CN114408387A - 一种精神科临床用认知功能训练仪 - Google Patents

Abstract

本发明属于认知训练技术领域，尤其是涉及一种精神科临床用认知功能训练仪，包括收纳箱，所述收纳箱中固定连接有固定块，且固定块上转动连接有螺纹套，所述螺纹套中螺纹连接有螺杆，所述收纳箱上设置有与螺纹套相配合的驱动机构，所述螺杆的上端固定连接有与收纳箱相配合的盖板，且盖板上固定连接有防护盒，所述防护盒和盖板之间转动连接有两个支撑轴。本发明可以对认知图片进行间隔自动更换，避免了人工更换的劳力损耗，且在训练结束后，可以对认知图片进行自动收纳规整，同时，本装置可以对认知图片进行清理除尘，避免了人工清理的繁琐。

Description

一种精神科临床用认知功能训练仪

技术领域

本发明属于认知训练技术领域，尤其是涉及一种精神科临床用认知功能训练仪。

背景技术

认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力，它是人们成功的完成活动最重要的心理条件，知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。

现今，在精神科中常需要对病人进行认知训练，一般需要医护人员使用多组认知卡片对病人进行认知训练，训练过程中，需要医护人员间隔更换认知卡片，以便于病人观看不同的认知卡片进行认知训练，整个过程较为耗费人力，且训练结束后，还需要医护人员对卡片进行收纳规整，且需要医护人员对认知卡片进行清理保证认知卡片的洁净，整个过程较为费时费力。

为此，我们提出一种精神科临床用认知功能训练仪来解决上述问题。

发明内容

本发明的目的是针对上述问题，提供一种精神科临床用认知功能训练仪。

为达到上述目的，本发明采用了下列技术方案：一种精神科临床用认知功能训练仪，包括收纳箱，所述收纳箱中固定连接有固定块，且固定块上转动连接有螺纹套，所述螺纹套中螺纹连接有螺杆，所述收纳箱上设置有与螺纹套相配合的驱动机构，所述螺杆的上端固定连接有与收纳箱相配合的盖板，且盖板上固定连接有防护盒，所述防护盒和盖板之间转动连接有两个支撑轴，且两个支撑轴的下端分别固定连接有主动辊和从动辊，所述主动辊上固定绕接有输送带，且输送带远离主动辊的一端与从动辊固定连接，所述输送带上固定设置有多个认知图片，所述防护盒上设置有与两个支撑轴相配合的间歇控制机构，所述收纳箱上设置有与各个认知图片相配合的清理机构，所述收纳箱的下侧设置有吸尘机构，且吸尘机构和清理机构之间设置有联动机构。

在上述的一种精神科临床用认知功能训练仪中，所述驱动机构由驱动电机、主动锥齿轮和从动锥齿轮组成，所述主动锥齿轮转动设置于收纳箱中，且主动锥齿轮的传动轴的一端与驱动电机传动连接，所述从动锥齿轮固定套接于螺纹套上，且从动锥齿轮与主动锥齿轮相啮合。

在上述的一种精神科临床用认知功能训练仪中，所述间歇控制机构由伺服电机、蜗杆、两个蜗轮和时间继电器组成，所述蜗杆转动设置于防护盒中，且蜗杆的一端与伺服电机传动连接，两个所述蜗轮分别固定套接于对应的支撑轴上，且两个蜗轮均与蜗杆相啮合，所述时间继电器设置于防护盒上，且时间继电器与伺服电机电性连接。

在上述的一种精神科临床用认知功能训练仪中，所述蜗杆上设置有两段螺纹，且两段螺纹旋向相反。

在上述的一种精神科临床用认知功能训练仪中，所述清理机构由转轴、海绵清洁辊、第一锥齿轮、第二锥齿轮、控制轴组成，所述转轴转动设置于收纳箱中，所述转轴的上端与海绵清洁辊固定连接，且海绵清洁辊与输送带表面相贴合，所述转轴的下端贯穿收纳箱并与第二锥齿轮固定连接，所述控制轴转动设置于收纳箱的下侧，所述第一锥齿轮固定设置于控制轴上，且第一锥齿轮与第二锥齿轮相啮合。

在上述的一种精神科临床用认知功能训练仪中，所述转轴的上端固定连接有螺纹座，且螺纹座上螺纹连接有螺纹块，所述螺纹块与海绵清洁辊固定连接。

在上述的一种精神科临床用认知功能训练仪中，所述吸尘机构由吸尘箱、粘尘网板、风轴和多个吸风扇、吸尘电机组成，所述吸尘箱固定设置于收纳箱的下侧，且收纳箱通过两个吸尘管与收纳箱连通，所述粘尘网板设置于吸尘箱中，且风轴转动设置于吸尘箱中，且各个吸风扇均固定设置于风轴上，所述风轴的一端贯穿吸尘箱并与吸尘电机传动连接。

在上述的一种精神科临床用认知功能训练仪中，所述吸尘箱的两侧内壁均固定连接有支撑板，所述粘尘网板的下端固定连接有多个插块，且支撑板上开设有与插块相配合的插槽，所述吸风扇的正反两面为反对称设计。

在上述的一种精神科临床用认知功能训练仪中，所述联动机构由主动轮、从动轮、同步带组成，所述主动轮固定套接于风轴上，所述从动轮固定套接于控制轴上，且从动轮和主动轮之间通过同步带传动连接。

在上述的一种精神科临床用认知功能训练仪中，所述收纳箱中固定连接有限位块，且限位块上滑动连接有限位杆，所述限位杆的上端与盖板固定连接。

与现有的技术相比，一种精神科临床用认知功能训练仪的优点在于：通过设置的间歇控制机构，可以控制主动辊和从动辊间歇转动，使得从动辊间歇收卷输送带，进而使得输送带上的认知图片可以间隔自动更换，避免了人工更换的劳力损耗，且后期训练结束后，可以控制主动辊对输送带进行重新收卷，使得认知图片可以得到自动规整，通过设置的驱动机构，可以配合螺纹套和螺杆控制输送带进行升降，进而便于后期对输送带上的认知图片进行收纳防护，通过设置的清理机构，可以控制海绵清洁辊转动，对收卷输送带上的认知图片进行擦拭清洁，通过设置的吸尘机构，可以在清理的过程中，将产生飘飞的灰尘吸走，避免灰尘残留在收纳箱中，通过设置的联动机构可以实现清理机构和吸尘机构的联动，避免了另外增设驱动设备的成本。

综上所述：通过本发明的设计，可以对认知图片进行间隔自动更换，避免了人工更换的劳力损耗，且在训练结束后，可以对认知图片进行自动收纳规整，同时，本装置可以对认知图片进行清理除尘，避免了人工清理的繁琐。

附图说明

图1是本发明提供的一种精神科临床用认知功能训练仪的正视透视结构示意图；

图2是本发明提供的一种精神科临床用认知功能训练仪的防护盒的内部结构示意图；

图3为图1中A处的放大结构示意图；

图4为图1中B处的放大结构示意图。

图中：1收纳箱、2固定块、3螺纹套、4螺杆、5驱动机构、51驱动电机、52主动锥齿轮、53从动锥齿轮、6盖板、7防护盒、8支撑轴、9主动辊、10从动辊、11输送带、12认知图片、13间歇控制机构、131伺服电机、132蜗杆、133蜗轮、134时间继电器、14清理机构、141转轴、142海绵清洁辊、143第一锥齿轮、144第二锥齿轮、145控制轴、15吸尘机构、151吸尘箱、152粘尘网板、153风轴、154吸风扇、155吸尘电机、16联动机构、161主动轮、162从动轮、163同步带、17螺纹座、18螺纹块、19支撑板、20插块、21插槽、22限位块、23限位杆、24吸尘管。

具体实施方式

以下实施例仅处于说明性目的，而不是想要限制本发明的范围。

如图1-4所示，一种精神科临床用认知功能训练仪，包括收纳箱1，收纳箱1中固定连接有固定块2，且固定块2上转动连接有螺纹套3，螺纹套3中螺纹连接有螺杆4，收纳箱1上设置有与螺纹套3相配合的驱动机构5，驱动机构5由驱动电机51、主动锥齿轮52和从动锥齿轮53组成，主动锥齿轮52转动设置于收纳箱1中，且主动锥齿轮52的传动轴的一端与驱动电机51传动连接，从动锥齿轮53固定套接于螺纹套3上，且从动锥齿轮53与主动锥齿轮52相啮合，通过设置的主动锥齿轮52和从动锥齿轮53的配合，便于驱动电机51驱动螺纹套3转动。

螺杆4的上端固定连接有与收纳箱1相配合的盖板6，且盖板6上固定连接有防护盒7，收纳箱1中固定连接有限位块22，且限位块22上滑动连接有限位杆23，限位杆23的上端与盖板6固定连接，限位块22和限位杆23的配合，可以对螺杆4进行限位，避免螺杆4跟随螺纹套3转动。

防护盒7和盖板6之间转动连接有两个支撑轴8，且两个支撑轴8的下端分别固定连接有主动辊9和从动辊10，主动辊9上固定绕接有输送带11，且输送带11远离主动辊9的一端与从动辊10固定连接，输送带11上固定设置有多个认知图片12，防护盒7上设置有与两个支撑轴8相配合的间歇控制机构13，间歇控制机构13由伺服电机131、蜗杆132、两个蜗轮133和时间继电器134组成，蜗杆132转动设置于防护盒7中，且蜗杆132的一端与伺服电机131传动连接，两个蜗轮133分别固定套接于对应的支撑轴8上，且两个蜗轮133均与蜗杆132相啮合，时间继电器134设置于防护盒7上，且时间继电器134与伺服电机131电性连接，通过设置的蜗杆132和两个蜗轮133的传动配合，使得伺服电机131可以控制主动辊9和从动辊10同步转动，且在时间继电器134的控制下，可以控制伺服电机131间歇启动，蜗杆132上设置有两段螺纹，且两段螺纹旋向相反，蜗杆132上的螺纹设计，可以使得主动辊9和从动辊10转动相反，进而使得主动辊9和从动辊10可以配合释放或收卷输送带11。

收纳箱1上设置有与各个认知图片12相配合的清理机构14，清理机构14由转轴141、海绵清洁辊142、第一锥齿轮143、第二锥齿轮144、控制轴145组成，转轴141转动设置于收纳箱1中，转轴141的上端与海绵清洁辊142固定连接，且海绵清洁辊142与输送带11表面相贴合，转轴141的下端贯穿收纳箱1并与第二锥齿轮144固定连接，控制轴145转动设置于收纳箱1的下侧，第一锥齿轮143固定设置于控制轴145上，且第一锥齿轮143与第二锥齿轮144相啮合，通过设置的第一锥齿轮143和第二锥齿轮144的传动配合，便于驱动海绵清洁辊142转动，对输送带11上的认知图片12进行自动擦拭清洁，转轴141的上端固定连接有螺纹座17，且螺纹座17上螺纹连接有螺纹块18，螺纹块18与海绵清洁辊142固定连接，螺纹块18和螺纹座17的配合，便于对海绵清洁辊142进行拆卸更换。

收纳箱1的下侧设置有吸尘机构15，且吸尘机构15和清理机构14之间设置有联动机构16，吸尘机构15由吸尘箱151、粘尘网板152、风轴153和多个吸风扇154、吸尘电机155组成，吸尘箱151固定设置于收纳箱1的下侧，且收纳箱1通过两个吸尘管24与收纳箱1连通，粘尘网板152设置于吸尘箱151中，且风轴153转动设置于吸尘箱151中，且各个吸风扇154均固定设置于风轴153上，风轴153的一端贯穿吸尘箱151并与吸尘电机155传动连接，通过设置的吸尘电机155和风轴153的配合，可以控制各个吸风扇154转动，使得吸尘箱151可以配合吸尘管24抽吸收纳箱1中的灰尘，粘尘网板152的设置，可以对进入吸尘箱151中的灰尘进行粘附收集。

吸尘箱151的两侧内壁均固定连接有支撑板19，粘尘网板152的下端固定连接有多个插块20，且支撑板19上开设有与插块20相配合的插槽21，吸风扇154的正反两面为反对称设计，插块20和插槽21的配合，便于对粘尘网板152进行拆卸更换，吸风扇154的结构设计，可以在转动的过程中产生吸风的效果。

联动机构16由主动轮161、从动轮162、同步带163组成，主动轮161固定套接于风轴153上，从动轮162固定套接于控制轴145上，且从动轮162和主动轮161之间通过同步带163传动连接，通过设置的主动轮161和从动轮162的传动配合，可以实现控制轴145和风轴153的联动，避免了另外增设驱动设备的成本。

现对本发明的操作原理做如下描述：

当需要进行认知训练时，首先，启动驱动电机51，驱动电机51会控制主动锥齿轮52转动，主动锥齿轮52会通过从动锥齿轮53带动螺纹套3转动，在限位杆23的限位作用下，螺杆4会带动盖板6升起，盖板6会带动主动辊9和从动辊10上升，当主动辊9和从动辊10之间的输送带11完全升出时，关闭驱动电机51，随后，启动时间继电器134，时间继电器134会控制伺服电机131间歇启动，伺服电机131启动后会控制蜗杆132转动，蜗杆132会通过两个蜗轮133带动主动辊9和从动辊10转动，由于蜗杆132上的螺纹设计，使得主动辊9和从动辊10转动方向相反，进而使得主动辊9会转动释放输送带11，从动辊10会收卷输送带11，使得输送带11上的认知图片12可以进行移动，实现更换，进而随着伺服电机131间歇启动，输送带11上的认知图片12会间歇自动更换，使得病人可以间歇观察输送带11上的不同认知图片12，配合医护人员的讲解，可以对病人进行认知训练。

当训练结束后，控制驱动电机51反转，同理螺杆4会带动输送带11下降，被收纳箱1收纳，当盖板6重新闭合收纳箱1时，关闭驱动电机51，接着，控制伺服电机131反转，同理主动辊9和从动辊10会同步转动，同时主动辊9会收卷输送带11，使得输送带11上的认知图片12归位，从动辊10会配合转动释放输送带11，收卷的过程中，启动吸尘电机155，吸尘电机155会控制风轴153转动，在主动轮161和从动轮162的传动配合下，控制轴145会同步转动，在第一锥齿轮143和第二锥齿轮144的传动配合下，转轴141会带动海绵清洁辊142同步转动，海绵清洁辊142转动的过程中会对收卷的认知图片12进行自动擦拭清理，风轴153转动的过程中，会控制各个吸风扇154转动，使得吸尘管24可以吸取收纳箱1中的飘飞的灰尘，吸入吸尘箱151中的灰尘会被粘尘网板152粘附收集。

以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种精神科临床用认知功能训练仪，包括收纳箱（1），其特征在于，所述收纳箱（1）中固定连接有固定块（2），且固定块（2）上转动连接有螺纹套（3），所述螺纹套（3）中螺纹连接有螺杆（4），所述收纳箱（1）上设置有与螺纹套（3）相配合的驱动机构（5），所述螺杆（4）的上端固定连接有与收纳箱（1）相配合的盖板（6），且盖板（6）上固定连接有防护盒（7），所述防护盒（7）和盖板（6）之间转动连接有两个支撑轴（8），且两个支撑轴（8）的下端分别固定连接有主动辊（9）和从动辊（10），所述主动辊（9）上固定绕接有输送带（11），且输送带（11）远离主动辊（9）的一端与从动辊（10）固定连接，所述输送带（11）上固定设置有多个认知图片（12），所述防护盒（7）上设置有与两个支撑轴（8）相配合的间歇控制机构（13），所述收纳箱（1）上设置有与各个认知图片（12）相配合的清理机构（14），所述收纳箱（1）的下侧设置有吸尘机构（15），且吸尘机构（15）和清理机构（14）之间设置有联动机构（16）。

2.根据权利要求1所述的一种精神科临床用认知功能训练仪，其特征在于，所述驱动机构（5）由驱动电机（51）、主动锥齿轮（52）和从动锥齿轮（53）组成，所述主动锥齿轮（52）转动设置于收纳箱（1）中，且主动锥齿轮（52）的传动轴的一端与驱动电机（51）传动连接，所述从动锥齿轮（53）固定套接于螺纹套（3）上，且从动锥齿轮（53）与主动锥齿轮（52）相啮合。

3.根据权利要求1所述的一种精神科临床用认知功能训练仪，其特征在于，所述间歇控制机构（13）由伺服电机（131）、蜗杆（132）、两个蜗轮（133）和时间继电器（134）组成，所述蜗杆（132）转动设置于防护盒（7）中，且蜗杆（132）的一端与伺服电机（131）传动连接，两个所述蜗轮（133）分别固定套接于对应的支撑轴（8）上，且两个蜗轮（133）均与蜗杆（132）相啮合，所述时间继电器（134）设置于防护盒（7）上，且时间继电器（134）与伺服电机（131）电性连接。

4.根据权利要求3所述的一种精神科临床用认知功能训练仪，其特征在于，所述蜗杆（132）上设置有两段螺纹，且两段螺纹旋向相反。

5.根据权利要求1所述的一种精神科临床用认知功能训练仪，其特征在于，所述清理机构（14）由转轴（141）、海绵清洁辊（142）、第一锥齿轮（143）、第二锥齿轮（144）、控制轴（145）组成，所述转轴（141）转动设置于收纳箱（1）中，所述转轴（141）的上端与海绵清洁辊（142）固定连接，且海绵清洁辊（142）与输送带（11）表面相贴合，所述转轴（141）的下端贯穿收纳箱（1）并与第二锥齿轮（144）固定连接，所述控制轴（145）转动设置于收纳箱（1）的下侧，所述第一锥齿轮（143）固定设置于控制轴（145）上，且第一锥齿轮（143）与第二锥齿轮（144）相啮合。

6.根据权利要求5所述的一种精神科临床用认知功能训练仪，其特征在于，所述转轴（141）的上端固定连接有螺纹座（17），且螺纹座（17）上螺纹连接有螺纹块（18），所述螺纹块（18）与海绵清洁辊（142）固定连接。

7.根据权利要求5所述的一种精神科临床用认知功能训练仪，其特征在于，所述吸尘机构（15）由吸尘箱（151）、粘尘网板（152）、风轴（153）和多个吸风扇（154）、吸尘电机（155）组成，所述吸尘箱（151）固定设置于收纳箱（1）的下侧，且收纳箱（1）通过两个吸尘管（24）与收纳箱（1）连通，所述粘尘网板（152）设置于吸尘箱（151）中，且风轴（153）转动设置于吸尘箱（151）中，且各个吸风扇（154）均固定设置于风轴（153）上，所述风轴（153）的一端贯穿吸尘箱（151）并与吸尘电机（155）传动连接。

8.根据权利要求7所述的一种精神科临床用认知功能训练仪，其特征在于，所述吸尘箱（151）的两侧内壁均固定连接有支撑板（19），所述粘尘网板（152）的下端固定连接有多个插块（20），且支撑板（19）上开设有与插块（20）相配合的插槽（21），所述吸风扇（154）的正反两面为反对称设计。

9.根据权利要求7所述的一种精神科临床用认知功能训练仪，其特征在于，所述联动机构（16）由主动轮（161）、从动轮（162）、同步带（163）组成，所述主动轮（161）固定套接于风轴（153）上，所述从动轮（162）固定套接于控制轴（145）上，且从动轮（162）和主动轮（161）之间通过同步带（163）传动连接。

10.根据权利要求1所述的一种精神科临床用认知功能训练仪，其特征在于，所述收纳箱（1）中固定连接有限位块（22），且限位块（22）上滑动连接有限位杆（23），所述限位杆（23）的上端与盖板（6）固定连接。

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