CN114266328A - 一种数字化的作业批改方法、服务器、存储介质及系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种数字化的作业批改方法、服务器、存储介质及系统，包括以下步骤：获取已整张铺满点阵码的试卷，其中，所述试卷上的点阵码包括：若干个对应题目的批改区域的小码，不同题目的批改区域不相交；老师利用点阵笔在所述批改区域内书写，以批改试卷；确定被书写的批改区域对应的题目；根据所述批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定所述题目的得分；在收到结束阅卷指令后，汇总所述试卷中所有题目的得分；并具有以下有益效果：根据点阵笔在批改区域内书写，确定出被书写批改区域对应的题目，根据点阵笔在该题目批改区域内的书写笔迹，确定出每个题目的得分，然后对每个题目的得分进行汇总，从而汇总整个试卷的得分，增大了每个题目的批改范围。

Description

一种数字化的作业批改方法、服务器、存储介质及系统

技术领域

本发明涉及教学软件技术领域，特别是涉及一种数字化的作业批改方法、服务器、存储介质及系统。

背景技术

在教育领域内，老师需要大量的时间来进行批改试卷，为了节省老师的时间，由此生成了数字化作业自动批改系统，现有技术中的数字化作业自动批改系统依赖于预先在答题区域铺上点阵码，在每个题目的后端铺设长方形的小码，不同类型的题目铺设不同个数的小码，然后老师通过点阵笔批阅小码，根据每个小码对应的不同分值，来达到批阅试卷的目的。

这种技术的不足在于过小的限定了老师的批改范围，从而不适应老师的多种批改习惯，不符合实际阅卷场景，并且老师在批阅试卷时，会存在点阵笔的笔尖落于小码边缘处的这种情况，此时由于点阵笔的高清摄像头与笔尖存在一定的偏移量，从而导致高清摄像头捕捉不到小码上的坐标，导致老师阅卷信息不被识别，从而降低了老师批改试卷的效率。

发明内容

鉴于以上所述现有技术的缺点，本发明的目的在于提供一种数字化的作业批改方法、服务器、存储介质及系统，用于解决现有技术中过小的限定了老师的批改范围的问题。

本发明的实施方式提供了一种数字化的作业批改方法，包括以下步骤：获取已整张铺满点阵码的试卷，其中，所述试卷上的点阵码包括：若干个对应题目的批改区域的小码，不同题目的批改区域不相交；老师利用点阵笔在所述批改区域内书写，以批改试卷；确定被书写的批改区域对应的题目；根据所述批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定所述题目的得分；在收到结束阅卷指令后，汇总所述试卷中所有题目的得分。

本发明的实施方式还提供了一种数字化的作业批改系统，包括：获取模块，用于获取已整张铺满点阵码的试卷，其中，所述试卷上的点阵码包括：若干个对应题目的批改区域的小码，不同题目的批改区域不相交；确定模块，用于确定被书写的批改区域对应的题目；汇总模块，用于根据所述批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定所述题目的得分；在收到结束阅卷指令后，汇总所述试卷中所有题目的得分。

本发明的实施方式还提供了一种服务器，包括：至少一个处理器；以及，与所述至少一个处理器通信连接的存储器；其中，所述存储器存储有可被所述至少一个处理器执行的指令，所述指令被所述至少一个处理器执行，以使所述至少一个处理器能够执行如上述的数字化的作业批改方法

本发明的实施方式还提供了一种计算机可读存储介质，存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如上述的数字化的作业批改方法。

本发明实施方式相对于现有技术而言，主要区别及其效果在于：根据点阵笔在批改区域内书写，确定出被书写批改区域对应的题目，根据点阵笔在该题目批改区域内的书写笔迹，确定出每个题目的得分，然后对每个题目的得分进行汇总，从而汇总整个试卷的得分，增大了每个题目的批改范围，从而不过小的限定老师的批改范围，适应老师的多种批改习惯，符合实际阅卷场景。

作为进一步改进，在批改区域上设有批改区域标识，用于提示老师批改的位置。

作为进一步改进，所述批改区域标识为：划分各题目批改区域的分割框，或者，对应各题目分值的方框。

上述方案根据在批改区域内设置批改区域标识，批改区域标识可以是分割框也可以是方框，老师通过在分割框内或者方框内进行书写，来达到批改试卷的目的，因为已经对整个试卷进行全局铺码，所以可以防止高清摄像头捕捉不到分割框或者方框上的坐标，导致老师阅卷信息不被识别，提高了老师批改试卷的效率。

作为进一步改进，所述根据所述批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定所述题目的得分，包括：获取所述题目批改区域内点阵笔的笔迹坐标；根据点阵笔的笔迹坐标确定点阵笔的书写笔迹；获取含有点阵笔的书写笔迹的矩形图片；识别所述矩形图片内点阵笔的书写笔迹；根据识别结果确定所述题目的得分。

上述方案通过该题目区域内点阵笔的笔迹坐标，确定出该题目批改区域内的书写笔迹，然后通过识别含有点阵笔的书写笔迹的矩形图片，确定出该题目的得分，从而便于老师对整张试卷进行批改，节省了老师批改试卷的时间。

作为进一步改进，所述小码关联至少一项以下信息：学校、班级、学生姓名、科目、题号、题目ID、题目类型、该题得分、该题满分、批改时间。

作为进一步改进，所述在收到结束阅卷指令后，汇总所述试卷中所有题目的得分之后，还包括：生成该班级的成绩报表，并且将成绩报表发送至智能终端。

上述方案通过将成绩报表发送到智能终端可以便于老师和学生对自己的试卷分数进行查看，减轻了老师的阅卷压力，使以往枯燥的阅卷过程变得更加有意义。

附图说明

图1显示为本发明第一实施方式中的数字化的作业批改方法流程图；

图2显示为本发明第二实施方式中的数字化的作业批改方法流程图；

图3显示为本发明第三实施方式中的数字化的作业批改系统示意图；

图4显示为本发明第四实施方式中的电子设备示意图；

图5显示为本发明中批改标识区域为分割框的示意图；

图6显示为本发明中批改标识区域为方框的示意图。

具体实施方式

以下通过特定的具体实例说明本发明的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点与功效。本发明还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本发明的精神下进行各种修饰或改变。需说明的是，在不冲突的情况下，以下实施例及实施例中的特征可以相互组合。

需要说明的是，以下实施例中所提供的图示仅以示意方式说明本发明的基本构想，遂图式中仅显示与本发明中有关的组件而非按照实际实施时的组件数目、形状及尺寸绘制，其实际实施时各组件的型态、数量及比例可为一种随意的改变，且其组件布局型态也可能更为复杂。

本发明的第一实施方式涉及一种数字化的作业批改方法。流程如图1所示，具体如下：

步骤101，获取已整张铺满点阵码的试卷；

具体的说，试卷上的点阵码包括：若干个对应题目的批改区域的小码，该小码关联至少一项以下信息：学校、班级、学生姓名、科目、题号、题目ID、题目类型、该题得分、该题满分、批改时间，并且因为每套试卷上的小码关联的信息不一样，从而使每套试卷都有相对应的学生。

实际应用中，以石璜中学的数学老师为例，以下简称为老师，为每一套试卷上的每个题目对应的批改区域关联上学校、班级、学生姓名、科目、题号、题目ID、题目类型、该题得分、该题满分、批改时间等信息，这样可以确保每一套试卷上的小码关联的信息都是独一无二的，老师可自行根据需要下载试卷给不同班级的不同学生，每一个学生的试卷单独下载成一个PDF文件，老师将下载下来的PDF文件通过打印机打印，然后发给学生进行答题。

步骤102，为每个题目划分出覆盖该题目答题区的批改区域。

具体的说，根据每个题目区域的大小划分其对应大小的批改区域，并且不同题目的批改区域不相交，还有在批改区域上设有批改区域标识，用于提示老师批改的位置，该批改区域标识为：划分各题目答题区的分割框，如图5，或者，对应各题目分值的方框，如图6，方框一般设置在每个题目的后面。

步骤103，老师利用点阵笔在批改区域内书写，以批改试卷。

具体的说，该点阵笔包含蓝牙或USB通信单元、电池、存储器、处理器、高清摄像头，批改区域内书写说明老师在使用点阵笔进行批改试卷时，只需要在批改区域内的部分位置进行书写，部分位置包括分割框或者方框内进行书写，从而就可以完成对试卷的批改。

步骤104，确定被书写的批改区域对应的题目。

具体的说，因为每个批改区域内的小码上均关联上与其对应的题号、题目ID和题目类型，所以当在批改区域上进行书写时，就可以同时对批改区域对应的题目进行确定。

步骤105，根据该批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定该题目的得分。

步骤106，在收到结束阅卷指令后，汇总该试卷中所有题目的得分。

实际应用中，批改试卷时可以自动跳转到该同学的阅卷页面，且实时更新该同学的卷面得分信息，错题信息，排名信息，该同学的整个试卷阅卷结束后，汇总该同学的试卷中所有题目的得分，当整个班级的试卷阅卷结束后，会实时生成该班级的成绩报表。

本实施方式可以根据点阵笔在批改区域内书写，确定出被书写批改区域对应的题目，根据点阵笔在该题目批改区域内的书写笔迹，确定出每个题目的得分，然后对每个题目的得分进行汇总，从而汇总整个试卷的得分，增大了每个题目的批改范围，从而不过小的限定老师的批改范围，适应老师的多种批改习惯，符合实际阅卷场景。

本发明的第二实施方式涉及一种数字化的作业批改方法，第二实施方式是对第一实施方式的详细论述，主要详细的论述在于：在第一实施方式中并没有对根据该批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定该题目的得分的过程进行详细的论述，而在本发明的第二实施方式中，详细的论述根据该批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定该题目的得分的过程。

本实施方式请参阅图2，包括以下步骤，进行如下说明：

步骤201至步骤204与第一实施方式中的步骤101至步骤104相类似，在此不再赘述。

步骤205，获取该题目批改区域内点阵笔的笔迹坐标。

实际应用中，老师使用点阵笔在批改区域内书写，点阵笔前端的高速摄像头可随时捕捉笔尖的运动笔迹，从而将运动笔迹的坐标和运动速度等信息传回处理器，同时压力传感器会时刻获取压力数据等信息记录和保存。

步骤206，根据点阵笔的笔迹坐标确定点阵笔的书写笔迹。

实际应用中，根据得到的点阵笔的笔迹坐标，将各坐标进行重绘以复原点阵笔的书写笔迹，并将该复原的笔迹绘画在一个指定大小的矩形图片上，一般为宽(150像素)、高(150像素)的矩形图片。

步骤207，获取含有点阵笔的书写笔迹的矩形图片。

步骤208，识别该矩形图片内点阵笔的书写笔迹。

实际应用中，点阵笔将含有点阵笔的书写笔迹的矩形图片上传到服务器，该服务器已部署好对点阵笔笔迹识别的深度学习模型；含有点阵笔的书写笔迹的矩形图片进入识别模型后，会对输入的矩形图片进行分析并输出结果。

步骤209，根据识别结果确定该题目的得分。

实际应用中，识别结果具体表现为：如输入矩形图片上的点阵笔的书写笔迹为“√”，得到的输出结果为字符串“对”；如输入矩形图片上的点阵笔的书写笔迹为“-3”，得到的输出结果为字符串“-3”。

步骤210与第一实施方式中的步骤106相类似，在此不再赘述。

可见，本发明实施方式通过该题目区域内点阵笔的笔迹坐标，确定出该题目批改区域内的书写笔迹，然后通过识别含有点阵笔的书写笔迹的矩形图片，确定出该题目的得分，从而便于老师对整张试卷进行批改，节省了老师批改试卷的时间。

本发明的第三实施方式涉及一种数字化的作业批改系统，请参阅图3，包括：

获取模块，用于获取已整张铺满点阵码的试卷，其中，该试卷上的点阵码包括：若干个对应题目的批改区域的小码，不同题目的批改区域不相交；

确定模块，用于确定被书写的批改区域对应的题目；

汇总模块，用于根据该批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定题目的得分；在收到结束阅卷指令后，汇总试卷中所有题目的得分。

不难发现，本实施方式为与第一实施方式相对应的系统实施例，本实施方式可与第一实施方式互相配合实施。第一实施方式中提到的相关技术细节在本实施方式中依然有效，为了减少重复，这里不再赘述。相应地，本实施方式中提到的相关技术细节也可应用在第一实施方式中。

值得一提的是，本实施方式中所涉及到的各模块均为逻辑模块，在实际应用中，一个逻辑单元可以是一个物理单元，也可以是一个物理单元的一部分，还可以以多个物理单元的组合实现。此外，为了突出本发明的创新部分，本实施方式中并没有将与解决本发明所提出的技术问题关系不太密切的单元引入，但这并不表明本实施方式中不存在其它的单元。

本发明第四实施方式涉及一种服务器，请参阅图4，包括：

至少一个处理器；以及，与至少一个处理器通信连接的存储器；其中，存储器存储有可被至少一个处理器执行的指令，指令被至少一个处理器执行，以使至少一个处理器能够执行如上的数字化的作业批改方法。

其中，存储器和处理器采用总线方式连接，总线可以包括任意数量的互联的总线和桥，总线将一个或多个处理器和存储器的各种电路连接在一起。总线还可以将诸如外围设备、稳压器和功率管理电路等之类的各种其他电路连接在一起，这些都是本领域所公知的，因此，本文不再对其进行进一步描述。总线接口在总线和收发机之间提供接口。收发机可以是一个元件，也可以是多个元件，比如多个接收器和发送器，提供用于在传输介质上与各种其他装置通信的单元。经处理器处理的数据通过天线在无线介质上进行传输，进一步，天线还接收数据并将数据传送给处理器。

处理器负责管理总线和通常的处理，还可以提供各种功能，包括定时，外围接口，电压调节、电源管理以及其他控制功能。而存储器可以被用于存储处理器在执行操作时所使用的数据。

本发明第四实施方式涉及一种计算机可读存储介质，存储有计算机程序，计算机程序被处理器执行时实现上述方法实施例。

即，本领域技术人员可以理解，实现上述实施例方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一个设备(可以是单片机，芯片等)或处理器(processor)执行本申请各个实施例方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-OnlyMemory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

综上，本发明根据点阵笔在批改区域内书写，确定出被书写批改区域对应的题目，根据点阵笔在该题目批改区域内的书写笔迹，确定出每个题目的得分，然后对每个题目的得分进行汇总，从而汇总整个试卷的得分，增大了每个题目的批改范围，从而不过小的限定老师的批改范围，适应老师的多种批改习惯，符合实际阅卷场景；并且因为已经对整个试卷进行全局铺码，所以可以防止高清摄像头捕捉不到分割框或者方框上的坐标，导致老师阅卷信息不被识别，提高了老师批改试卷的效率。所以，本发明有效克服了现有技术中的种种缺点而具高度产业利用价值。

上述实施例仅例示性说明本发明的原理及其功效，而非用于限制本发明。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本发明的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本发明所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本发明的权利要求所涵盖。

Claims (9)

1.一种数字化的作业批改方法，其特征在于，包括以下步骤：

获取已整张铺满点阵码的试卷，其中，所述试卷上的点阵码包括：若干个对应题目的批改区域的小码，不同题目的批改区域不相交；

老师利用点阵笔在所述批改区域内书写，以批改试卷；

确定被书写的批改区域对应的题目；

根据所述批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定所述题目的得分；

在收到结束阅卷指令后，汇总所述试卷中所有题目的得分。

2.根据权利要求1所述的一种数字化的作业批改方法，其特征在于：在批改区域上设有批改区域标识，用于提示老师批改的位置。

3.根据权利要求2所述的一种数字化的作业批改方法，其特征在于：所述批改区域标识为：划分各题目批改区域的分割框，或者，对应各题目分值的方框。

4.根据权利要求1所述的一种数字化的作业批改方法，其特征在于：所述根据所述批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定所述题目的得分，包括：

获取所述题目批改区域内点阵笔的笔迹坐标；

根据点阵笔的笔迹坐标确定点阵笔的书写笔迹；

获取含有点阵笔的书写笔迹的矩形图片；

识别所述矩形图片内点阵笔的书写笔迹；

根据识别结果确定所述题目的得分。

5.根据权利要求1所述的一种数字化的作业批改方法，其特征在于：所述小码关联至少一项以下信息：

学校、班级、学生姓名、科目、题号、题目ID、题目类型、该题得分、该题满分、批改时间。

6.根据权利要求1至5中任一项所述的一种数字化的作业批改方法，其特征在于：所述在收到结束阅卷指令后，汇总所述试卷中所有题目的得分之后，还包括：

生成该班级的成绩报表，并且将成绩报表发送至智能终端。

7.一种数字化的作业批改系统，其特征在于：包括：

获取模块，用于获取已整张铺满点阵码的试卷，其中，所述试卷上的点阵码包括：若干个对应题目的批改区域的小码，不同题目的批改区域不相交；

确定模块，用于确定被书写的批改区域对应的题目；

汇总模块，用于根据所述批改区域内点阵笔的书写笔迹，确定所述题目的得分；在收到结束阅卷指令后，汇总所述试卷中所有题目的得分。

8.一种服务器，其特征在于，包括：

至少一个处理器；以及，

与所述至少一个处理器通信连接的存储器；其中，

所述存储器存储有可被所述至少一个处理器执行的指令，所述指令被所述至少一个处理器执行，以使所述至少一个处理器能够执行如权利要求1至6中任一所述的一种数字化的作业批改方法。

9.一种计算机可读存储介质，存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现权利要求1至6中任一所述的一种数字化的作业批改方法。

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