CN113836511A - 一种手机保管箱、学生监督系统和学生监督方法 - Google Patents

一种手机保管箱、学生监督系统和学生监督方法 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种手机保管箱、学生监督系统和学生监督方法，该手机保管箱包括：箱体和微控制器，箱体设置有N行K列的保管室；保管室的前面设置由电子锁控制开启和关闭的箱门，箱体的前顶端设置图像采集设备；保管室内设置手机信息识别设备；电子锁、图像采集设备、手机信息识别设备均和微控制器连接。本发明对学生日常使用手机的行为进行监管，同时由于将早上最早的手机放置时间作为学生的到校时间，学生迟到或者半管制时间超长就能被老师家长看到，实现家校共管。

Description

一种手机保管箱、学生监督系统和学生监督方法
技术领域
本发明涉及手机保管技术领域，具体涉及一种手机保管箱、学生监督系统和学生监督方法。
背景技术
随着科技的不断进步，手机已经作为人们沟通与娱乐的重要工作。很多学生也有属于自己的手机。学生去学校也是随身携带手机。中学生携带手机进入学校，若管理不妥，学生则可能会无节制的使用手机，将会严重的影响学生的学习和学校教学秩序，还会对校园安全产生不良影响。为避免此种情况，有的学校将敞口的储存袋或者木质存储柜放置在教室前端，用于学生放置手机。此种方式不能自动确认学生是否在规定时间将手机放置在储存袋或者存储柜，更不能对学生放置手机的时间和次数进行检测，基本上不能起到监督学生使用手机的作用。此外，学生的管理依赖家长和学校的共同管理，有的学校没有家校共管系统，有的学校有家校共管系统，但是只能简单的管理学生进出校门的时间，不能更好的管理学生迟到、请假、在校使用手机时间等情况。
综上，行业内急需研发一种能自动管理学生在校使用手机、迟到、请假的手机保管箱或者基于手机保管箱的学生监督方法。
发明内容
本发明的目的是为了克服以上现有技术存在的不足，提供了一种自动管理学生在校使用手机的手机保管箱系统。
本发明的目的通过以下的技术方案实现：
一种手机保管箱，包括：箱体和微控制器，箱体设置有N行K列的保管室；保管室的前面设置由电子锁控制开启和关闭的箱门，箱体的前顶端设置图像采集设备；保管室内设置手机信息识别设备；电子锁、图像采集设备、手机信息识别设备均和微控制器连接。
优选地，手机信息识别设备包括充电接口，充电接口设置在保管室的后侧板。
优选地，保管室的上侧板、下侧板、左侧板、右侧板均为透明的亚克力板。
优选地，手机信息识别设备包括RFID识别设备，RFID识别设备为片状，RFID识别设备设置在保管室的上侧板、下侧板、左侧板、右侧板上。
优选地，手机信息识别设备包括蓝牙接收设备，蓝牙接收设备设置在保管室的后侧板。
优选地，微控制器为单片机。
一种基于上述的手机保管箱的学生监督系统，包括：手机保管箱、服务器、教师终端和家长终端；手机保管箱的微控制器和服务器连接，服务器还和教师终端、家长终端均连接。
一种基于上述的学生监督系统的学生监督方法，包括：
S1，学生在预定时间前打开自己的保管室将物体放置在保管室内，同时手机保管箱判断放置的物体是否是手机；若是，则执行步骤S2；
S2，手机保管箱对保管室内的手机进行识别，判断手机和预先存储在服务器的学生身份信息是否匹配，若是，则执行步骤S3；
S3，判断出学生手机已被放置在保管室内；
S4，服务器将学生的手机放置时间发送给教师终端和家长终端，供教师、家长查看，其中将早上最早的手机放置时间作为学生的到校时间。
优选地，在步骤S1之前包括：
手机保管箱的服务器获取学生的身份信息，将学生手机背面粘贴的防撕RFID、手机信息、人脸、指纹、密码校园卡和学生的身份信息进行绑定，为学生分配手机保管箱的一个保管室，并将学生的身份信息和保管室信息进行绑定。
优选地，判断手机和预先存储在服务器的学生身份信息是否匹配包括：保管室内的识别设备识别机的背面的RFID，将识别的RFID信息和预先存储在服务器的RFID信息进行匹配；或者学生将手机放置在保管室子内，并将手机和保管室内置充电接口进行连接，则服务器读取手机硬件信息，将手机硬件信息预先存储在服务器的学生身份信息进行匹配，识别学生的身份；或者保管室内的蓝牙终端和手机的蓝牙进行连接，识别手机信息，将手机信息和预先存储在服务器的手机信息进行匹配，识别学生的身份。
优选地，步骤S1包括：拍摄保管室内物体的照片，通过人工智能比对物体的照片，确定物体是否是手机。
优选地，学生在预定时间前打开自己的保管室的方式包括：指纹、人脸、密码和校园卡。
优选地，步骤S4之后还包括：服务器根据预先设置的全管制时间，锁住保管室，则学生不能打开保管室，服务器根据预先设置的学生手机使用次数和使用时间，锁住或者开放保管室，实现学生手机使用次数和使用时间的控制，对学生日常使用手机的行为进行监管；若服务器检测到学生使用手机超过预先设置的使用时间或使用次数，服务器将对应的学生超长时间使用信息或者使用次数发送给教师终端和家长终端。
优选地，身份信息包括学生id、学号、姓名、性别、年级、班级。
本发明相对于现有技术具有如下优点：
本发明的手机保管箱对保管室内的手机进行识别，判断手机和预先存储在服务器的学生身份信息是否匹配，进而判断出学生手机已被放置在保管室内服务器将学生的手机放置时间发送给教师终端和家长终端，老师通过电脑端或移动端进入管理程序、app或微信小程序操作学生的在校使用手机、请假、或迟到出勤情况。同样家长通过了解学生的在校使用手机、请假、或迟到出勤情况，这样对学生日常使用手机的行为进行监管，同时由于将早上最早的手机放置时间作为学生的到校时间，学生迟到或者半管制时间超长就能被老师家长看到，实现家校共管。
附图说明
构成本申请的一部分的说明书附图用来提供对本发明的进一步理解，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：
图1为本发明的手机保管箱的结构图。
图2为本发明的保管室的结构图。
图3为本发明的学生监督方法的示意性流程图。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本发明作进一步说明。
参见图1-2、一种手机保管箱，包括：箱体和微控制器，箱体设置有N行K列的保管室；保管室1的前面设置由电子锁14控制开启和关闭的箱门10，箱体的前顶端设置图像采集设备；保管室1内设置手机信息识别设备；电子锁14、图像采集设备、手机信息识别设备均和微控制器连接。箱体的上面还设置有显示屏2。
在本实施例，手机信息识别设备包括充电接口12，充电接口12设置在保管室1的后侧板。充电接口12还能用于给保管室1的手机进行自动充电。可以控制学生下午3点钟后充电，分批充电，负载小。
在本实施例，保管室1的上侧板、下侧板、左侧板、右侧板均为透明的亚克力板。
在本实施例，手机信息识别设备还包括RFID识别设备13，RFID识别设备13为片状，保管室1的上侧板、下侧板、左侧板、右侧板上均设置有RFID识别设备13。这样分布式的设置RFID识别设备13，能够确保准确的识别手机内的手机。
在本实施例，手机信息识别设备包括蓝牙接收设备11，蓝牙接收设备11设置在保管室1的后侧板。
需要说明的是，在本实施例，手机信息识别设备包括充电接口12、RFID识别设备13和蓝牙接收设备11，任何一种手机信息识别设备均能实现手机信息的识别。
在本实施例，微控制器为单片机。
一种基于上述的手机保管箱的学生监督系统，包括：手机保管箱、服务器、教师终端和家长终端；手机保管箱的微控制器和服务器连接，服务器还和教师终端、家长终端均连接。
参见图3，一种基于上述的学生监督系统的学生监督方法，包括：
S1，学生在预定时间前打开自己的保管室1将物体放置在保管室1内，同时手机保管箱判断放置的物体是否是手机；若是，则执行步骤S2；学生在预定时间前打开自己的保管室1的方式包括：指纹、人脸、密码和校园卡。
步骤S1包括：拍摄保管室1内物体的照片，通过人工智能比对物体的照片，确定物体是否是手机。
在步骤S1之前包括：手机保管箱的服务器获取学生的身份信息，将学生手机背面粘贴的防撕RFID、手机信息、人脸、指纹、密码校园卡和学生的身份信息进行绑定，为学生分配手机保管箱的一个保管室1，并将学生的身份信息和保管室1信息进行绑定。防撕RFID抗金属，不会被撕掉，为一次性使用。
S2，手机保管箱对保管室1内的手机进行识别，判断手机和预先存储在服务器的学生身份信息是否匹配，若是，则执行步骤S3；判断手机和预先存储在服务器的学生身份信息是否匹配包括：保管室1内的识别设备识别机的背面的RFID，将识别的RFID信息和预先存储在服务器的RFID信息进行匹配；或者
学生将手机放置在保管室1子内，并将手机和保管室1内置充电接口12进行连接，则服务器读取手机硬件信息，比如CPU的硬件编号，将手机硬件信息预先存储在服务器的学生身份信息进行匹配，识别学生的身份；或者
保管室1内的蓝牙终端和手机的蓝牙进行连接，识别手机信息，将手机信息和预先存储在服务器的手机信息进行匹配，识别学生的身份。
S3，判断出学生手机已被放置在保管室1内；
S4，服务器将学生的手机放置时间发送给教师终端和家长终端，供教师、家长查看，其中将早上最早的手机放置时间作为学生的到校时间。
在本实施例，步骤S4之后还包括：服务器根据预先设置的全管制时间，锁住保管室1，则学生不能打开保管室1，在全管制时间，学生完全不能拿时间，比如7-12点，下午2-6点。把手机放置保管室1后，学生通过任何方式，都打不开保管室1，不能拿出手机。
服务器根据预先设置的学生手机使用次数和使用时间，锁住或者开放保管室1，实现学生手机使用次数和使用时间的控制，对学生日常使用手机的行为进行监管；若服务器检测到学生使用手机超过预先设置的使用时间或使用次数，服务器将对应的学生超长时间使用信息或者使用次数发送给教师终端和家长终端。这种情况半管制，预先设置学生手机使用次数和使用时间。
在自由时间，手机保管箱则不受限制。
在本实施例，身份信息包括学生id、学号、姓名、性别、年级、班级。
本发明还具有以下有益效果：
应用性好，支持无数层机构设置，支持自定机构设置。
学校以机构层级，以班级最小单位管理所有学生的手机情况。实现层级的管理。
容易使用性，操作界面简洁，人性化。可预先提醒注意事项，界面提醒。
可以通过多种形式、途径操作软件，硬件设备。
扩展性好，能跟学校的排班系统、排课系统做无缝对接。实现学生在上课时，全管制学生，除非老师临时授权给学生拿手机。
稳定性强，涉及数据的校验，逻辑关系的校验，做某些操作的时候会提醒是否能操作。
上述具体实施方式为本发明的优选实施例，并不能对本发明进行限定，其他的任何未背离本发明的技术方案而所做的改变或其它等效的置换方式，都包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种手机保管箱，其特征在于，包括：箱体和微控制器，箱体设置有N行K列的保管室；保管室的前面设置由电子锁控制开启和关闭的箱门，箱体的前顶端设置图像采集设备；保管室内设置手机信息识别设备；电子锁、图像采集设备、手机信息识别设备均和微控制器连接。
2.根据权利要求1所述的手机保管箱，其特征在于，手机信息识别设备包括充电接口，充电接口设置在保管室的后侧板。
3.根据权利要求1所述的手机保管箱，其特征在于，保管室的上侧板、下侧板、左侧板、右侧板均为透明的亚克力板；
手机信息识别设备包括RFID识别设备，RFID识别设备为片状，RFID识别设备设置在保管室的上侧板、下侧板、左侧板、右侧板上。
4.根据权利要求1所述的手机保管箱，其特征在于，手机信息识别设备包括蓝牙接收设备，蓝牙接收设备设置在保管室的后侧板。
5.一种基于权利要求1-4任一项所述的手机保管箱的学生监督系统，其特征在于，包括：手机保管箱、服务器、教师终端和家长终端；手机保管箱的微控制器和服务器连接，服务器还和教师终端、家长终端均连接。
6.一种基于权利要求5所述的学生监督系统的学生监督方法，其特征在于，包括：
S1，学生在预定时间前打开自己的保管室将物体放置在保管室内，同时手机保管箱判断放置的物体是否是手机；若是，则执行步骤S2；
S2，手机保管箱对保管室内的手机进行识别，判断手机和预先存储在服务器的学生身份信息是否匹配，若是，则执行步骤S3；
S3，判断出学生手机已被放置在保管室内；
S4，服务器将学生的手机放置时间发送给教师终端和家长终端，供教师、家长查看，其中将早上最早的手机放置时间作为学生的到校时间。
7.根据权利要求6所述的学生监督方法，其特征在于，在步骤S1之前包括：
手机保管箱的服务器获取学生的身份信息，将学生手机背面粘贴的防撕RFID、手机信息、人脸、指纹、密码校园卡和学生的身份信息进行绑定，为学生分配手机保管箱的一个保管室，并将学生的身份信息和保管室信息进行绑定。
8.根据权利要求7所述的学生监督方法，其特征在于，判断手机和预先存储在服务器的学生身份信息是否匹配包括：保管室内的识别设备识别机的背面的RFID，将识别的RFID信息和预先存储在服务器的RFID信息进行匹配；或者
学生将手机放置在保管室子内，并将手机和保管室内置充电接口进行连接，则服务器读取手机硬件信息，将手机硬件信息预先存储在服务器的学生身份信息进行匹配，识别学生的身份；或者
保管室内的蓝牙终端和手机的蓝牙进行连接，识别手机信息，将手机信息和预先存储在服务器的手机信息进行匹配，识别学生的身份。
9.根据权利要求6所述的学生监督方法，其特征在于，步骤S1包括：拍摄保管室内物体的照片，通过人工智能比对物体的照片，确定物体是否是手机；
学生在预定时间前打开自己的保管室的方式包括：指纹、人脸、密码和校园卡；
身份信息包括学生id、学号、姓名、性别、年级、班级。
10.根据权利要求6所述的学生监督方法，其特征在于，步骤S4之后还包括：
服务器根据预先设置的全管制时间，锁住保管室，则学生不能打开保管室，
服务器根据预先设置的学生手机使用次数和使用时间，锁住或者开放保管室，实现学生手机使用次数和使用时间的控制，对学生日常使用手机的行为进行监管；若服务器检测到学生使用手机超过预先设置的使用时间或使用次数，服务器将对应的学生超长时间使用信息或者使用次数发送给教师终端和家长终端。
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