CN115153222A - 学生手机管理装置 - Google Patents

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    • A—HUMAN NECESSITIES
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Abstract

本发明公开了学生手机管理装置，属于学生手机管理装置技术领域，包括管理箱，收纳盒固定设置于箱门之中，为一侧开口型，箱门活动连接于手机管理腔开口一侧，显示器固定设置于箱门外侧，翻转推出管理机构包括推出驱动，推出驱动带动箱门进行推出并翻转展示在眼前，通过翻转推出管理机构的设置，使得手机管理腔内的手机，可以通过收纳盒将手机翻转出，直接的展现在学生的面前，直接进行取用即可，避免了需要学生伸手进行手机的取放，若放置箱较小，无法伸手进行取放的情况，无需为手留用空间，也提高了空间的利用率，同时也避免了位于高处或低处的放置箱，由于视野不好而不便的情况，提高了取放的效率。

Description

学生手机管理装置
技术领域
本发明涉及手机管理装置技术领域，更具体地说，涉及学生手机管理装置。
背景技术
智能手机已经是人们普遍使用的通信，作为互联网公共信息台对网络信息进行获取的多功能工具，而学生对于手机的使用不仅仅是简单通信，还有游戏，浏览视频等消磨时间或成为上学过程中作弊的工具，而在课堂中如果可以对学生的手机进行安全的统一管理，不仅可以避免学习作弊，而且可以避免学生在学习过程中分散注意力，提高课堂上的学习效率。
现有技术公开号为CN214475333U的文献提供手机管理装置，该装置通过人脸识别模块、提示模块以及音频连接模块及通话装置，在手机存放在手机管理装置内部期间，用户可以通过手机管理装置查看、接听手机来电情况。虽然该装置有益效果较多，但依然存在下列问题：该装置设置了放置箱对手机进行放置，需要学生伸手进行手机的取放，若放置箱较小，无法伸手进行取放，且高处或低处的放置箱，更加不好取放，十分的不便，影响了取放的效率，而采用抽屉式放置箱虽便于拿取手机，但上层的放置箱拉出时会遮挡住下层的放置箱，依然会取放效率，甚至使得取放速度更慢。鉴于此，我们提出学生手机管理装置。
发明内容
1.要解决的技术问题
本发明的目的在于提供学生手机管理装置，便于取放手机，且不存在相互遮挡，以解决上述背景技术中提出的问题。
2.技术方案
学生手机管理装置，包括
管理箱；
手机管理腔，所述手机管理腔开设于管理箱之中，为一侧开口型，且开设有多个；
箱门，所述箱门活动连接于手机管理腔开口一侧；
收纳盒，所述收纳盒固定设置于箱门内侧；
显示器，所述显示器固定设置于箱门外侧；
翻转推出管理机构，所述翻转推出管理机构包括推出驱动，所述推出驱动包括分别固定设置于手机管理腔相对两侧内壁的两个导向板，所述导向板外壁开设有推出槽，所述箱门一侧靠近边缘处固定设置有推出杆，所述推出杆一侧设置有导向柱，所述导向柱滑动连接于推出槽内部，两个所述推出杆之间转动连接有同一个连接轴，所述推出驱动带动箱门进行推出并翻转展示在眼前。
作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述箱门外壁设置有指纹识别主体，所述管理箱一侧设置有控制器，所述指纹识别主体与控制器连接。
作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述推出槽一侧为直槽结构，直槽结构中部连通的槽弧形结构设置，所述导向柱有两个，其中一个导向柱始终在推出槽的直槽之中滑动，另一个导向柱则在推出槽的直槽及弧形槽之中滑动。
作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述推出驱动还包括转动设置于连接轴外壁的推动杆，所述推动杆一端转动设置有驱动杆，所述驱动杆一端与手机管理腔内壁的孔转动连接。
作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述管理箱内部开设有机械腔，所述机械腔内部转动设置有齿轮，所述齿轮的转轴与驱动杆一端同轴固定连接；所述齿轮圆周外壁啮合连接有齿条，所述管理箱内部还设置有伸缩杆，所述伸缩杆输出端与所述齿条一端连接固定。
作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述推出槽的弧形槽为四分之一圆弧，两个所述导向柱之间的距离与弧形槽半径大小一致，所述导向柱在弧形槽内部滑动至极限位置时，箱门恰好转动90°至水平状态。
作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述收纳盒内部至少分割成两个可收纳腔；所述收纳盒内部滑动设置有取放架，所述取放架外壁固定设置有限位轨道，所述收纳盒内壁开设有轨道槽，所述轨道槽与限位轨道滑动连接。
作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述取放架一端呈斜面结构设置。
作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述限位轨道内部连接固定有弹簧，所述弹簧一端与所述限位轨道外壁连接固定。
3.有益效果
相比于现有技术，本发明的优点在于：
(1)本发明通过翻转推出管理机构的设置，使得手机管理腔内的手机，可以通过收纳盒将手机翻转出，直接的展现在学生的面前，直接进行取用即可，避免了需要学生伸手进行手机的取放，若放置箱较小，无法伸手进行取放的情况，无需为手留用空间，也提高了空间的利用率，同时也避免了位于高处或低处的放置箱，由于视野不好，而不便的情况，提高了取放的效率。
(2)本发明通过推出驱动的设置可以使得收纳盒在手机管理腔内部向外推出一定的距离而后进行翻转过来，刚好可以反转呈水平的位置，方便学习进行取放，当收纳盒完全展现在外侧时，此时整个收纳盒均出于外侧完全的伸出。
(3)本发明通过取放架及弹簧的设置，在进行取用时，收纳盒翻出后，取放架会自动的弹出，即手机会弹出一定的距离，可以更加方便的取用，而在收纳时，取放架会自动的收入收纳盒内部，实现了自动化，进一步方便了学生。
附图说明
图1为本申请一较佳实施例公开的基于互联网公共信息平台的学生手机管理装置的整体结构示意图；
图2为本申请一较佳实施例公开的基于互联网公共信息平台的学生手机管理装置的整体结构剖面展开图；
图3为本申请一较佳实施例公开的基于互联网公共信息平台的学生手机管理装置的翻转推出管理机构结构示意图；
图4为本申请一较佳实施例公开的基于互联网公共信息平台的学生手机管理装置的管理箱结构剖面图；
图5为本申请一较佳实施例公开的基于互联网公共信息平台的学生手机管理装置的收纳盒内部结构拆分图；
图中标号说明：1、管理箱；2、手机管理腔；3、箱门；4、收纳盒；5、显示器；6、指纹识别主体；7、翻转推出管理机构；8、导向板；9、推出槽；10、导向柱；11、推出杆；12、连接轴；13、推动杆；14、驱动杆；15、机械腔；16、齿轮；17、齿条；18、伸缩杆；19、取放架；20、限位轨道；21、轨道槽；22、弹簧。
具体实施方式
请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：
一种基于互联网公共信息平台的学生手机管理装置，包括
管理箱1；
手机管理腔2，手机管理腔2开设于管理箱1之中，为一侧开口型，且开设有多个；
箱门3，箱门3活动连接于手机管理腔2开口一侧；
收纳盒4，收纳盒4固定设置于箱门3内侧；
显示器5，显示器5固定设置于箱门3外侧；
翻转推出管理机构7，翻转推出管理机构7包括推出驱动，推出驱动带动箱门3进行推出并翻转展示在眼前。
在这种技术方案中，通过翻转推出管理机构7的设置，使得手机管理腔2内的手机，可以通过收纳盒4将手机翻转出，直接的展现在学生的面前，直接进行取用即可，避免了需要学生伸手进行手机的取放，若放置箱4较小而无法伸手进行取放的情况，无需为手留用空间，也提高了空间的利用率，同时也避免了位于高处或低处的放置箱，由于视野不好，而不便的情况，提高了取放的效率，且收纳盒4的翻转不会遮挡其他任何收纳盒4，使得多人同时取放手机时不会相互阻碍。
具体的，如图1所示，箱门3外壁设置有指纹识别主体6，管理箱1一侧设置有控制器，指纹识别主体6与控制器连接。
在这种技术方案中，通过指纹识别主体6可将信号传输到控制器，并由控制器控制伸缩杆18进行收纳盒的翻转，实现手机的取放。也可以仅在管理箱1一侧或其中一个箱门3外壁设置指纹识别主体6，通过教师指纹统一解锁所有箱门3。
进一步的，结合图2和图3来看，推出驱动包括固定设置于手机管理腔2相对两侧内壁的两个导向板8，导向板8外壁开设有推出槽9，推出槽9内部滑动连接有导向柱10，导向柱10一端设置有推出杆11，两个推出杆11之间转动连接有同一个连接轴12，推出杆11一端与箱门3一侧靠近边缘处连接固定。
在这种技术方案中，通过推出驱动的设置可以使得收纳盒4在手机管理腔2内部向外推出一定的距离后再进行翻转过来，并将翻转角度控制在90°以内，避免手机从收纳盒4中滑出，翻转90°时刚好可以反转呈水平的位置，方便学习进行取放，当收纳盒4完全展现在外侧时，此时整个收纳盒4均处于外侧完全的伸出。
再进一步的，如图3所示，推出槽9一侧为直槽结构，直槽结构中部连通的槽弧形结构设置，导向柱10有两个，其中一个导向柱10始终在推出槽9的直槽之中滑动，另一个导向柱10则在推出槽9的直槽及弧形槽之中滑动。
在这种技术方案中，在直槽内端与弧形槽交接处距离即为收纳盒4伸出的距离，而后收纳盒4进行翻转，当推出槽9的弧形槽为四分之一圆弧，两个导向柱10之间的距离与弧形槽半径大小一致，可使收纳盒4以处于直槽之中的导向柱10为圆心进行翻转，另一个导向柱10在弧形槽内部滑动至极限位置时，收纳盒4恰好翻转90°至水平状态。可将直槽与弧槽交接处至直槽外端之间的距离选取为弧形槽半径长度，使得处于直槽之中的导向柱10能够在运动至极限位置时恰好使收纳盒4翻转，为收纳盒4的翻转提供稳定支撑使滑出与翻转之间过渡顺滑。同时限制了翻转距离及角度，避免了过度反转手机掉落的情况。
更进一步的，如图3所示，推出驱动还包括转动设置于连接轴12外壁的推动杆13，推动杆13一端通过销轴转动设置有驱动杆14，驱动杆14一端与手机管理腔2内壁的孔转动连接。
在这种技术方案中，当收纳盒4完全处于手机管理腔2内部时，两个导向柱10均处于直槽之中，通过驱动杆14的转动带动推动杆13摆动，将推动连接轴12及两个导向柱10在推出槽9的直槽之中滑动，当位于后者的导向柱10滑动到推出槽9的弧形槽交接处时，箱门3及收纳盒4以伸出一定的距离，此时后者的导向柱10会进入到推出槽9的弧形槽部分，此时的收纳盒4进行翻转，翻转的角度取决于弧形槽的结构。通过驱动杆14推动，使得推出杆11上的导向柱10可以在推出槽9内滑动实现翻转。
值得说明的是，如图4所示，管理箱1内部开设有机械腔15，机械腔15内部转动设置有齿轮16，齿轮16的转轴与驱动杆14一端同轴固定连接；齿轮16圆周外壁啮合连接有齿条17，管理箱1内部还设置有伸缩杆18，伸缩杆18输出端与齿条17一端连接固定。
在这种技术方案中，通过伸缩杆18带动齿条17移动来带动齿轮16转动而实现收纳盒4的滑出及翻转，进一步的通过齿条17移动的距离，限制了齿轮16转动的角度，对整个装置进行进一步的限位，使得收纳盒4可以更加准确地转动到所需的角度，延长了使用的寿命。
值得注意的是，如图5所示，收纳盒4内部至少分割成两个可收纳腔；收纳盒4内部滑动设置有取放架19，取放架19外壁对称固定设置有两个限位轨道20，收纳盒4内壁对称开设有两个轨道槽21与限位轨道20内壁滑动连接。
在这种技术方案中，通过取放架19及弹簧22的设置，在进行取用时，收纳盒4翻出后，取放架19会自动地弹出，即手机会弹出一定的距离，可以更加方便的取用，而在收纳时，取放架19会自动地收入收纳盒4内部，实现了自动化，进一步方便了学生。
除此之外，取放架19一端呈斜面结构设置。
在这种技术方案中，收纳盒4在收起时，取放架19的斜面会滑过手机管理腔2外壁，从而实现了取放架19完全收入到收纳盒4内部。
除此之外，限位轨道20内部连接固定有弹簧22，弹簧22一端与限位轨道20外壁连接固定。
在这种技术方案中，通过弹簧22的设置，收纳盒4伸出后取放架19上的手机可以自动弹出。
当需要该学生手机管理装置时，首先，通过指纹识别主体6进行指纹的识别，核对后通过控制器驱动伸缩杆18伸缩带动齿条17移动，而齿条17与齿轮16啮合，带动了齿轮16转动，此时，齿轮16转动带动了驱动杆14转动，从而使得推动杆13将连接轴12上的推出杆11推动，而导向柱10在推出槽9内滑动，当位于后者的导向柱10滑动到推出槽9的弧形槽交接处时，箱门3及收纳盒4已伸出一定的距离，此时后者的导向柱10会进入到推出槽9的弧形槽部分，此时的收纳盒4进行翻转，直到翻转到水平，此时的两个导向柱10均处于推出槽9的一端，分别位于直槽和弧形槽之中，此时，手机管理腔2内的手机，直接的展现在学生的面前，直接进行取用即可，避免了需要学生伸手进行手机的取放，若放置箱4较小，无法伸手进行取放的情况，无需为手留用空间，也提高了空间的利用率，同时也避免了位于高处或低处的放置箱，由于视野不好，而不便的情况，提高了取放的效率；
而在收纳盒4翻转的过程中，由于弹簧22的弹力作用，推动限位轨道20，此时限位轨道20上的取放架19会弹出，当限位轨道20滑动到轨道槽21外端时限位，此时取放架19外端伸出，可以将手机放入到取放架19内或取用，完毕后箱门3带着收纳盒4收起关闭，此过程中取放架19外端的斜面会滑过手机管理腔2外壁，从而使得取放架19完全收到收纳盒4内，而后进行上课，通过显示器5可以对手机的所有人的姓名及使用情况进行显示通过互联网传输到家庭电脑同步。

Claims (9)

1.学生手机管理装置，其特征在于：包含：管理箱；
手机管理腔，所述手机管理腔开设于管理箱之中，为一侧开口型，且开设有多个；
箱门，所述箱门活动连接于手机管理腔开口一侧；
收纳盒，所述收纳盒固定设置于箱门内侧；
显示器，所述显示器固定设置于箱门外侧；
翻转推出管理机构，所述翻转推出管理机构包括推出驱动，
所述推出驱动包括分别固定设置于手机管理腔相对两侧内壁的两个导向板，所述导向板外壁开设有推出槽，
所述箱门一侧靠近边缘处固定设置有推出杆，所述推出杆一侧设置有导向柱，所述导向柱滑动连接于推出槽内部，两个所述推出杆之间转动连接有同一个连接轴，
所述推出驱动带动箱门进行推出并翻转展示在眼前。
2.根据权利要求1所述的学生手机管理装置，其特征在于：所述箱门外壁设置有指纹识别主体，所述管理箱一侧设置有控制器，所述指纹识别主体与控制器连接。
3.根据权利要求1所述的学生手机管理装置，其特征在于：所述推出槽一侧为直槽结构，直槽结构中部连通的槽弧形结构设置，所述导向柱有两个，其中一个导向柱始终在推出槽的直槽之中滑动，另一个导向柱则在推出槽的直槽及弧形槽之中滑动。
4.根据权利要求1所述的学生手机管理装置，其特征在于：所述推出驱动还包括转动设置于连接轴外壁的推动杆，所述推动杆一端转动设置有驱动杆，所述驱动杆一端与手机管理腔内壁的孔转动连接。
5.根据权利要求1所述的学生手机管理装置，其特征在于：所述管理箱内部开设有机械腔，所述机械腔内部转动设置有齿轮，所述齿轮的转轴与驱动杆一端同轴固定连接；
所述齿轮圆周外壁啮合连接有齿条，所述管理箱内部还设置有伸缩杆，所述伸缩杆输出端与所述齿条一端连接固定。
6.根据权利要求3所述的学生手机管理装置，其特征在于：所述推出槽的弧形槽为四分之一圆弧，两个所述导向柱之间的距离与弧形槽半径大小一致，所述导向柱在弧形槽内部滑动至极限位置时，箱门恰好转动90°至水平状态。
7.根据权利要求1所述的学生手机管理装置，其特征在于：所述收纳盒内部至少分割成两个可收纳腔；
所述收纳盒内部滑动设置有取放架，所述取放架外壁固定设置有限位轨道，所述收纳盒内壁开设有轨道槽，所述轨道槽与限位轨道滑动连接。
8.根据权利要求7所述的学生手机管理装置，其特征在于：所述取放架一端呈斜面结构设置。
9.根据权利要求7所述的学生手机管理装置，其特征在于：所述限位轨道内部连接固定有弹簧，所述弹簧一端与所述限位轨道外壁连接固定。
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