CN114360686B - 融合游戏的康复训练计算机装置、运行方法及存储介质 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了融合游戏的康复训练计算机装置、运行方法及存储介质，涉及到计算机技术领域，其中的计算机装置包括触摸显示屏，触摸显示屏上具有手指与掌部位置检测界面，检测界面接收用户的触摸输入，检测手指手掌输入位置，然后进入训练界面，生成提示动画图案，当按提示动画图案重新接收到触摸输入时，生成新奖励动画，否则生成失败动画。本发明的计算机装置运行方法包括按上述界面运行内容进行操作。本发明可以利用触摸平板电脑的交互娱乐性，为手指运动功能障碍人群提供沉浸式的康复训练，并充分调动操作者不同的手指进行动作，以辅助手指运动功能障碍人群进行康复训练。
Description
技术领域
本发明涉及到计算机技术领域，尤其是融合游戏的康复训练计算机装置、运行方法及存储介质。
背景技术
例如平板电脑类计算机装置，可以很方便地安装一些游戏类的娱乐软件，用户通过多点的触摸显示屏进行交互娱乐。
这一类娱乐方式，对于用户很具有吸引力，具有：高粘度，用户在娱乐过程中爱不释手，具有很强度沉浸感，用户在娱乐过程中具有很强的投入意识，能很专注地娱乐。
而一些因脑部中风等在原因引发的偏瘫病人中，具有手掌功能差，手指运动功能障碍，因此需要长期的，大量的对手掌，尤其是手指功能进行康复训练，而这一类康复训练大多具有枯燥的训练方式以及较长的训练时间和日复一日的坚持训练，且很多时候需要他人专程的陪同训练，使康复训练工作难度较大。
因此，有必要提供一个康复训练的技术，解决这一问题。
发明内容
为了解决上述技术问题，本发明提供了一种融合游戏的康复训练计算机装置、运行方法及存储介质。利用了具有多点触摸显示屏的平板电脑的交互娱乐性，为手指运动功能障碍人群提供沉浸式的康复训练，达到更长的手指康复训练时间和强度。
本发明提供的融合游戏的康复训练计算机装置、运行方法及存储介质，包括第一方面的康复训练计算机装置，第二方面的计算机装置运行方法，第三方面的计算机存储介质。
本发明提供的第一方面的融合游戏的康复训练计算机装置，包括处理器、存储器以及与处理器耦合的触摸显示屏，其特征在于，所述触摸显示屏上具有手指与掌部位置检测界面，所述检测界面：
接收用户的触摸输入，用户的触摸输入为同时具有五个手指及部分掌部触摸输入；
检测手指及部分掌部在触摸显示屏的输入位置，并生成将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案；
触摸显示屏从检测界面进入训练界面；所述训练界面：
连续生成提示用户重新触摸输入的提示动画图案；提示动画图案至少向用户提示了：要求用户重新触摸输入的手指以及触摸次数；
监测相应触摸输入；
当接收到用户按提示动画图案的要求重新触摸输入，且其余手指不具有停止触摸输入时，训练界面具有第一动画图案；否则具有第二动画图案。
对于上述的第一方面的融合游戏的康复训练计算机装置，更进一步说明为：所述检测界面还包括：
在接收用户的触摸输入之前，首先在检测界面生成指导用户五个手指及部分掌部触摸输入位置的指导动画图案；
所述的指导动画图案为虚拟手掌动画图案，至少具有五指图像和掌部图像；
当接收用户的触摸输入后，退出所述指导动画图案；
所述训练界面还包括：关闭掌部的触摸输入区域，仅开放五个手指触摸区域并接收触摸输入。
对于上述的第一方面的融合游戏的康复训练计算机装置，更进一步说明为：所述触摸显示屏具有模式选择界面、难度选择界面，所述模式选择界面至少具有左手模式与右手模式切换按钮；所述难度选择界面具有：
触摸次数选择菜单，在生成提示动画图案时，选择重新触摸输入的次数；
顺序触摸与随机触摸选择菜单，所述顺序触摸为由一个方向依次提示每个手指触摸输入；随机触摸为随机提示任意位置的手指触摸输入；
触摸速度选择菜单，在生成提示动画图案时，对重新接收到触摸输入的时间进行选择。
对于上述的第一方面的融合游戏的康复训练计算机装置，更进一步说明为：所述检测界面、训练界面具有状态栏区域，模式选择界面、难度选择界面的一部分菜单分布在状态栏区域中；布置方式为如下之一：
（1）在触摸显示屏具有检测界面时，同时具有模式选择界面、难度选择界面；
在由检测界面切换到训练界面后，同时具有模式选择界面、难度选择界面；
（2）触摸显示屏上先展示模式选择界面、难度选择界面，在接收了用户对模式选择界面、难度选择界面进行操作后，退出模式选择界面、难度选择界面，生成检测界面。
对于上述的第一方面的融合游戏的康复训练计算机装置，更进一步说明为：所述的连续生成提示用户重新触摸输入的提示动画图案，具体为，在一个时段中，若干次生成提示动画图案；
所述的提示动画图案还向用户提示了：重新接收到触摸输入的时间，重新触摸输入的顺序；
所述接收到用户按提示动画图案的要求重新触摸输入，具体为：在所述时间内，重新接收到触摸输入次数与提示重新触摸输入的次数相符，且重新触摸输入的手指与提示的重新触摸输入的手指相同，且接收到的重新触摸输入的顺序与提示的重新触摸输入的顺序相符；
所述其余手指不具有停止触摸输入，具体为，在生成提示动画图案后，一直到接收到用户重新触摸输入前，其余手指及部分掌部持续保持触摸状态；
所述第一动画图案为：奖励和/或提示训练成功动画图案；所述第二动画图案为：鼓励和/或提示训练失败动画图案。
本发明提供的第二方面的计算机装置运行方法，在耦合于处理器的触摸显示屏上实现，其特征在于，所述的方法包括：
接收用户的触摸输入，用户的触摸输入为同时具有五个手指及部分掌部触摸输入；
检测手指及部分掌部在触摸显示屏的输入位置，并生成将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案；
连续生成提示用户重新触摸输入的提示动画图案；提示动画图案至少向用户提示了：要求用户重新触摸输入的手指以及触摸次数；
监测相应触摸输入；
当接收到用户按提示动画图案的要求重新触摸输入，且其余手指不具有停止触摸输入时，生成第一动画图案；否则生成第二动画图案。
对于上述本发明提供的第二方面的计算机装置运行方法，更进一步说明为：
在所述接收用户的触摸输入之前，还具有生成指导用户五个手指及部分掌部触摸输入位置的指导动画图案步骤；
所述的指导动画图案为具有五指图像和掌部图像的虚拟手掌图案；
对于上述本发明提供的第二方面的计算机装置运行方法，更进一步说明为：所述检测手指及部分掌部在触摸显示屏的输入位置，具体为：
以虚拟手掌图案的手指指尖一方为触摸显示屏上方，以小指所在一侧为触摸显示屏第一侧；以拇指所在一侧为触摸显示屏第二侧；
查找到最靠近触摸显示屏上方的4个第一触摸点，且每一像素列仅查找一个第一触摸点，将4个第一触摸点分别认定为小指触摸点、无名指触摸点、中指触摸点、食指触摸点；
查找到最靠近触摸显示屏下方的第二触摸点，并认定第二触摸点为掌部大鱼际与小鱼际触摸点；
从高度方向查找到处于食指触摸点与第二触摸点之间，且最靠近触摸显示屏第二侧的第三触摸点，并认定为拇指触摸点；
最后确定手指及部分掌部在触摸显示屏的输入位置。
对于上述本发明提供的第二方面的计算机装置运行方法，更进一步说明为：所述提示动画图案还向用户提示了：重新接收到触摸输入的时间，重新触摸输入的顺序；
所述的接收到用户按提示动画图案的要求重新触摸输入，具体为：在所述时间内，重新接收到触摸输入次数与提示重新触摸输入的次数相符，且重新触摸输入的手指与提示的重新触摸输入的手指相同，且接收到的重新触摸输入的顺序与提示的重新触摸输入的顺序相符；
所述其余手指不具有停止触摸输入，具体为，在生成提示动画图案后，一直到接收到用户重新触摸输入前，其余手指及部分掌部持续保持触摸状态；
所述第一动画图案为：奖励和/或提示训练成功动画图案；所述第二动画图案为：鼓励和/或提示训练失败动画图案。
对于上述本发明提供的第二方面的计算机装置运行方法，更进一步说明为：当生成将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案后，关闭所述指导动画图案，并关闭所有掌部的触摸输入，仅保留手指部分的触摸输入。
第三方面，本发明提供了一种计算机存储介质，其中存储有计算机程序，所述计算机程序被硬件执行以第二方面的计算机装置运行方法。
有益的技术效果：
本发明提供的计算机装置、运行方法及存储介质，可以进一步利用具有多点触摸显示屏的平板电脑的交互娱乐性，为手指运动功能障碍人群提供沉浸式的康复训练，其中提供的操作方法，主要是利用操作者的手指动作进行，并充分调动操作者不同的手指进行动作，通过奖励和/或提示训练成功动画图案以及鼓励和/或提示训练失败动画图案，刺激用户，以提供沉浸式的康复训练，获得更长的训练时长，训练强度，以辅助手指运动功能障碍人群进行康复训练。
附图说明
为了更清楚地说明本申请实施例涉及到的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，然而，下面描述中的附图只是本申请的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以轻易根据这些附图获得其他的附图。
图1是计算机装置结构图；
图2是本发明模式选择界面、难度选择界面示意图；
图3是本发明检测界面示意图，尤其是示出了指导动画图案；
图4是本发明五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案示意图；
图5是提示动画图案示意图，尤其是展示了提示用户重新触摸输入的手指以及重新触摸次数的示意图；
图6是第一动画图案，第二动画图案示意图；
图7是提示动画图案示意图，尤其是展示了提示用户重新触摸输入的顺序示意图；
图8为检测手指及部分掌部输入位置示意图；
图9本发明计算操作方法流程示意图。
其中：处理器01；总线02；通信接口03；存储器04；计算机装置05；触摸显示屏06；模式切换按钮11；难度选择按键12；状态栏13；指导动画图案20；小鱼际21；大鱼际22；包络的动画图案30；提示动画图案41；第二动画图案42；第一动画图案43；另一种提示动画图案44；虚拟奖品45。触摸显示屏上方61；触摸显示屏下方62；触摸显示屏第一侧63；触摸显示屏第二侧64；像素列65；第一触摸点71；第二触摸点72；第三触摸点73。
具体实施方式
在本发明的描述中采用“中”、“上”、“下”、“左”、“右”、等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。在本发明的描述中采用了“第一”、“第二”、等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性的术语。
本发明中，计算机操作方法的实现，是以软件代码的形式在计算机装置05中运行，并与操作用户进行交互实现的，将本发明的步骤编辑为软件代码，安装于具有计算功能的计算机，例如，以软件代码的形式，安装于智能手机、平板电脑中，然后通过用户在计算机上进行操作，以实现计算机操作方法。
本发明的计算机，为具有多点触摸功能显示屏的计算机，最好是具有7.0吋以上屏幕尺寸的触摸屏，具有支持6点以及上触点操作的触摸屏，比如平板电脑。
本实施例提供的融合游戏的康复训练计算机装置，包括处理器、存储器以及与处理器耦合的触摸显示屏06，参考图1，本发明的计算机装置还包括总线02和通信接口03，其中，处理器01、通信接口03和存储器04通过总线02连接。
具体地，存储器04可能包含高速随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)，也可能还包括非不稳定的存储器(non-volatile memory)，例如至少一个磁盘存储器。
总线02可以是ISA(IndustryStandard Architecture，工业标准体系结构)总线、PCI(Peripheral ComponentInterconnect，外设部件互连标准)总线或EISA(ExtendedIndustry StandardArchitecture，扩展工业标准结构)总线等。总线02可以分为地址总线、数据总线、控制总线等。
处理器01可能是一种集成电路芯片，具有信号的处理能力。在实现过程中，本发明的计算机操作方法的各步骤可以通过处理器01中的硬件的集成逻辑电路或者软件形式的指令完成。本发明的处理器01可以是通用处理器，例如中央处理器(Central ProcessingUnit，简称CPU)；还可以是数字信号处理器(Digital SignalProcessor，简称DSP)、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，简称ASIC)、现场可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，简称FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。结合本申请实施例所公开的方法的步骤可以直接体现为硬件译码处理器执行完成，或者用译码处理器中的硬件及软件模块组合执行完成。软件模块可以位于随机存储器，闪存、只读存储器，可编程只读存储器或者电可擦写可编程存储器、寄存器等本领域成熟的存储介质中。该存储介质位于存储器，处理器01读取存储器中的信息，结合其硬件完成计算机操作方法的步骤。
本发明实施例所提供的计算机操作方法以及本发明提供的装置，包括存储了程序代码的计算机可读存储介质，所述程序代码包括的指令可用于执行本发明计算机操作方法。
本发明的计算机操作方法被写为计算机代码后，如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
由于本发明中，计算机操作方法的实现，是以软件代码的形式在计算机装置05中运行，并与操作用户进行交互实现的，其中一个示例为，本发明的融合游戏的康复训练的软件在运行的时候，将向触摸屏投放交互界面，共同形成本发明的融合游戏的康复训练的计算机装置。
关于本示例的界面，具有模式选择界面、难度选择界面、检测界面、操练界面。
参考图2，模式选择界面具有左手模式与右手模式切换按钮，当切换到左手模式时，指导用户五个手指及部分掌部触摸输入位置的指导动画图案将有所不同，具体是手掌的方向不同，这是由人体生理结构决定的，具体是，若操作用户训练左手，则选择左手模式，指导用户五个手指及部分掌部触摸输入位置的指导动画图案20（虚拟手掌图）的拇指则处于右侧，小指则处于左侧。反之，操作用户训练右手，则选择右手模式，（虚拟手掌图）拇指则处于左侧，小指则处于右侧。
并且，在检测界面中生成的将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案30，也是根据所选择的模式，生成与人体生理结构对等的虚拟手掌图案。
所述难度选择界面具有难度选择按键12，包括：
触摸次数选择菜单，在生成提示动画图案41时，选择重新触摸输入的次数。
顺序触摸与随机触摸选择菜单，所述顺序触摸为由一个方向依次提示每个手指触摸输入；随机触摸为随机提示任意位置的手指触摸输入。
触摸速度选择菜单，在生成提示动画图案41时，对重新接收到触摸输入的时间进行选择。
由于本示例中，具有模式选择界面、难度选择界面、检测界面、训练界面，因此，参考图3，其中一种界面分布方式为，将检测界面、训练界面设置状态栏13区域，模式选择界面、难度选择界面的一部分菜单分布在状态栏13区域中。状态栏区域占用触摸显示屏06的面积较小，处于触摸显示屏一侧边，因此可以将模式选择界面、难度选择界面采用两个大按键设置为一级菜单目录，将左手模式与右手模式切换按钮设置为模式选择界面的下部二级隐藏按键；将触摸次数选择菜单、顺序触摸与随机触摸选择菜单、触摸速度选择菜单设置为难度选择界面的下部二级隐藏按键。
上述的这种显示方式是，可以将各种功能按键随时展示于用户界面，方便用户随时调用，但这样会占用一部分触摸显示屏06面积空间，并有可能会在训练过程中引起用户的误操作。
因此，参考图2，一个优选示例是：打开本装置后，首先向用户展示的是模式选择界面、难度选择界面，在接收了用户对模式选择界面、难度选择界面进行操作后，退出模式选择界面、难度选择界面，生成检测界面。检测界面中不再具有模式选择界面、难度选择界面的各种菜单，也不具有状态栏，如果还是具有状态栏，状态栏功能也不是为了展示模式选择界面、难度选择界面的各种菜单。
当然，在任何界面下，均应当至少设置退出/关闭当前界面、返回上一级界面按键。
其中一个示例是，检测界面用于对用户输入的手指与掌部位置进行检测，也就是检测用户在触摸显示屏06的何处输入手指与掌部触摸。
在计算机硬件中，触摸显示屏06是利用用户指端电流感应现象，在指端和屏幕之间形成一个电容，手指触摸时吸走一个微小电流，这个电流会导致触摸显示屏电极上发生电流流动，控制器通过计算电流的比例就能算出触点的坐标。同时可以计算指端与触摸显示屏接触的面积，其中，对用户输入的手指与掌部位置进行检测，就是通过这一方式实现，检测到用户输入的手指与掌部位置，也就是检测到用户具体触摸于触摸显示屏的何处。
检测界面是为了检测用户的输入位置，在以后的步骤中，将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案30以及提示动画图案41，均是指向于用户手指的触摸位置的，因此在此界面中，需要进行检测用户的输入位置，也就是知道用户的手指与掌部对应在界面的何处。
为了近一步引导用户正确操作本计算机装置以及为了本计算机装置在以后步骤中能正确检测到用户的手指与掌部位置，因此有必要在打开检测界面之后，在用户触摸输入之前，首先在界面中展示指导用户五个手指及部分掌部触摸输入位置的指导动画图案20。参考图3中，界面展示了所述的指导动画图案20，具体为虚拟手掌动画图案，具有五指图像和掌部图案，包括手指（小指、无名指、中指、食指、拇指），掌部（大鱼际22、小鱼际21）。虚拟手掌图案的大小大致等同于成人手掌大小，并基本居于检测界面中部。这里的虚拟手掌动画图案可以是组成手掌图案的高亮线条，或者具有醒目的色彩以及动画效果的手掌线条，其中的动画效果可以是色彩的不断变换和线条的流光闪动效果。也可以是组成手掌的色块。
用户按指导图案的引导，放上手掌（用户的手指大致放于五指图像处，用户的掌部大致放于掌部图案处），当检测接收用户的触摸输入后，退出所述指导动画图案。
开始检测用户在界面中的操作，也就是接收用户的触摸输入。由于本装置的目的是对手指运动功能障碍的用户进行五指康复训练，因此要求用户的触摸输入为同时采用五个手指及部分掌部触摸输入，部分掌部实际最主要的是检测掌部的大鱼际和小鱼际。
当检测界面检测到手指及部分掌部在触摸显示屏的输入位置后，系统记录这五个手指及掌部触摸区域，并生成将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案30。
参考图2，界面中展示了将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案30，同样为虚拟手掌图案，具有五指图像和掌部图案，只是此时的虚拟手掌图案的形态和大小基本吻合于操作用户本人的手掌形态和大小，并且虚拟手掌图案的手指（小指、无名指、中指、食指、拇指），与操作用户本人的手指放置于触摸屏的位置重合，掌部图像（大鱼际、小鱼际）与操作用户本人的掌部（大鱼际、小鱼际）放置于触摸屏的位置重合。
优选的一个示例为，虚拟手掌图案为：将操作用户本人的五个手指及掌部触摸区域进行包络的高亮线条，或者具有醒目的色彩以及动画效果的包络线条，其中的动画效果可以是色彩的不断变换和线条的流光闪动效果。
当生成包络的动画图案30后，检测界面转换为训练界面。
为了在训练过程中，掌部的触摸输入不会干扰到训练过程，因此在训练界面中，仅接收用户五个手指的触摸输入，也就是关闭掌部的触摸输入区域，具体为，手掌指尖部分继续检测用户的输入，而掌部接收到的输入不处理，不识别。
训练界面中保留了将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案30，开始利用提示动画图案训练。
在生成提示至少一个手指触摸输入的动画图案41。
监测相应触摸输入，当仅在被提示重新触摸输入的手指触摸区域中按提示动画图案重新接收到触摸输入时，生成第一动画图案43，否则生成第二动画图案42。
对于生成提示动画图案，具有多种信息。
第一种信息是，提示用户重新触摸输入的手指触摸区域，将用户每一个手指的触摸区域设置为其中一个手指触摸区域，具体是：小指触摸区域、无名指触摸区域、中指触摸区域、食指触摸区域，拇指触摸区域，在这些区域中，任意提示一个所述区域进行重新触摸，例如提示动画图案为：提示小指触摸区域重新触摸输入，也就是要求操作用户的小指要进行相应的触摸输入动作。再例如提示动画图案为：提示小指触摸区域、拇指触摸区域重新触摸输入，也就是要求操作用户的小指、拇指要进行相应的触摸输入动作。这样的意义在于单独让用户小指、拇指动作，达到训练手掌协调动作的功效；当然，不断地提示其余手指动作，也就有了不断要求用户手指动作训练的功效。当用户按提示的手指的触摸区域，重新动作指尖进行重新触摸输，并当满足于其余条件时，则向触摸显示屏推送第一动画图案43对用户以奖励或者提示训练成功的动画图案（参考图6，例如跳动的五星图案、或者跳动的花朵图案，或者跳动的鼓掌图案或动画）。否则生成第二动画图案，参考图6，例如“伤心”表情动画图案、“加油”表情动画图案，或者灰色的星图案或动画，或者具有“破碎”动画的星图案等。另外，在满足于第一种信息时，要求是其余手指不具有停止触摸输入，具体为，在生成提示动画图案后，一直到接收到用户重新触摸输入前，其余手指及部分掌部持续保持触摸状态，不得松开，不得停止。
参考图5，这里所述的提示动画图案41，其中具有指向要求重新触摸输入的手指触摸区域的指向图案，例如跳动的箭头符号，例如让重新触摸输入的手指触摸区域色彩跳动。
第二种信息是，提示用户重新触摸输入的次数。例如，当提示拇指触摸区域重新触摸输入时，并标注要求拇指重新触摸输入的次数，其中一个优选示例是，在具有指向要求重新触摸输入的手指的指向图案，例如跳动的箭头符号上，再增加一个数字，参考图5，其中的数字为要求重新触摸输入的次数。当用户按提示的重新触摸输入次数，重新动作指尖，并当满足于其余条件时，向触摸显示屏推送第一动画图案43，对用户以奖励，或者提示训练成功。否则生成第二动画图案。
第三种信息是重新接收到触摸输入的时间，当生成提示动画图案后，要求用户在规定的时间内，操作完成。当然重新接收到触摸输入的时间可以不显示于界面中被用户看到，而是后台运行中计时，当用户在规定的时间内完成操作，并当满足于其余条件时，则向触摸显示屏推送第一动画图案43对用户以奖励或者提示训练成功。否则生成第二动画图案。
第四种信息是重新触摸输入的顺序，由于操作用户随机动作一个手指的难度，大于顺序动作手指的难度，利如顺序从小指向拇指各自动作一次较为轻松，而随机动作一个手指的难度较大，因此难度选择中，设置重新触摸输入的顺序，如果选择的是顺序触摸，则提示为由一个方向依次提示每个手指；如果选择的是随机触摸，则随机提示任意位置的手指要求重新触摸输入，加强训练难度以期达到更好训练效果。同样，用户按提示重新触摸输入的顺序完成操作，并满足于其余条件，则向触摸显示屏推送第一动画图案，参考图7中生成的另一种提示动画图案44，为重新触摸输入的顺序提示。对用户以奖励或者提示训练成功。否则生成第二动画图案。
因此，生成第一动画图案的条件为：当仅在被提示重新触摸输入的手指触摸区域中按提示动画图案重新接收到触摸输入，具体为：
在所述时间内，重新接收到触摸输入次数与展示重新触摸输入的次数相符，且当重新触摸输入的手指触摸区域与展示的重新触摸输入的手指触摸区域相同，且当接收到的重新触摸输入的顺序与展示的重新触摸输入的顺序相符时，生成第一动画图案；否则生成第二动画图案。
由于本示例中，是连续生成提示用户重新触摸输入的提示动画图案，具体为，在一个时段中，若干次生成提示动画图案，其中一个示例是，以五分钟为一个训练周期，在一个训练周期中按设定的时间，每分钟至少生成20次提示动画图案，要求用户连续20次地动作手指。达到训练效果。
在本示例中，计算机操作方法的实现，是以软件代码的形式在计算机装置中运行，并与操作用户进行交互实现的，将本发明的步骤编辑为软件代码，安装于具有多点触摸功能（最好是具有7.0吋以上屏幕尺寸的触摸屏）的计算机，例如，以软件代码的形式，安装于智能手机、平板电脑的存储介质中，用户在计算机上进行操作时，通过内存调用，然后经过CPU执行操作处理数据，以实现以下示例的计算机操作方法。
其中一个优选示例中，计算机操作方法步骤为，打开计算机装置，运行融合游戏的康复训练程序，并进入到融合游戏的康复训练程序的运行界面，具体是进入到模式选择界面、难度选择界面，在设置完成右手模式或左手模式的选择，并设置完成关于触摸次数选择、顺序触摸与随机触摸选择、触摸速度选择后，参考图9，进入到正式训练操作过程中，并按以下详细步骤进行：
S1：生成指导用户五个手指及部分掌部触摸输入位置的指导动画图案20。
指导动画图案20为具有五指图像和掌部图像的虚拟手掌图案；参考图3中，界面展示了所述的指导动画图案，具体为虚拟手掌动画图案，具有五指图像和掌部图案，包括手指（小指、无名指、中指、食指、拇指），掌部（大鱼际22、小鱼际21）。虚拟手掌图案的大小大致等同于成人手掌大小，并基本居于检测界面中部。这里的虚拟手掌动画图案可以是组成手掌图案的高亮线条，或者具有醒目的色彩以及动画效果的手掌线条，其中的动画效果可以是色彩的不断变换和线条的流光闪动效果。也可能是组成手掌的色块。其中一个示例是，在虚拟手掌动画图案中，加入方案提示“请放入手掌”。
用户即可按指导图案的引导，放上手掌（用户的手指大致放于五指图像处，用户的掌部大致放于掌部图案处），当在一下步骤中，触摸显示屏接收用户的触摸输入后，即可退出所述指导动画图案。
S2：接收用户的触摸输入，用户的触摸输入为同时具有五个手指及部分掌部触摸输入；由于本装置的目的是对手指运动功能障碍的用户进行五指康复训练，因此要求用户的触摸输入为同时采用五个手指及部分掌部触摸输入，部分掌部实际最主要的是检测掌部的大鱼际和小鱼际。
S3:当接收到用户的输入，即可开始检测手指及部分掌部在触摸显示屏的输入位置，具体检测方法为：
S31：参考图8所示，查找到最靠近触摸显示屏上方的4个第一触摸点71，且每一像素列65仅查找一个第一触摸点，将4个第一触摸点71分别认定为小指触摸点、无名指触摸点、中指触摸点、食指触摸点。这里定义的“像素列”，具体是，按本示例中定义的“触摸显示屏上方”“触摸显示屏下方”中，以触摸显示屏上方到下方的竖直方向排列的像素点为像素列。其中具有一些触点排列在同一像素列上的，是由人体手指指腹（非指端）触摸形成的，每一像素列仅查找一个第一触摸点，具体是，首先查找位置相对处于最高（最靠近触摸显示屏上方）的4个点为第一触摸点，如果当其中具有一些触点排列在同一像素列上的，则删除处于同一像素列上的并处于下方的触点，仅保留上方的触点，在做检测时，可以采用由触摸显示屏上方依次向下方扫描，渐次历遍所有点，查找到每一像素列中的第一个点为感兴趣的点，如果筛选后，出现超过4个点，则认定为最靠近触摸显示屏上方61的4个点为感兴趣点，相对远离触摸显示屏上方61的其余点删除。
由于触摸点严格意义上来讲并不是一个“点”，由于手指触摸宽度，实际上为一个触摸连通域，因此上述“第一触摸点”准确地描述为“第一触摸形成的连通域”，“小指触摸点”可以描述为“小指触摸形成的连通域”，同样，删除处于同一像素列上的并处于下方的触点，仅保留上方的触点，也可以描述为：删除处于同一像素列上的并处于下方的触摸形成的连通域，仅保留上方的触摸形成的连通域。
S32：查找到最靠近触摸显示屏下方的第二触摸点72，并认定第二触摸点72为掌部大鱼际与小鱼际触摸点；同样，这里也是通过采用由触摸显示屏下方依次向上方扫描，查找到的最靠近下方的点（准确地描述为触摸连通域）为掌部大鱼际与小鱼际触摸点。
S33：在定义了4指（小指触摸点、无名指触摸点、中指触摸点、食指触摸点）以及掌部（大鱼际与小鱼际触摸点）后，即可查找拇指，由于操作用户（康复者的手指动作功能差）触摸动作不标准，尤其是拇指可以收缩于掌部内，并不等同于健康者的拇指完全伸出在外，因此，为了解决拇指查找问题，可以采用如下示例：从高度方向查找到处于食指触摸点与第二触摸点之间，且最靠近触摸显示屏第二侧64的第三触摸点73，并认定为拇指触摸点。依据于，当拇指卷缩于掌部内时，一定是四指均仅具有指尖部分触摸于触摸显示屏上，至少食指的指腹部抬起，不会触摸到触摸显示屏上，因此在高度方向处于食指触摸点与第二触摸点之间，并选择最靠近触摸显示屏第二侧的第三触摸点73，即可认定为拇指。如果操作者拇指未卷缩于掌部内，可能四指不只指尖部分触摸于触摸显示屏上，指腹也触摸于触摸显示屏上，则拇指仍然在高度方向处于食指触摸点与第二触摸点之间，且最靠近触摸显示屏第二侧。
在定义了四指、拇指、大鱼际与小鱼际触摸点，最后即可确定手指及部分掌部在触摸显示屏的输入位置。
这里的“触摸显示屏上方”“触摸显示屏下方”“触摸显示屏第二侧”，实际在可以随陀螺仪翻转屏幕方向的触摸显示屏上不可定义的，因此在这里的定义为另一个意义，即：以虚拟手掌图案的手指指尖一方为触摸显示屏上方61，相应的相反方向（以虚拟手掌图案的掌部大鱼际与小鱼际一方）为触摸显示屏下方62，以小指所在一侧为触摸显示屏第一侧63；以拇指所在一侧为触摸显示屏第二侧64。
S4：生成将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案30，并由系统标记好每个触点所属于手指或掌部以及记录下每个触点的位置，指导动画图案即针对每个触点的位置，开启指导动画。例如，当要对小指进行生成指导动画图案时，直接在系统中调出预设的指导动画图案，并调用显示于标记为小指触点的上方，即识为对小指进行指导。对每个预计指导动画图案匹配输入条件，当被指导的手指输入状态与匹配的输入条件相同时，向显示屏投入第一动画图案；否则投放第二动画图案。
参考图4，展示了将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案30，同样为虚拟手掌图案，具有五指图像和掌部图案，只是此时的虚拟手掌图案的形态和大小基本吻合于操作用户本人的手掌形态和大小，并且虚拟手掌图案的手指（小指、无名指、中指、食指、拇指），与操作用户本人的手指放置于触摸屏的位置重合，掌部图像（大鱼际、小鱼际）与操作用户本人的掌部（大鱼际、小鱼际）放置于触摸屏的位置重合。
优选的一个示例为，虚拟手掌图案为将操作用户本人的五个手指及掌部触摸区域进行包络的高亮线条，或者具有醒目的色彩以及动画效果的包络线条，其中的动画效果可以是色彩的不断变换和线条的流光闪动效果。
S5:当生成将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案30后，关闭所述指导动画图案，并关闭所有掌部的触摸输入，仅保留手指部分的触摸输入。为了在训练过程中，掌部的触摸输入不会干扰到训练过程，因此在训练界面中，仅接收用户五个手指的触摸输入，也就是关闭掌部的触摸输入区域，具体为，手掌指尖部分继续检测用户的输入，而掌部接收到的输入不处理，不识别。
S6:检测界面转换为训练界面。将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案30继续保留在触摸显示屏上。
S7:在至少一个手指触摸区域生成提示动画图案41；所述提示动画图案向用户提示了：重新触摸输入的手指触摸区域，重新触摸输入的次数，重新接收到触摸输入的时间，重新触摸输入的顺序。由于系统标记了每个触点所属于手指或掌部，并记录下每个触点的位置，在训练时即可针对每个触点的位置开启指导动画，例如，当要对小指进行生成指导动画图案时，直接在系统中调出预设的指导动画图案，并将其显示于标记为小指触点处，即认为是对小指进行指导。并且，对每个预计指导动画图案匹配输入条件（当一个预设动画出现时，要求在出现指导动画的区域进行触摸、要求该预设动画出现时接收到触摸的次数、时间等输入条件），当被指导的手指输入状态与匹配的输入条件相同时，向显示屏投入第一动画图案；否则投放第二动画图案。
其中，关于重新触摸输入的手指触摸区域：
提示用户重新触摸输入的手指触摸区域，将用户每一个手指的触摸区域设置为其中一个手指触摸区域，具体是：小指触摸区域、无名指触摸区域、中指触摸区域、食指触摸区域，拇指触摸区域，在这些区域中，任意提示一个所述区域进行重新触摸，例如提示动画图案为：提示小指触摸区域重新触摸输入，也就是要求操作用户的小指要进行相应的触摸输入动作。再例如，提示动画图案为：提示小指触摸区域、拇指触摸区域重新触摸输入，也就是要求操作用户的小指、拇指要进行相应的触摸输入动作。这样的意义在于单独让用户小指、拇指动作，达到训练手掌协调动作的功效；当然，不断地提示其余手指动作，也就有了不断要求用户手指动作训练的功效。
参考图5，这里所述的提示动画图案，其中具有指向要求重新触摸输入的手指触摸区域的指向图案，例如跳动的箭头符号，例如让重新触摸输入的手指触摸区域色彩跳动。
其中，关于重新触摸输入的次数：
例如，当提示拇指触摸区域重新触摸输入时，并标注要求拇指重新触摸输入的次数，其中一个优选示例是，在具有指向要求重新触摸输入的手指触摸区域的指向图案，例如跳动的箭头符号上，再增加一个数字，参考图5，其中的数字为要求重新触摸输入的次数。
其中，关于重新接收到触摸输入的时间（也指触摸速度）：
当生成提示动画图案后，要求用户在规定的时间内，操作完成。当然重新接收到触摸输入的时间可以不显示于界面中被用户看到，而是后台运行中计时。
其中，关于重新触摸输入的顺序：
由于操作用户随机动作一个手指的难度，大于顺序动作手指的难度，利如顺序从小指向拇指各自动作一次较为轻松，而随机动作一个手指的难度较大，因此难度选择中，设置重新触摸输入的顺序，如果选择的是顺序触摸，则提示为由一个方向依次每个手指触摸；如果选择的是随机触摸，则随机提示任意位置的手指要求重新触摸输入，这样可以加强训练难度以达到更好训练效果。
S8:监测相应触摸输入，当仅在被提示重新触摸输入的手指触摸区域中按提示动画图案重新接收到触摸输入时，生成第一动画图案43，否则生成第二动画图案42。具体为：
在所述时间内，重新接收到触摸输入次数与提示示重新触摸输入的次数相符，且当重新触摸输入的手指触摸区域与提示的重新触摸输入的手指触摸区域相同，且当接收到的重新触摸输入的顺序与提示的重新触摸输入的顺序相符时，生成第一动画图案；否则生成第二动画图案。
其中一个示例为：对于生成提示动画图案41中，包括了提示用户重新触摸输入的手指触摸区域的信息。当用户按提示的手指的触摸区域，重新动作指尖进行重新触摸输入，并当满足于其余条件时，则向触摸显示屏推送第一动画图案对用户以奖励或者提示训练成功。否则生成第二动画图案。例如提示动画图案为：提示小指触摸区域、拇指触摸区域重新触摸输入，也就是要求操作用户的小指、拇指要进行相应的触摸输入动作，基于这样的提示动画图案中，用户成功地采用小指、拇指重新触摸输入时，当满足了其余条件时，即可向触摸显示屏推送第一动画图案以对用户进行奖励或者提示训练成功。这里的满足于其余条件是指满足于重新触摸输入的次数、重新触摸输入的顺序、重新接收到触摸输入的时间（也指触摸速度）。
其中一个示例是：对于生成提示动画图案中，包括了提示用户重新触摸输入的次数。当用户按提示的重新触摸输入次数，重新动作指尖，并当满足于其余条件时，向触摸显示屏推送第一动画图案。否则生成第二动画图案。这里的满足于其余条件是指满足于重新触摸输入的手指触摸区域、重新触摸输入的顺序、重新接收到触摸输入的时间（也指触摸速度）。
其中一个示例是：对于生成提示动画图案中，包括了重新接收到触摸输入的时间，当生成提示动画图案后，要求用户在规定的时间内，操作完成。当然重新接收到触摸输入的时间可以不显示于界面中被用户看到，而是后台运行中计时，当用户在规定的时间内完成操作，并当满足于其余条件时，则向触摸显示屏推送第一动画图案，否则生成第二状态状态动画图案。
例如，当生成提示动画图案后的3秒时间内操作重新触摸输入，当用户满足在3秒时间内重新触摸输入，并满足于其余条件时，即可则向触摸显示屏推送第一动画图案，否则生成第二动画图案。这里的满足于其余条件是指满足于重新触摸输入的手指触摸区域、重新触摸输入的次数、重新触摸输入的顺序。
其中一个示例是：
对于生成提示动画图案中，包括了重新触摸输入的顺序，参考图7中生成的另一种提示动画图案44，为重新触摸输入的顺序提示，其中的数字是触摸的顺序。
如果选择的是顺序触摸，则提示为由一个方向依次提示每个手指触摸区域；例如，依次由拇指、食指、中指、无名指、小指顺序完成触摸。如果选择的是随机触摸，则随机触摸为随机提示任意位置的手指触摸区域要求重新触摸输入，顺序不可预知。
同样，用户按提示重新触摸输入的顺序完成操作，并满足于其余条件，则向触摸显示屏推送第一动画图案，否则生成第二动画图案。
参考图6，第一动画图案43为：奖励和/或提示训练成功动画图案；例如跳动的五星图案、或者跳动的花朵图案，或者跳动的鼓掌图案或动画。第二动画图案42为：鼓励和/或提示训练失败动画图案。例如“伤心”表情动画图案、“加油”表情动画图案，或者灰色的星图案或动画，或者具有“破碎”动画的星图案等。
其中一个示例是，操作者按示例中对计算机装置操作时，首先对菜单进行选择设置，计算机装置进入检测界面，并出现指导操作者五个手指及部分掌部触摸输入位置的指导动画图案20，用户按指导动画放上手掌（五指及掌部），计算装置即检测到操作者的手掌，并造成对手掌包络的图案。训练过程中，计算机不断地提示动画图案，指示操作者手指触摸显示屏，操作者按此方式完成操作，即可获得奖励，奖励可以为虚拟奖品45，虚拟商品，虚拟物资，使操作者沉浸娱乐，不断地按提示动作手指，使手指产生大量动作，在动作中刺激神经，达到康复手指动作的作用。随手指康复的效果加深，还可以提升难度（选择顺序触摸与随机触摸、选择触摸速度），加强训练。
其中一个示例是，本发有将运行时各种需要的图案或动画，通过建模，预计于系统存储介质中，包括指导动画图案20；提示动画图案41；第二动画图案42；第一动画图案43；另一种提示动画图案44；虚拟奖品45，当满足于设定的调用条件后，调用于显示界面中。
而包络的动画图案30则是根据被触摸区域形成连通域，并自动取连通域的边缘图像形成的。
以上为本发明的示例性说明，不代表本发明的保护范围。
上述示例中，各示例分别有所侧重，在某个示例中未阐述完整的内容，可以结合其它示例中示出的内容。上述示例均不是单一的示例，在可能的组合下，可以组成新的示例，但组成的新的示例一定是不违背本发明的核心思想的。再者，若某些示例的组合，与本专利的发明内容冲突，形成矛盾，则不应将该示例进行简单的组合，则应该避免采用这种组合或者在组合后进行消除冲突和矛盾的调整。
需要说明的上，本示例的不是限制于本发明仅有的实现方法，而是在示例本发明可以实现的众中方法中的一种或多种。
在不脱离发明核心思想上获得的其它技术方案，落入本发明保护范围。
Claims (9)
1.融合游戏的康复训练计算机装置，包括处理器、存储器以及与处理器耦合的触摸显示屏，其特征在于，所述触摸显示屏上具有手指与掌部位置检测界面，所述检测界面：
生成指导用户五个手指及部分掌部触摸输入位置的指导动画图案；
接收用户的触摸输入，用户的触摸输入为同时具有五个手指及部分掌部触摸输入；
检测手指及部分掌部在触摸显示屏的输入位置，并生成将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案；
触摸显示屏从检测界面进入训练界面；所述训练界面：
连续生成提示用户重新触摸输入的提示动画图案；提示动画图案至少向用户提示了：要求用户重新触摸输入的手指以及触摸次数；提示动画图案具体为：具有指向要求重新触摸输入的手指的指向图案和数字，数字为要求重新触摸输入的次数；提示动画图案还向用户提示重新触摸输入的顺序，当选择的是顺序触摸，则提示为由一个方向依次提示每个手指；当选择的是随机触摸，则随机提示任意位置的手指要求重新触摸输入；
监测相应触摸输入；
当接收到用户按提示动画图案的要求重新触摸输入，且其余手指不具有停止触摸输入时，训练界面具有第一动画图案；否则具有第二动画图案；
所述第一动画图案为：奖励和/或提示训练成功动画图案；所述第二动画图案为：鼓励和/或提示训练失败动画图案。
2.如权利要求1所述的融合游戏的康复训练计算机装置，其特征在于，
所述检测界面还包括：
所述的指导动画图案为虚拟手掌动画图案，至少具有五指图像和掌部图像；
当接收用户的触摸输入后，退出所述指导动画图案；
所述训练界面还包括：关闭掌部的触摸输入区域，仅开放五个手指触摸区域并接收触摸输入。
3.如权利要求1所述的融合游戏的康复训练计算机装置，其特征在于，所述触摸显示屏具有模式选择界面、难度选择界面，所述模式选择界面至少具有左手模式与右手模式切换按钮；所述难度选择界面具有：
触摸次数选择菜单，在生成提示动画图案时，选择重新触摸输入的次数；
顺序触摸与随机触摸选择菜单；
触摸速度选择菜单，在生成提示动画图案时，对重新接收到触摸输入的时间进行选择。
4.如权利要求1所述的融合游戏的康复训练计算机装置，其特征在于，
所述的连续生成提示用户重新触摸输入的提示动画图案，具体为，在一个时段中，若干次生成提示动画图案；
所述的提示动画图案还向用户提示了：重新接收到触摸输入的时间，重新触摸输入的顺序；
所述接收到用户按提示动画图案的要求重新触摸输入，具体为：在所述时间内，重新接收到触摸输入次数与提示重新触摸输入的次数相符，且重新触摸输入的手指与提示的重新触摸输入的手指相同，且接收到的重新触摸输入的顺序与提示的重新触摸输入的顺序相符；
所述其余手指不具有停止触摸输入，具体为，在生成提示动画图案后，一直到接收到用户重新触摸输入前，其余手指及部分掌部持续保持触摸状态。
5.计算机装置运行方法，在耦合于处理器的触摸显示屏上实现，其特征在于，所述的方法包括：
生成指导用户五个手指及部分掌部触摸输入位置的指导动画图案；
接收用户的触摸输入，用户的触摸输入为同时具有五个手指及部分掌部触摸输入；
检测手指及部分掌部在触摸显示屏的输入位置，并生成将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案；
连续生成提示用户重新触摸输入的提示动画图案；提示动画图案至少向用户提示了：要求用户重新触摸输入的手指以及触摸次数；提示动画图案具体为：具有指向要求重新触摸输入的手指的指向图案和数字，数字为要求重新触摸输入的次数；提示动画图案还向用户提示重新触摸输入的顺序，当选择的是顺序触摸，则提示为由一个方向依次提示每个手指；当选择的是随机触摸，则随机提示任意位置的手指要求重新触摸输入；
监测相应触摸输入；
当接收到用户按提示动画图案的要求重新触摸输入，且其余手指不具有停止触摸输入时，生成第一动画图案；否则生成第二动画图案；所述第一动画图案为：奖励和/或提示训练成功动画图案；所述第二动画图案为：鼓励和/或提示训练失败动画图案。
6.如权利要求5所述的计算机装置运行方法，其特征在于，所述检测手指及部分掌部在触摸显示屏的输入位置，具体为：
以虚拟手掌图案的手指指尖一方为触摸显示屏上方，以小指所在一侧为触摸显示屏第一侧；以拇指所在一侧为触摸显示屏第二侧；
查找到最靠近触摸显示屏上方的4个第一触摸点，且每一像素列仅查找一个第一触摸点，将4个第一触摸点分别认定为小指触摸点、无名指触摸点、中指触摸点、食指触摸点；
查找到最靠近触摸显示屏下方的第二触摸点，并认定第二触摸点为掌部大鱼际与小鱼际触摸点；
从高度方向查找到处于食指触摸点与第二触摸点之间，且最靠近触摸显示屏第二侧的第三触摸点，并认定为拇指触摸点；
最后确定手指及部分掌部在触摸显示屏的输入位置。
7.如权利要求5所述的计算机装置运行方法，其特征在于，
所述提示动画图案还向用户提示了：重新接收到触摸输入的时间；
所述的接收到用户按提示动画图案的要求重新触摸输入，具体为：在所述时间内，重新接收到触摸输入次数与提示重新触摸输入的次数相符，且重新触摸输入的手指与提示的重新触摸输入的手指相同，且接收到的重新触摸输入的顺序与提示的重新触摸输入的顺序相符；
所述其余手指不具有停止触摸输入，具体为，在生成提示动画图案后，一直到接收到用户重新触摸输入前，其余手指及部分掌部持续保持触摸状态。
8.如权利要求5所述的计算机装置运行方法，其特征在于，当生成将五个手指及掌部触摸区域包络的动画图案后，关闭所述指导动画图案，并关闭所有掌部的触摸输入，仅保留手指部分的触摸输入。
9.一种计算机存储介质，其特征在于，存储有计算机程序，所述计算机程序被硬件执行以实现权利要求5-8任意一项权利要求所述的计算机装置运行方法。
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| CN106575170A (zh) * | 2014-07-07 | 2017-04-19 | 三星电子株式会社 | 在触摸敏感设备中执行触摸动作的方法 |
| CN114005511A (zh) * | 2021-11-05 | 2022-02-01 | 上海卓道医疗科技有限公司 | 一种康复训练方法、系统、训练自助设备和存储介质 |
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| CN114360686A (zh) | 2022-04-15 |
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