CN115830952A - 一种利用音乐辅助的发音与肢体训练方法及系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种利用音乐辅助的发音与肢体训练方法与系统，包括：阶段训练步骤，用于对被训练者进行训练难度依次递增的若干级阶段训练，每级所述阶段训练包括：获取阶段训练的达标数值；阶段训练结果评定步骤，用于在所述阶段训练后输出训练评分，并比较所述训练评分与所述达标数值的大小，生成比较结果；反馈控制步骤，根据所述比较结果控制重复进行当前阶段训练或进入更高难度阶段训练或结束训练，具有对被训练者进行难度逐渐变化的阶段训练，与此同时，在训练的过程中通过对训练结果的评定输出量化的判定指标，并利用判定结果调整训练难度，进而使得训练效果更好、训练更有针对性的优点、训练效率更高。

Description

一种利用音乐辅助的发音与肢体训练方法及系统

技术领域

本发明涉及音乐感知与发音训练的技术领域，特别是涉及一种利用音乐辅助的发音与肢体训练方法及系统。

背景技术

发音与肢体训练，能够很好的提升被训练者的发音能力以及肢体表达能力，然而，由于被训练者不同、训练方式不同，通常会导致训练效果不佳，没有针对性。

现有的训练方式通常是直接让被训练者进行模仿，无法针对不同患者进行不同等级训练，也缺乏量化的判定指标，无法实现训练过程中根据训练效果实时调整训练难度，使得训练没有针对性且训练效率低。

发明内容

本申请实施例提供了一种利用音乐辅助的发音与肢体训练方法及系统，以至少解决相关技术中训练缺乏量化的判定指标，且无法实现训练过程中根据训练效果实时调整训练难度，使得训练没有针对性且训练效率低的问题。

第一方面，本申请实施例提供了一种利用音乐辅助的发音与肢体训练方法，包括：

阶段训练步骤，用于对被训练者进行训练难度依次递增的若干级阶段训练，每级所述阶段训练包括：获取阶段训练的达标数值；

阶段训练结果评定步骤，用于在所述阶段训练后输出训练评分，并比较所述训练评分与所述达标数值的大小，生成比较结果；

反馈控制步骤，根据所述比较结果控制重复进行当前阶段训练或进入更高难度阶段训练或结束训练

在其中一些实施例中，所述获取阶段训练的达标数值包括：

记录被训练者自开始训练后，预设数值次阶段训练的训练评分；

对预设数值次阶段训练的训练评分进行计算，获取初始训练平均值；

根据所述初始训练平均值设定所述达标数值，其中，所述达标数值大于所述初始训练平均值。

在其中一些实施例中，所述阶段训练包括初级阶段训练、中级阶段训练、高级阶段训练，其中，在所述初级阶段训练、所述中级阶段训练，所述达标数值与所述初始训练平均值的比值不低于1.5；

在所述高级阶段训练，所述达标数值与所述初始训练平均值的比值不低于1.5或1.8。

在其中一些实施例中，所述初级阶段训练包括：输入第一音频信息与第一视觉信息；根据所述第一音频信息为被训练者提供振动提示、语音提示，引导被训练者根据所述振动、语音提示进行拍手；获取被训练者拍手信息，并控制改变所述第一视觉信息；获取初级阶段训练的初级达标数值；

所述阶段训练结果评定步骤包括：根据所述第一视觉信息的改变获取初级训练评分；比较所述初级训练评分与所述初级达标数值的大小，生成初级比较结果；

所述反馈控制步骤包括：判断所述初级比较结果是否表示所述初级训练评分高于所述初级达标数值，若是，则控制进入中级阶段训练或高级阶段训练或结束训练；若否，则控制重复进行初级阶段训练。

在其中一些实施例中，所述中级阶段训练包括：输入第二音频信息与第二视觉信息；根据所述第二音频信息为被训练者提供振动提示、语音提示；引导被训练者根据所述振动提示、所述语音提示进行拍手与跟唱；获取被训练者拍手信息与跟唱信息，并控制改变所述第二视觉信息；获取中级阶段训练的中级达标数值；

所述阶段训练结果评定步骤包括：根据所述第二视觉信息的改变获取中级训练评分；比较所述中级训练评分与所述中级达标数值的大小，生成中级比较结果；

所述反馈控制步骤包括：判断所述中级比较结果是否表示所述中级训练评分高于所述中级达标数值，若是，则控制进入高级阶段训练或结束训练；若否，则控制重复进行中级阶段训练。

在其中一些实施例中，所述高级阶段训练包括：输入第二音频信息与第二视觉信息；根据所述第二音频信息为被训练者提供振动提示、语音提示；引导被训练者根据所述振动提示、语音提示进行舞动与跟唱；获取被训练者跟唱信息，并控制改变所述第二视觉信息；获取被训练者舞动信息，并生成舞动得分；获取高级阶段训练的高级达标数值；

所述阶段训练结果评定步骤包括：根据所述第二视觉信息的改变与所述舞动得分获取高级训练评分；比较所述高级训练评分与所述高级达标数值的大小，生成高级比较结果；

所述反馈控制步骤包括：判断所述高级比较结果是否表示所述高级训练评分高于所述高级达标数值，若是，则控制结束训练；若否，则控制重复进行高级阶段训练。

在其中一些实施例中，获取被训练者舞动信息，并生成舞动得分包括：获取被训练者跟随所述振动提示、音频节奏提示、音频跟唱提示进行舞动的次数及时长，并生成舞动得分；

根据所述第二视觉信息的改变与所述舞动得分获取高级训练评分包括：根据所述第二视觉信息的改变获取跟唱得分；

计算所述跟唱得分与所述舞动得分的平均值，生成所述高级训练评分。

第二方面，本申请实施例提供了一种利用音乐辅助的发音与肢体训练系统，包括：阶段训练模块，用于对被训练者进行训练难度依次递增的若干级阶段训练，所述阶段训练模块包括达标数值获取模块，用于在每级所述阶段训练中获取阶段训练的达标数值；

阶段训练结果评定模块，用于在所述阶段训练后输出训练评分，并比较所述训练评分与所述达标数值的大小，生成比较结果；

反馈控制模块，用于根据所述比较结果生成控制信号，控制所述阶段训练模块重复进行当前阶段训练或进入更高难度阶段训练或结束训练。

第三方面，本申请实施例还提供了一种电子设备，包括存储器和处理器，其特征在于，所述存储器中存储有计算机程序，所述处理器被设置为运行所述计算机程序以执行上述方法。

第四方面，本申请实施例还提供了一种存储介质，其特征在于，所述存储介质中存储有计算机程序，其中，所述计算机程序被设置为运行时执行上述方法。

相比现有技术，本发明的有益效果在于：

上述技术方案中所提供的一种利用音乐辅助的发音与肢体训练方法，对被训练者进行难度逐渐变化的阶段训练，能够逐步对被测者进行测试，增强患者的适应能力，使得训练效果更好；在训练的过程中，还利用音乐进行辅助，使得训练效果更好；此外，在训练的过程中通过对训练结果的评定输出量化的判定指标，能够及时了解被训练者的发音与肢体水平，进而可以实时根据量化的判定指标调整训练难度，使得训练更有针对性，进一步使得训练效率更高。

附图说明

为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的一种利用音乐辅助的发音与肢体训练方法的步骤示意图。

图2为一种利用音乐辅助的发音与肢体训练方法其中一种实施例的步骤示意图。

图3为获取阶段训练的达标数值的步骤示意图。

图4为本发明一种利用音乐辅助的发音与肢体训练系统的连接示意图。

图5为阶段训练模块的连接示意图。

附图标记说明：

1、阶段训练模块；10、达标数值获取模块；101、预设数值设定单元；102、第一训练评分获取单元；103、第一计算单元；104、达标数值获取单元；11、存储单元；12、程序调用单元；13、VR控制模块；14、VR设备；141、视觉信息输出单元；142、音频信息输出单元；15、振动手环；151、振动提示输出单元；152、语音提示输出单元；153、儿童跟唱音获取单元；154、儿童拍手动作获取单元；155、无线传输单元；16、视觉捕获模块；2、阶段训练结果评定模块；21、第二训练评分获取单元；22、比较单元；3、反馈控制模块。

具体实施方式

为了使本申请的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本申请进行描述和说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本申请，并不用于限定本申请。基于本申请提供的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。此外，还可以理解的是，虽然这种开发过程中所作出的努力可能是复杂并且冗长的，然而对于与本申请公开的内容相关的本领域的普通技术人员而言，在本申请揭露的技术内容的基础上进行的一些设计，制造或者生产等变更只是常规的技术手段，不应当理解为本申请公开的内容不充分。

在本申请中提及“实施例”意味着，结合实施例描述的特定特征、结构或特性可以包含在本申请的至少一个实施例中。在说明书中的各个位置出现该短语并不一定均是指相同的实施例，也不是与其它实施例互斥的独立的或备选的实施例。本领域普通技术人员显式地和隐式地理解的是，本申请所描述的实施例在不冲突的情况下，可以与其它实施例相结合。

除非另作定义，本申请所涉及的技术术语或者科学术语应当为本申请所属技术领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本申请所涉及的“一”、“一个”、“一种”、“该”等类似词语并不表示数量限制，可表示单数或复数。本申请所涉及的术语“包括”、“包含”、“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含；例如包含了一系列步骤或模块（单元）的过程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可以还包括没有列出的步骤或单元，或可以还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。本申请所涉及的“连接”、“相连”、“耦接”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，而是可以包括电气的连接，不管是直接的还是间接的。本申请所涉及的“多个”是指大于或者等于两个。“和/或”描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，“A和/或B”可以表示：单独存在A，同时存在A和B，单独存在B这三种情况。本申请所涉及的术语“第一”、“第二”、“第三”等仅仅是区别类似的对象，不代表针对对象的特定排序。

如图1所示，本发明实施例提供了一种利用音乐辅助的发音与肢体训练方法，包括：

S1：阶段训练步骤，用于对被训练者进行训练难度依次递增的若干级阶段训练；

S2：阶段训练结果评定步骤，用于在阶段训练后输出训练评分，并比较训练评分与达标数值的大小，生成比较结果；

S3：反馈控制步骤，根据比较结果控制重复进行当前阶段训练或进入更高难度阶段训练或结束训练。

如图2所示，其中S1具体包括:

S11步骤：初级阶段训练；

S12步骤：中级阶段训练；

S13步骤：高级阶段训练。

其中，每级阶段训练包括S10步骤：获取阶段训练的达标数值。具体地，如图2、图3所示，S10步骤包括：

S101：记录被训练者自开始训练后，预设数值次阶段训练的训练评分；

S102：对预设数值次阶段训练的训练评分进行计算，获取初始训练平均值；

S103：根据初始训练平均值设定达标数值，其中，达标数值大于初始训练平均值。

其中，在其中一种实施例中，在初级阶段训练（S11步骤）、中级阶段训练（S12步骤），达标数值设置为初始训练平均值的150%～160%，在高级阶段训练，达标数值设置为初始训练平均值的150%～180%。

值得说明的是，如图3所示，在一些实施例中，初级阶段训练（S11）包括：输入第一音频信息与第一视觉信息；根据第一音频信息为被训练者提供振动提示、语音提示，引导被训练者根据振动提示、语音提示进行拍手，此时语音提示可以是播放“请跟随音乐拍动手掌”这一提示音；获取被训练者拍手信息，并控制改变第一视觉信息。具体地，输入的第一音频信息可设置为歌曲节奏信息，第一视觉信息可设置为：在虚拟画面中设置一个空间，空间设有门，且门由看门人进行看守，而门内有大量的糖果。为了帮助被训练者更快习得节奏，随着歌曲节奏信息的播放，振动手环会给出对应的振动提示，提示被训练者需要随着音乐的节奏拍手，被训练者拍手的同时，振动手环会获取被训练者拍手信息，并无线传输至控制单元，控制第一视觉信息改变，具体地改变可设置为：当被训练者成功按照音乐节奏拍手时，画面中的看门人就会拉开一次大门，糖果随之掉落。初级阶段训练包括：获取初级阶段训练的初级达标数值；在此过程中，先记录被训练自开始训练后，预设数值次数初级阶段训练评分，并求初始训练平均值，例如，记录被训练者最初三次初级训练的训练评分，计算训练评分的初始训练平均值，最后设定初级达标数值，初级达标数值需超过初始训练平均值的50%，即初级达标数值与初始训练平均值的比值不低于1.5。

此时，阶段训练结果评定步骤（S2步骤）包括：首先，根据第一视觉信息的改变获取初级训练评分。具体地，根据第一视觉信息的改变，即最终掉落糖果的数量即可作为初级训练得分。然后，比较初级训练评分与初级达标数值的大小，生成初级比较结果。具体地，此步骤可直接计算初级训练评分与初级达标数值的差值，生成初级比较结果。

此时，反馈控制步骤（S3步骤）包括：判断初级比较结果是否表示初级训练评分高于初级达标数值，若是，则控制进入中级阶段训练或高级阶段训练或结束训练，若否，则控制重复进行初级阶段训练。具体地，在训练效果较好时，可直接跳过中级阶段训练，进行高级阶段训练，也可根据被训练者的状态控制提前结束训练。

值得说明的是，如图3所示，在一些实施例中，中级阶段训练（S12）包括：输入第二音频信息与第二视觉信息；根据第二音频信息为被训练者提供振动提示、语音提示；引导被训练者根据振动提示、语音提示进行拍手与跟唱，此时语音提示可以是播放“请跟随音乐拍手并歌唱”这一提示音；获取被训练者拍手信息与跟唱信息，并控制改变第二视觉信息。具体地，输入的第二音频信息可设置为歌曲节奏信息与唱音信息，第二视觉信息可设置为：在虚拟画面中设置一个空间，空间设有门，且门由看门人进行看守，而门内有大量的糖果，门外则有一个小超人。为了帮助被训练者更快习得歌曲节奏与唱音，随着歌曲节奏信息的播放，振动手环会给出对应的振动提示，提示被训练者需要随着音乐的节奏拍手与歌唱，而被训练者在拍手和歌唱的同时，振动手环会获取被训练者拍手信息、唱音信息，并无线传输至控制单元，控制第二视觉信息改变，具体地改变可设置为：当被训练者一边拍手一边跟唱时，小超人会努力向上飞，上方糖果掉落后触碰到小超人，会使小超人身体变大、发光等。中级阶段训练包括：获取中级阶段训练的中级达标数值；在此过程中，先记录被训练自开始训练后，预设数值次数中级阶段训练评分，并求初始训练平均值，例如，记录被训练者最初三次中级训练的训练评分，计算训练评分的初始训练平均值，最后设定中级达标数值，中级达标数值需超过初始训练平均值的50%，即中级达标数值与初始训练平均值的比值不低于1.5。

此时，阶段训练结果评定步骤（S2步骤）包括：根据第二视觉信息的改变获取中级训练评分；具体地，根据第二视觉信息的改变，即根据小超人吸收的糖果数量作为中级训练得分。然后，比较中级训练评分与中级达标数值的大小，生成中级比较结果。具体地，此步骤可直接计算中级训练评分与中级达标数值的差值，生成中级比较结果。

此时，反馈控制步骤（S3步骤）包括：判断中级比较结果是否表示中级训练评分高于中级达标数值，若是，则控制进入高级阶段训练或结束训练；若否，则控制重复进行中级阶段训练。

值得说明的是，如图3所示，在一些实施例中，高级阶段训练（S13）包括：输入第二音频信息与第二视觉信息；根据第二音频信息为被训练者提供振动提示、语音提示；引导被训练者根据振动提示、语音提示进行舞动与跟唱，此时语音提示可以是播放“请跟随音乐歌唱并舞蹈”这一提示音；获取被训练者跟唱信息，并控制改变第二视觉信息。具体地，此过程中第二音频信息与第二视觉信息的展示与中级阶段训练保持一致。获取被训练者舞动信息，并生成舞动得分。高级阶段训练包括：获取高级阶段训练的高级达标数值；具体地，在此过程中，先记录被训练自开始训练后，预设数值次数高级阶段训练评分，并求初始训练平均值，例如，记录被训练者最初三高级训练的训练评分，计算训练评分的初始训练平均值，最后设定高级达标数值，高级达标数值需超过初始训练平均值的50%或80%，即达标数值与初始训练平均值的比值不低于1.5或1.8，即可根据被训练者的实际情况调整对应数值，使得训练效果更好。

此时，阶段训练结果评定步骤（S2步骤）包括：根据第二视觉信息的改变与舞动得分获取高级训练评分；比较高级训练评分与高级达标数值的大小，生成高级比较结果。

此时，反馈控制步骤（S3步骤）包括：判断高级比较结果是否表示高级训练评分高于高级达标数值，若是，则控制结束训练；若否，则控制重复进行高级阶段训练。

在其中一种实施例中，获取被训练者舞动信息，并生成舞动得分包括：获取被训练者跟随振动提示、音频节奏提示、音频跟唱提示进行舞动的次数及时长，并生成舞动得分；根据第二视觉信息的改变与舞动得分获取高级训练评分包括：根据第二视觉信息的改变获取跟唱得分；计算跟唱得分与舞动得分的平均值，生成高级训练评分。

如图4、图5所示，本发明还提供了一种利用音乐辅助的发音与肢体训练系统，包括：阶段训练模块1，用于对被训练者进行训练难度依次递增的若干级阶段训练，阶段训练模块1包括达标数值获取模块10，用于在每级阶段训练中获取阶段训练的达标数值。具体地，达标数值获取模块10包括预设数值设定单元101、第一训练评分获取单元102、第一计算单元103、达标数值获取单元104，其中，预设数值设定单元101用于在获取阶段训练的达标数值过程中设定预设数值；第一训练评分获取单元102，用于在获取阶段训练的达标数值过程中的预设数值次阶段训练的训练评分；第一计算单元103，用于预设数值次阶段训练的训练评分的初始训练平均值；达标数值获取单元104，用于根据初始训练平均值设定达标数值；

本系统还包括阶段训练结果评定模块2，用于在阶段训练后输出训练评分，并比较训练评分与达标数值的大小，生成比较结果；具体地，阶段训练结果评定模块2包括第二训练评分获取单元21、比较单元22，其中，第二训练评分获取单元21用于在阶段训练后输出训练评分；比较单元22用于比较训练评分与达标数值的大小，生成比较结果。

本系统还包括反馈控制模块3，用于根据比较结果生成控制信号，控制阶段训练模块1重复进行当前阶段训练或进入更高难度阶段训练或结束训练。

值得说明的是，在其中一种实施例中，阶段训练模块1包括存储单元11，用于存储阶段训练信息，例如第一音频信息程序、第二音频信息程序、第一视觉信息程序、第二视觉信息程序；程序调用单元12，用于调用第一音频信息程序与第一视觉信息程序或输出第二音频信息程序、第二视觉信息程序，并生成第一音频信息与第一视觉信息或第二音频信息与第二视觉信息；VR控制模块13，用于输出VR控制信号，并控制VR设备14输出第一音频信息程序与第一视觉信息程序或输出第二音频信息程序、第二视觉信息程序，其中，VR设备14包括视觉信息输出单元141、音频信息输出单元142，视觉信息输出单元141用于输出第一视觉信息或第二视觉信息，音频信息输出单元142用于输出输出第一音频信息或第二音频信息。

值得说明的是，在其中一种实施例中，阶段训练模块1还包括振动手环15，用于输出提示信息或接收测试者反馈，具体地，振动手环15包括振动提示输出单元151、语音提示输出单元152、被训练者跟唱音获取单元153、被训练者拍手动作获取单元154、无线传输单元155；振动提示输出单元151，用于在训练的过程中输出振动提示提供振动提示，针对提示可与第一音频信息或第二音频信息的音乐节奏相匹配；语音提示输出单元152用于在训练的过程中输出语音提示，语音提示可设置为“请跟随音乐拍动手掌”、“请跟随音乐拍手并歌唱”、“请跟随音乐歌唱并舞蹈”这三种提示音，分别用于初级阶段训练、中级阶段训练、高级阶段训练；被训练者跟唱音获取单元153用于在训练过程中获取被训练者发音信息；被训练者拍手动作获取单元154用于在训练过程中获取被训练者拍手信息；无线传输单元155用于将被训练者发音信息、被训练者拍手信息无线传输至VR控制模块，进而控制第一视觉信息或第二视觉信息的改变。

值得说明的是，在其中一种实施例中，阶段训练模块1还包括视觉捕获模块16，用于在高级阶段训练过程中，获取被训练者的舞蹈动作，并生成舞蹈动作信号，传输至VR控制模块，控制第一视觉信息或第二视觉信息的改变，视觉捕获模块16具体包括激光雷达扫描单元，用于捕捉接触点激光扫描阵列的变化，进而获取被训练者舞蹈动作。

值得说明的是，在其中一种实施例中，VR设备14安装于一个空置的房间内，VR设备可安装4个，进而便于投影出更加真实的虚拟画面，且能够避免被训练者佩戴VR设备，如VR眼镜而引起的眩晕感。

本申请的一个实施例中还提供了一种电子设备，该电子设备可以是终端，包括存储器和处理器，所述存储器中存储有计算机程序，所述处理器被设置为运行所述计算机程序执行时以执行一种利用音乐辅助的发音与肢体训练方法。

本申请的一个实施例中还提供了一种存储介质，存储介质中存储有计算机程序，其中，计算机程序被设置为运行时以执行一种利用音乐辅助的发音与肢体训练方法。

本领域的技术人员应该明白，以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施例仅表达了本申请的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本申请构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本申请的保护范围。因此，本申请专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (10)

1.一种利用音乐辅助的发音与肢体训练方法，其特征在于，包括：

阶段训练步骤，用于对被训练者进行训练难度依次递增的若干级阶段训练，每级所述阶段训练包括：获取阶段训练的达标数值；

阶段训练结果评定步骤，用于在所述阶段训练后输出训练评分，并比较所述训练评分与所述达标数值的大小，生成比较结果；

反馈控制步骤，根据所述比较结果控制重复进行当前阶段训练或进入更高难度阶段训练或结束训练。

2.根据权利要求1所述的利用音乐辅助的发音与肢体训练方法，其特征在于，所述获取阶段训练的达标数值包括：

记录被训练者自开始训练后，预设数值次阶段训练的训练评分；

对预设数值次阶段训练的训练评分进行计算，获取初始训练平均值；

根据所述初始训练平均值设定所述达标数值，其中，所述达标数值大于所述初始训练平均值。

3.根据权利要求2所述的利用音乐辅助的发音与肢体训练方法，其特征在于，所述阶段训练包括初级阶段训练、中级阶段训练、高级阶段训练，其中，在所述初级阶段训练、所述中级阶段训练，所述达标数值与所述初始训练平均值的比值不低于1.5；

在所述高级阶段训练，所述达标数值与所述初始训练平均值的比值不低于1.5或1.8。

4.根据权利要求3所述的利用音乐辅助的发音与肢体训练方法，其特征在于，所述初级阶段训练包括：输入第一音频信息与第一视觉信息；根据所述第一音频信息为被训练者提供振动提示、语音提示，引导被训练者根据所述振动、语音提示进行拍手；获取被训练者拍手信息，并控制改变所述第一视觉信息；获取初级阶段训练的初级达标数值；

所述阶段训练结果评定步骤包括：根据所述第一视觉信息的改变获取初级训练评分；比较所述初级训练评分与所述初级达标数值的大小，生成初级比较结果；

所述反馈控制步骤包括：判断所述初级比较结果是否表示所述初级训练评分高于所述初级达标数值，若是，则控制进入中级阶段训练或高级阶段训练或结束训练；若否，则控制重复进行初级阶段训练。

5.根据权利要求3所述的利用音乐辅助的发音与肢体训练方法，其特征在于，所述中级阶段训练包括：输入第二音频信息与第二视觉信息；根据所述第二音频信息为被训练者提供振动提示、语音提示；引导被训练者根据所述振动提示、所述语音提示进行拍手与跟唱；获取被训练者拍手信息与跟唱信息，并控制改变所述第二视觉信息；获取中级阶段训练的中级达标数值；

所述阶段训练结果评定步骤包括：根据所述第二视觉信息的改变获取中级训练评分；比较所述中级训练评分与所述中级达标数值的大小，生成中级比较结果；

所述反馈控制步骤包括：判断所述中级比较结果是否表示所述中级训练评分高于所述中级达标数值，若是，则控制进入高级阶段训练或结束训练；若否，则控制重复进行中级阶段训练。

6.根据权利要求4或5所述的利用音乐辅助的发音与肢体训练方法，其特征在于，所述高级阶段训练包括：输入第二音频信息与第二视觉信息；根据所述第二音频信息为被训练者提供振动提示、语音提示；引导被训练者根据所述振动提示、语音提示进行舞动与跟唱；获取被训练者跟唱信息，并控制改变所述第二视觉信息；获取被训练者舞动信息，并生成舞动得分；获取高级阶段训练的高级达标数值；

所述阶段训练结果评定步骤包括：根据所述第二视觉信息的改变与所述舞动得分获取高级训练评分；比较所述高级训练评分与所述高级达标数值的大小，生成高级比较结果；

所述反馈控制步骤包括：判断所述高级比较结果是否表示所述高级训练评分高于所述高级达标数值，若是，则控制结束训练；若否，则控制重复进行高级阶段训练。

7.根据权利要求6所述的利用音乐辅助的发音与肢体训练方法，其特征在于，获取被训练者舞动信息，并生成舞动得分包括：获取被训练者跟随所述振动提示、音频节奏提示、音频跟唱提示进行舞动的次数及时长，并生成舞动得分；

根据所述第二视觉信息的改变与所述舞动得分获取高级训练评分包括：根据所述第二视觉信息的改变获取跟唱得分；

计算所述跟唱得分与所述舞动得分的平均值，生成所述高级训练评分。

8.一种利用音乐辅助的发音与肢体训练系统，其特征在于，包括：

阶段训练模块，用于对被训练者进行训练难度依次递增的若干级阶段训练，所述阶段训练模块包括达标数值获取模块，用于在每级所述阶段训练中获取阶段训练的达标数值；

阶段训练结果评定模块，用于在所述阶段训练后输出训练评分，并比较所述训练评分与所述达标数值的大小，生成比较结果；

反馈控制模块，用于根据所述比较结果生成控制信号，控制所述阶段训练模块重复进行当前阶段训练或进入更高难度阶段训练或结束训练。

9.一种电子设备，包括存储器和处理器，其特征在于，所述存储器中存储有计算机程序，所述处理器被设置为运行所述计算机程序以执行权利要求1至7中任一项所述的方法。

10.一种存储介质，其特征在于，所述存储介质中存储有计算机程序，其中，所述计算机程序被设置为运行时执行权利要求1至7中任一项所述的方法。

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