CN114049810A - 国家教育考试工作队伍培训系统、构建方法及应用方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种国家教育考试工作队伍培训系统、构建方法及应用方法，涉及计算机辅助教育相关技术领域，主要包括：数据采集模块：用于获取事件数据集以及工作人员的基础信息；视频管理模块：用于根据事件数据集创建培训视频；场景模拟构建模块：以事件数据集为基础构建事件模拟场景和场地模拟场景；融合模块：将事件模拟场景、场地模拟场景进行融合，形成模拟场景；模拟训练模块：在模拟场景中设置人物模型，通过操作指令驱使人物模型完成工作任务。本发明通过建立模拟的立体多维空间，可根据需要更换多个场景模板，生成不同的模拟场景，完成对不同场景下的模拟训练，增加工作人员之间的默契度，更加出色地完成任务。
Description
技术领域
本发明涉及计算机辅助教育相关技术领域，更具体的说是涉及一种国家教育考试工作队伍培训系统、构建方法及应用方法。
背景技术
国家教育考试是指普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等，由国务院教育行政部门确定实施，由经批准的实施教育考试的机构承办，面向社会公开、统一举行，其结果作为招收学历教育学生或者取得国家承认学历、学位证书依据的测试活动。
随着越来越多的国家教育考试推行，需要参与的工作人员越来越多，但并非所有的工作人员对需要参加的国家教育考试的工作流程、注意事项都应该了解。因此可能会造成疏漏，且国家教育考试中的工作均是多人参与，所以需要多人进行配合，但是相同场次中的工作人员多为互不熟悉的人员，因此相互配合起来，缺乏默契，由此构建一个针对国家教育考试工作队伍的培训平台，以便对国家教育考试工作队伍进行培训是本领域技术人员亟需解决的问题。
发明内容
有鉴于此，本发明提供了一种国家教育考试工作队伍培训系统、构建方法及应用方法，克服现有技术的缺陷。
为了实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种国家教育考试工作队伍培训系统，包括：
数据采集模块：用于获取事件数据集以及工作人员的基础信息；
视频管理模块：用于根据事件数据集创建培训视频；
场景模拟构建模块：以事件数据集为基础构建事件模拟场景和场地模拟场景；
融合模块：将事件模拟场景、场地模拟场景进行融合，形成模拟场景；
模拟训练模块：在模拟场景中设置人物模型，通过操作指令驱使人物模型完成工作任务。
可选的，事件数据集根据国家教育考试类别获取。
可选的，培训系统还包括场景置入模块，用于将模拟场景置入场景模拟区，改变场景空间。
可选的，模拟训练模块包括人物模型构建模块、功能设置模块、信息交互模块；
人物模型构建模块，用于根据基础信息构建人物模型；
功能设置模块，用于将人物模型的各个动作与终端的操作对应设置；
信息交互模块，用于将模拟场景在多个终端共享。
可选的，培训系统还包括模拟训练评价模块，用于将模拟场景中人物模型的操作与标准操作进行比对，获得对应评价。
一种国家教育考试工作队伍培训系统构建方法，具体步骤为：
采集数据：获取事件数据集，根据事件数据集创建培训视频以及构建事件模拟场景和场地模拟场景；
构建模拟场景：选择任一事件模拟场景与一个或多个场地模拟场景融合，获得模拟场景；
模拟训练：在模拟场景构建人物模型；通过操作指令驱使人物模型完成工作任务。
可选的，在模拟训练后，将模拟场景置入场景模拟区，改变场景空间。
可选的，模拟训练的步骤为：
根据各个终端获得基础信息分别构建人物模型；
将各个人物模型的动作与各个终端的操作方式对应设置；
将模拟场景在各个终端共享。
可选的，培训系统构建方法还包括场景模拟评价，具体为：将模拟场景中人物模型的操作与标准操作进行比对，获得对应评价。
一种国家教育考试工作队伍培训系统应用方法，具体步骤为：
步骤1.观看培训视频，即时完成节点问题，若节点问题正确，继续播放培训视频，若节点问题错误，则重新播放视频；
步骤2.完成培训视频观看，选择是否提出意见信息，若是，留下意见信息，选择是否进入模拟场景；若否，选择是否进入模拟场景；
步骤3.若是进入模拟场景，根据对应的操作按键，完成场景模拟；
步骤4.将场景模拟中的操作与标准操作进行比对，获得对应评价；
步骤5.若评价结果为满分，登录者输入培训意向更新登录者标签或结束学习；
步骤6.若评价结果为非满分，选择观看失误处的标准操作或观看培训视频。
经由上述技术方案可知，与现有技术相比，本发明公开了一种国家教育考试工作队伍培训系统、构建方法及应用方法，通过将培训视频按照不同的节点分段，在每个节点上设置重点内容的提问，增加登录者对学习内容的掌握，在本发明中通过建立模拟的立体多维空间，可根据需要更换多个场景模板，生成不同的模拟场景，完成对不同场景下的模拟训练，增加工作人员之间的默契度，更加出色地完成任务；能够让多个工作人员在不同的地方，完成训练，克服了区域的限制，为工作人员提供了便利。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。
图1为本发明的系统结构连接关系示意图；
图2为本发明的系统构建方法流程示意图；
图3为本发明的系统应用方法流程示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
本发明实施例公开了一种国家教育考试工作队伍培训系统、构建方法及应用方法。
实施例1：
一种国家教育考试工作队伍培训系统，结构如图1所示，包括：
数据采集模块：用于获取事件数据集以及工作人员的基础信息；
视频管理模块：用于根据事件数据集创建培训视频；
场景模拟构建模块：以事件数据集为基础构建事件模拟场景和场地模拟场景；
融合模块：将事件模拟场景、场地模拟场景进行融合，形成模拟场景；
括场景置入模块，用于将模拟场景置入场景模拟区，改变场景空间；
模拟训练模块：在模拟场景中设置人物模型，通过操作指令驱使人物模型完成工作任务；
其中，人物模型构建模块、功能设置模块、信息交互模块；
人物模型构建模块，用于根据基础信息构建人物模型；
功能设置模块，用于将人物模型的各个动作与终端的操作对应设置；
信息交互模块，用于将模拟场景在多个终端共享。
模拟训练评价模块，用于将模拟场景中人物模型的操作与标准操作进行比对，获得对应评价。
一种国家教育考试工作队伍培训系统构建方法，如图2所示，具体步骤为：
采集数据：获取事件数据集，根据事件数据集创建培训视频以及构建事件模拟场景和场地模拟场景；
构建模拟场景：选择任一事件模拟场景与一个或多个场地模拟场景融合，获得模拟场景；
模拟训练：在模拟场景构建人物模型；通过操作指令驱使人物模型完成工作任务。
模拟训练的步骤为：
根据各个终端获得基础信息分别构建人物模型；
将各个人物模型的动作与各个终端的操作方式对应设置；
将模拟场景在各个终端共享。
在模拟训练后，还包括将模拟场景置入场景模拟区，改变场景空间。
培训系统构建方法还包括场景模拟评价，具体为：将模拟场景中人物模型的操作与标准操作进行比对，获得对应评价。
一种国家教育考试工作队伍培训系统应用方法，如图3所示，具体步骤为：
步骤1.观看培训视频，即时完成节点问题，若节点问题正确，继续播放培训视频，若节点问题错误，则重新播放视频；
步骤2.完成培训视频观看，选择是否提出意见信息，若是，留下意见信息，选择是否进入模拟场景；若否，选择是否进入模拟场景；
步骤3.若是，进入模拟场景，根据对应的操作按键，完成场景模拟；
步骤4.将场景模拟中的操作与标准操作进行比对，获得对应评价；
步骤5.若评价结果为满分，登录者输入培训意向更新登录者标签或结束学习；
步骤6.若评价结果为非满分，选择观看失误处的标准操作或观看培训视频。
实施例2：
根据国家教育考试的类别，获取事件数据集，事件数据集包括事件数据和场地数据；事件数据包括：国家教育考试类别以及各类别中的内容等；场地数据包括：考场环境、设施情况、温度等；根据国家教育考试类别分别创建培训视频；本实施例培训视频为专业对口招生考试工作队伍培训视频；根据事件数据构建事件模拟场景；根据场地数据构建场地模拟场景；模拟场景的建立是建立模拟的立体多维空间，构建设置多个场景模板；场景模板分为笔试考试场景、面试考试场景、专业考试场景三大类，各类种分别包含不同的小类，本实施例选择专业考试场景中的电子专业对口招生考试中的专业考试场景以及老旧的考试设备；将两者融合构建电子专业对口招生考试中的专业考试场景模拟。
视频学习的步骤为：
获得登录者的的身份信息、学习意向、职位、工作经历信息等信息，根据登录者的身份信息判断是创建学习账户还是登录学习账户，根据登录者的学习意向、职位、工作经历等信息创建登录者标签；
根据登录者标签进入对应的学习模块，本实施例为专业对口招生考试工作队伍培训模块；
根据获得的类别选择指令，选择要学习的课程，当申请人均进入对应学习房间内，弹出对话框询问是否开始播放培训视频，对话框内容如下：亲，伙伴已到齐，是否开始学习呢？
选择是，则开始播放视频，到达时间节点后，跳出选择框，选项为“重新学习”和“节点问题”，根据选项，进入对应的学习；若节点问题正确，继续播放培训视频，若节点问题错误，则重新播放节点问题前的视频；
完成培训视频观看后，跳出意见信息弹框，对话框内容如下：亲，您已完成视频课程的学习，您是否要留下您宝贵的意见呢？
若选择是，留下针对该培训视频的意见信息，将该培训视频的意见信息发送至数据统计模块，数据统计模块将各个培训视频的意见进行性处理，生成修改指令，再将修改指令传送至培训视频管理模块，对培训视频进行修改和更新，随后跳出弹框，弹框内容为：亲，您已完成视频课程的学习，是否再接再厉，挑战场景模拟呢？
若选择否，则退出本次学习，重新选择学习内容；若是，则进入对应的模拟场景，本实施例中进入电子专业对口招生考试中的专业考试场景模拟，在模拟场景中，根据登录者的基础信息分别构建不同年龄、不同性别、不同职位的人物模型，分别在不同终端对各自建立的人物模型的不同动作与终端的不同操作进行对应设置，以达到随着终端不同的操作控制对应的人物模型完成不同的动作；如构建话筒，通过无线、有线、蓝牙等方式与终端设备的拾音装置进行对应设置，完成朗读动作；又如，通过将上键与人物模型的向前走进行对应设置，使人物模型在终端操作上键时，人物向前走。
根据工作流程进行操作，将操作过程进行存储记录，完成模拟操作后，对操作过程与标准操作进行对比，进行评价。
若评价结果为正确，跳出弹框，询问登录者继续训练还是重新选择培训意向，获得答案后，更新登录者标签，根据登录者标签，进入对应的培训模块；
若评价结果存在失误，选择观看存在失误处的标准操作或观看培训视频。
失误包括个人失误和配合失误，如在电子专业对口考试中，一位同学的烙铁出现烙铁芯炸裂，应当有一位工作人员进行查看，确认情况，另外的工作人员对其他考生进行安抚，将可能出现这种情况的原因进行陈述，强调注意事项，并对这种情况进行上报；若工作人员由于对出现状况的学生关注度过高，未再次强调注意事项，此为配合失误。
本发明公开的一种国家教育考试工作队伍培训系统、构建方法及应用方法，通过将培训视频按照不同的节点分段，在每个时间节点上设置重点内容的提问，加强登录者对学习内容的掌握，在本发明中通过建立模拟的立体多维空间，可根据需要更换多个场景模板，生成不同的模拟场景，完成对不同场景的下的模拟训练，增加工作人员之间的默契度，更加出色的完成国家教育考试工作。
本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。对于实施例公开的装置而言，由于其与实施例公开的方法相对应，所以描述的比较简单，相关之处参见方法部分说明即可。
对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
Claims (10)
1.一种国家教育考试工作队伍培训系统，其特征在于，包括：
数据采集模块：用于获取事件数据集以及工作人员的基础信息；
视频管理模块：用于根据事件数据集创建培训视频；
场景模拟构建模块：以事件数据集为基础构建事件模拟场景和场地模拟场景；
融合模块：将事件模拟场景、场地模拟场景进行融合，形成模拟场景；
模拟训练模块：在模拟场景中设置人物模型，通过操作指令驱使人物模型完成工作任务。
2.根据权利要求1所述的一种国家教育考试工作队伍培训系统，其特征在于，事件数据集根据国家教育考试类别获取。
3.根据权利要求1所述的一种国家教育考试工作队伍培训系统，其特征在于，培训系统还包括场景置入模块，用于将模拟场景置入场景模拟区，改变场景空间。
4.根据权利要求1所述的一种国家教育考试工作队伍培训系统，其特征在于，模拟训练模块包括人物模型构建模块、功能设置模块、信息交互模块；
人物模型构建模块，用于根据基础信息构建人物模型；
功能设置模块，用于将人物模型的各个动作与终端的操作对应设置；
信息交互模块，用于将模拟场景在多个终端共享。
5.根据权利要求1-4任意一项所述的一种国家教育考试工作队伍培训系统，其特征在于，培训系统还包括模拟训练评价模块，用于将模拟场景中人物模型的操作与标准操作进行比对，获得对应评价。
6.一种国家教育考试工作队伍培训系统构建方法，其特征在于，具体步骤为：
采集数据：获取事件数据集；
处理数据：根据事件数据集创建培训视频以及构建事件模拟场景和场地模拟场景；
构建模拟场景：选择任一事件模拟场景与一个或多个场地模拟场景融合，获得模拟场景；
模拟训练：在模拟场景构建人物模型；通过操作指令驱使人物模型完成工作任务。
7.根据权利要求6所述的一种国家教育考试工作队伍培训方法，其特征在于，在模拟训练后，将模拟场景置入场景模拟区，改变场景空间。
8.根据权利要求6所述的一种国家教育考试工作队伍培训方法，其特征在于，模拟训练的步骤为：
根据各个终端获得基础信息分别构建人物模型；
将各个人物模型的动作与各个终端的操作方式对应设置；
将模拟场景在各个终端共享。
9.根据权利要求6-8任意一项所述的一种国家教育考试工作队伍培训方法，其特征在于，培训系统构建方法还包括场景模拟评价，具体为：将模拟场景中人物模型的操作与标准操作进行比对，获得对应评价。
10.一种国家教育考试工作队伍培训系统应用方法，其特征在于，具体步骤为：
步骤1.观看培训视频，即时完成节点问题，若节点问题正确，继续播放培训视频，若节点问题错误，则重新播放视频；
步骤2.完成培训视频观看，选择是否提出意见信息，若是，留下意见信息，选择是否进入模拟场景；若否，选择是否进入模拟场景；
步骤3.若是，进入模拟场景，根据对应的操作按键，完成场景模拟；
步骤4.将场景模拟中的操作与标准操作进行比对，获得对应评价；
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