机61，伺服电机61的输出端与第二锥形齿轮60底部固定连接，伺服电机61一侧设置有信号接收模块62，信号接收模块62与伺服电机61通过导线连接。

实施例四

通过信号接收模块62接收智能控制台1发出的指令，使得伺服电机61的输出端驱动第二锥形齿轮60转动，由于第二锥形齿轮60与第一锥形齿轮59相啮合，从而驱动丝杆37转动，在螺纹副的作用下使得滑套38带动固定板39沿丝杆滑动，使其移动至合适位置后，通过电动推杆41的输出端带动卡板42卡接在框架6外侧面上的卡槽43内部，对框架6进行抓取，以便对书写板8的位置进行调节；

其中，智能控制台1包括主体44以及设置在主体44上的控制面板、处理器、存储器与信号传输装置，控制面板、处理器、存储器与信号传输装置一一连接；箱体2前侧面顶部设有显示屏45，显示屏45位置与烘干室3相对应，且显示屏45与烘干室3之间设有隔热板46，隔热板46与显示屏45之间设有信号接收器47以及能源装置48，信号接收器47、能源装置48均与显示屏45连接，通过操作控制面板发出指令，处理器对指令进行接收并分析后，生成操纵信号并将其通过信号传输装置分别传递至信号接收模块62以及信号接收器47，存储器用于存储每次处理器发出的信号指令，并根据操作流程生成操作步骤，并将其返回至处理器中，以便后续调取时减少反应时间。

其中，箱体2前侧面上设置有照明机构，照明机构设于显示屏45下方，照明机构包括固定连接在箱体2前侧面上的安装座63以及设置在安装座63上的灯管64，灯管64与能源装置48电连接，安装座63两端设置有用于对灯管64进行定位的螺杆65，灯管64两端安装有支架，支架外侧面上设有与螺杆65相匹配的定位孔，方便后续维修。

一种智能化控制的计算机应用教学装置的使用方法，包括以下步骤：

S1、演示，通过智能控制台1控制调取机构对演示机构进行调取，使其位移至放置槽通口位置处，通过气缸9的输出端推动活动板7滑移，使其穿过通口向箱体2外侧延伸，通过旋转部件使得书写板8顺时针旋转90度后，通过气缸9的输出端使得活动板7向框架6一侧滑移，使得书写板8贴合在箱体2放置槽内侧，通过智能控制台1向显示屏45传输信号，显示教学内容；

S2、清理，通过气缸9的输出端推动书写板8向外侧位移，通过旋转部件使得书写板8逆时针旋转90度后与框架6相平行，通过气缸9的输出端使得框架6带动书写板8位移至箱体2内侧，通过调取机构使得书写板8移动至清理机构下方，通过位移装置驱动滑轮56沿第一滑轨滑动，使得海绵垫22与书写板8侧面贴合，通过打开单向阀54，水箱19内的水流通过排水管20进入连接管25内部，并将海绵垫22浸湿，通过除污部件将海绵垫22内的多余水分去除，通过位移装置驱动滑轮56使其华东之第二滑轨内部，对书写板8进行擦拭；

S3、烘干，通过调取机构使得书写板8位移至烘干室3内侧，通过定位部件使得演示机构定位在烘干室3内部，通过风机35与制热装置36配合向输送管33内部输入热空气，通过热空气通过输送管33进入主管30内部，并从多个支管31上的喷头32喷出，将书写板8侧面上的水渍烘干，通过余热回收部件对热空气进行回收利用；

S4、存储，通过调取机构对演示机构进行调取，使得演示机构位移至储存室5内侧，通过定位部件使得框架6定位在储存室5内部。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (10)

1.一种智能化控制的计算机应用教学装置，其特征在于：包括智能控制台（1）以及设置在智能控制台（1）一侧的箱体（2），所述箱体（2）内侧从上至下依次设有烘干室（3）、清理室（4）以及储存室（5），所述储存室（5）内侧等距设有多组演示机构，所述清理室（4）内部设置有清理机构，所述烘干室（3）内部设有烘干机构，所述箱体（2）相对两侧内壁上均设置有调取机构，所述调取机构用于调取演示机构；

所述演示机构包括设置在储存室（5）内侧的框架（6）、设置在框架（6）内侧壁上的活动板（7）、以及设置在活动板（7）远离框架（6）一侧的书写板（8），所述框架（6）内壁上设置有滑槽，所述活动板（7）侧边活动设置于滑槽内部，所述滑槽内部设置有用于驱动活动板（7）沿滑槽内部滑动的气缸（9），所述活动板（7）与书写板（8）之间设置有旋转部件；

所述清理机构包括设置在清理室（4）内壁上的活动座（18）、固定设置在活动座（18）顶部的水箱（19）以及设置在水箱（19）底部的擦拭部件，所述活动座（18）底部设置有插槽，所述擦拭部件设于插槽内侧，所述水箱（19）底部中心设有排水管（20）一端，所述排水管（20）另一端贯穿延伸至活动座（18）底部，所述箱体（2）后侧面上设置有对擦拭部件进行清理的除污部件。

2.根据权利要求1所述的一种智能化控制的计算机应用教学装置，其特征在于：所述智能控制台（1）包括主体（44）以及设置在主体（44）上的控制面板、处理器、存储器与信号传输装置，所述控制面板、处理器、存储器与信号传输装置一一连接；所述箱体（2）前侧面顶部设有显示屏（45），所述显示屏（45）位置与烘干室（3）相对应，且所述显示屏（45）与烘干室（3）之间设有隔热板（46），所述隔热板（46）与显示屏（45）之间设有信号接收器（47）以及能源装置（48），所述信号接收器（47）、能源装置（48）均与显示屏（45）连接。

3.根据权利要求1所述的一种智能化控制的计算机应用教学装置，其特征在于：所述旋转部件包括固定设置在书写板（8）后侧面中部位置上的转杆（10）、内圈侧壁与转杆（10）外壁中部固定连接的从动齿轮（11）、固定设置在活动板（7）靠近书写板（8）一侧面中部位置上的固定壳（12）、设置在固定壳（12）内壁上的蜗杆（13）与转轴（14）、连接在转轴（14）外周面上的蜗轮（15）以及主动齿轮（16），所述蜗轮（15）与蜗杆（13）相啮合，所述主动齿轮（16）与从动齿轮（11）相啮合，所述活动板（7）侧面边缘位置上均固定设有固定座（17），所述转杆（10）两端与固定座（17）活动连接；

所述擦拭部件包括设置在活动座（18）插槽内侧的安装板（21）以及连接在安装板（21）底部的海绵垫（22），所述安装板（21）内部设置有主通道（23），所述主通道（23）底部等距设有若干个支通道（24），所述主通道（23）顶部设有与排水管（20）相连通的连接管（25）；

所述除污部件包括固定设置在箱体（2）后侧面上的壳体（26）、连接在壳体（26）内壁上的驱动装置（27）、一端与驱动装置（27）输出端相连接的转辊（28）以及设置在转辊（28）外周面上的清理套（29），所述转辊（28）另一端与壳体（26）另一侧内壁活动连接，所述清理套（29）外周面顶部位于安装板（21）底面与海绵垫（22）底面之间。

4.根据权利要求1所述的一种智能化控制的计算机应用教学装置，其特征在于：所述框架（6）相对两侧外侧面均设有定位部件，所述定位部件包括设置在框架（6）外侧面上的气杆（49）以及设置在气杆（49）的输出端上的定位板（50），所述箱体（2）烘干室（3）、储存室（5）相对两侧内壁上均设有与定位板（50）相适配的定位槽（51）。

5.根据权利要求3所述的一种智能化控制的计算机应用教学装置，其特征在于：所述固定壳（12）外侧设置有电机（52），所述电机（52）的输出端贯穿固定壳（12）侧壁延伸至其内侧，且与所述蜗杆（13）一端固定连接；所述水箱（19）侧壁顶部设有进水管（53），所述壳体（26）侧壁对应进水管（53）位置开设有通孔，所述通孔尺寸大于进水管（53）尺寸；所述排水管（20）上设有单向阀（54），所述连接管（25）与排水管（20）相对一端均设有密封垫（55）。

6.根据权利要求5所述的一种智能化控制的计算机应用教学装置，其特征在于：所述壳体（26）相对两侧内壁以及箱体（2）相对两侧内壁上分别设有第一滑轨以及第二滑轨，所述第一滑轨与第二滑轨相连接且规格相同，所述活动座（18）两端均设有滑轮（56），且所述滑轮（56）一侧设有位移装置。

7.根据权利要求1所述的一种智能化控制的计算机应用教学装置，其特征在于：所述烘干室（3）内部设有用于对演示机构进行烘干的烘干机构；

所述烘干机构包括等距设置在箱体（2）侧壁内部的主管（30）、等距设置在每个所述主管（30）侧壁上的支管（31）、设置在支管（31）远离主管（30）一端上的喷头（32）以及连接多个主管（30）的输送管（33），相邻两组所述喷头（32）之间的尺寸大于所述演示机构尺寸，所述箱体（2）外侧设置有制热部件；

所述制热部件包括设置在箱体（2）外侧壁上的防护壳（34）、设置在防护壳（34）内部的风机（35）与制热装置（36），所述风机（35）的出风管一端与制热装置（36）的进风口连通，所述输送管（33）远离主管（30）一端与制热装置（36）的出风口连通；

所述烘干机构还包括余热回收部件，所述余热回收部件包括等距设置在箱体（2）相对主管（30）一侧内壁上的若干个排风口、连通多个排风口的输风管（57）以及设置在输风管（57）上的抽气泵（58），所述输风管（57）远离排风口一端贯穿延伸至防护壳（34）内侧，所述防护壳（34）底部设有开口。

8.根据权利要求1所述的一种智能化控制的计算机应用教学装置，其特征在于：所述调取机构包括设置在箱体（2）内侧边缘位置上的丝杆（37）、螺纹连接在丝杆（37）外周面上的滑套（38）、连接在滑套（38）一端上的固定板（39）以及设置在固定板（39）底部两侧边缘位置上的抓取部件；

所述抓取部件包括固定设置在固定板（39）底部上的连接板（40）、设置在连接板（40）靠近滑套（38）一侧面上的电动推杆（41）以及设置在滑套（38）相对电动推杆（41）一侧的卡板（42），所述电动推杆（41）的输出端贯穿连接板（40）并与卡板（42）侧面固定连接，所述框架（6）相对两侧外侧面上均设置有与卡板（42）相适配的卡槽（43）；

所述调取机构还包括驱动部件，所述驱动部件包括连接在丝杆（37）外周面底部上的第一锥形齿轮（59）、与第一锥形齿轮（59）相啮合的第二锥形齿轮（60）以及设置在第二锥形齿轮（60）底部的伺服电机（61），所述伺服电机（61）的输出端与第二锥形齿轮（60）底部固定连接，所述伺服电机（61）一侧设置有信号接收模块（62），所述信号接收模块（62）与伺服电机（61）通过导线连接。

9.根据权利要求8所述的一种智能化控制的计算机应用教学装置，其特征在于：所述箱体（2）前侧面上设置有照明机构，所述照明机构设于显示屏（45）下方。

10.根据权利要求1-9中任意一项所述的一种智能化控制的计算机应用教学装置的使用方法，其特征在于：包括以下步骤：

S1、演示，通过智能控制台（1）控制调取机构对演示机构进行调取，使其位移至放置槽通口位置处，通过气缸（9）的输出端推动活动板（7）滑移，使其穿过通口向箱体（2）外侧延伸，通过旋转部件使得书写板（8）顺时针旋转90度后，通过气缸（9）的输出端使得活动板（7）向框架（6）一侧滑移，使得书写板（8）贴合在箱体（2）放置槽内侧，通过智能控制台（1）向显示屏（45）传输信号，显示教学内容；

S2、清理，通过气缸（9）的输出端推动书写板（8）向外侧位移，通过旋转部件使得书写板（8）逆时针旋转90度后与框架（6）相平行，通过气缸（9）的输出端使得框架（6）带动书写板（8）位移至箱体（2）内侧，通过调取机构使得书写板（8）移动至清理机构下方，通过位移装置驱动滑轮（56）沿第一滑轨滑动，使得海绵垫（22）与书写板（8）侧面贴合，通过打开单向阀（54），水箱（19）内的水流通过排水管（20）进入连接管（25）内部，并流经主通道（23）以及支通道（24）后将海绵垫（22）浸湿，通过除污部件将海绵垫（22）内的多余水分去除，通过位移装置驱动滑轮（56）使其滑动至第二滑轨内部，对书写板（8）进行擦拭；

S3、烘干，通过调取机构使得书写板（8）位移至烘干室（3）内侧，通过定位部件使得演示机构定位在烘干室（3）内部，通过风机（35）与制热装置（36）配合向输送管（33）内部输入热空气，通过热空气通过输送管（33）进入主管（30）内部，并从多个支管（31）上的喷头（32）喷出，将书写板（8）侧面上的水渍烘干，通过余热回收部件对热空气进行回收利用；

S4、存储，通过调取机构对演示机构进行调取，使得演示机构位移至储存室（5）内侧，通过定位部件使得框架（6）定位在储存室（5）内部。

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