CN210026836U - 一种智慧校园用互动黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种智慧校园用互动黑板，包括互动黑板本体和横杆，所述互动黑板本体的前端内部中心位置安装有内嵌显示屏，且互动黑板本体的两侧表面均固定有丝杆组，并且丝杆组的下端安装有第一电机组，所述丝杆组的另一端安装有第二电机组，所述横杆与丝杆组螺纹连接，所述互动黑板本体的前端下侧边缘焊接有集尘槽，且集尘槽的下端表面等间距开设有吸尘孔，并且集尘槽的下端表面固定有存储槽，所述存储槽的下端安装有吸尘风机。该智慧校园用互动黑板，擦拭件的横截面宽度数值大于齿轮的横截面宽度数值，横截面宽度大于齿轮的擦拭件，能够相互交错安装，对互动黑板本体进行无缝清洁，避免清洁过程中产生死角的情况。

Description

一种智慧校园用互动黑板

技术领域

本实用新型涉及智慧校园技术领域，具体为一种智慧校园用互动黑板。

背景技术

智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。

其中，智慧教室互动黑板是一款高科技互动教学产品，可以通过触控实现传统教学黑板和智能电子黑板之间的无缝切换，将传统教学黑板变为可感知的互动黑板，实现了互动教学的创新突破，但是现有的大部分智慧校园用互动黑板仍需要教师和学生对黑板上的板书内容进行擦拭，且大部分黑板的安装位置均较高，不便于学生和老师进行清洁，并且在擦拭过程中空气中会产生大量扬尘，人体吸入粉尘后，会对清洁人员的身体造成危害的问题。针对上述的问题，在原有的智慧校园用互动黑板基础上进行创新设计。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种智慧校园用互动黑板，解决了现有的部分智慧校园用互动黑板仍需要教师和学生对黑板上的板书内容进行擦拭，且大部分黑板的安装位置均较高，不便于学生和老师进行清洁，并且在擦拭过程中空气中会产生大量扬尘，人体吸入粉尘后，会对清洁人员的身体造成危害的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智慧校园用互动黑板，包括互动黑板本体和横杆，所述互动黑板本体的前端内部中心位置安装有内嵌显示屏，且互动黑板本体的两侧表面均固定有丝杆组，并且丝杆组的下端安装有第一电机组，所述丝杆组的另一端安装有第二电机组，所述横杆与丝杆组螺纹连接，所述互动黑板本体的前端下侧边缘焊接有集尘槽，且集尘槽的下端表面等间距开设有吸尘孔，并且集尘槽的下端表面固定有存储槽，所述存储槽的下端安装有吸尘风机，且吸尘风机的末端安装有固定架，并且固定架的右侧表面开设有预留槽，所述固定架的内部套接安装有滤尘布袋，所述横杆的上端表面固定有安装块，且安装块的后端安装有辅助擦件，并且横杆的内部预留有空槽，所述空槽的内部表面固定有轴承，且轴承的内侧连接有卡块，并且卡块的末端焊接有延伸块，所述延伸块的外侧表面固定有齿轮，且延伸块的末端安装有擦拭件，并且擦拭件的另一侧安装有刷体，所述横杆的表面固定有外部电机。

优选的，所述丝杆组与横杆螺纹连接。

优选的，所述第一电机组和第二电机组的转动方向相同。

优选的，所述横杆的纵截面宽度数值大于安装块的纵截面宽度数值。

优选的，所述安装块和辅助擦件的组合形状纵截面呈“L”形结构，且辅助擦件的后侧表面与刷体的后侧表面呈同一水平面，并且辅助擦件和刷体的后端表面均与互动黑板本体的前端表面相互吻合。

优选的，所述空槽、齿轮和擦拭件的安装位置相互对应，且空槽等间距开设在关于横杆的内部，并且擦拭件的横截面宽度数值大于齿轮的横截面宽度数值。

优选的，所述擦拭件的纵截面呈“Y”字形结构，且擦拭件的纵截面形状与刷体的纵截面大小相同形状相等。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种智慧校园用互动黑板。具备以下有益效果：

(1)、该智慧校园用互动黑板，通过第二电机组、丝杆组和第一电机组，能够对横杆进行自动平稳升降，在升降过程中，横杆可通过打开电机，带动后端的刷体和辅助擦件对互动黑板本体表面进行均匀清洁，大大解决了黑板安装和书写位置较高或较低带来的清洁不便情况，省时省力，无需工作人员进行手动清洁。

(2)、该智慧校园用互动黑板，通过擦拭件的横截面宽度数值大于齿轮的横截面宽度数值，横截面宽度大于齿轮的擦拭件，能够相互交错安装，对互动黑板本体进行无缝清洁，避免清洁过程中产生死角的情况。

(3)、该智慧校园用互动黑板，通过装置下端设置有吸尘风机，吸尘风机能够通过吸尘孔将粉尘吸收至存储槽中，最后通过吸尘管道和吸尘风机对粉尘进行输送，使粉尘进入滤尘布袋中进行过滤和存储，余风即可从预留槽排出，大大减少使用者在操作过程中吸入粉尘的情况。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处放大结构示意图；

图3为本实用新型横杆剖面结构示意图；

图4为本实用新型外部电机结构示意图。

图中：1、互动黑板本体；2、内嵌显示屏；3、丝杆组；4、第一电机组；5、第二电机组；6、横杆；7、集尘槽；8、吸尘孔；9、存储槽；10、吸尘风机；11、固定架；12、预留槽；13、滤尘布袋；14、安装块；15、辅助擦件；16、空槽；17、轴承；18、卡块；19、延伸块；20、齿轮；21、擦拭件；22、刷体；23、外部电机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种智慧校园用互动黑板，包括互动黑板本体1、内嵌显示屏2、丝杆组3、第一电机组4、第二电机组5、横杆6、集尘槽7、吸尘孔8、存储槽9、吸尘风机10、固定架11、预留槽12、滤尘布袋13、安装块14、辅助擦件15、空槽16、轴承17、卡块18、延伸块19、齿轮20、擦拭件21、刷体22和外部电机23，互动黑板本体1的前端内部中心位置安装有内嵌显示屏2，且互动黑板本体1的两侧表面均固定有丝杆组3，并且丝杆组3的下端安装有第一电机组4，丝杆组3的另一端安装有第二电机组5，横杆6与丝杆组3螺纹连接，互动黑板本体1的前端下侧边缘焊接有集尘槽7，且集尘槽7的下端表面等间距开设有吸尘孔8，并且集尘槽7的下端表面固定有存储槽9，存储槽9的下端安装有吸尘风机10，且吸尘风机10的末端安装有固定架11，并且固定架11的右侧表面开设有预留槽12，固定架11的内部套接安装有滤尘布袋13，横杆6的上端表面固定有安装块14，且安装块14的后端安装有辅助擦件15，并且横杆6的内部预留有空槽16，空槽16的内部表面固定有轴承17，且轴承17的内侧连接有卡块18，并且卡块18的末端焊接有延伸块19，延伸块19的外侧表面固定有齿轮20，且延伸块19的末端安装有擦拭件21，并且擦拭件21的另一侧安装有刷体22，横杆6的表面固定有外部电机23；

丝杆组3与横杆6螺纹连接，该结构能够通过第一电机组4和第二电机组5对横杆6的使用情况进行升降；

第一电机组4和第二电机组5的转动方向相同，该结构能够在保持丝杆组3位置稳定的情况下，对丝杆组3进行同向同速转动，有助于对横杆6进行上升和下降的灵活操作；

横杆6的纵截面宽度数值大于安装块14的纵截面宽度数值，该结构便于安装块14通过前端的辅助擦件15对互动黑板本体1表面粉尘进行清洁刮扫；

安装块14和辅助擦件15的组合形状纵截面呈“L”形结构，且辅助擦件15的后侧表面与刷体22的后侧表面呈同一水平面，并且辅助擦件15和刷体22的后端表面均与互动黑板本体1的前端表面相互吻合，该结构能够通过刷体22和辅助擦件15对黑板上需要擦除的教师课件进行清除，无需教师和学生动手，即可对表面粉尘进行擦除；

空槽16、齿轮20和擦拭件21的安装位置相互对应，且空槽16等间距开设在关于横杆6的内部，并且擦拭件21的横截面宽度数值大于齿轮20的横截面宽度数值，横截面宽度大于齿轮20的擦拭件21，能够对互动黑板本体1进行无缝清洁，避免清洁过程中产生死角的情况；

擦拭件21的纵截面呈“Y”字形结构，且擦拭件21的纵截面形状与刷体22的纵截面大小相同形状相等，“Y”字形结构的擦拭件21，能够便于相邻的擦拭件21相互靠近，增加装置内部清洁的连贯性。

使用时，首先需要将该装置内部的互动黑板本体1通过外部栓件固定在墙壁表面，再将装置后端的电源线和网口与外部电源和网线进行稳定连接，固定好后再将装置内部下端的吸尘风机10和固定架11与墙壁进行固定，安装好后，装置即可投入使用；

在装置使用过程中，授课教师可将外部开关打开内嵌显示屏2，通过内嵌显示屏2，在互动黑板本体1书写文字配合授课，在书写完毕下课后，教师和学生在对互动黑板本体1表面进行清洁时，可通过外部开关将第一电机组4和第二电机组5同时开启，第一电机组4和第二电机组5转动方向相同，使得装置能够在保持丝杆组3位置稳定的情况下，对丝杆组3进行同向同速转动，该结构能够对横杆6进行上升和下降的灵活操作；

在横杆6向下移动时，横杆6通过后侧安装的刷体22和安装块14前端的辅助擦件15对互动黑板本体1表面进行清洁，此时在通过侧边控制按键将外部电机23打开，外部电机23通过轴杆横向贯穿横杆6的前端右侧表面，带动横杆6内部最右侧的一个卡块18进行转动，在卡块18转动的同时，通过焊接在卡块18前端的延伸块19，外侧齿轮20对左侧其他组件进行卡合转动，最后将旋转的操作力作用在擦拭件21上，且擦拭件21的横截面宽度数值大于齿轮20的横截面宽度数值，横截面宽度大于齿轮20的擦拭件21，能够相互交错安装，对互动黑板本体1进行无缝清洁，避免清洁过程中产生死角的情况，结构灵活，组合形状纵截面呈“L”形结构的安装块14和辅助擦件15，能够避免清洁过程中粉尘向上上扬，再通过开关将吸尘风机10打开，吸尘风机10通过集尘槽7内部下端的吸尘孔8对上端空气中的灰尘进行吸收，存储槽9能够对上端落下的粉尘进行存储，最后通过管道和吸尘风机10对粉尘进行输送，使粉尘进入滤尘布袋13中进行过滤，风可从预留槽12排出，当收集至一定程度后，使用者可将吸尘风机10与固定架11分离，最后对滤尘布袋13进行拆卸清洁即可，辅助擦件15和刷体22均可与装置内部组件进行拆卸分离和替换，方便实用，这就是该智慧校园用互动黑板的操作步骤，同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

综上可得，该智慧校园用互动黑板，通过装置内部由上至下依次固定安装的第二电机组5、丝杆组3和第一电机组4，能够对横杆6进行自动平稳升降，在升降过程中，横杆6可通过打开电机，带动后端的刷体22和辅助擦件15对互动黑板本体1表面进行均匀清洁，大大解决了黑板安装和书写位置较高或较低带来的清洁不便情况，省时省力，无需工作人员进行手动清洁，且擦拭件21的横截面宽度数值大于齿轮20的横截面宽度数值，横截面宽度大于齿轮20的擦拭件21，能够相互交错安装，对互动黑板本体1进行无缝清洁，避免清洁过程中产生死角的情况，并且装置下端设置有吸尘风机10，吸尘风机10能够通过吸尘孔8将粉尘吸收至存储槽9中，最后通过吸尘管道和吸尘风机10对粉尘进行输送，使粉尘进入滤尘布袋13中进行过滤和存储，余风即可从预留槽12排出，大大减少使用者在操作过程中吸入粉尘的情况。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种智慧校园用互动黑板，包括互动黑板本体(1)和横杆(6)，其特征在于：所述互动黑板本体(1)的前端内部中心位置安装有内嵌显示屏(2)，且互动黑板本体(1)的两侧表面均固定有丝杆组(3)，并且丝杆组(3)的下端安装有第一电机组(4)，所述丝杆组(3)的另一端安装有第二电机组(5)，所述横杆(6)与丝杆组(3)螺纹连接，所述互动黑板本体(1)的前端下侧边缘焊接有集尘槽(7)，且集尘槽(7)的下端表面等间距开设有吸尘孔(8)，并且集尘槽(7)的下端表面固定有存储槽(9)，所述存储槽(9)的下端安装有吸尘风机(10)，且吸尘风机(10)的末端安装有固定架(11)，并且固定架(11)的右侧表面开设有预留槽(12)，所述固定架(11)的内部套接安装有滤尘布袋(13)，所述横杆(6)的上端表面固定有安装块(14)，且安装块(14)的后端安装有辅助擦件(15)，并且横杆(6)的内部预留有空槽(16)，所述空槽(16)的内部表面固定有轴承(17)，且轴承(17)的内侧连接有卡块(18)，并且卡块(18)的末端焊接有延伸块(19)，所述延伸块(19)的外侧表面固定有齿轮(20)，且延伸块(19)的末端安装有擦拭件(21)，并且擦拭件(21)的另一侧安装有刷体(22)，所述横杆(6)的表面固定有外部电机(23)。

2.根据权利要求1所述的一种智慧校园用互动黑板，其特征在于：所述丝杆组(3)与横杆(6)螺纹连接。

3.根据权利要求1所述的一种智慧校园用互动黑板，其特征在于：所述第一电机组(4)和第二电机组(5)的转动方向相同。

4.根据权利要求1所述的一种智慧校园用互动黑板，其特征在于：所述横杆(6)的纵截面宽度数值大于安装块(14)的纵截面宽度数值。

5.根据权利要求1所述的一种智慧校园用互动黑板，其特征在于：所述安装块(14)和辅助擦件(15)的组合形状纵截面呈“L”形结构，且辅助擦件(15)的后侧表面与刷体(22)的后侧表面呈同一水平面，并且辅助擦件(15)和刷体(22)的后端表面均与互动黑板本体(1)的前端表面相互吻合。

6.根据权利要求1所述的一种智慧校园用互动黑板，其特征在于：所述空槽(16)、齿轮(20)和擦拭件(21)的安装位置相互对应，且空槽(16)等间距开设在关于横杆(6)的内部，并且擦拭件(21)的横截面宽度数值大于齿轮(20)的横截面宽度数值。

7.根据权利要求1所述的一种智慧校园用互动黑板，其特征在于：所述擦拭件(21)的纵截面呈“Y”字形结构，且擦拭件(21)的纵截面形状与刷体(22)的纵截面大小相同形状相等。

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