CN115068882A - 一种体育锻炼教学用具及其使用方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种体育锻炼教学用具及其操作方法，包括：卧推杆，其设置在所述主体框架内部的上端，所述主体框架与卧推杆通过卡槽连接，所述卧推杆的两端均安装有限位转轮，所述限位转轮与卧推杆旋转连接，所述卧推杆外部的两侧均安装有配重块，所述配重块与卧推杆通过卡扣连接，所述卧推杆外部两侧的上端均安装有第一压力传感器，所述第一压力传感器与卧推杆固定连接。其实解决了体育锻炼教学用具在进行卧推教学时，学生容易因为第一次接触感到紧张，导致学生手部出汗，使卧推杆容易砸在学生胸部，造成安装事故的问题的问题。

Description

一种体育锻炼教学用具及其使用方法

技术领域

本发明涉及体育锻炼技术领域，尤其涉及具有一种体育锻炼教学用具及其使用方法。

背景技术

体育锻炼是指人们根据身体需要进行自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动，而体育锻炼教学用具是指用于体育锻炼教学用工具，便于教导学生用正确姿势使用健身器材进行锻炼；

但是，现有的体育锻炼教学用具在进行卧推教学时，学生容易因为第一次接触感到紧张，导致学生手部出汗，使卧推杆容易砸在学生胸部，造成安装事故；因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种体育锻炼教学用具及其使用方法。

发明内容

本发明的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。

本发明还有一个目的是提供一种体育锻炼教学用具及其操作方法，解决了体育锻炼教学用具在进行卧推教学时，学生容易因为第一次接触感到紧张，导致学生手部出汗，使卧推杆容易砸在学生胸部，造成安装事故的问题。

为实现上述目的和一些其他的目的，本发明采用如下技术方案：

一种体育锻炼教学用具包括：主体框架，

卧推杆，其设置在所述主体框架内部的上端，所述主体框架与卧推杆通过卡槽连接，所述卧推杆的两端均安装有限位转轮，所述限位转轮与卧推杆旋转连接，所述卧推杆外部的两侧均安装有配重块，所述配重块与卧推杆通过卡扣连接，所述卧推杆外部两侧的上端均安装有第一压力传感器，所述第一压力传感器与卧推杆固定连接，所述第一压力传感器的上端安装有钢丝绳，所述钢丝绳与第一压力传感器固定连接，所述主体框架外部的两侧均安装有卷收齿轮，所述卷收齿轮与主体框架旋转连接，所述卷收齿轮的上端安装有驱动齿轮轴，所述驱动齿轮轴与主体框架旋转连接，所述卷收齿轮与钢丝绳的一端固定连接，所述驱动齿轮轴的一端安装有扭矩传感器，所述扭矩传感器与驱动齿轮轴通过联轴器连接，所述扭矩传感器的一端安装有减速电机，所述减速电机与扭矩传感器通过联轴器连接；

第二压力传感器，其设置在所述卧推杆的下端，所述卧推杆与第二压力传感器固定连接，所述第二压力传感器的下端安装有接触支架，所述接触支架与第二压力传感器固定连接，所述接触支架的下端安装有海绵垫，所述海绵垫与接触支架固定连接。

优选的是，所述卧推杆下端的两侧均安装有驱动齿板，所述驱动齿板与卧推杆固定连接，所述主体框架内部的两侧均安装有从动齿轮轴，所述从动齿轮轴与主体框架旋转连接，所述从动齿轮轴的一端安装有风扇扇叶，所述风扇扇叶与从动齿轮轴固定连接。

优选的是，所述风扇扇叶的外部设置有安全网，所述安全网与主体框架固定连接。

优选的是，所述卧推杆的外部安装有防滑垫，所述防滑垫与卧推杆固定连接，所述卧推杆的上端安装有安全握把，所述安全握把与卧推杆固定连接。

优选的是，所述主体框架的上端安装有控制箱，所述控制箱与主体框架固定连接。

优选的是，所述主体框架内部的下端安装有减震垫，所述减震垫与主体框架固定连接，所述减震垫的上端安装有躺床主体，所述躺床主体的内部安装有内部支架，所述内部支架与躺床主体固定连接，所述内部支架的上端安装有降温风扇，所述降温风扇与内部支架固定连接，所述躺床主体的外部设置有防护橡胶，所述防护橡胶与躺床主体固定连接。

优选的是，所述躺床主体内部的上端安装有支撑板，所述支撑板与躺床主体固定连接。

一种体育锻炼教学用具的使用方法，包括如下步骤：

步骤一：教练仰躺在躺床主体上端，然后手握防滑垫，推动卧推杆向上移动，进行仰举示范；

步骤二：待示范完毕后，学员仰躺在躺床主体上端，然后手握防滑垫，推动卧推杆向上移动，进行卧推学习，这时教练可以通过控制箱控制减速电机调动驱动齿轮轴旋转，使驱动齿轮轴卷收钢丝绳，进而使钢丝绳拉动压力传感器和卧推杆向上移动，产生一个持续向上的拉力，降低学员推动卧推杆时所需要的力；

步骤三：卧推杆在进行移动时，会带动驱动齿板进行移动，使驱动齿板带动从动齿轮轴旋转，进而使风扇扇叶旋转，扰动空气流动，形成风，对学员进行降温；

步骤四：降温风扇得电将风吹向学员背部，对学员进行降温；

步骤五：当学员解除减速电机做工进行练习卧推时，因紧张手滑，导致卧推杆滑脱，卧推杆急剧下降，接触支架和海绵垫首先与学员胸部接触，然后第二压力传感器受到压力向控制箱发出信号，然后控制箱控制减速电机紧急对卷收齿轮进行制动，防止卧推杆直接砸在学员胸部。

本发明至少包括以下有益效果：

1、本发明安装限位转轮可以起到限位的作用，同时保证卧推杆在主体框架内部稳定移动，保证装置功能性的完整，安装第一压力传感器可以便于检测钢丝绳向上的拉力，同时可以检测配重块的重量，安装第二压力传感器可以检测接触支架是否与学员胸部接触，便于装置第一时间急停，防止卧推杆砸在学生胸部，造成安装事故，安装驱动齿板可以使学员在推动卧推杆进行移动的同时，带动风扇扇叶，使清凉的吹在学员身上，对学员进行降温，使装置更加人性化，增强装置的使用效果。

2、安装安全网可以增强装置的安全性，防止风扇扇叶误伤学员，安装防滑垫可以起到防滑的作用，增强装置的实用性，安装控制箱可以保证装置稳定运行，保证装置功能性的完整，安装减震垫可以敲打缓冲的作用，增强装置的实用性，安装降温风扇可以使学员背部更加舒适，避免学员背部存在大量汗渍，安装支撑板可以增强躺床主体的强度，防止躺床主体变形。

附图说明

图1是本发明提供的一种体育锻炼教学用具的结构示意图；

图2是本发明提供的一种体育锻炼教学用具的主视图。

图3是本发明A部分放大图；

图4是本发明B部分放大图；

图5是本发明C部分放大图

图6是本发明D部分放大图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明做详细说明，以令本领域普通技术人员参阅本说明书后能够据以实施。

如图1-6所示，一种体育锻炼教学用具，包括：主体框架1，

卧推杆12，其设置在所述主体框架1内部的上端，所述主体框架1与卧推杆12通过卡槽连接，所述卧推杆12的两端均安装有限位转轮13，所述限位转轮13与卧推杆12旋转连接，所述卧推杆12外部的两侧均安装有配重块22，所述配重块22与卧推杆12通过卡扣连接，所述卧推杆12外部两侧的上端均安装有第一压力传感器14，所述第一压力传感器14与卧推杆12固定连接，所述第一压力传感器14的上端安装有钢丝绳15，所述钢丝绳15与第一压力传感器14固定连接，所述主体框架1外部的两侧均安装有卷收齿轮16，所述卷收齿轮16与主体框架1旋转连接，所述卷收齿轮16的上端安装有驱动齿轮轴17，所述驱动齿轮轴17与主体框架1旋转连接，所述卷收齿轮16与钢丝绳15的一端固定连接，所述驱动齿轮轴17的一端安装有扭矩传感器26，所述扭矩传感器26与驱动齿轮轴17通过联轴器连接，所述扭矩传感器26的一端安装有减速电机18，所述减速电机18与扭矩传感器26通过联轴器连接，第二压力传感器23，其设置在所述卧推杆12的下端，所述卧推杆12与第二压力传感器23固定连接，所述第二压力传感器23的下端安装有接触支架24，所述接触支架24与第二压力传感器23固定连接，所述接触支架24的下端安装有海绵垫25，所述海绵垫25与接触支架24固定连接。

在上述方案中，安装限位转轮可以起到限位的作用，同时保证卧推杆在主体框架内部稳定移动，保证装置功能性的完整，安装第一压力传感器可以便于检测钢丝绳向上的拉力，同时可以检测配重块的重量，安装第二压力传感器可以检测接触支架是否与学员胸部接触，便于装置第一时间急停，防止卧推杆砸在学生胸部，造成安装事故。

一个优选方案中，所述卧推杆12下端的两侧均安装有驱动齿板10，所述驱动齿板10与卧推杆12固定连接，所述主体框架1内部的两侧均安装有从动齿轮轴11，所述从动齿轮轴11与主体框架1旋转连接，所述从动齿轮轴11的一端安装有风扇扇叶9，所述风扇扇叶9与从动齿轮轴11固定连接。

在上述方案中，安装驱动齿板可以使学员在推动卧推杆进行移动的同时，带动风扇扇叶，使清凉的吹在学员身上，对学员进行降温，使装置更加人性化，增强装置的使用效果。

一个优选方案中，所述风扇扇叶9的外部设置有安全网8，所述安全网8与主体框架1固定连接。

在上述方案中，安装安全网可以增强装置的安全性，防止风扇扇叶误伤学员。

一个优选方案中，所述卧推杆12的外部安装有防滑垫20，所述防滑垫20与卧推杆12固定连接，所述卧推杆12的上端安装有安全握把21，所述安全握把21与卧推杆12固定连接。

在上述方案中，安装防滑垫可以起到防滑的作用，增强装置的实用性。

一个优选方案中，所述主体框架1的上端安装有控制箱19，所述控制箱19与主体框架1固定连接。

在上述方案中，安装控制箱可以保证装置稳定运行，保证装置功能性的完整。

一个优选方案中，所述主体框架1内部的下端安装有减震垫2，所述减震垫2与主体框架1固定连接，所述减震垫2的上端安装有躺床主体3，所述躺床主体3的内部安装有内部支架6，所述内部支架6与躺床主体3固定连接，所述内部支架6的上端安装有降温风扇7，所述降温风扇7与内部支架6固定连接，所述躺床主体3的外部设置有防护橡胶4，所述防护橡胶4与躺床主体3固定连接。

在上述方案中，安装减震垫可以敲打缓冲的作用，增强装置的实用性，安装降温风扇可以使学员背部更加舒适，避免学员背部存在大量汗渍。

一个优选方案中，所述躺床主体3内部的上端安装有支撑板5，所述支撑板5与躺床主体3固定连接。

在上述方案中，安装支撑板可以增强躺床主体的强度，防止躺床主体变形。

一种体育锻炼教学用具的使用方法，包括如下步骤：

步骤一：教练仰躺在躺床主体3上端，然后手握防滑垫20，推动卧推杆12向上移动，进行仰举示范；

步骤二：待示范完毕后，学员仰躺在躺床主体3上端，然后手握防滑垫20，推动卧推杆12向上移动，进行卧推学习，这时教练可以通过控制箱19控制减速电机18调动驱动齿轮轴17旋转，使驱动齿轮轴17卷收钢丝绳15，进而使钢丝绳15拉动压力传感器14和卧推杆12向上移动，产生一个持续向上的拉力，降低学员推动卧推杆12时所需要的力；

步骤三：卧推杆12在进行移动时，会带动驱动齿板10进行移动，使驱动齿板10带动从动齿轮轴11旋转，进而使风扇扇叶9旋转，扰动空气流动，形成风，对学员进行降温；

步骤四：降温风扇7得电将风吹向学员背部，对学员进行降温；

步骤五：当学员解除减速电机18做工进行练习卧推时，因紧张手滑，导致卧推杆12滑脱，卧推杆12急剧下降，接触支架24和海绵垫25首先与学员胸部接触，然后第二压力传感器23受到压力向控制箱19发出信号，然后控制箱19控制减速电机18紧急对卷收齿轮16进行制动，防止卧推杆12直接砸在学员胸部。

尽管本发明的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本发明的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本发明并不限于特定的细节和这里所示出与描述的图例。

Claims (8)

1.一种体育锻炼教学用具，其特征在于，包括：主体框架，

卧推杆，其设置在所述主体框架内部的上端，所述主体框架与卧推杆通过卡槽连接，所述卧推杆的两端均安装有限位转轮，所述限位转轮与卧推杆旋转连接，所述卧推杆外部的两侧均安装有配重块，所述配重块与卧推杆通过卡扣连接，所述卧推杆外部两侧的上端均安装有第一压力传感器，所述第一压力传感器与卧推杆固定连接，所述第一压力传感器的上端安装有钢丝绳，所述钢丝绳与第一压力传感器固定连接，所述主体框架外部的两侧均安装有卷收齿轮，所述卷收齿轮与主体框架旋转连接，所述卷收齿轮的上端安装有驱动齿轮轴，所述驱动齿轮轴与主体框架旋转连接，所述卷收齿轮与钢丝绳的一端固定连接，所述驱动齿轮轴的一端安装有扭矩传感器，所述扭矩传感器与驱动齿轮轴通过联轴器连接，所述扭矩传感器的一端安装有减速电机，所述减速电机与扭矩传感器通过联轴器连接；

第二压力传感器，其设置在所述卧推杆的下端，所述卧推杆与第二压力传感器固定连接，所述第二压力传感器的下端安装有接触支架，所述接触支架与第二压力传感器固定连接，所述接触支架的下端安装有海绵垫，所述海绵垫与接触支架固定连接。

2.如权利要求1所述的一种体育锻炼教学用具，其特征在于，所述卧推杆下端的两侧均安装有驱动齿板，所述驱动齿板与卧推杆固定连接，所述主体框架内部的两侧均安装有从动齿轮轴，所述从动齿轮轴与主体框架旋转连接，所述从动齿轮轴的一端安装有风扇扇叶，所述风扇扇叶与从动齿轮轴固定连接。

3.如权利要求2所述的一种体育锻炼教学用具，其特征在于，所述风扇扇叶的外部设置有安全网，所述安全网与主体框架固定连接。

4.如权利要求3所述的一种体育锻炼教学用具，其特征在于，所述卧推杆的外部安装有防滑垫，所述防滑垫与卧推杆固定连接，所述卧推杆的上端安装有安全握把，所述安全握把与卧推杆固定连接。

5.如权利要求4所述的一种体育锻炼教学用具，其特征在于，所述主体框架的上端安装有控制箱，所述控制箱与主体框架固定连接。

6.如权利要求5所述的一种体育锻炼教学用具，其特征在于，所述主体框架内部的下端安装有减震垫，所述减震垫与主体框架固定连接，所述减震垫的上端安装有躺床主体，所述躺床主体的内部安装有内部支架，所述内部支架与躺床主体固定连接，所述内部支架的上端安装有降温风扇，所述降温风扇与内部支架固定连接，所述躺床主体的外部设置有防护橡胶，所述防护橡胶与躺床主体固定连接。

7.如权利要求6所述的一种体育锻炼教学用具，其特征在于，所述躺床主体内部的上端安装有支撑板，所述支撑板与躺床主体固定连接。

8.一种体育锻炼教学用具的使用方法，基于权利要求7所述的一种体育锻炼教学用具实现，其特征在于，包括如下步骤：

步骤一：教练仰躺在躺床主体上端，然后手握防滑垫，推动卧推杆向上移动，进行仰举示范；

步骤二：待示范完毕后，学员仰躺在躺床主体上端，然后手握防滑垫，推动卧推杆向上移动，进行卧推学习，这时教练可以通过控制箱控制减速电机调动驱动齿轮轴旋转，使驱动齿轮轴卷收钢丝绳，进而使钢丝绳拉动压力传感器和卧推杆向上移动，产生一个持续向上的拉力，降低学员推动卧推杆时所需要的力；

步骤三：卧推杆在进行移动时，会带动驱动齿板进行移动，使驱动齿板带动从动齿轮轴旋转，进而使风扇扇叶旋转，扰动空气流动，形成风，对学员进行降温；

步骤四：降温风扇得电将风吹向学员背部，对学员进行降温；

步骤五：当学员解除减速电机做工进行练习卧推时，因紧张手滑，导致卧推杆滑脱，卧推杆急剧下降，接触支架和海绵垫首先与学员胸部接触，然后第二压力传感器受到压力向控制箱发出信号，然后控制箱控制减速电机紧急对卷收齿轮进行制动，防止卧推杆直接砸在学员胸部。

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